上枢密韩太尉书.docx
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上枢密韩太尉书
上枢密韩太尉书
苏辙
太尉执事:
辙生好为文,思之至深,以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致.孟子曰:
"我善养吾浩然之气."今观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间,称其气之小大.太史公行天下,周览四海名山大川,与燕,赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气.此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉其气充乎其中而溢乎其貌,动乎其言而见乎其文,而不自知也.
辙生十有九年矣.其居家所与游者,不过其邻里乡党之人.所见不过数百里之间,无高山大野可登览以自广.百氏之书,虽无所不读,然皆古人之陈迹,不足以激发其志气.恐遂汩没,故决然舍去,求天下奇闻壮观,以知天地之广大.过秦,汉之故都,恣观终南,嵩,华之高;北顾黄河之奔流,慨然想见古之豪杰.至京师,仰观天子宫阙之壮,与仓廪府库城池苑囿之富且大也,而后知天下之巨丽.见翰林欧阳公,听其议论之宏辩,观其容貌之秀伟,与其门人贤士大夫游,而后知天下之文章聚乎此也.太尉以才略冠天下,天下之所恃以无忧,四夷之所惮以不敢发,入则周公,召公,出则方叔,召虎,而辙也未之见焉.
且夫人之学也,不志其大,虽多而何为辙之来也,于山见终南,嵩,华之高,于水见黄河之大且深,于人见欧阳公,而犹以为未见太尉也.故愿得观贤人之光耀,闻一言以自壮,然后可以尽天下之大观而无憾者矣.
辙年少,未能通习吏事.向之来,非有取于斗升之禄,偶然得之,非其所乐.然幸得赐归待选,使得优游数年之间,将以益治其文,且学为政.太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣.
8.解释下列句中加点词的意思.(4分)
①文者气()之所形也
②称()其气之小大
③动乎其言而见()乎其文
④恣()观终南,嵩,华之高
9.下列句中加点词的用法与例句中加点词的用法相同的一项是()(2分)
例句:
慨然想见古之豪杰
A.思之至深B.此则岳阳楼之大观也
C.送杜少府之任蜀州D.甚矣,汝之不惠
10.结合文意翻译下面句子.(2分)
然文不可以学而能,气可以养而致.
译句:
11.这篇以议论为主的书信体文章谈论的中心话题是,作者在文中所要表明的主要观点是.(2分)
12.作者在文中提出了"养气"的两条途径,其中一条途径是,另一条途径是,并强调自己特别重视通过的途径来"养气""治文".(2分)
13.作者写作本文的目的是"愿得观贤人之光耀,闻一言以自壮",联系全文看,你认为他的目的能达到吗为什么(2分)
答案:
8.①指人的修养,气质,精神力量.(意近即可)②相当,配合③显现,(表达).④无拘束.9.B10.如不先养气,只是学作文,文章是写不好的,而气可以通过修养获得.11.为文与养气文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致.12.加强内在修养丰富外在阅历丰富外在阅历13.示例:
作者"求见"的目的能够达到.因为文章能以恳切的言辞,真挚的感情打动人,以卓越的见识,非凡的才华吸引人,以正当的理由,严密的推论说服人.
宁(即甘宁)厨下儿曾有过,走投吕蒙.蒙恐宁杀之,故不即还.后宁赍礼(赠送礼物)礼蒙母,乃出厨下儿还宁.宁许蒙不杀.斯须(一会儿)还船,缚至桑树,自挽弓射杀之.毕,解衣卧船中.蒙大怒,击鼓会兵,欲就船攻宁.宁闻之,故卧不起.蒙母徒跣(赤脚步行)出谏蒙曰:
"至尊(指吴主孙权)待汝如骨肉,属汝以大事,何有以私怒而欲攻杀甘宁宁死之日,纵至尊不问,汝是为臣下非法."蒙素至孝,闻母言,即豁然意释,自至宁船,笑呼之曰:
"兴霸(甘宁的字),老母待卿食,急(赶快)上!
"宁涕泣嘘欷(哽咽,抽噎)曰:
"负卿!
"与蒙俱还见母,欢宴竟日.
