商英学院教学环节质量标准.docx
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商英学院教学环节质量标准
商务英语学院教学环节质量标准
为了加快我院标准化建设进程,进一步加强教学过程管理,规范教学要求,提高我院教学质量,使各主要教学环节质量有标准可依,特制定以下教学环节质量标准。
一、理论课教学环节质量标准
(一)课前环节质量标准
1.任课教师应从培养目标出发,认真研究本门课程在整个教学计划中的地位和作用、与其它课程的联系和分工,深入了解学生的学习基础和接受能力,了解先行课的教学情况及后继课的安排,处理好相关课程之间的衔接,做到因材施教。
2.教学大纲是教师从事教学工作的指导性文件,教师要认真研究教学大纲,对教学大纲的科学体系、主要内容、重点难点、深度广度,要钻深吃透。
3.教材是各门课程教学的依据,任课教师应根据教学大纲和教学基本要求选用教材或讲义,指定与教材匹配的辅助教学用书和参考资料,配备适当的练习题与思考题,并按照规定的时间申报使用教材计划。
基础课教材应尽量采用教育部颁发的优秀教材。
教材或讲义要有较高的思想性、科学性、先进性和适应性,要有利于学生获得知识、掌握技能、培养能力,教材内容应与本门课程所规定的计划学时相当。
如预订教材因某种原因不能及时提供时,任课教师应及时编印讲授提纲,备不时之需。
4.授课教师要结合教学大纲的要求,深入钻研教材和教学参考书,明确各章节在整个课程中的地位和作用,提出各章节的教学目的和要求以及教学的重点、难点,认真研究教学方法、选择适宜的教学方法和手段,提前撰写好较为详细的讲稿或教案,选择或拟好思考题和作业题,备好课堂教学各种用具。
备课时,教师还应注意教学内容的整合,与时俱进,不断地精简、充实和更新教学内容,以适应学科发展的需要。
5.讲稿或教案的内容主要包括:
每节课的教学目的和要求;讲授的内容提要;重点、难点的解决方法;课程教学环节的时间分配;根据本节课的内容特点所应采用的教学方法和实施步骤;课外学习指导和作业量;检测教学目标实现程度的具体措施和要求等。
6.课程教学实行主讲教师负责制。
每学期上课之前,按照教学大纲规定的内容制定好教学日历,报院里以备检查。
教学日历里要拟定出一学期的讲课、实验、课堂讨论、见习、辅导等教学环节的学时、进度和教学要求。
7.备课时,一定要强调个人钻研,同时,加强教研室的集体研究,集思广益,取长补短,共同提高。
平行班的课程,教学进度和主要内容应予统一。
(二)课堂教学环节质量标准
1.课堂教学的主要任务是教师根据教学大纲的要求,向学生系统地传授该门课程的基本理论、基本知识和基本技能,发展他们的能力和素质,进行科学世界观的教育。
课堂教学可采用课堂讲授、课堂讨论、习题课等方式进行。
2.教师讲课要根据当前教学改革的要求,贯彻理论联系实际的原则,注重启发引导式教学,做到科学性与思想性统一,教学内容能反映现代科学的新发展、新成就。
在传授知识的同时启发学生智力,加强学法指导,培养学生能力,特别是学生的创新能力和动手能力。
要注重在教学过程中教书育人,提高学生的整体素质,促进学生全面协调发展。
3.教师课堂讲授应具体做到:
1)教学态度认真,有明确的教学目的和教学要求。
2)思路清晰,层次分明,逻辑性强。
3)保证重点,突破难点,做到主次分明,简略得当,重点精讲透彻,难点剖析分明。
4)讲授内容科学、系统,具有思想性和严密的逻辑性。
5)语言精炼、生动、流畅,板书工整,设计合理,简洁明快,文字规范。
6)准确运用各种辅助教学手段和教具,尤其是要利用多媒体教学技术进行视听教学。
7)课堂讲授要讲究教学艺术,贯彻启发式教学原则。
充分发挥教师主导作用,调动学生学习的主动性和创造性。
积极启发、引导学生开动脑筋,独立思考问题;尊重学生的创造精神,鼓励发表不同见解,开展相互讨论,使学生学得主动、灵活、扎实;要积极采用自学式、讨论式、研究式、实验式等教学方法。
