知识学习Unit7 How much are these socks教学案.docx

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知识学习Unit7Howmucharethesesocks教学案

Unit7Howmucharethesesocks教学案

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　　www.5y

　　kj.co

　　m　　“以自学为主的课堂教学模式”学教案

　　课

　　题

　　Unit7Period1

　　授课时间

　　学习目标

　　.掌握单词pants,sock,shirt,shorts,sweater,sheo,skirt,sale,dollar等

　　2.掌握询问价格的句型：

HowmuchisthisT-shirt?

　　It'ssevendollars.

　　Howmucharethesesocks?

　　They'retwodollars.

　　学习重难点

　　学会使用询问价格的句型，并能正确回答

　　学习过程设计（学案）

　　教学过程设计（教案）

　　一、自主学习（教师寄语：

manyhandsmakelightwork.）

　　学习任务一:

　　熟练掌握本课的11个单词

　　.个人自读，记忆本课单词．

　　2.小组互相检查单词读写情况．

　　3.根据汉语写出下列英语单词并展示．

　　裤子__________短袜_______

　　男衬衣__________T恤衫_________短裤___

　　毛衣__________鞋_________裙子___________出售___________美元_____

　　短语:

多少_______________

　　学习任务二:

学习1a,掌握句型:

Howmuchis/are……?

It's/They're…….

　　.自读单词,然后将单词与图中物品相搭配..

　　2.小组核对答案.

　　3.自读中的对话,理解汉语意思.

　　4.小组讨论汉语意思,并练习对话.

　　5.两人一组展示对话,小组竞争.

　　6.利用身边的实物，两人一组练习对话.

　　学习任务三：

完成听力练习

　　.听录音，在图中圈出你听到的物品.

　　2.练习听力对话

　　二、合作共建（教师寄语：

manyhandsmakelightwork.）

　　翻译句子：

---这个帽子多少钱？

---五美元.

　　____________________________?

________________________.

　　---这些袜子多少钱？

---两美元.

　　________________________________?

______________________.

　　三、总结（教师寄语：

Nomancandotwothingsatonce.）

　　当我们询问物品的价格时,回答的时候需要注意什么?

　　Step1：

Leadingin:

　　.Showaflashandteachtheword:

socks,T-shirt,

　　shorts,

　　sweater,bag

　　,hat,pants,shoes,

　　thenhavethestudentsreadseveraltimes.

　　21.Numbergame:

speakakindofclothing

　　whensomestudentsaysanumberthatcontains

　　fiveorthree;

　　2.Quickanswer:

　　Step2

　　Playtherecordingthreetimes.Inthefirsttime,

　　studentsonlylisten.Inthesecondtime,

　　askthestudentsto

　　A:

Howmuchisthehat?

　　B:

Thehatissixdollars.

　　A:

Howmucharethesesocks?

　　B:

Theyareninedollars.

　　Step3.

　　Elicitandexplainhowtousethephrase“howmuch”;

　　Step4

　　Teacher:

Howmuchisthishat?

　　StudentA:

Itissevendollars.

　　Teacher:

Howmucharetheseshoes?

　　StudentB:

Theyare15dollars.

　　Step5：

Teacher:

Howmuchisthebluehat?

　　Studentc:

Itis15dollars.

　　Teacher:

Howmucharethelongandyellowsocks?

　　StudentD:

Theyare10dollars.

　　checktheanswers.

　　writeacomposition:

makeadescriptionaboutthestudents’

　　clothingusingadjectivesandprices.

　　Step6Summary:

　　Step7Homework:

　　教后反思

　　本节课学生基本能掌握住howmuch的用法，以及谈论物品的颜色和价格。

由于做学内容贴近学生实际生活，故学生能积极参与。

　　“以自学为主的课堂教学模式”学教案

　　课

　　题

　　Unit7Period2

　　授课时间

　　学习目标

　　.掌握有关颜色和服装的单词．　

　　2.学会询问价格及购物用语．.

　　学习重难点

　　购物用语.

　　学习过程设计（学案）

　　教学过程设计（教案）

　　一、自主学习（教师寄语：

manyhandsmakelightwork.）

　　学习任务一:

　　掌握有关颜色和服装的单词．.

