九年级上册历史教材.docx
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九年级上册历史教材
为什么说伯利克里执政时期,雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰?
因为在伯里克利时期,
(1)各级官职,除十将军外,向所有公民开放,并都以抽签方式产生;
(2)“公民大会”、“五百人会议”、“陪审法庭”拥有最充分的权力。
①公民大会成为事实上的国家最高权力机构,每个公民在会上都有发言权和表决权;
②五百人会议的每个成员都有机会担当公民大会的轮值主席,执掌国家最高权力。
(3)为保证所有公民,尤其是低等级公民能积极按时参加国家的政治事务,国家为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资和津贴。
(4)贵族会议权力几乎丧失殆尽,只处理一些与宗教有关的事务。
进一步削弱了贵族权力,使雅典民主政治达到最高峰,促使经济和文化建设取得辉煌成就.
九年级上册第一单元历史复习提纲
第一课 人类的形成 (三阶段:
猿;正在形成中的人;完全形成的人)
正在形成人的特点:
在使用天然工具的过程中,学会了制造工具。
人类形成的时间:
距今约三四百万年前(世界人类出现的最早时间)。
直立行走的意义:
是人类进化史上具有决定意义的一步。
完全形成的人分为:
早期猿人,晚期猿人,早期智人,晚期智人。
在晚期智人出现的同时,根据人体的体貌特征,世界上的人类分为:
黄种,白种,黑种人。
造成人种差异的原因:
不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
人类最初经历的是(原始社会)。
首先进入母系氏族的原因:
由于群婚的缘故,人们只知其母,不知其父;妇女在采集和家务劳动中举足轻重,在社会中占主导地位。
为什么父系氏族会取代母系氏族?
随着农业和畜牧业的发展,以及手工业的进步,部落间以产品交换和以产品交换为目的的商品生产出现了;男子主要从事犁耕农业和畜牧业,在经济中开始占主导地位;婚姻关系相对固定,人们开始,既知其母,又知其父。
原始社会解体的原因:
社会生产力的发展。
促进古猿向人进化的主要因素:
劳动
第二课 大河流域
古埃及
地理位置:
非洲东北部
建国时间:
公元前3500年开始
统一时间:
公元前3000年
对金字塔的评价:
埃及国王残酷奴役人民的历史见证;悠久的历史;埃及人民力量智慧的结晶。
古巴比伦
地理位置:
亚洲西部 (也是新月沃地的位置)
建国时间:
公元前3500年以后
统一时间:
公元前18世纪
公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家
新月沃地的四种人类:
腓尼基人,希伯来人,阿卡德人,苏美尔人
建国者:
苏美尔人
汉谟拉比法典的目的/实质:
维护奴隶主的利益
意义:
是世界上现存的古代第一部比较完备的的成文法典。
汉谟拉比法典是目前世界上发现最早的一部成文法典
巴比伦空中花园:
古代世界七大奇迹之一
古印度
地理位置:
亚洲西部
建国时间:
公元前2500年
人物:
(来自中亚的)雅利安人
形成等级制度的实质:
维护奴隶主阶级的统治。
种姓制度内容:
社会分为四个等级(婆罗门,刹帝利,吠舍,首陀罗);各个等级之间高调地贵贱有别;下一等级的人没资格从事高一等级的职业;不同等级的人不得通婚。
种姓制度的影响:
种姓制度激化了当时的社会矛盾,并对印度社会的发展带来了不良影响。
第三课 西方文明之源
雅典
雅典城邦建立的时间:
公元前8世纪
雅典的特点:
近海;海上交通便利;工商业发达
公元前六世纪成为著名的奴隶制共和国。
雅典达到全胜的时间:
公元前5世纪后半期(伯利克里当政期间)
奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰表现在:
①扩大公民的权利;
②全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
雅典达到全胜的原因:
伯利克里改革;雅典的民主政治有利于调动公民的积极性。
雅典民主政治的评价:
它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障,是奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰,成为一种典型范例,对近代西方的民主政治产生一定影响,但他是奴隶主民主政治,仍是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