8)有效使用课堂教学时间,课堂气氛活跃,教学效果明显。
9)仪表端庄,教态自然、和谐。
10)当进行临时性的测验和提问,并抽查学生课堂笔记情况。
11)教师要严格要求学生,自觉检查学生到课情况,注意维持课堂秩序,教育和督促学生遵守课堂纪律。
4.课程开始时,教师除扼要介绍本课程教学计划外,还应详细说明本课程教学中课外作业、测验、期中与期终考试、实验实习.等安排情况。
5.习题课和课堂讨论是培养学生分析问题能力、深入理解基本概念的重要教学形式。
任课教师应结合课程的特点,合理安排习题课和课堂讨论时间,并列入教学进度计划。
习题课应采用精讲多练和启发诱导的原则进行。
讨论课应事先布置,要求学生做好准备,选题应具有典型性、启发性、综合性。
课堂讨论时,任课教师应鼓励学生发表不同的意见,特别要扶持那些具有创新精神的见解;让学生充分发表自己的观点,激发学生的学习兴趣,引导学生正确理解和掌握课程内容。
(三)课后环节质量标准
1.教师应根据教学大纲的要求,结合本课程的特点,精选作业题,题量和难度要适当,以保证学生钻研教材和阅读参考书的时间。
2.每门课程均应布置相应的作业。
作业的内容要密切联系课堂教学的实际,有利于加强学生的思维训练,提高其分析能力。
3.学生的平时作业,应作为其总评成绩的一部分,根据各门课程的不同设定好所占比例。
教师对学生完成作业的数量和质量情况,用评分或分等级的办法记录在学生成绩表上。
对无故缺交作业超过布置作业量1/3以上者,教师应在期终考试前两周督促补交,否则取消考试资格。
4.教师应及时、认真、仔细批改作业,确保质量。
基础课的作业必须全部批改,其它课程的作业也必须改满1/2。
5.批改作业时教师必须进行记录,对不符合要求的作业应退还学生重做,对作业中出现的问题,应明确指出,提示解答的主要思路或指定学生参阅有关资料,并有专门的记载;对带有普遍性的问题,则应在课堂上予以纠正。
6.教学助理和教研室主任在期中和期末要抽查学生的作业,以了解本院教师批改作业的情况,作为考核教师教学工作质量的依据之一。
(四)课程考核环节质量标准
1.课程考核应根据学校的相关要求,按照教学计划确定考核方式。
考试课程一律在期末安排考试;考查课程应在考试前一周进行,考核的具体时间由任课教师自行商定。
2.试卷的命题要以教学大纲为依据,反映本课程的基本要求,试题的覆盖面应尽可能大些,表述应简练、明了、准确,既要能考察学生对知识的掌握情况,又要能考察学生的能力。
命题数量应与考试时间相匹配。
考试课程命题按100分钟确定题量。
命题一般要求是:
考核内容要遍及教学大纲规定的每一个章节,并体现课程的重点内容;有合理的难度和区分度,既要重视考核学生对基本知识的掌握程度,更要注意考核学生分析和解决问题的能力;题型要多样;每道试题应相对独立,不能以某个问题的正确答案作为解答另一问题的前提;在命题的同时,要制定评分标准或答案要点。
3.教师应积极参加考试改革活动,改变单纯凭经验命题的方法,逐步实现考试的科学化和规范化,推行教考分离制度。
。
已建立试题库的课程,期末考试时,应从试题库中调用试题。
未建立试题库的课程,应由教研室组织命题。
期末考试应拟制A、B两套试卷,其题量、难度相当。
4.在复习考试期间,教师不能给学生划范围、圈重点,不得泄露考题,考试中不得给学生任何暗示,违者将按教学事故处理。
监考教师必须提前十分钟进入考场,宣读考场规则和考试纪律,准时发试卷。
在考试中,应认真巡视,发现学生作弊应立即制止,并取消其考试资格,考试后立即报告院部系和教务部门处理,不得隐瞒和私自处理。
收齐试卷后应当场清点,由监考教师填写“考场情况登记表”并送交教务部门备查。
5.教师评阅试卷时要严格按评分标准进行,要公正、客观,不应受评分者的兴趣、爱好、情绪、感情等因素的影响,应保证评分信度;阅卷结束后要对试卷进行认真分析,将学生成绩单、试卷和试卷分析等送交秘书办公室。
成绩评定后,任何人员不得擅自加分、改分,评分确有差错,必须由阅卷教师书面陈述原因,经教研室主任及教学助理对试卷审查确认,报院长同意后,方可改正。
