江西省上饶县中学学年高一语文下学期第二次月考试题.docx

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江西省上饶县中学学年高一语文下学期第二次月考试题

上饶县中学2020届高一年级下学期第二次月考

语文试卷

满分：

150分时间：

150分钟

一、现代文阅读（20分）

（一）文学类文本阅读（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成1—3题。

哈提雅的第28个馅饼

乔叶

天上不会掉馅饼。

在碰到哈提雅之前，我是一直信奉这句话的。

2004年秋天，我随河南作家代表团去西部采风。

在等着导游买票的工夫，我站在入口处向里张望。

“阿姨。

”有人拽着我的衣襟。

我皱皱眉，今天穿了一件白色的衣服，很不耐脏的。

一回头，我看见一个典型的维吾尔族小姑娘。

高高的鼻子，深陷的欧式眼窝，戴着镶着珠片的黑色小帽，手里拎着一串铃铛做的饰物。

噢，她是向我兜售东西来了。

我摇摇手。

“阿姨。

”她又叫。

“什么事？

”我只好搭腔。

“你是第一次来这里吧？

”她的普通话很生硬。

“是。

”

“你是老师吗？

”

“我当过老师。

”我有点惊诧，我有过四年的乡村教书的经历，可她怎么能看出来？

“你一看就像老师，像好人。

”她甜甜的小嘴很会说。

“你很漂亮。

”她继续进攻。

我都有些替她着急了，心想干脆买一个。

“你的东西怎么卖?

”我问。

她解了一个，递给我：

“给你。

”

“多少钱？

”

“不要钱。

”

我不理她，径自去掏钱包。

她拦住我，态度很认真地说：

“真的不要钱。

”

“那我也不要。

”我也很干脆地说。

不要钱从另外一个意义上来讲就是最贵的，这么没谱儿的事情，我不做。

导游在招呼大家了，我随着队伍进去，朝她挥挥手。

玩了两个多小时走出来，我一眼就看见了那个小姑娘。

她就在出口处站着呢，立马跟上了我。

“给你。

”她又来了。

我仍然没要。

沿着周围的小摊走了一圈，我了解了一下这种铃铛的价格，要价最高的是五元。

于是，当她再次递给我的时候，我把五元钱递给她。

“不要钱。

”她着急地说，“送你的。

”

“送我？

为什么？

”

“因为你是老师，好人。

”

我笑。

“我真的不要钱，真的。

”她耐心地劝说着我，“我经常送东西给我喜欢的客人。

”

我接过那个铃铛，吊坠上刻着一只老鼠。

我正好是属鼠的。

她看出了我的疑惑，指指我的胸前。

我戴着一个鼠头木制项链。

这个鬼精灵！

“好，我收下了。

”我说。

我打定主意，上车后把钱从车窗递给她。

我和她合了影，答应把照片寄给她。

然后我去买丝巾，她依然跟着我，告诉我说什么样的丝巾是好的……导游开始催促上车，我上了车。

车开动了，我和她在车窗处依依惜别。

我握住她有些脏的小手，把钱也握了过去。

她一怔，明白了，泪水一瞬间从她的眼眶里涌出来。

“不要！

老师！

”她举着钱喊，然后她奔跑起来，跟着我们的车。

车轮喷出的灰尘扑上她的小脸，很快把她的泪痕遮盖起来。

然而更多的泪又冲下去，她的脸上很快就变得模糊一片。

司机把车停下来，全车的人都望着我，我艰难地把脸转向她。

我走下车，接过她手里的钱。

她笑了，满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊。

“你必须告诉我，你喜欢什么，回家之后我也要寄礼物给你。

”我说。

她推却了半天，直到我以不要铃铛威胁她，她才羞涩地告诉我她喜欢文具和书。

在我的要求下，她写下了地址。

从新疆回来，我洗好了照片，买了一套童话集和文具，想邮寄却发现地址找不到了。

最后我还是寄了出去，地址一栏写的是“新疆吐鲁番高昌故城哈提雅（收）”。

一个月之后，我收到了一大包葡萄干，还有一封信。

“阿姨，谢谢你。

听很多人告诉我说有我的包裹，跑了好多家才找到。

我送了28个铃铛，你是第一个寄礼物给我的人。

你长得像我的汉族老师。

后来她走了，我就不再上学了。

我很想她。

我想只要我好好读书，就有机会看看外面的世界。

”