伯利克里改革的内容:
扩大公民权利;鼓励学术研究;发展文艺;重视教育。
改革的启示:
改革是经济发展,社会进步的重要推动力;杰出的人物对社会发展有一定的推动力。
罗马
建立时间:
公元前8世纪
地理位置:
意大利半岛的台伯河畔
建立罗马共和国的时间:
公元前509年
布匿战争
时间:
公元前3世纪至前2世纪
交战双方:
罗马和迦太基
目的:
为争得地中海霸权,掠夺资源和奴隶。
公元前1世纪,罗马发生了严重的社会危机。
共和制再也无力统治,奴隶主企图建立独裁统治,以稳固政权。
公元前49年,凯撒夺取政权。
屋大维在公元前27年开始独揽国家大权,成为实际上的皇帝 。
公元395年,分裂成东西罗马帝国
公元476年,西罗马帝国灭亡,西欧的奴隶社会历史随之终结。
(标志)
三个地区的奴隶制的特点:
古巴比伦:
奴隶主对奴隶拥有绝对的所有权
古印度:
奴隶制等级森严
古雅典:
实行奴隶主民主政治
【例】“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。
我们不模仿我们的邻人,但我们是他们的榜样。
我们的政体可以称为民主政体,因为行政权不是掌在少数人手里,而是握在大多数人手中……”这段话赞美的是( )。
A.伯利克里的统治 B.亚历山大的统治
C.屋大维的统治 D.凯撒的统治
2.材料解析题
【例】阅读下列材料:
如果理发师不经奴隶主许可,就把不属于他的奴隶的标志剃掉,那理发师的手应砍掉。
如果奴隶对主人说一声“你不是我的主人”,就要受到割耳的刑罚。
奴隶主可以买卖奴隶,还可以用奴隶抵债……
请回答:
(1)以上材料出自古代哪个国家的法律?
这部法律是谁制定的?
(2)从材料可以看出,这部法律维护哪个阶级的利益?
由此概括阶级社会法律的本质是什么?
【答案】
(1)古巴比伦王国;国王汉谟拉比。
(2)奴隶主阶级;在阶级社会中,法律是统治阶级意志的体现。
【例】阅读下列材料:
材料一:
公元前3世纪至前2世纪,罗马为争夺地中海霸权,掠夺资源与奴隶,同地中海西部强国迦太基进行了三次战争……
材料二:
(公元前2世纪,在与罗马军队的战争中)迦太基军队顽强抵抗,终因寡不敌众而惨败。
罗马军队把迦太基城夷为平地,变卖全城居民为奴隶。
请回答:
(1)两段材料中提到的是什么战争?
(2)从材料中看出罗马与迦太基战争的目的是什么?
结果如何?
影响怎样?
【答案】
(1)是罗马军队与迦太基军队之间的三次布匿战争。
(2)罗马与迦太基战争的目的是为争夺地中海霸权,掠夺资源与奴隶。
结果罗马军队最终取胜,成为地中海的霸主,繁荣强盛,奴隶制迅速发展。
第二单元
第四课亚洲封建国家的建立
亚洲封建国家(日本)
国家形成:
1世纪前后,出现奴隶制国家
统一:
5世纪大和统一日本
大化改新
背景:
社会矛盾尖锐;中国隋唐制度的影响
时间:
7世纪中期
人物:
孝德天皇、中臣镰足
内容:
政治上,建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制以才选官
经济上,土地收归国有,部民转为公民,国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税
内容:
实行“班田收授法“,由国家将天下公田班给公民;实行租庸调制,统一租税;废除世袭贵族统治制度,建立中央集权体制,中央设二官八省,地方设国、郡、里,由中央派人管理。
影响:
大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志
大化改新后,大和正式更名为日本国,意为“日出之处的国家”
大化改新成功的根本原因:
奴隶制已不适应当时日本社会发展的要求
性质:
它是日本一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治经济为主要内容的封建性质的改革。
意义:
大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制,使日本社会环境稳定,社会经济得到发展,为以后的繁荣奠定了基础。
阿拉伯国家
出现时间:
6世纪末7世纪初
宗教:
伊斯兰教
创始人:
穆罕默德
政权地点:
麦地那
性质:
政教合一的政权
统一:
632年基本统一
①六世纪末七世纪初,穆罕默德在麦加创立伊斯兰教
②622年,穆罕默德带领少数信徒离开麦加,在麦地那建立起政教合一的国家(穆罕默德带领信徒出走麦地那)
③630年,穆罕默德兵临麦加城下,并征服麦加
④632年,穆罕默德病逝,统一的阿拉伯国家建立
公元610年,穆罕默德开始传教,在麦加建成了历史上第一个阿拉伯国家。
第五课中古欧洲社会
等级森严的西欧封建社会