6.学生课程考核不及格,由辅导员通知其本人,由秘书通知有补考任务的任课教师。
补考试题采用期末考试未用的那套试题。
学生补考课程所得成绩按补考实得分登录,填写在学生成绩表相应科目补考成绩栏中。
二、实践性教学质量标准
实践教学主要包括第二课堂活动、专业社团活动、综合技能训练、毕业论文、毕业实习、专业实习等。
通过实践教学环节,对学生进行严格的训练,培养学生严谨的科学态度和踏实的工作作风,提高学生理论联系实际以及提出问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新精神和创新能力。
(一)第二课堂活动质量标准
每学期初制定详细的第二课堂总的活动计划,包括活动的目的意义、活动内容、组织形式和具体活动安排等。
1.班级英语日(班级口语角)
(1)商务英语学院各班级要在每学期初制定详细的班级英语日活动计划,包括活动的目的意义、活动内容、组织形式、活动时间、活动地点、活动负责人等。
(2)每个班级在每学期的第二周要上交班级英语活动计划。
(3)班级口语角要做到主题鲜明,全员参与,定期举行,内容丰富。
(4)学院也将对每个班级的英语日活动进行不定期抽检,以确保英语日活动的实效性。
(5)指定负责学生干部做好每次活动情况记录。
2.学院口语角
(1)学院口语角采用学生自愿参加的办法。
学部要在开学初与主持口语角的外籍教师共同协商制定本学期口语角活动计划。
计划应包括动活动内容、组织形式、活动时间、活动地点、活动负责人等。
(2)口语角活动具体由商务英语学院学习部负责。
学习部要派专人负责每次外教口语教活动。
主要检查外教活动的内容是否符合学生们的需要,倾听学生对外教口语角的反馈意见,及时了解外教的需求并做好口语角签到工作。
(3)在学期期末,学习部要上交口语角活动工作总结。
(4)学习部做好每次活动情况记录。
学生每参加一次俱乐部计0.1学分,但每学期只有参加4次以上才能开始计分。
学习部要把学院口语角签到表在学院口语角活动结束之后复印发给每个班级,班级学习委员要做到对学生参学院口语角情况进行汇总,填写在《第二课堂成绩单》上并收集好相关佐证材料,做好学分的累计。
(二)专业社团活动
商务英语学院的社团由商务英语学院社联组织、建立和开展活动。
社团的建立采用两条腿走路的方式。
一方面由社联成立社团公开招聘团长;另一方面由学生自发成立社团,然后由社联进行审核。
各个社团自行选派本社团指导教师,社团成员主要从英语英语学院学生中选拔产生,每个社团的人数控制在30人左右。
商务英语学院社联、团委要结合本部门人才培养目标和专业特点、年级特点,在学生中做好充分的沟通和调研之后,确定本单位社团。
大一、大二重在培养学生的基础知识和基本技能;大三、大四要建立综合类、创新型密切相关的外语专业社团。
每个社团都要有具体章程、规划、设计和安排,最大限度地保证本单位学生的发展需求,同时体现各自专业特色。
每学期期初要上交本社团活动计划,期末要上交活动总结。
要实行定期例会制度,及时发现、解决本社团存在的问题。
原则上,社团成员每学年调整一次。
要求每个专业社团都配备相应的指导教师(专职中教、外教或专任教师),个别低年级社团也可以由优秀的高年级学生担任。
院、系、部一定要对指导教师工作职责提出具体要求。
指导教师在院系社联学生的协助下开展活动。
每个社团每学期不少于12-16次。
社联要对各社团活动进行过程管理、监督和指导,以保证活动的实效性。
学期末,每个专业社团成员要对本专业社团进行评价,院、系、部汇总后,将结果上报学院。
学期末指导教师把本社团成员成绩进行认定、汇总;把每学期社团活动情况进行总结,材料要及时归档。
学院将组织社团活动开展得好的在全院进行经验交流。
社联要结合专业培养目标和社团特点,充分利用好我校、我院现有的设备,如,电视台、专业实验室、多媒体教室,校园网络平台、地球村等,也可以利用我校的国际文化艺术节、校内外专业竞赛等多个渠道,展示专业社团活动的成果