23.下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()(2分)
A.宁厨下儿曾有过过:
过失B.宁许蒙不杀许:
答应
C.蒙母徒跣山谏蒙曰谏:
进谏D.属汝以大事属:
通"嘱",嘱托
24.请将"蒙大怒,击鼓会兵,欲就船攻宁"一句翻译成现代汉语.(2分)
译文:
25.文中吕蒙形象鲜明,试概括这一人物性格特点,并作简要分析.(2分)
答:
答案:
18,
(1)降低身份
(2)询问(3)表明,显扬(4)……的原因(每小题1分,共4分.)
19,D(A中两个"以"的意思分别为"以致","凭";B中第一个"之"是结构助词,可译为"的",第二个"之"是宾语前置的标志;C中的两个"顾"字的意思分别为"拜访","难道":
D中两个"效"字的意思都是"实现".)
20,C("夙夜"的古今义都为"朝夕","日夜";"卑鄙"的古义为"地位卑微,目光短浅",今义是指品德低劣;"驱驰"的古义为"奔走效劳",今义是"驱赶,奔走";"涕"的古义为"眼泪",今义是"鼻涕".)
21,我在战事失败(或兵败)的时候接受了任命,在危机患难期间受到委任(或奉命出使东吴).("于","际"翻译错误每个扣0.5分,缺主语扣1分.句式不顺不对扣1分.)
22,
(1)白帝城(刘备)托孤,兴复汉室(各1分)
(2)对先帝的感激之情和效忠(报答)刘备父子之情.(每层意思占1分.用文中的"报先帝而忠陛下"亦可.)
23,C("谏"应为"劝说"的意思.)
24,吕蒙大怒,擂起战鼓,调动军队,打算上船攻打甘宁.(错译"兵","就"的意思各扣0.5分,句式不顺扣1分.)
25,吕蒙性格:
能虚心接受别人的意见,深明大义,顾全大局.(1分.答对性格中的一点得1分,每多答对一点加1分,附加分不得超过2分.)在甘宁背信弃义的情况F,吕蒙能听从母亲的意见,以国事为重,不以私怒而攻杀甘宁.(]分.)
孙叔敖纳言
孙叔敖为楚令尹①,一国②吏民皆来贺。
有一老父衣粗衣,冠白冠,后来吊③。
孙叔敖正衣冠而见之,谓老人曰:
“楚王不知臣之不肖,使臣受吏民之垢④,人尽来贺,子独后吊,岂有说乎?
”父日:
“有说:
身已贵而骄人者民去之,位已高而擅权者君恶之,禄已厚而不知足者患处之⑤。
”孙叔敖再拜曰:
“敬受命,愿闻余教。
”父曰:
“位已高意益下⑥,官益大而心益小,禄已厚而慎不敢取。
君谨守此三者,足以治楚矣!
”孙叔敖对曰:
“甚善,谨记之。
”
【注释】①令尹:
楚国官名,相当于宰相。
②国:
指都城。
③吊:
吊唁。
④受吏民之垢:
意即担任宰相一事,这是一种谦虚的说法。
⑤患处之:
灾祸就隐伏在那里。
⑥意益下:
越发将自己看低。
13.解释下列语句中加点的词语。
(2分)
(1)身已贵而骄人者民去之()
(2)位已高而擅权者君恶之()
14.阅读全文,简要概括孙叔敖采纳了老父哪三条谏言。
(3分)
(1)
(2)
(3)
15.请仿照示例,补充一则与“纳言”相关的事例。
(除甲、乙两文之外)(1分)
示例:
唐太宗善纳魏征良言,开创了“贞观之治”的盛世。
参考答案7.孤山寺;白沙堤;春;最爱。
(2分,每空0.5分)
8.莺是春的歌手。
在明媚的春光中,几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱;燕是春的信使。
不知谁家的新燕已开始啄泥衔草,筑建新巢。
(2分,意近即可)
9.
(1)穿戴;
(2)偏爱。
(2分,每题1分)
10.能够在公共场所批评(我的过失),传到我耳朵里的,可得下等奖赏。
(2分,如关键词语漏掉或错译,酌情扣分)
11.