我呆住了……

她给我的，确实是一块香醇馅饼。

这块馅饼是她和她的汉族志愿者老师共同做的，我只是一个享用者。

但是我把这块馅饼糟蹋了。

哈提雅，请不要像我，还有我们——你送礼物的这28个人。

那27个人，都是怎么想的呢？

都是怎么看待你的礼物的呢？

在他们的意识里，大约也都认为自己是经遍世事的聪明人吧？

平生第一次，我开始为自己一向得意的所谓智慧和经验而自卑起来。

我才发现：

虽然我四处游历，但我心灵的嗅觉已经逐渐荒芜成为一座巨大的废墟，如高昌故城。

而她虽然守着高昌故城，但她小小的心啊，却是一片纯美碧青的无垠草场。

哈提雅，你以自己都不知道的方式让我品尝了世界上最美味的馅饼——第28个馅饼。

（选自《微型小说选刊》2015年第23期）

1.下列对作品的有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）

A.我随作家代表团去西部采风，在入口处张望，哈提雅主动向我打招呼，并猜测我是一个老师，说明她是一个有心机的孩子。

B.哈提雅几次拒绝了我想付给她的钱，是因为她经常送东西给她喜欢的客人，且从不收钱。

C.哈提雅收到我送的礼物，写了一封信给我。

看完后我呆住了，我是被哈提雅的内心震撼了，我为我的偏狭而感到惭愧。

D.哈提雅一共送出去28个铃铛，却只收到1个回赠礼物，暗示当下社会人心的冷漠，毫无同情心。

2.小说中是怎样塑造哈提雅这一人物形象的？

请结合文本简要分析。

（4分）

3.小说开头说“天下不会掉馅饼”，但结尾又说“品尝到了人世间最美的馅饼”，看似矛盾，实则匠心独运，请结合文本谈谈你的理解。

（4分）

（二）实用类文本阅读（9分）

阅读下面的文字，完成4-5题。

材料一：

　　全国义务教育阶段在校学生约1．42亿人，家长翻倍。

要是算上祖父母，外祖父母，以及老师们，被裹挟进“作业”洪流中的成年人，称得上浩浩荡荡。

中国基础教育负担过重，几乎成为全民痛点，以至于刚刚闭幕的中央经济工作会议将“着力解决中小学生课外负担重”列为非解决不可的“民生短板”

　　面对“痛点”，教育界一直在想办法，比如重庆教育局刚刚出台新政：

学校不得要求家长代批作业，试点每周无作业日。

这些年，教育界隔三差五便会有数瓢凉水泼向沉重的课业负担，却效果不明显，甚至火上浇油。

比如：

小升初统一考试取消了，名校选拔却偷偷考上奥数、英语了；学校减负了，社会上补课考证热却在飙升，培训班四处“占坑”，机构赚得盆满钵满，学生负担不降反升……原因何在?

终点高悬着应试大锤，“谁减负谁倒霉”啊!