学生在第一至第七学期期间参加专业社团活动,在此期间所参加的专业社团应不少于四个(可以重复参加某一社团),每个专业社团每学期的活动计0.5学分,专业社团活动学分总计2学分。
各专业社团在每学期初制定好活动计划,确认社团成员,并做好日常活动记录,在学期末,对本社团成员的活动表现进行评价。
(三)综合技能训练
从应用型人才培养目标出发,深入企业、人才市场和毕业生中做调研,根据社会需求,以市场职业为导向,针对当届毕业生普遍存在的问题和需要,科学合理地设计综合技能训练的项目和内容,适当增加针对当届学生普遍需要的全校性选修项目,进一步修订训练大纲,取消不适用的训练项目,调整训练内容,明确训练方法,制定考核标准,改革考核办法。
突出针对性和实效性。
1.课程大纲的制定标准
(1)教学大纲是实施教学的基本文件,列入教学计划的各门课程或实践教学环节,均应在开课前由课程负责人组织任课教师,根据专业方向、设课目的、计划学时数和教学内容制订科学合理、切实可行的教学大纲。
(2)课程教学大纲应符合培养方案的要求,体现本课程在培养目标中的地位和作用。
(3)教学大纲要有科学的体系,能准确体现本课程的基本内容,内在规律和独特的研究方法,反映本学科的研究成果。
要努力达到思想性,科学性和实践性的统一。
(4)教学大纲要体现整体优化的原则。
应着重考虑本门课程在综合技能训练课程体系中的地位,作用和任务。
要处理好与相关课程的关系,避免脱节或重复。
(5)教学大纲还应重视综合技能训练,突出实践性。
(6)课程名称或学时等变更时,需修订教学大纲.
(7)任课教师在教学过程中要严格执行教学大纲,不得轻易变动教学大纲具体内容,如确需变动,应提出申请,经教研室主任审核、系(院、部)批准。
2.课堂教学质量标准
教师授课时,必须携带教材、教案。
课堂授课内容、方法,应与教案相符。
教师在课堂教学过程中必须衣着整洁,举止得体,言谈文明,教书育人,严格遵守教学纪律,展示教师风范。
尊重学生在学习中的主体地位,积极采用启发式教学,激发学生学习兴趣,体现教学互动、教学相长;活跃课堂气氛,提高教学效果。
合理分配教学时间,提高课堂教学效率。
严格按课程表在规定教室上课,不得迟到早退,不得私自调课或减少教学内容、降低教学要求。
严格考勤纪律,明确提出具体要求和规定。
严格请、销假制度。
教师要切实负起责任,严格管理,可以采取多种考核方式,注重日常训练的考核,如作业、操作、提问、讨论等进行综合评定成绩。
每门课程均应依据其性质和特点布置相应的作业。
作业的内容既要密切联系课堂教学的内容的重点、难点,难度适中;又要有利于加强学生的思维训练,提高其分析能力。
加强总结与研究。
在每次综合技能训练之后,任课教师要及时总结存在的问题和不足,寻找亮点,逐步形成具有各专业特色的综合技能训练路子和规律,以取得训练的实效。
(四)毕业实习质量标准
1.制订毕业实习大纲
认真组织教师根据全套人才培养方案编制实习大纲。
实习大纲内容包括:
毕业实习的性质和目的;
毕业实习的基本内容;
毕业实习的具体要求;
毕业实习的时间安排;
毕业实习的质量标准、考核方式与成绩评定办法。
2.毕业实习指导教师的选派
要本着对学生负责的精神,选派有一定实践经验、责任心强的教师担任毕业实习的指导工作。
毕业实习指导工作还包括学生管理及就业指导的辅导员。
3.制定毕业实习工作计划
毕业实习工作计划是组织和检查毕业实习的主要依据。
具体内容包括:
①毕业实习领导小组成员及具体分工;②实习内容及时间安排;③保证毕业实习(含集中实习和分散实习)质量的措施;④毕业实习工作进程;⑤其它。
毕业实习计划不得随意变更。
学生变动毕业实习地点和单位的要及时告知院指导教师,要求在《毕业实习记录表》中注明。
4.搞好毕业实习动员
要在毕业实习前,对学生进行思想动员。
使学生明确实习目的、实习内容和实习要求。