(1)宫中的嫔妃和身边的亲信偏爱齐王;
(2)朝中的大臣害怕齐王;(3)举国上下的人都有求于齐王。
(3分,每条1分)
12.说话要注意对象,要讲究方式方法。
(2分,言之成理即可)
13.
(1)离开(背弃);
(2)厌恶(嫌弃)。
(2分,每空1分)
14.
(1)位高意下;
(2)官大心小;(3)禄厚不取。
(3分,每小题1分,意近即可)
15.
(1)鲁庄公采纳曹刿的建议,取得了长勺之战的胜利。
(2)楚王听取墨子的谏言,停止攻打宋国。
(1分,符合要求即可)
六一居士传(节选)欧阳修
六一居士初谪滁山,自号醉翁。
既老而衰且病,将退休于颍水①之上,则又更号六一居士。
客有问曰:
“六一,何谓也?
”居士曰:
“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶。
”客曰:
“是为五一尔,奈何?
”居士曰:
“以吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一乎?
”客笑曰:
“子欲逃名②者乎?
而屡易其号。
……”居士曰:
“吾因知名之不可逃,然亦知夫不必逃也;吾为此名,聊以志吾之乐尔。
”
【注释】①颍水:
地名。
②逃名:
不求名声,避名而不居。
13、“屡易其号”中“屡”的意思是:
(1分)
14、“六一居士”中“六一”具体指什么?
(2分)
15、欧阳修为什么在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更为“六一居士”?
(2分)
参考答案(甲)
8、宋(北宋)(1分)
9、
(1)倾泻(倾注或快速地流)
(2)离开(共2分,每小题1分)
10、围绕“与民同乐”回答即可。
(2分)
11、围绕“滁州百姓生活安乐,太平,富足;太守治理有方”回答即可。
(共2分,每点1分)
12、围绕“在逆境中仍保持旷达的胸襟,不计较得失,积极乐观”回答即可。
(共3分,启示1分,结合生活实际1分,语言表达1分)
(乙)
13、多次(1分)
14、藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,琴一张,棋一局,酒一壶,一翁。
(可以用自己的语言归纳,2分)
15、聊以志吾之乐尔。
(可以用自己的语言归纳,2分)
田单即墨之战
初,燕人攻安平,田单使其宗人皆以铁笼车幸轊①。
及城溃,人争门而出,皆以轊折车败,为燕所擒;独田单宗人以铁笼得免,遂奔即墨。
是时齐地皆属燕,独莒、即墨未下,乐毅乃并右军、前军以围莒,左军、后军围即墨。
即墨大夫出战而死。
即墨人曰:
“安平之战,田单宗人以铁笼得全,是多智习兵。
”因共立以为将以拒燕。
乐毅围二邑,期年不克,乃令解围,各去城九里而为垒。
三年而犹未下。
或谗之于燕昭王曰:
“乐毅智谋过人,所以三年不攻者,欲久仗兵威以服齐人,南面而王耳。
”昭王于是置酒大会,引言者而让之曰:
“今乐君亲为寡人破齐,乐君若能有齐,与燕并为列国,结欢同好,以抗诸侯之难,燕国之福,寡人之愿也。
汝何敢言若此!
”乃斩之。
立乐毅为齐王。
乐毅惶恐不受,拜书,以死自誓。
注:
①车轊(wèi):
车轴头。
8.解释下列加点词的含义。
(4分)
①皆以轊折车败败:
②期年不克克:
③各去城九里而为垒去:
④南面而王耳王:
9.下列句中的“之”与“或谗之于燕昭王”中的“之”的意义和用法相同的一项是(2分)
A.何陋之有B.将军宜枉驾顾之
C.辍耕之垄上 D.怅恨久之
10.翻译下列句子。
(3分)
①田单使其宗人皆以铁笼车幸轊。
译:
②汝何敢言若此!
译:
11.文中的燕昭王具有怎样的性格特点?
结合文章作简要概括。
(2分)-
答:
参考答案
(一)(2分) 7.(2分) C
(二)(11分)
8.(4分) ①坏:
损坏 ②攻下;战胜 ③距离;离开 ④称王
9.(2分) B(代词,代人)
10.(3分)
①(2分)田单让家族的人都用铁皮包裹车轴头。
(得分点:
以、笼)句子基本正确,两句都无标点扣1分,错别字不计
②(1分)你怎么敢说这样的话!