　　.个人自读，记忆单词．

　　2.小组互相检查读、写情况．

　　3.写出下列数字并展示．

　　颜色_________黑色__________白色________红色________绿色________

　　蓝色__________黄色_________大的_________小的________长的________

　　短的__________职员__________帮助________想要_______________

　　给你___________________不客气________________例子_________________

　　4.在小组内核对答案.

　　学习任务二:

运用Howmuch...?

句型.,询问价格.

　　.听录音完成2a以及2b.

　　2.结对练习就2a中的物品进行自由问答.

　　3.就你自己的物品相互询问价格.

　　如:

－Howmuchistheredsweater?

　　－It's30$.

　　－How

　　mucharethesenotebooks?

　　－They're10$.

　　学习任务三：

掌握购物用语

　　１．根据理解补全３a对话．小组讨论，相互检查．　

　　２.分角色朗读对话．并尝试复述对话．

　　３.模仿３a对话利用３b中的图画进行自由练习．

　　４.game.（　看谁记的快又多）

　　二、合作共建（教师寄语：

manyhandsmakelightwork.）

　　小组讨论is和are在谈论价格时的用法

　　.—Howmuch_______theredskirt?

　　—It________6$.

　　2.—Howmuch_______theseblackpants?

—They_______10$..

　　三、总结（教师寄语：

Nomancandotwo

　　thingsatonce.）

　　总结一下购物的常用语.

　　Step1:

revision

　　Letthemlookattheclothesputinfrontoftheclassroom.Andanswerwhat’sthisinEnglish?

whatarethese?

　　Theneachthemthenewwordsaboutnumbers.Playthetapeandletthestudentsonlylistentothetapeandsaythenumbersout.

　　Tellthemsomethingthatshouldbepaidattentionto.Forexample,eighteen,thirteen,thirty.Andthepronunciationoftwentyandthirty.

　　Thisstepisthemostimportantone.

　　Step2:

Playpart2bforthestudentsandsaytheywillhearamotherandadaughtertalkingaboutbuyingclothes.Theyshouldlistenforthefirsttimeanddotheexercisethesecondtime.

　　Step3:

Letthemrepeattheitemsmotionedinthedialogue.

　　Step4:

　　Finally,dividethemintogroupsandmakeupdialoguesbythemselvesaccordingtotheexamplegiveninpart2c.

　　教后反思

　　本节课的重点是教学数字，大部分同学掌握的还可以，只有几个别的同学对于eight/twelve等发音还有待纠正。

　　“以自学为主的课堂教学模式”学教案

　　课

　　题

　　Unit7Period3

　　授课时间

　　学习目标

　　.掌握数字10—39.

　　2.学会购物.

　　学习重难点

　　.数字10—39.

　　2.购物用语.

　　学习过程设计（学案）

　　教学过程设计（教案）

　　一、自主学习（教师寄语：

manyhandsmakelightwork.）

　　学习任务一:

　　读写、记忆数字10-39,并默写.

　　.听录音并跟读,熟读1a中的数字.

　　2.个人自读，记忆数字．

　　3.小组互相检查读、写情况．

　　4.写出下列数字并展示．

　　0________11________12________13________14________15_____

　　6________17________18________19________20________21________

　　28________30________32_______39________

　　5.完成2b,并在小组内核对答案.

　　学习任务二:

运用Howmuch...?

句型及其Ilike/don'tlike....句型,询问价格及表达喜好.

　　.听录音完成2a.

　　2.再听一遍录音,将Lisa和妈妈所谈论的东西及它们的价格填入下列表格，

　　并将她们购买的东西圈出。

.

　　3.根据.表格及2b图画练习对话,完成2c.

　　e.g.A:

Howmucharetheredsocks?

　　B:

They're$8.

　　二、合作共建（教师寄语：

manyhandsmakelightwork.）

　　思考如何表达21--29及31--39这些数字,它们有什么规律?

　　三、总结（教师寄语：

Nomancandotwothingsatonce.）

　　询问价格的句型:

　　表达喜好的句型:

　　完成下列句子.

　　这件绿色的毛衣多少钱?

20美元.

　　A:

____________________the_______________?

　　B:

__________$20.

　　我喜欢这袜子.Ilike

　　_______________.

　　我不喜欢红色.I______________red.

　　Step1:

warming-upandRevision

　　Greetthestudentsandgettheirpersonalinformation:

what’syourtelephonenumber?

what’syourfather’smobilephonenumber?

what’syourbikenumber?