一、马特改革:
1.时间:
8世纪前期
2.人物:
查理~马特
3.国家:
法兰克:
4.内容:
改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封制。
得到封地的人必须为封主服兵役
二、西欧封建制度
1.特点:
等级森严”
2.西欧封建制度开始确立于9世纪
3.核心:
封君封臣制
4.主要内容(依据):
封土制
三、西欧的土地制度,建立起以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系,加强了小封建主阶层,是西欧封建社会骑士制度的基础。
法兰克的查理·马特进行改革,把土地有条件地分封给贵族。
在这种分封的基础上,产生了西欧的封建制度。
西欧封建等级制度次序:
公爵-侯爵-伯爵-子爵-男爵-骑士。
最大的封主是国王;西欧封建等级制度中,位于最顶层和最底层的分别是帝王、农民
四、西欧封建社会时期,罗马教廷具有至高无上的权力
法兰克等国君主接受了基督教,并向教会大量赐赠地产。
丕平献土,教皇以上帝的名义为他加冕。
丕平献土后,教权凌驾于王权之上。
十二三世纪时,教皇国势力鼎盛一时。
当时西欧最大的土地所有者:
教会
当时西欧,教皇和教会的地位和影响:
西欧封建社会时期,教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建制度的精神支柱。
五、西欧城市的重新兴起
1.表现:
10世纪开始出现作为手工业和商业中心的城市
2.西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的
3.有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得了自治权
4.在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,市民阶级形成了。
中国的市民阶级在南宋时出现
5.富裕商人和银行家发展成早期资产阶级
6.西欧城市的重新兴起,为资本主义的兴起准备了条件
7.阶级冲突:
封建主和市民矛盾
六、拜占廷帝国的灭亡
1.首都:
君士坦丁堡
2.时间:
395~1453年
3.过程:
6世纪后四处征讨,财尽民穷,到处遭遇反抗→国力衰弱,外患不断,13世纪上半期曾被西方军队征服→15世纪中叶,被奥斯曼土耳其灭亡。
4.灭亡的根本原因:
帝国内部的封建保守,不屑于学习其他文明的优点
5.拜占廷帝国衰亡带来的启示:
开放宽容导致文明繁荣,保守狭隘使文明衰落。
6.君士坦丁堡(圣索非亚大教堂)
7.灭亡:
被奥斯曼土耳其所灭
第三单元
第六课古代世界的战争与征服
一、希波战争
1.公元前6世纪,古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国
2.概况:
公元前5世纪早期至中期,波斯帝国在征服埃及等地后,三次出征希腊
3.结果:
希腊胜利
4.影响:
希波战争后,形成了东西方文明并存的形势
5.希波战争是东西方文明发生的第一次碰撞(典型冲突)
二、亚历山大大帝东征
1.背景:
公元前4世纪,希腊北部的马其顿国强大起来,控制了希腊
2.概况:
亚历山大大帝扫荡小亚细亚,攻入埃及,灭掉波斯,到达印度,建立地跨欧亚非三洲的大帝国,定都巴比伦。
3.结果:
建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国
4.东西方文明的一次大规模融合有贡献的人物:
亚历山大
5.影响:
①给被征服地区的人民带来沉痛和灾难
②西方文化传播到东方,东方文化也渗入西方文化,促进了东西方文化的交流
三、罗马帝国的扩张与文化传播
1.发展史:
罗马共和国→罗马帝国→东罗马帝国(拜占廷帝国)
→西罗马帝国
2.概况:
到公元2世纪,罗马帝国经过扩张,成为地跨欧亚非三洲的大帝国
3.影响(评价):
一方面,罗马帝国的征服和统治充满暴力;另一方面,罗马文化渗入到它统治过的广大地区
4.当时,中国称罗马为“大秦”,中国处在东汉时期
四、亚力山大扩张靠武力,而罗马帝国扩张靠和平+武力
第七课东西方文化交流的使者:
亚历山大、马可波罗、阿拉伯人
一、丝绸之路:
古代连接亚欧的东西方贸易要道
二、阿拉伯人:
发展和传播了阿拉伯数字,东西方之间的架桥者,对东西方文化的交流与传播做出了重大贡献
1.最早的阿拉伯数字是由印度人创造的
2.12世纪初,这一简单的计数法传到欧洲,被称为“阿拉伯数字”
3.16世纪,“阿拉伯数字”的写法已与现在的写法基本一致
4.阿拉伯人创立了完整的代数学;翻译保存了许多希腊著作;医学贡献
三、“学问虽远在中国,亦当求之”——伊斯兰教创始人穆罕默德
