七年级生物上册复习认识生物 了解生物圈.docx
- 文档编号:24926227
- 上传时间:2023-06-02
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:28.19KB
七年级生物上册复习认识生物 了解生物圈.docx
《七年级生物上册复习认识生物 了解生物圈.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级生物上册复习认识生物 了解生物圈.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
七年级生物上册复习认识生物了解生物圈
第一单元生物和生物圈
(一)重要知识点回顾
第一章认识生物
第一节生物的特征
1、观察:
观察是人通过眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官,对周围事物接触认识的过程,是生物学研究的一种_______________。
科学观察是有一定科学探究目的的观察。
2、什么是生物?
生物的共同特征:
(1)生物的生长都需要___________________。
生物需要的有机物,最终都来源于绿色植物光合作用制造的有机物。
(2)生物能进行呼吸。
一般是吸入_________,呼出___________。
(3)生物能排出________________________。
人可以通过_________、__________和呼出气体将废物排出体外。
(4)生物能对外界刺激作出反应。
外界的刺激不同,生物做出的反应也不同,生物的应激性有利于生物适应环境。
(5)生物能生长和繁殖。
(6)生物都有遗传和变异现象。
“种瓜得瓜,种豆得豆”就属于遗传现象。
“一母生九子,连母十个样”是变异现象。
(7)除病毒外,生物都是由细胞组成的。
例1填空
①人手被针刺时会产生缩手的反应,这是人对作出的反应。
②正常的人每天都需要合理进食,这是因为人的生长也需要。
③生物有些生活在水中,如等,有些生活在陆地上,如。
例2下列不属于生命现象的是( )
A.母鸡下蛋B.铁皮生锈
C.雨后春笋 D.葵花向阳
例3以下不属于生物排除体内产生的废物的是()
A.呼吸B.出汗
C.排大便D.落叶
练习
1、下列说法中正确的是()
A.植物在白天进行光合作用,夜间才进行呼吸作用
B.人的排尿、排汗和排出粪便都是排泄
C.植物只有少数几种对外界刺激做出反应
D.植物在夜间通过叶片排出呼吸产生的二氧化碳,这是排泄
2、地球由于生物的存在而美丽。
下面是在某小水塘中发现的物体,请选出全部是生物的一项。
( )
①水②泥沙③小鱼④水草⑤青蛙⑥石块⑦微生物⑧贝壳
A.①②⑥⑧B.①③④⑦
C.③④⑤⑧D.③④⑤⑦
3、牵牛花清晨开放,傍晚关闭,这种现象说明生物具有的特征是( )
A.需要营养 B.进行呼吸 C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖
第二节调查周边环境中的生物
调查步骤:
1、选择调查范围
2、分组
3、设计调查路线
4、调查
5、归类
6、整理
探究的一般过程:
1、发现问题
2、提出问题
3、作出假设
4、制定计划
5、实施计划
6、得出结论
7、表达和交流
例1小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇如图所示。
他和同学们对潮虫的生活环境发生了兴趣,便一起去寻找探索,记录各处发现鼠妇的数据如表。
根据他们的记录,可知适宜潮虫生存的环境条件是 ( )
地点
鼠妇只数
水泥路上
0
水槽边的石头下
24
种花的湿花盆底下
18
干草地中
2
A.阳光充足 B.阴暗潮湿 C.空气新鲜 D.高温干燥
练习
1、在调查校园生物的活动中,以下同学的做法正确的是( )。
A.赵伟发现一只老鼠,太恶心了,他没有记录
B.王峰发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究
C.李玉拨开草丛,一只蝗虫跳出来,很快蹦到了校园外。
李玉把它也记下了
D.张宏的调查记录中有蛐蛐,看到其他同学的记录中没有,张宏决定删掉它
2、下列做法中,不属于正确的收集资料方法的是( )。
A.查阅书刊报纸B.采访有关人员C.上网搜索D.编写拼凑数据
第二章了解生物圈
地球上所有生物与其环境的总和叫______________。
第一节生物与环境的关系
生物的生存依赖一定的环境
1、环境包括生物生存的空间,还包括存在于它周围的各种影响因素
2、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做___________因素
非生物因素:
生态因素
生物因素:
3、了解P14鼠妇、黄粉虫、金鱼的习性
4、①捕食关系:
②竞争关系:
③合作关系:
④寄生关系:
例1、古人云:
“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳。
”就是说,淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。
想一想,产生这一差异的主要因素是()
A.土壤B.空气C.温度D.阳光