(得分点:
何、句式)(在翻译基本正确的基础上,按得分点给分)
11.(2分)知人善任、用人不疑、不轻信谗言、办事果断(学生如从反面答“善用权术”也算对)(答对一点得全分)意思对即可。
[甲]晏子使楚
晏子至,楚王赐晏子酒。
酒酣,吏二缚一人诣王。
王日:
“缚者曷为者也?
”对曰:
“齐人也,坐盗。
”王视晏子曰:
“齐人固善盗乎?
”晏子避席对曰:
”晏闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑日:
“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
”
[乙]晏子辞千金
晏子方食,景公使使者至。
分食食之,使者不饱,晏子亦不饱。
使者反,言之公。
公日:
“嘻!
晏子之家,若是其贫也!
寡人不知,是寡人之过也。
”使吏致千金与市租,请以奉宾客。
晏子辞。
三致之,终再拜而辞。
(选自《晏子春秋》)
12.解释下列句中加点的字词。
(4分)
(1)坐盗()
(2)其实味不同()
(3)生于淮北则为枳()(4)使者反()
13.请从[乙]文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。
(2分)
14.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)齐人固善盗乎?
译文:
(2)景公使使者至。
译文:
15.从[甲][乙]两文中,可以看出晏子是怎样的人?
(4分)
参考答案12.
(1)犯罪,
(2)它的果实,(3)在,(4)同“反”,返回
13.是寡人之过也
14.
(1)齐国的人本来善于偷窃吗?
(2)景公派使者到了。
15.机智、善辩、清廉、简朴。
(意思对即可)
(一)阅读下面古诗文,完成6—10题。
(15分)
傅永字修期,清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。
有气干,拳勇过人,能手执
马鞍,倒立驰骋。
年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让①之而不为报。
永乃发
愤读书,涉猎经史,兼有才干。
帝每叹日:
“上马能击贼,下马作露布②,唯傅修期耳。
’’【古诗阅读】
6.阅读曹操《观沧海》中的诗句,按要求回答问题。
(3分)
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
(1)前三行诗句描写沧海景象,有动有静,如“▲”写的是动景,“▲,,
写的是静景。
(1分)
(2)后两行诗句中的“若”字用得好,请你说说好在哪里。
(2分)
【古文阅读】
【甲】
初,权谓吕蒙日:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权日:
“孤岂欲卿治经为博
士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
.
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
’’蒙日:
‘‘士别三日,即更刮目相
待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
《孙权劝学》
【乙】
《北史•傅永列传》
注:
①[让]责备。
②[露布]公开的文告。
7.下列加点词意思相同的一组是(▲)(2分)
A.蒙辞以军中多务不辞而别8.自以为大有所益精益求精
C.自青州入魏,寻复南奔寻根问底D.涉猎经史,兼有才干品学兼优
8.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是(▲)(2分)
A.大兄何见事之晚乎B.洪仲深让之而不为报
C.策之不以其道D.愿陛下亲之信之
9.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)但当涉猎,见往事耳▲(2分)
(2)有友人与之书而不能答▲(2分)
10.根据文章的意思,用自己的话回答下列问题。
第
(1)
(2)两题任选一题作答,第(3)题必答。
(4分)
(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?
(2分)
▲——
(2)傅永为什么能够“发愤读书”?
(2分)
▲——
(3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?
(2分)
▲——
答案
(1)动景:
水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起;静景:
山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂。
(动景静景
各写一点即可,写错一处本题即不得分)(1分)
(2)有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主观感受),体现诗人的博大胸怀
(或一统天下的雄心壮志)。
(意对即可)(2分)
7.(2分)D.