证明:
①当时中国具有先进的文化
②当时中国具有巨大的世界影响力
四、马可波罗:
著有《马可波罗行纪》,在欧洲广为流传,掀起了古代“东方热”
《马可波罗行纪》:
1.类别:
历史游记类
2.成书时代:
13世纪
第八、九课古代科技与思想文化
一、文字:
1.古代埃及人创造了象形文字
2.两河流域的苏美尔人创造了楔形文字
3.腓尼基字母文字
4.最早的文字是公元前4000年代末
5.稍晚一点的埃及人发明的象形文字为以后的字母文字奠定了基础
二、世界三大宗教(见课本P50页)
三、杰出的科学家:
1.古希腊的阿基米德发现杠杆定律和浮力定律,发明螺旋式水车
2.古希腊的亚里士多德既是著名的哲学家,也是杰出的科学家
被誉为“百科全书式”的学者
四、文学与戏剧:
1.《荷马史诗》(史诗在古代文明中是一种主要的文学形式。
):
古希腊著名的英雄史诗,由荷马加工整理而成
《荷马史诗》是古代希腊不朽的文学作品,同时也是一部西方最早的史书。
包括两部分:
《伊利亚特》、《奥德赛》
2.《俄狄浦斯王》:
古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作
最能代表古希腊文学成就的是悲剧。
著名悲剧家有埃斯库罗斯(《被缚的普罗米修斯》)、索福克利斯(《俄狄浦斯王》、《安提戈涅》)、欧里庇得斯(《美狄亚》、《特洛伊妇女》),埃斯库罗斯被称为“悲剧之父”,阿里斯托芬被称为“喜剧之父”。
3.《天方夜谭》:
阿拉伯民间故事集,又名《一千零一夜》
五、著名建筑:
1.麦加大清真寺(又称“禁寺”):
坐落于麦加,是伊斯兰教第一大圣寺
2.巴黎圣母院(法国哥特式建筑):
巴黎最古老、最高大的天主教堂
3.古代著名的建筑有希腊的帕台农神庙、罗马圆形竞技场、巴黎圣母院(典型的法国哥特式建筑)、阿拉伯清真寺。
独具特色的民族区域自治
一、平等、团结、共同繁荣
1、我国已建立起平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。
2、实施西部大开发,有利于实现各民族的共同繁荣。
3、民族平等互助、团结合作是我们事业胜利的基本保证。
二、民族自治地方享有自治权
1、我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。
2、民族区域自治是我国的一项基本民族政策、也是我国一项基本政治制度。
3、民族区域自治的含义:
实行民族区域自治的地方,在国家的统一领导下设立自治机关,行使自治权,依照宪法和民族区域自治法的规定,根据本地区的实际情况,自主的管理本地方、本民族内部事务。
4、实行民族区域自治的优越性:
妥善的解决了国家的统一和民族自治的关系,既维护了国家的统一和安全,又保障了少数民族管理本民族内部事务的自主权利,使少数民族人民真正当家作主。
实践证明,民族区域自治制度有力地促进了各民族的平等、团结和共同繁荣。
5、我们青少年要以实际行动维护民族团结,促进各民族共同发展。
我国的新型民族关系是:
平等、团结、共同繁荣
我们国家长期稳定和繁荣昌盛的一个重要原因是:
各族人民平等互助、团结合作、共同发展
民族区域自治是基本民族政策,也是基本政治制度
民族区域自治制度是在我国统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权,使少数民族人民当家作主,自己管理本自治区的内部事务。
1设置自治区的地方都有什么特点?
各少数民族聚居的地方
2自治区与国家的关系?
国家统一领导
3如何实现自治?
通过自治机关行使自治权
相关链接:
自治机关指的是什么
自治机关享有哪些自治权
民族区域自治是符合我国国情的
1由历史特点所决定的(中国自秦汉以来,就是统一的多民族国家)
2由现实情况所决定的(我国民族状况有自己的“大杂居、小聚居”特点。
适宜以各少数民族聚居地区为基础建立民族区域自治制度)
民族区域自治制度有何意义:
1.维护了国家统一和安全,促进了各民族的平等、团结和共同繁荣
2.保障了少数民族管理本民族事务的自主权利,使少数民族人民真正当家做主人
青少年要自觉拥护民族政策,尊重少数民族的风俗习惯与各族同学平等相处,维护民族团结。
汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也离不开。
思考:
你是如何理解这段话的?
(1)各民族都对中华民族的发展做出了自己的贡献,他们共同缔造了伟大的祖国。
(2)各族人民都是国家的主人,他们的地位是平等的。
(3)我们要正确的处理好民族关系。
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