加强思想教育,学习有关文件,提高思想认识,宣布实习纪律,以增强实习的自觉性。
切实做好安全教育与保障工作,避免因疏忽带来的伤害事件。
5.毕业实习工作的检查、总结
(1)要有计划、有目的地到实习单位(基地)了解情况;定期或不定期地到实习学生相对集中的区域或单位检查、了解学生实习情况,及时解决实习工作中存在的问题,推广好的做法和经验。
(2)要定期召开实习指导教师工作汇报会,及时解决实习工作中出现的问题。
(3)实习结束后,要全面做好总结和经验交流工作,学校在各院(系)总结交流的基础上,召开全校毕业实习总结及经验交流会。
6.对指导教师的要求
(1)指导教师要按照本院实习计划要求,提前联系、安排落实毕业实习单位的有关事宜。
(2)对于集中实习,指导教师应按照实习大纲要求,与实习单位协商制定具体实施计划,并认真执行,指导教师要定期深入现场,进行毕业实习的指导工作。
对于分散实习的学生,指导教师主要以通讯联系方式进行指导。
(3)指导教师应经常督促、检查学生做好实习记录,指导、审批毕业实习报告,参照实习单位鉴定和学生实习记录,评定实习成绩,填写毕业实习成绩报告单。
(4)实习期间,对学生实习情况要定期向本院实习领导小组汇报。
实习结束后,组织学生进行实习经验交流,协助本院做好实习总结。
7.对学生的要求
(1)在教师指导下,按照毕业实习大纲和计划进行毕业实习,完成实习的各项任务。
a.认真填写《毕业实习记录表》;
b.撰写《毕业实习报告》。
内容包括:
实习的目的、意义、内容;实习单位基本情况介绍;实习期间所作的工作;实习中运用专业知识的情况;实习的收获与体会。
(2)学生要按《吉林华桥外国语学院毕业生实习须知》的要求,做好实习准备。
a.实习前学生要明确实习的内容、目的、任务和要求。
领取实习所需的相关材料。
b.分散实习的学生实习前要开具院实习介绍信;实习开始2周内,向本院、系返回《商务英语学院毕业实习登记表》;
c.将学校下发的《毕业实习鉴定表》(一式2份)和《人才培养质量征求意见反馈表》一份,待实习结束前,请实习单位填写并于返校后交回本院。
(3)要认真学习、坚决认同实习单位的企业文化,严格遵守实习单位的各项规章制度(包括考勤纪律、劳动纪律、安全规程、操作规程、保密制度等)。
尊重实习单位的领导和职工,服从领导,听从指挥,注意安全,虚心学习,认真完成实习单位布置的各项任务。
(4)要在接触社会实践的过程中,学会与人交往,学会宽容待人、严于律己;在工作中要勇于吃苦奉献,要培养自身的沟通协调能力,与人合作的能力和团队精神。
积极协助实习单位做一些力所能及的工作,参加适当的劳动和文娱体育活动,以增进友谊。
(5)进入实习单位后,要准时到岗位开始工作,不得擅自离岗。
实习期间因故请假,超过3天以上(含3天)必须事先提出申请,经实习单位和本院批准。
8.成绩考核与评定
(1)毕业实习成绩应根据毕业实习表现、毕业实习任务完成情况和《毕业实习记录表》、《毕业实习鉴定表》、实习报告等方面综合评定,分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级,优秀率控制在10%以内。
(2)毕业实习成绩不及格者不发毕业证书,只能发结业证书。
无故不参加毕业实习或实习考核不合格的学生可重新实习,待考核合格后再补发毕业证书,经重新实习考核不合格的学生,不能补发毕业证书。
(五)专业实习质量标准
1.在第二学期期末制定专业调查实践活动计划,包括专业实习目的,实习内容,专业实习指导教师的分配,对指导教师的基本要求,对学生的基本要求,专业实习的时间、方式,专业实习工作的管理,成绩考核方式等作出明确规定。
2.在第二学期期末对参加专业调查的学生进行调查动员报告。
3.学生要在调查结束后填写《商务英语学院专业实习手册》,撰写专业实习报告。
4.成绩评定
(1)在第三学期开学的第一周内由各班辅导员负责收齐《商务英语学院专业实习手册》并上交给应用英语学院办公室。
(2)各个教研室具体负责批阅《商务英语学院专业实习手册》。