8.(2分)A
9.(4分)
(1)只应当粗略地阅读,了解历史罢了。
(2分)
(2)有个友人寄给他一封信,他却不能回复。
(2分)
10.(4分)
(1)吕蒙认清了学习的重要性;刻苦学习。
(意对即可)(2分)
(2)傅永遭叔父责备,受到刺激;认识到读书的重要性。
(意对即可)(2分)
(3)他们二人身份相同,都是武人(武将、武夫);认识到读书意义后都能刻苦学习;都有了惊
人的长进。
(意对即可)(2分)
南通市文侯与群臣饮酒,乐,而天雨,命驾将适①野。
左右曰:
“今日饮酒乐,天又雨,君将安之?
”文侯曰:
“吾与虞人期猎,虽乐,岂可无一会期哉!
”乃往,身自罢②之。
韩借师于魏以伐赵,文侯曰:
“寡人与赵,兄弟也,不敢闻命。
”赵借师于魏以伐韩,文侯应之亦然。
二国皆怒而去。
已而知文侯以讲③于己也,皆朝于魏。
魏由是始大于三晋,诸侯莫能与之争。
使乐羊伐中山,克之,以封其子击.文侯问于群臣曰:
“我何如主?
”皆曰:
“仁君。
”任座曰:
“君得中山,不以封君之弟而以封君之予,何谓仁君?
”文侯怒,任座趋出。
次问翟璜,对曰:
“仁君也。
”文侯曰:
“何以知之?
”对曰:
“旦盟羞仁则臣直,向者任座主宣直l—臣是以知之。
”文侯悦,使翟璜召任座而反之,亲下堂迎之,以为上客。
(选自《资治通鉴》)
(注)①适:
到……去②罢:
了结,③讲:
和解
20.结合语境写出下列句中加点字的意思。
(4分)
①韩借师于魏以伐赵()②皆朝于魏()
③二国皆怒而去()④使乐羊伐中山()
21.选出与例句中加点字意义和用法相同的一项。
(3分)
例句:
君将安之
A.览物之情,得无异乎(《岳阳楼记》)
B.晏婴,齐之习辞者也(《晏子使楚》)
C.唐人尚未盛为之(《活板》)
D.辍耕之垄上(《陈涉世家》)
22.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
(4分)
臣闻君仁则臣直,向者任座之言直,臣是以知之。
23.读了上文以后,你觉得魏文侯具有怎样的性格特点?
请用自己的话简要概括。
(4分)
莆田市
惠子相梁
惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠子曰:
“庄子来,欲代子相。
”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往见之,曰:
“南方有鸟,其名为鵷鵮,子知之乎?
夫鵷鵮发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠,鵷鵮过之,仰而视之曰:
‘吓!
’今子欲以子之梁国而吓我邪?
”
庄子与惠子游于濠梁
庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:
“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。
”惠子曰:
“子非鱼,安知鱼之乐?
”庄子曰:
“子非我,安知我不知鱼之乐?
”惠子曰:
“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!
”庄子曰:
“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。
”
7.解释下列加点的词。
(3分)
⑴搜于国中三日三夜国:
_______
⑵于是鸱得腐鼠 于是:
_______
⑶既已知吾知之而问我 之:
_______
8.翻译下面句子(5分)
⑴今子欲以子之梁国而吓我邪?
答:
⑵我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!
答:
9.在《惠子相梁》中,庄子用什么比喻自己?
这说明庄子是个怎样的人?
(3分)答:
10.读了《庄子与惠子游于濠梁》,你认为庄子与惠子的辩论,谁胜出?
为什么?
(4分)
答:
答案7.(3分)
⑴国都、都城⑵在这时⑶这,指鱼快乐
8.(5分)
⑴现在你也想用你的梁国来“吓”我吧?
(“子”“以”各0.5分,句意通顺1分)
⑵我不是你,固然不知道你;你本来就不是鱼,你不知道鱼快乐,是完全可以确定的。
(两个“固”、前一个“之”、“全”各0.5分,句意通顺1分)
9.(3分)庄子自喻为“鵷鵮”(1分),这说明庄子是个志向高洁、淡泊利禄、厌恶功名的人。
(2分)
10.(4分)示例:
(1)庄子胜出,因为庄子是以自己的心境去观赏事物的美,并且巧妙地偷换概念(把“安知”故意曲解为“从哪里知道”“如何知道”),他解了惠子的发难。
(2)惠子胜出,因为惠子对事物的认识是求实的,并且论辩逻辑严密,逼得庄子只能诡辩了。
(开放题,两种观点均可。
前一问1分,后一问3分)
阅读下面两段文言文,完成8~10题。
(甲)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
(乙)然杭人游湖,止午、未、申三时。
其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。
月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。
此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉!