教师们一边诉苦一边留下如山的作业，家长们一边吐槽一边陪娃爬“山”。

令人遗憾的是，亿万家长亿万娃，耗费心力做的这一切，却可能是无用功。

科技创新日新月异的时代，针对课业负担的教育改革，不再是“技”的掂量，而是“道”的抉择。

教育者再不转身，再不警醒，就不只是误人子弟那么简单了。

（摘编自《靠什么纾解“作业压力”》）

材料二：

（摘编自《2017年中国中小学生写作压力报告》）

材料三：

多年来，我国中小学生教育存在课业压力大、学习时间长的问题。

课时多、作业多、课程多、教辅多、补课多、考试多、睡眠少、休息少、活动少等现象导致部分中小学生出现心理疾病，影响到了青少年的健康成长。

而实行“减负”政策过程中还存在着许多问题：

学生作业减少了，心理负担却没有减轻；以成绩和升学率为指标的教育评价体系使得老师与家长们不敢轻易放松对学生的要求等等。

我们应该看到，中小学生负担背后关联的是一系列更深层次的教育问题，包括教育评价方式、招生考试制度、学习模式和学习范式、教育公平等等。

减轻中小学生负担，需要系统的变革，而不能头痛医头、脚痛医脚。

与此同时，还应该重视学生们的素质教育，使学生有足够的时间去培养其他方面的兴趣爱好，让学生更加生动活泼。

全面地得到发展。

（摘编自《我国中小学课业压力仍繁重》）

材料四：

　　芬兰人崇尚“少即是多”的理念。

他们认为，学习占用的是儿童生命中比较关键的时期，而这段时期更重要的是激励孩子独立思考问题并开发其创造力。

为了弱化同学之间竞争，使中小学生远离压力，芬兰中小学生普遍没有课后作业。

即便是高中生，每天作业最多也不会超过30分钟并且没有补课的习惯。

学校为同学们提供了良好的阅读条件，芬兰的中小学生们经常在课后参加形式多样的阅读活动。

据“国际学生能力测评计划”结果显示，芬兰学生的阅读能力十分突出。

这与学校在课余时间对学生阅读能力的培养以及社会所营造的浓厚的阅读氛围密不可分。

　　大部分日本中小学生在暑假期间需要完成名为“自由研究”的特色作业。

它包括手工制作、社会调查、自然观测等。

网上有各种各样的网站指导学生如何挑选“自由研究”的题目、如何开展研究，书店里也有各类相关图书和图册出售。

秋季开学后，日本中小学会举办“自由研究展”，展示学生自制的大型海报。

　　在马来西亚，家长也很少让孩子参加补习或者特长班。

真正吸引马来西亚中小学生的是参加“制服团体”。

“制服团体”包括童子军、少年警察、少年军等等，是马来西亚中小学生组织中重要的组成部分。

在完成技能考核过程中，中小学生们可以扩充自己的急救知识储备，提高野外生存能力、自理能力等。

（摘编自《盘点国外学生如何做作业》）

4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A．近几年我国教育界面对中小学生课外负担重的情况采取了一些措施，但收效不大，学生负担不降反升。

B．我国中小学生课业压力大、学习时间长等问题，影响了青少年健康成长，这是当前“减负”政策执行不力造成的。

C．要想让中小学生负担真正地减轻，就必须对教育问题进行系统的变革，而不能片面地进行减负。

D．马来西亚的“制服团体”项目是一项令中小学生感兴趣的活动，它可以让中小学生掌握些生存技能。

5.根据上述材料，说说我国应如何进行作业减负。

（6分）

二、古代诗文阅读（56分）

（一）文言文阅读（25分）

阅读下面的文言文，完成第6题。

班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。

为人有大志，不修细节。

然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。

有口辩，而涉猎书传。

永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。

家贫，常为官佣书以供养。

久劳苦，尝辍业投笔叹曰：

“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎?

”左右皆笑之。

超曰：

“小子安知壮士志哉！

”

