现代礼仪袁涤非.ppt
- 文档编号:249282
- 上传时间:2022-10-07
- 格式:PPT
- 页数:329
- 大小:21.93MB
现代礼仪袁涤非.ppt
《现代礼仪袁涤非.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《现代礼仪袁涤非.ppt(329页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
,湖南大学新闻传播与影视艺术学院,袁涤非,现代礼仪,现代礼仪,课程学习内容,课程学习目的,课程学习时间和考试,课程学习小贴士,前言:
关于课程,课程学习内容,第一章绪论,第二章个人形象礼仪,第三章生活礼仪,第四章言谈礼仪,第五章职场礼仪,第六章社交礼仪,第七章餐饮礼仪,第八章涉外礼仪,课程学习目的,成为有修养,有品位,有风度,有气质,懂得爱己爱人的现代人。
课程学习时间和考试,期终考试为一篇4000字以上的小论文。
最终成绩按平时作业和讨论60+期终论文40评定。
修读时限为10周,平均每周完成3-4段视频的学习和练习。
每章约10道习题和讨论题。
课程学习小贴士,2.请同学们按时完成作业,积极参与讨论,互相分享课堂所得和课外所感。
3.课堂时间毕竟有限,还请同学们课外通过高等教育出版社同步出版的教材现代礼仪拓展和深化。
1.礼仪无处不在,渗透于生活、学习、工作的方方面面。
所以,请同学们线上学习的同时,线下做一个礼仪规范的践行者和生活的有心人。
现代礼仪,非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动孔子,人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁荀子,现代礼仪,第一章绪论,第一节礼仪概说,第二节认知当代大学生,第三节修养与礼仪,第一节礼仪概说,礼仪的内涵与定义,礼仪的起源与发展,礼仪的实质与原则,礼仪的特征与作用,一、礼仪的内涵与定义,礼貌,礼节,仪式,仪表,内涵,一、礼仪的内涵与定义,指人们在彼此交往过程中表示尊敬、重视和友好的态度。
它是以尊重他人,不侵害他人利益为前提的,是表达人与人之间和谐相处的意念和行为。
如尊老爱幼、热情好客、互赠礼物等。
指人们在日常交际活动中,相互表示尊重、祝愿、问候、致意、慰问等待人接物方面的形式。
如拜会、握手、挥手致意、吊唁等。
礼貌:
礼节:
一、礼仪的内涵与定义,仪表:
指人的外表、穿着,它主要指美的外在形象,引申为人的精神状态。
如容貌、服饰、举止、表情、姿态、风度等。
仪式:
指在一定场合举行的具有专门程序和形式的社会活动。
如升旗仪式、毕业典礼、开幕式等。
一、礼仪的内涵与定义,礼仪是什么?
是人们在社会交往活动中,为了相互尊重,在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的,共同认可的行为规范。
二、礼仪的起源与发展,
(一)礼仪的起源原始时期开始萌芽,对神灵的敬畏“礼立于敬而源于祭”,甲骨文,二、礼仪的起源与发展,
(一)礼仪的起源原始时期开始萌芽,对神灵的敬畏“礼立于敬而源于祭”,对家庭成员言行的规范(父义、母慈、兄友、弟恭、子孝),促进人们交往沟通,维系等级差别,二、礼仪的起源与发展,
(二)礼仪的发展,孕育阶段,形成阶段,衰落时期,鼎盛时期,变革时期,现代礼仪时期,二、礼仪的起源与发展,1.礼仪的孕育阶段原始社会中、后期,用兽齿、石珠来作为修饰品撒放赤铁矿粉表示对逝世者的哀悼,二、礼仪的起源与发展,2.礼仪的形成阶段,周礼中国流传至今的第一部礼仪专著,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”孟子,“入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”孔子,二、礼仪的起源与发展,3.礼仪的变革时期,儒家,孔子孟子:
宣扬“礼教”、以“修身、真诚”为本孔子:
治国安邦平天下不学礼无以立孟子:
“五伦”君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友,道家,法家,墨家,崇尚自然无为,主张废除一切礼仪,崇尚强权政治,主张以法代礼,主张平等、博爱、利他,以义代礼。
