怀安县职教中心学校师资队伍建设方案.docx

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国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目

师资队伍建设方案

怀安县职业技术教育中心

师资队伍建设方案

怀安县职教中心师资队伍建设方案

根据《怀安县职教中心学校师资队伍建设规划》，依据学校示范校建设方案，为进一步明确师资队伍建设目标，特制定本方案。

一、指导思想

贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以市、县教育行政部门的要求为抓手，以提高人才培养质量为中心，以专业建设为龙头，重点培养专业带头人和骨干教师，打造“双师型”教师，引领我校师资队伍整体水平全面提升，为建设高素质教师队伍提供强有力的保障。

二、建设目标

（一）优化师资结构，提高“双师型”教师比例

提倡、鼓励并支持教师参加高一级学历进修或多学历学习，采取培养与引进相结合的方式，增加“双师型”教师的数量，到2015年，“双师型”教师比例达到90%，已经成为“双师型”的专业教师，参加更高级别的技能考试，专业技能水平再提高一个等级。

师资队伍中，较大幅度地提高青年骨干教师的比例，使老、中、青年龄梯队结构更趋合理。

（二）加强师资梯队建设，提升教师综合素质

加强教师梯队建设，培养专业带头人、骨干教师、教学能手、教学新星、优秀青年教师等高水平的师资队伍，不断提升专业师资水平。

加大培训力度，增加培训项目，扩大培训范围，进一步完善校本培训，采取“请进来，走出去”的方式，聘请同行或企业权威人士来校讲学，传授实践经验，指导教师提高理论水平和实践能力。

积极参与省级、市级、县级、校级课题的研究，着眼校级课题的立项和研究，形成人人参加、共同提高的教科研氛围。

选派专业教师到企业进行实践锻炼，了解企业的工作流程、岗位要求，以便更好地培养适用性人才。

积极落实国家级、市级、区级等各级各类培训任务，选派教师参加培训学习，不断提高教师综合素质。

三、主要措施

（一）提高认识，更新观念

师资队伍是学校的第一资源，要实现学校的可持续发展，必须在内涵发展上下功夫，而内涵发展首要的问题就是要高度重视师资队伍建设，必须建立一支高素质、高技能的教师队伍。

因此，把教师队伍建设摆在进一步促进学校可持续发展的重中之重位置，下大力气抓好、抓实，形成全校上下尊重知识、尊重人才、全员育人的良好氛围。

（二）加强师德建设，提高教师职业道德水平

高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

要加强师德建设，做好青年教师的师德培养，牢固树立职业道德观念，增强育人意识。

进一步完善师德考核办法，将师德表现作为教师评优从、考核考评、职称评聘、岗位聘用等的首要内容，对师德优秀的教师给予表彰和奖励。

把加强监督与促进教师自律相结合，形成良好的师德师风校园环境。

（三）提升师资队伍水平，促进学校的可持续发展

1.培养专业带头人、骨干教师

在专业教师中重点培养、造就一批名师和教学领军人才，力争打造4名名师，9名专业带头人，31名骨干教师，进一步提高教师队伍的核心竞争力。

改革人才培养模式，创新教育教学方法，建好重点专业、搞好精品课程的开发。

2.加强文化基础课教师转型培养

文化基础课教师也要树立“以能力为本位、以服务为宗旨、以就业为导向”的理念，通过各种教育培训使文化基础课教师树立现代教育理念，掌握现代教育技术及技巧，主动调整自身知识结构。

通过向专业课教师学习或参加企业实践活动，了解基本的专业课程、行业、企业知识，有意识地向专业基础课方向进行知识转型。

从为学生着想的角度出发，本着为专业教学服务的教育理念，将文化基础课与专业知识相融合，让学生乐于受教。

提倡通过自学和进修实现跨学科教学，培养多学科教学的能力。

使部分文化课教师完成向专业课教师的转型。

3.提升“双师型”教师的综合能力

积极创造条件，鼓励教师取得高等学历证书的同时，还要取得专业技能等级证书。

聘请企业的技术人员来校传授实践经验，指导实训教师提高实践操作技能，提高专业教师的知识水平与技能水平。

提倡专业教师参加企业实践，了解企业的流程与岗位能力要求，将理论与实践相结合，让学生在校的学习与企业的要求更加接近，形成零距离就业；提倡专业教师发挥自身的专业特长，到社会或企业兼职，服务于社会，让学校与企业深入融合。

4.加快青年教师队伍建设

让青年教师多参加各种培训学习，加快青年教师队伍建设。

学校要给青年教师提供展露才华的机会，肯定他们的成绩，鼓励他们不断努力，挖掘自身的潜力。

同时，也要发挥老教师的传、帮、带作用，正确引领青年教师成长，早日成为学校建设与发展的骨干力量。

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