（选自范晔《后汉书》）

6.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．不修细节修：

讲究，重视

B．然内孝谨内：

里面，家里

C．不耻劳辱耻：

意动用法，以…为耻

D．大丈夫无它志略志略：

志气谋略

阅读下面的文言文，完成第7-8题。

律知武终不可胁，白单于。

单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。

天雨雪，武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。

匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。

……武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。

杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。

（选自班固《汉书》）

7.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．白单于白：

禀报

B．天雨雪雨：

下雨，名词作动词用。

C．武卧啮雪啮：

吃，嚼

D．掘野鼠去草实去：

藏

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（5分）

匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。

阅读下面的文言文，完成9-12题。

铁哥，姓伽乃氏，迦叶弥儿人。

性颖悟，不为嬉戏。

从那摩入见，帝问谁氏子，对曰：

“兄斡脱赤子也。

”帝方食鸡，辍以赐铁哥。

铁哥捧而不食，帝问之，对曰：

“将以遗母。

”帝奇之，加赐一鸡。

世祖即位，幸香山永安寺，见书畏吾字于壁，问谁所书，僧对曰：

“国师兄子铁哥书也。

”帝召见，爱其容仪秀丽，语音清亮，命隶丞相孛罗备宿卫。

先是，世祖事宪宗甚亲爱，后以谗稍疏，国师导世祖宜加敬慎，遂友爱如初。

至是，帝将用铁哥，曰：

“吾以酬国师也。

”于是铁哥年十七，诏择贵家女妻之，辞曰：

“臣母汉人，每欲求汉人女为妇，臣不敢伤母心。

”乃为娶冉氏女。

二十四年，从征乃颜，至撒儿都之地，叛王塔不台率兵奄至。

铁哥奏曰：

“昔李广一将耳，尚能以疑退敌，况陛下万乘之威乎！

今彼众我寡，不得地利，当设疑以退之。

”于是帝张曲盖，据胡床，铁哥从容进酒。

塔不台按兵觇伺，惧有伏，遂引去。

成宗即位，以铁哥先朝旧臣，赐银一千两、钞十万贯。

他日，又赐以玛瑙碗，谓铁哥曰：

“此器先皇所用，朕今赐卿，以卿久侍先皇故也。

”大德元年，加光禄大夫。

三年，乞解机务，从之。

仍授平章政事、议中书省事。

平滦大水，铁哥奏曰：

“散财聚民，古之道也。

今平滦水灾，不加赈恤，民不聊生矣！

”从之。

十年，丁母忧，诏夺情起复。

辽王脱脱入朝，从者执兵入大明宫，铁哥劾止之，王惧谢。

从幸缙山饥民相望铁哥辄发廪赈之既乃陈疏自劾帝称善不已武宗即位，赐金一百两，加金紫光禄大夫，遥授中书右丞相。

有诉宁远王阔阔出有逆谋者，命诛之。

铁哥知其诬，廷辨之，由是得释，徙高丽。

仁宗皇庆二年薨，赐赙礼加厚，敕有司治丧事，赠太师、开府仪同三司、上柱国，追封秦国公，谥忠穆。

9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．从幸缙山／饥民相望铁哥／辄发廪赈之／既乃陈疏自劾／帝称善不已／

B．从幸缙山／饥民相望／铁哥辄发廪赈之／既乃陈疏自劾／帝称善不已/

C．从幸缙山饥民／相望铁哥／辄发廪赈之／既乃陈疏／自劾帝／称善不已／

D．从幸缙山／饥民相望／铁哥辄发廪赈之／既乃陈疏／自劾帝／称善不已／

10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．国师是中国历代帝王对于宗教徒中一些学德兼备的高人所给予的称号。

我国获得国师称号的，一般被认为从北齐时代法常开始。

B．夺情起复，又称夺情，是中国古代丁忧制度的延伸，意思是为国家夺去了孝亲之情，可不必去职，以素服办公，不参加吉礼。

C．薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。

D．敕有司，敕，有法定约束力的政府措施或皇帝命令；有司，指主管某部门的官吏，泛指官吏。

11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．铁哥侍奉母亲讲孝心。

太宗赐鸡给他吃，他却要拿回去给母亲吃；帝王下诏让他娶贵家女为妻，他却以母亲希望他娶汉人女为妻为由拒绝。

B．铁哥随王出征有谋略。

他随王征讨乃颜，与叛王塔不台的军队突然遭遇，他建议帝王布下疑兵之阵，塔不台担心有埋伏，于是带领军队离开。

C．铁哥为臣聪明有智慧。

成帝即位后，赐给铁哥丰厚的财物并进爵，表示因为他是旧臣，铁哥明白成帝想他辞官，于是主动辞去“机务”之职。

D．铁哥为官宽厚有担当。

平滦水灾时，他上奏散财赈济灾民；阔阔出被诬陷谋反时，他极力争辩，使得阔阔出得以释放，迁移到高丽。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（5分）