例2、某高山植物沿高山分布:
从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草原。
决定这种分布的主要生态因素是()
A.阳光B.水分C.温度D.海拔高度
例3、菜农在大田种韭菜收获的是绿色的韭菜,而在密闭的暗室中种韭菜收获的却是黄色的
韭黄,影响这一差异的生态因素是()
A.温度B.阳光C.土壤D.空气
练习:
1、蚯蚓一般营穴居生活,但夏季雨后蚯蚓在地面上活动,原因是()
A.土壤中蚯蚓缺乏食物B.蚯蚓得不到足够的氧气
C.喜欢雨后晒太阳D.承受不了土壤的压力
2、鱼必须生活在水里,离开水一段时间就会死亡。
对此最恰当的解释是()
A.生物影响环境 B.生物适应环境
C.生物改变环境D.生物依赖环境
3、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,造成这一差异的环境因素是( )
A.光 B.水 C.温度 D.湿度
生物对环境的适应和影响
1、在自然界中,生物收到很多生态因素的影响。
生物必须适应环境才能生存下去。
2、生物在适应环境的同时,也影响和改变着环境。
3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系
骆驼:
海豹:
蚯蚓:
例1.对于一只生活在田野的蝗虫来说,它的环境是指()
A.田野中的植物和蛇、蛙等动物
B.阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物
C.除蝗虫外的其他生物和非生物
D.除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物下
例2.列现象中,属于与温度变化相适应的现象是( )
A.蛾类夜间活动 B.仙人掌的叶变成刺
C.候鸟的迁徙 D.山顶的旗形树
练习
1、“千里之堤,溃于蚁穴”说明()
A.生物适应环境B.生物对环境产生影响
C.环境影响生物D.环境适应生物
2、下列现象中,不是生物对环境的适应的是()
A.北极熊白色的体毛B.鱼的体型为梭型
C.牦牛的绒很保暖D.孔雀开屏
3、下列哪种现象不是生物适应环境的例子()
A.秋末树木纷纷落叶B.缺氮时植株矮小
C.蝗虫的体色与环境相近D.鹿遇敌害时快速奔跑
第二节生物与环境组成生态系统
☆生态系统:
1、一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
2、生物与环境是一个不可分割的整体。
植物——生产者(能制造有机物,不仅养活了植物自身,还
为动物的生存提供食物)
生物部分动物——消费者(不能自己制造有机物,直接或间接的以植物为食)
生态系统细菌真菌——分解者
非生物部分——阳光、空气、水分等
☆食物链:
起始:
“→”指向:
☆食物网:
例1、下列关于生物圈的说法正确的是 ( )
A生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称
B生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈
C生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境
D生物圈是指生活在地球上的所有生物
例2、下列食物链正确的是 ( )
A草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
B蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐
C狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
D草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇
练习:
1、在一个生态系统中,对各种生物数量起决定作用的是 ( )
A.生产者B.消费者 C.分解者D.食肉动物
2、动物生活所需要的营养物质最终来自于( )
A绿色植物的光合作用B本身的呼吸作用C各种草食性动物 D各种肉食性动物
3、下列生物中属于消费者的是( )。
A.小草B.猫头鹰C.松树D.蘑菇
生态系统具有一定的自动调节能力。
1、在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
2、但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。
例1、在下列生态系统中,自然调节能力最大的是()
A.温带草原B.热带雨林C.北方针叶林D.南方阔叶林
例2、在一个草原生态系统中,最多的生物是()
A.狼B.禾本科植物C.羊D.老鼠
练习:
1.下列说法中错误的是()
A.生物圈是一个统一的整体
B.食物链以生产者为起点,终点为消费者
C.在食物链中,营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越少
D.生态系统具有一定的自动调节能力
第三节生物圈是最大的生态系统
1、生物圈是最大的生态系统,生物圈是一个统一的整体,是所有生物共同的家园。
2、范围:
大气圈的底部(可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等)以海平面为标准,
水圈的大部(距海平面150米内的水层)向上、向下各约10千米。
岩石圈的表面(是一切陆生生物的“立足点”)
3、生物种类最多的圈层是;
4、不借助任何工具,能在各个圈层生存的生物是。
5、生物圈为生物生活提供的基本条件:
营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。
6、生态系统的类型:
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
森林生态系统:
最稳定的生态系统,有“绿色水库”之称。
海洋生态系统:
生物圈中最大的生态系统。
湿地生态系统:
地球之肾
例1、一个生态系统无论大小,其组成都包括()
A.生产者、消费者和分解者B.动物和植物
C.所有生物D.生物部分和非生物部分
练习:
1、在没有使用DDT的南极地区的企鹅体内发现有DDT存在,企鹅体内的DDT是通过( )
A气候的变化引起的B食物链积累的C鸟类的迁徙带来的D鱼类的洄游带来的
2、下列属于生态系统的是 ( )
A黄河中的鲤鱼B洞庭湖中的所有生物C内蒙古草原上的全部羊D泰山林区
3、地球上最大的生态系统是( )
A生物圈B陆地生态系统 C海洋生态系统 D草原生态系统
针对性练习:
一、选择
1.下列不属于生物的共同特征的是()
A.生物都能进行呼吸B.生物都生活在陆地
C.生物都能对外界刺激做作出反应D.生物都能生长和繁殖
2.下列不属于生物的是()
A.机器人B.蘑菇
C.细菌D.蝴蝶
3.下列各组中,都属于生物的一组是()
A.钟乳石、青苔B.病毒、石头
C.豆芽、小鸡D.松鼠、河沙
4.下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是()
A.大热天人会出汗B.仙人掌能在光下进行光合作用制造有机物
C.鲸鱼呼气时会产生雾状水柱D.含羞草的叶受到碰触时会合拢
5.下列不属于生命现象的是()
A.铁皮生锈B.雨后春笋C.种子萌发D.蜜蜂采蜜
6.下列属于生物繁殖现象的是()
A.蘑菇长大B.鸟类产卵C.发豆芽D.人长高
7.动物在生活中不能要吸收的物质是()
A.水分B.二氧化碳C.无机盐D.淀粉
8、下列属于生物的是()
①草②煮熟的鱼③珊瑚④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧家鸽
A.①⑤⑦⑧B.①③④⑧C.②③④⑥D.②⑤⑥⑦
9、下列现象不属于生物影响环境的是()
A.栽种植物,防风固沙B.森林的蒸腾作用增加空气湿度
C.蚯蚓疏松土壤D.池塘中的青蛙是绿色的
二、填空
1.生物圈是指地球上适合___________生存的地方。
它的范围包括___________、___________和___________。
2.人出汗、呼气和排尿,反映的生物基本特征是___________。
3.生物的基本特征主要有___________、___________、___________、___________、___________。
4.生态系统是指在一定___________内,___________与___________所形成的统一的整体。
在生态系统中,___________是生产者,能通过___________制造有机物;___________是消费者,他们直接或间接地以___________为食;___________是分解者;这三者构成了生态系统的___________部分。
5.在各种生态系统中素有“绿色水库”之称的是___________生态系统,具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,被誉为“地球之肾”的是___________生态系统
6.在进一步探究环境对生物的影响实验时,若提出的问题是“潮湿环境会影响鼠妇生活吗”,那么该实验中就应当使设计两种环境中除___________以外,___________、___________等其他条件都相同。
也就是说,在这个对照实验中的变量是___________。
7.某湖泊生态系统中,湖水中DDT的浓度为0.00005ppm(注:
DDT降解极慢),检测发现湖泊中生存的A、B、C、D、E五种生物体内均含有不同浓度的DDT,结果如下表:
受检生物
A
B
C
D
E
DDT的浓度(ppm)
0.005
5.0
0.5
75.5
0.04
请根据所学的生态系统的知识,用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来:
___________。
8.进入秋冬季我们很少能看见蛇、青蛙等动物,它们都进入了昏睡状态,这种现象叫___________,这体现了生物 对环境的。
9.在沙漠里限制生物生长的因素主要是___________。
10.在探究“植物对空气湿度的影响”时,在裸地测量三次后求平均值,这样做的目的___________
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 七年级生物上册复习认识生物 了解生物圈 年级 生物 上册 复习 认识 了解 生物圈