成绩主要从调查方案、调查背景、调查步骤、调查结果及调查报告等方面进行评定,并填写《商务英语学院专业实习手册》成绩单,给出相应的等级。
成绩等级按(合格、不合格)二级分制评阅,合格者记0.5学分。
(3)如果成绩评定为不合格者,将在第三学期假期重新进行专业调查。
(六)毕业论文质量标准
1.指导思想
毕业论文是本科学生在校期间最后一个重要的综合性实践教学环节,是实现教学培养目标的重要手段。
写毕业论文的目的是进一步巩固学生的基本知识,加强学生对语言基本技能的应用,促进其知识、能力和素质协调发展,培养学生独立提出问题、分析问题和解决问题的学术研究能力。
为确保我院本科毕业论文的质量,毕业论文指导教师要按照本专业教学计划的要求,认真贯彻因材施教的原则,注重培养学生解决实际问题的能力、对综合知识的应用能力、创新能力、在工作中应用各种工具的能力以及撰写论文和表达、答辩的能力,拓宽学生的知识面,重视开发学生的创造力。
2.论文内容要求
(1)毕业论文的特点
1)实践性
它要求研究者在研究客观事物时,借用所掌握的理论知识,透过现象和外表找出事物的本质,揭示事物的规律,从而对实践起到指导作用。
2)科学性
内容的科学性:
研究成果能经得起实践检验。
方法的科学性:
认识问题和解决问题不能以主观随意性代替科学研究。
结构上的科学性:
逻辑性强,层次分明,说理清楚。
表达上的科学性:
观点的前后一致,论据要有说服力。
3)独创性
学位论文是科学研究成果的文字表述,学位论文中应体现出作者独特的见解或对未知领域探讨后得出的结论,也就是说论文中一定要有自己的东西。
4)鲜明性
观点明确,态度鲜明,同意什么,不同意什么应该表达清楚。
中心论点要明确,论述有理有据,分析有一定的深度。
(2)论文内容
1)毕业论文要求思想内容健康,政治观点正确。
2)毕业论文应该理论联系实际,论点明确,论据充分,论证条理清晰,语言准确、格式规范、文字流畅。
有自己独立的观点和见解,应具备实践性、学术性、科学性和一定的创新性。
3)毕业论文应由学生独立完成,严禁抄袭。
毕业论文内容要实事求是,尊重知识产权,凡引用他人的观点、统计数据或计算公式的要标有出处(引注),在参考文献中有所体现,计算的数据要求真实、客观、准确。
3.论文选题要求
(1)毕业论文题目的选择,要符合本专业培养目标,要突出实践性,突出应用型人才培养目标。
要严格坚持选题原则:
(1)坚持与所学专业紧密结合;
(2)坚持理论与实际相结合;(3)坚持与自身感兴趣的专业课程及资料占有量相结合;(4)坚持与自身的能力水平相结合;(5)对所研究的题目有一定的创新性。
(2)论文题目不能过大,可以就实际工作中如何处理某个小问题进行分析或说明,但必须有实际意义和可操作性,且对学生毕业后的工作有一定的指导意义。
(3)论文选题要突出实践性和应用性;要与实践或实习紧密结合。
学生在专业实习或毕业实践的时候,就要有意识为毕业论文做准备,思考题目、搜索素材、开展调研、写工作日记等等,学生在社会实践环境中完成论文。
(4)论文题目原则上与往届的论文三年内不重复,一人一题,大标题相同副标题不同的同样有效。
每三年论文题目要求更新30%左右。
(5)具备毕业论文撰写资格的学生需在第七学期第十周将论文题目确定,并准备好论文题目、提纲、提要、参考书目和文献综述,报本院“论文指导小组”审批。
4.论文拟题要求
(1)准确。
要做到“题与文相符”,在一定程度上概括文章基本内容,揭示文章的主题。
(2)醒目。
要引人注目,有鲜明的倾向性。
能吸引读者,给人留下深刻的印象。
(3)新颖。
思想新颖,富有新意。
(4)简洁。
要言简意赅,具有高度的概括性。
论文的标题原则上汉字应控制在25个字以内,英文应控制在20个单词以内。
(5)具体。
论文的标题应具体地表达出论文的重要观点与论点,切忌空泛而谈。
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