百家争鸣,相互融合,二、礼仪的起源与发展,4.礼仪的鼎盛时期,秦,“书同文”、“车同轨”、“行同伦”,西汉,思想家董仲舒“三纲五常”三纲:
君为臣纲,父为子纲、夫为妻纲五常:
仁、义、礼、智、信“罢黜百家、独尊儒术”,二、礼仪的起源与发展,汉代,礼记集上古礼仪之大成,玉澡,学记,大学,服饰文化,饮食和居住文化,师生礼仪,古代风俗,家庭礼仪,道德修养,曲礼,礼运,内则,二、礼仪的起源与发展,唐宋,朱熹,以儒家思想为基础,融合道学、佛学思想,形成理学“仁莫大于父子,义莫大于君臣,是谓三纲五常之本。
人伦天理之至,无所逃于天地间”,二、礼仪的起源与发展,5.礼仪衰落时期,6.现代礼仪时期,礼仪的内容日趋简单化,礼仪的标准日趋国际化,三、礼仪的实质与原则,孟子:
“尊敬之心,礼也”,
(一)礼仪的实质,礼仪的实质:
敬,敬人敬己,三、礼仪的实质与原则,
(二)礼仪的原则,尊重的原则,遵守的原则,适度的原则,自律的原则,四、礼仪的特征与作用,继承性,针对性,特征,规范性,
(一)礼仪的特征,差异性,教育作用,美化作用,协调作用,
(二)礼仪的作用,四、礼仪的特征与作用,沟通作用,实现社会和谐与稳定,第二节认知当代大学生,现在在校的大学生基本上都是95年以后出生,是典型的:
90后,年龄:
1725岁之间,一、生理特征,
(一)内分泌机制不断完善,内分泌腺:
脑垂体、甲状腺、肾腺、性腺,一、生理特征,
(二)大脑机能逐步增强,(三)性机能趋于成熟,二、心理特征,
(一)一般心理特征,1.心理水平的二重性“幼稚的深刻性”,2.心理倾向的二重性,积极:
朝气蓬勃、热爱生活、积极进取,消极:
纠结、郁闷、抱怨、厌世,二、心理特征,3.心理素质结构的二重性,理想与现实的矛盾情感与理智的矛盾苛求知欲与低识别力的矛盾独立性与依赖性的矛盾渴望交往与自我封闭的矛盾强烈的性意识与道德规范的矛盾,二、心理特征,
(二)不同大学阶段的心理特征,大学适应阶段,稳定发展阶段,准备就业阶段,学会会学,享受大学生活两级分化,向职业生涯过渡,三、当代大学生的时代特征,“80后”2003年恭小宾,
(一)“90后”大学生特征,三、当代大学生的时代特征,
(二)“90后”大学生的时代烙印,1.改革成果的完全受益者2.信息时代的优先体验者3.和谐社会建设的亲历者,第三节修养与礼仪,一、修养的内涵,修养是文化、智慧、善良和知识所表现出来的一种美德,是崇高人生的一种内在力量,也是一个人综合能力与素质的体现。
第三节修养与礼仪,
(一)思想修养,第三节修养与礼仪,
(二)文化修养,第三节修养与礼仪,(三)审美修养,二、礼仪与修养的关系,礼仪是对礼貌、礼节和仪式的统称,修养是一种气质,是一个人内涵由内而外的体现,礼仪美_韵致美,外在美,风度美修养美_精神美,内在美,气质美,二、礼仪与修养的关系,修养美需要健康的心理品质和丰富的知识根基礼仪美需要良好的外表训练和得体的言行举止,具有良好个人修养的人,往往在人群中是最具个性和人格魅力的人,因为她一定会呈现出从容淡定,优雅得体的外在形象。
“腹有诗书气自华”“慧中才能秀外”,三、内外兼修,打造形象,1.改心改性,2.善学善思,3.敢为敢当,4.勤做勤练,有修养,有品位,有风度,有气质,懂得爱己爱人的当代大学生。
第二章个人形象礼仪,你没有第二次机会给人留下第一印象。
你不可能仅仅由于戴了一条领带而取得一个职位。
但是,我可以肯定你戴错了领带就会使你失去一个职位。
英国谚语,仪容仪表仪态,第一节仪容礼仪,仪容:
外观、外貌、容貌,发型、面容、颈部、手部等,发型:
要求:
清洁定型自然光泽长短适中,男士:
“三不”,女士:
前不过眉,过肩宜扎起,第一节仪容礼仪,第一节仪容礼仪,脸型与发型的匹配,圆形脸,国字脸,长形脸,三角形脸,锥子脸,第一节仪容礼仪,面容,面部妆容,护理,化妆,第一节仪容礼仪,面部护理,面部清洁,眼部护理,唇部护理,鼻部护理,脸部护理,耳部及颈部护理,第一节仪容礼仪,面部化妆,1.基础护肤,2.涂粉底液,3.扑粉,4.画眉毛,5.涂眼影,画眼线,8.上腮红,9.涂口红,7.刷睫毛膏,第一节仪容礼仪,手部护理,手部人的第二张“脸”,第一节仪容礼仪,颈部护理,颈部人的第三张“脸”,第一节仪容礼仪,皮肤护理:
日常清洁,1.保持乐观开朗的情绪2.养成良好的睡眠习惯3.养成喝水的好习惯4.注意合理的饮食5.注意防范紫外线等的辐射,第一节仪容礼仪,小贴士:
各种维生素的摄取可以使得皮肤自然健康美A可润滑皮肤:
胡萝卜、番茄、柑橘、橙子及动物的肝脏B除色素斑,展平皱纹:
牛奶、鸡蛋、瘦肉、豆类、谷物、菠菜、油菜及海产品中的贝类C消除斑点、美白:
柠檬、苹果、草莓、绿色蔬菜D增强抵抗力:
鱼类、蛋黄、花生及鱼肝油等E抗衰老,增强细胞活力:
黄豆、木耳、花生、蜂王浆等,第二节仪表礼仪,广义:
外在容貌、表情、举止、服饰等狭义:
动态的面部表情和静态的衣着配饰,第二节仪表礼仪,一、面部表情,从面部的变化上表达出来的心理活动和思想感情眼睛、眉毛、嘴巴、鼻子和面部肌肉,原则:
真诚、友善、谦恭、适度,第二节仪表礼仪,眼神:
注视时间角度部位方式,眉毛嘴巴笑容:
微笑,微笑,人类最富魅力的语言,第二节仪表礼仪,第二节仪表礼仪,二、着装礼仪,三分人才,七分打扮一个人的着装打扮是他教养、品味、地位的最真实写照。
莎士比亚,第二节仪表礼仪,
(一)着装原则1.“TPO”原则,P=Place指地点,T=Time指时间,O=Object指目的,T,P,O,第二节仪表礼仪,整洁原则,整体原则,三色原则,个性原则,第二节仪表礼仪,小贴士:
鞋子比裤子重要,裤子比上衣重要,里面的衣服比外面的衣服重要依据自己的年龄、职业、形体条件选择衣服,第二节仪表礼仪,
(二)着装搭配,1.男士西装礼仪,西装也称西服,起源于17世纪的欧洲,上下面料完全一致的两件套或三件套,第二节仪表礼仪,
(1)纽扣的扣法,两粒扣,三粒扣,单排扣,第二节仪表礼仪,
(1)纽扣的扣法,双排扣,第二节仪表礼仪,
(2)西装与衬衫的搭配,(3)领带的选择和使用,(4)袜子与鞋子的选择,(5)“三一定律”,(6)其它,第二节仪表礼仪,2女士套装礼仪,套裙,“四忌”,第二节仪表礼仪,2女士套装礼仪,套裤,三、配饰礼仪,
(一)饰品佩戴的原则,1.整体协调,2.数量适当,3.同质同色,4.扬长避短,5.做工精致,三、配饰礼仪,
(二)饰品佩戴的技巧,1女性佩戴饰品的技巧,
(1)玲珑耳环彰显女性魅力,
(2)精致项链、胸针、戒指、手镯增添女性光彩,(3)多彩腰带塑造女性万种风情,(4)艳丽围巾、帽子打造女性潮流时尚造型,三、配饰礼仪,三、配饰礼仪,戒指,三、配饰礼仪,帽子,三、配饰礼仪,胸针,三、配饰礼仪,围巾,三、配饰礼仪,2男性佩戴饰品技巧,眼镜,领带,皮带,眼镜的佩戴会影响到整个面部的轮廓,领带是男性正装的灵魂,皮带具有很强的装饰功能,第三节仪态礼仪,仪态,又称为体态,是指人的身体姿态和风度。
形体、站姿、走姿、坐姿、蹲姿、手势,第三节仪态礼仪,站如松,坐如钟,行如风,第三节仪态礼仪,健壮有力,体形匀称,线条分明,精神饱满,女性,男性,线条美身形美,肌肉美力量美,形体美,第三节仪态礼仪,塑造形体美的方法,因人而异,具有针对性,坚持不懈,掌握规律性,循序渐进,讲究合理性,全面兼顾,遵循变化性,第三节仪态礼仪,二、站姿,女性,男性,挺立,直腰,向上,并膝,阳刚,英武,潇洒,干练,第三节仪态礼仪,三、坐姿,女性,正襟危坐式,双腿交叠式,双脚斜放式,双脚微开式,前立后屈式,男性,第三节仪态礼仪,正襟危坐式,第三节仪态礼仪,双腿交叠式,第三节仪态礼仪,双脚斜放式,第三节仪态礼仪,双脚微开式,第三节仪态礼仪,前立后屈式,第三节仪态礼仪,从容平稳直线,四、走姿,步幅,步位,步速,步韵,步态,第三节仪态礼仪,第三节仪态礼仪,五、蹲姿,
(一)常用的蹲姿,1双腿高低式,第三节仪态礼仪,2.双腿交叉式,第三节仪态礼仪,3.双膝半蹲式,第三节仪态礼仪,4双腿半跪式,第三节仪态礼仪,六、手势,
(一)基本要求,简单明快,优雅得体,协调自然,第三节仪态礼仪,
(二)常用手势,1直臂式,第三节仪态礼仪,2单臂横摆式,第三节仪态礼仪,3双臂横摆式,第三节仪态礼仪,4双臂斜摆式,第三章生活礼仪,第一节家庭生活礼仪,第二节学校生活礼仪,第三节交友婚恋礼仪,第四节出行礼仪,第
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 现代 礼仪 袁涤非