先是，世祖事宪宗甚亲爱，后以谗稍疏，国师导世祖宜加敬慎，遂友爱如初。

（二）古代诗歌阅读（13分）

阅读下面这首唐诗，完成13-14题。

野人送朱樱

杜甫

　　西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。

　　数回细写①愁仍破，万颗匀圆讶许同。

　　忆昨赐沾门下省②，退朝擎出大明宫。

　　金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬③。

　　【注】①写：

这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。

②赐沾：

即沾赐，受到赏赐之意。

门下省：

杜甫当年任左拾遗，属门下省。

③转蓬：

随风飘转的蓬草。

13.下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（5分）

　　A．本诗以西蜀村民送朱樱为由，表达了作者寄寓蜀地时较为复杂、微妙的思想感情。

全诗用语平易，寓意耐人寻味。

　　B．“西蜀樱桃也自红”的意思是西蜀的樱桃也是这般鲜红，其中的“也”字暗示出作者所经历的时空变化。

　　C.“数回细写愁仍破”是说尽管作者十分细心倾倒樱桃，但仍恐破损。

樱桃如此娇嫩，给诗人增添了一丝哀愁。

D．此诗以“朱樱”为描写对象，采用以昔衬今的手法，前四句描写西蜀樱桃，体物精致，摹写工细。

后四句写由“野人”送朱樱而引起的对当年皇帝赐樱的美好回忆，衬托了作者在西蜀收到“野人”相赠的樱桃时的感激之情。

E.“万颗匀圆讶许同”一句中“万”字写出了樱桃数量之多；“讶许同”是说这么多樱桃大小如此相同，让人惊叹。

14.结合全诗内容，分析“此日尝新任转蓬”一句表达了诗人哪些思想感情？

（4分）

阅读下面这首宋诗，完成第15题。

三月二十三日海云摸石①

范成大

劝耕亭上往来频，四海萍浮老病身。

乱插山茶犹昨梦，重寻池石已残春。

惊心岁月东流水，过眼人情一哄尘。

赖有贻牟②堪饱饭，道逢田畯③且眉伸。

【注】①此诗写于作者成都任上。

时值暮春时节，成都市民都去城东的海云山上的海云寺观光游园，于池中摸石，以求吉祥。

②贻：

带来。

牟：

通“麰”（móu），大麦。

③田畯（jùn）：

泛指农民。

15.请结合诗句内容，从修辞手法的角度简要赏析第三联。

（4分）

（3）名篇名句（18分）

16.下列《蜀道难》中的诗句，没有错别字的一项是（1分）

A．蚕从及鱼凫，开国何茫然。

B．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

C．飞湍瀑流争暄豗，砯崖转石万壑雷。

D．蜀道之难，难于上青天，侧身西望常咨嗟！

17.下列《秋兴八首（其一）》中的诗句，没有错别字的一项是（1分）

A.玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气箫森。

B.江天波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

C.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

D.寒衣处处摧刀尺，白帝城高急暮砧。

18.下列《咏怀古迹（其三）》中的诗句，没有错别字的一项是（1分）

A.千山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

B.一去紫台连溯漠，独留青冢向黄昏。

C.画图省识春风面，环珮空归月夜魂。

D.千载琵琶做胡语，分明怨恨曲中论。

19.下列《钱塘湖春行》中的诗句，有错别字的一项是（1分）

A.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

B.几处早鹰争暖树，谁家新燕啄春泥。

C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

D.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

20.下列《贾生》中的诗句，有错别字的一项是（1分）

A.宣室求贤访逐臣B.贾生才调更无论

C.可怜夜半虚前席D.不问苍生问鬼神

21.下列各句诗词，有错别字的一项是（1分）

A.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

B.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横

C.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

D.明月别枝惊雀，清风半夜鸣蝉。

22.补写出下列句子中的空缺部分。

（12分）

（1）李白在《蜀道难》中用“___________，___________。

”两句写出自己面对伸手可及的星辰，只能抚胸空叹息。

（2）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是“___________，___________。

”

（3）白居易另有绝句《夜筝》，其中“弦凝指咽声停处”是《琵琶行》“___________，___________。

”一节诗句的化用。

（4）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是“___________，___________。

”

（5）《早春呈水部张十八员外》中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天早来的消息的诗句是“___________，___________。

”

（6）《青玉案•元夕》中写出女子盛装观灯情态的句子是“___________，___________。

”