——袁宏道《西湖游记》
8.解释下列加点的词。
(2分)
①月色入户。
户:
②其实湖光染翠着工。
工:
9.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
①庭下积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
②此乐留与山僧游客受用,安可为俗世道哉!
10.这两段文字都写了“月景”,但在写法上有什么不同?
(2分)
(三)阅读课外文言文,完成11~12题。
王恭从会稽①还,王大②看之。
见其坐六尺簟③,因语恭:
“卿东来,故应有此物,可以一领及我。
”恭无言。
大去后,即举所坐者送之。
既无余席,便坐荐④上。
后大闻之,甚惊,曰:
“吾本谓卿多,故求耳。
”对曰:
“丈人⑤不悉恭,恭作人无长⑥物。
”
——刘义庆《世说新语》
注①会稽:
地名。
②王大:
人名。
③簟diàn:
竹席。
④荐:
草垫。
⑤丈人:
古时对老年男子的尊称。
⑥长:
旧读zhàng,多余,剩余。
11.解释下列加点的词,(2分)
①可以一领及我。
以:
②后大闻之之:
12.成语“身无长物”出自本文,从文段看,它的意思是:
,从中可以看出王恭具有的品德。
(3分)
7、夏夜图和农村丰收图,农村丰收的喜悦
8、①门 评分:
每小题1分,共2分。
意思对即可。
9、①月色洒满庭院,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇。
评分:
每小题2分,共4分。
意思大体对即可。
10、
11、答案:
①把(或“拿”)②这件事
评分:
每小题1分,共2分。
意思对即可。
12、答案示例:
自己没有多余的东西俭朴清廉
评分:
每空1分,共2分。
后一空只答出“俭朴”即可得1分。
意思对即可。
阅读下面文言文,完成9一12题。
(10分)
司马光,字君实,陕州夏县人也。
父池,天章阁待制。
光生七岁,凛然①如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指②。
自是手不释书,至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
其后京、洛③间画以为图。
仁
宗宝元初,中进士甲科。
年甫冠④,性不喜华靡⑤,闻喜宴⑥独不戴花,同列⑦语之曰:
“君赐不可违。
”乃簪一枝。
(选自《宋史•列传第九十五》)
【注释】①凛然:
稳重的样子。
②指:
同“旨”,主要意思。
③京、洛:
指北宋时的开封和洛阳。
④甫冠:
指刚满二十岁。
⑤华靡:
奢华。
⑥闻喜宴:
朝廷赐宴新科进士及诸科及第的人。
⑦同列:
这里指同年考中进士的人。
20.写出下列加点词的意思。
(3分)
(1)退为家人讲()
(2)光持石击瓮破之()(3)同列语之曰()
21.下列句子中加点词的理解错误的一项是()。
(2分)
A.闻讲《左氏春秋》,爱之(代家人)B.群儿戏于庭(在)
C.众皆弃去(全、都)D.乃簪一枝(于是、就)
22.用现代汉语写出下列句子的意思。
(3分)
自是手不释书,至不知饥渴寒暑。
23.从文中看,司马光是个怎样的人?
(3分)
答案16.⑴楚江、帆、鸟、海门、浦树。
⑵离别时依依不舍的情感。
评分标准:
第⑴题2分,共五种景物,写出其中两个即可得满分,只写其中一个得1分。
第⑵题2分,写出“对友人的无限深情”可得1分。
(二)(10分)
17.⑴形体(形迹)⑵离开⑶日光(阳光)⑷探求
评分标准:
4分。
每词1分。
18.不因外物的(好坏)和自己的(得失)而或喜或悲。
评分标准:
3分。
整句意思正确、语言通顺即可,不一定要逐字翻译。
19.抒发了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理想抱负。
评分标准:
3分。
如用自己的话概括,意对即可。
(三)(11分)
20.⑴
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- 上枢密韩 太尉