　　Step2:

Showabigform,letthestudentscountfromone…,askthemtotryto

　　countfrom10-19,thentheteacherwritesdownthenumbersontheblackboard.

　　Step3:

Listenandrepeat:

　　.Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylisten.Thenplayitagain,studentslistenandrepeat.

　　2.Listenandcirclethenumbers.:

Tellthestudents:

Iwillplayarecordingofaconversation.you’llhear

　　Lisaand

　　hermothertalkingaboutbuyingthings.

　　3.whichgroupisthebest?

Dividethestudentsintoseveralbiggroups,

　　Step4:

Listenandsay

　　youwillheartherecordingofLisaandhermotheragain,

　　ListenandcheckthethingsLisabuys.

　　Step5:

Inpairs,SupposeoneisLisa,andtheotherisLisa’smother,askandanswerthequestionsabouttheclothesinthepictureabove.

　　Step6:

Summry

　　Step7Homework

　　:

1

　　copyandrecitethenewwords

　　2

　　writedownthepassageaboutwhatLisaandhermothertalkabout.

　　教后反思

　　本节课的设计以任务为中心，以交际为目的，在运用语言完成各种任务的过程中来学习、体会和掌握语言。

　　“以自学为主的课堂教学模式”学教案

　　课

　　题

　　Unit7Period4

　　授课时间

　　学习目标

　　、熟悉掌握本节课的15个单词.

　　2、学会并掌握如何写广告

　　学习重难点

　　学会并掌握如何写广告

　　学习过程设计（学案）

　　教学过程设计（教案）

　　一、自主学习（教师寄语：

knowledgeispower.）

　　学习任务一:

　　会读写P45页单词与短语.

　　、个人自读，记忆本课单词.

　　2、以小组为单位,相互提问,解疑答难.

　　3、教师领读学生纠正自己的发音.

　　单词：

衣服,服装________商店________来,来到_______购买,买_______

　　很,非常_______价格_______每个______任何人_________负担得起;买得起_____

　　我们的_______看见_______你自己_______先生___卖;销售______从,从...起____

　　学习任务二:

读懂3a短文，在此基础上完成3b.

　　、个人自渎,并翻译.

　　2小组讨论短文意思.并完成下列翻译.

　　以一个很好的价格______________

　　只有25块钱__________

　　一个运动包___________

　　红颜色的T恤衫___________

　　任何一个人都能买得起._______________________

　　自己亲自看_______________

　　在华星服装店____________

　　学习任务三：

学会写广告的小短文。

　　二、合作共建（教师寄语：

manyhandsmakelightwork.）

　　小组合作,讨论其他反身代词的写法

　　三、总结（教师寄语：

Nomancandotwothingsatonce.）

　　总结写广告的常用英语。

　　Step1:

warming-upandRevision

　　Showthepictureandask:

　　whatthingsdoLisaandhermothertalkabout?

whatthingsdoesLisabuyfromtheshop?

DoyoulikethethingsLisabuy?

　　Step2:

AskthestudentstoreaditandtrytogettheinformationabouttheclothesStore.Andtrytoguessthemeaningofthenewwords:

each,anybody,very,our,thenanswerthefollowingquestions:

　　.

　　Howmucharethesweaters?

　　2.

　　Howmucharethebagsforsports?

　　3.

　　whatcoloursaretheT-shirtsforgirls?

　　4.

　　Howmucharethesocksforboys?

　　Step3:

Groupwork

　　Tellthestudents:

youhaveachancetobebusiness

　　people.Dividethestudentsintosomegroups,eachgrouphas6students.

　　Andhaveeachgroupbasedata“stall”intheclassroom.

　　.

　　Explainthatat

　　theendoftheactivity,thegroupwiththemostvalueinmoneyandgoodsisthewinner.

　　$.Givethestudentsacertaintimeandletthemstart.

　　Thegroupcanreportlikethis:

　　ourgroup

　　sell…to….They’re….yuan.Andwebuy…from….They’re…yuan.Sonowwehave…yuan.

　　Step4:

Summary

　　Step5:

Homework:

　　.copyandrecitethenewwords

　　2.Helpmrcooltofinishanad.

　　教后反思

　　本机可的重点是让学生学会如何写导购广告。

通过小组提前合作，本部分做的不错，但还有个别同学的关键语还不能突出。

　　www.5y

　　kj.co

　　m