三、语言知识运用（14分）

23.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）

①张大春为人不太痛快，说话常常是说一句留半句，此时更是闪烁其词，遮遮掩掩，但我还是听出了事情的原委。

②小文老师接了个差班，为了带好这个班，他每天殚精竭虑，早来晚走，还经常去学生家里进行家访，总算使这个班有了起色。

③父亲是个文人，一向不问俗务，家里忽然发生如此大事，他心下慌乱，只好先发出几个指令，莫衷一是，也不知哪个才有用。

④这次签名售书活动很成功，作家张奕激动地对记者说，读者对这部书的溢美之词，是对我的肯定，我会用更多的作品感谢大家。

⑤刘洪擅长模仿，每年联欢会，他都要表演小品节目，他模仿的著名演员的说话腔调和动作神态总是栩栩如生，特别受职工欢迎。

⑥他一个人带个孩子很不容易，有时脾气大点，发落你一通，你也别在意，设身处地想一想，就不会觉得委屈了。

A.①③⑤B.②④⑥C.③④⑤D.①②⑥

24.下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A.人民网9月19日刊发的消息，使我们了解到在节日禁令颁布后的首个中秋仍然存在着顶风送礼。

B.在此次青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起相互鼓励并认真总结得失，赢得的远远不只是比赛的胜负。

C.金沙遗址博物馆的“太阳神鸟”金箔，是古蜀国黄金工艺辉煌成就的典型代表，以其精致和神秘展示了古蜀人的智慧和魅力。

D.存在多年的污染问题，是环保部门束手无策，还是当地政府部门充当违法排污者的保护伞，甚至为了追求GDP而有意放弃监管责任？

25.下列各句中，表达得体的一句是（3分）

A.您都退休了，还在为学校尽绵薄之力，让我们这些当领导的实在惭愧呀！

B.我的导师桃李满天下，我水平不高，能忝列其中也是我的光荣！

C.我现在因为买房子手头紧，以前我借给你5000元钱，请您奉还好吗？

D.再次莅临二中听课，我很高兴，上一次来还是三年前，你们请我来当评委。

26.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

（5分）

消费者不是做慈善的，他们的目的很明确：

①。

这个价格包括了书的价格和服务附加值。

书店的工作是，②，让读者心甘情愿地掏钱，而不是指责消费者说，我费了这么大心思，你还网购，太不道德！

实体书店一定要适应时代，否则便可能步某些传统老手艺的后尘，渐行渐远。

作为一个爱书之人，我会尽全力阻止这一天的到来。

但是，③，跟读书人有无道德真的没什么关系。

四、写作（60分）

27.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

（60分）

①佛罗伦萨诗人但丁的名言：

“走自己的路，让别人说去吧！

”

②波兰谚语：

“常问路的人不会迷失方向。

”

对于以上两则材料，你有怎样的联想与感悟？

要求选好角度，确定立意，自拟标题，文体为议论文，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。

2020届高一语文第二次月考答案

1、C（A项“她是一个有心机的孩子”错；B项不仅仅是这个原因，其实她也有她想要得到的礼物，那就是书和文具；D项“暗示当下社会人心的冷漠，毫无同情心”过于言重）

2、①正面描写（或细节描写）。

通过哈提雅的外貌、语言、动作、神态等描写塑造人物形象。

②侧面描写。

通过我对哈提雅的情感态度的转变（从婉拒到不忍再到为之震撼）来塑造人物形象。

③对比（或反衬）。

通过与以“我”为代表的成人的那种自以为是的“智慧”和经验相比，表现哈提雅的纯洁善良美好的人物形象。

④用第一称“我”的角度叙述故事。

有利于表达对哈提雅的情感，增强文章感人的艺术效果。

3、①“天下不会掉馅饼”是“我”用成人“智慧”看待世界的一种认识和理解。

“品尝到了人世间最美的馅饼”是“我”经历“礼物事件”后的一种新感悟。

二者是在不同情境下得出的认识。

②结构上，开头交代不会掉馅饼，引发读者阅读兴趣，为后文故事张本，与结尾“尝到了世界上最美味的馅饼”相呼应。

③人物形象上，逐步体现哈提雅纯洁善良美好心灵和“我”的思想转变，丰富人物形象。

④主题上，通过我的心灵反省，烘托出哈提雅的纯洁善良美好，也让读者有更多的反思反省，从而彰显主题。

4、B（“这是当前‘减负’政策执行不力造成的”分析错误，从材料三可知这是更深层次的教育问题造成的）

5、①进一步落实“减负”政策，完善“减负”措施。

②对一系列更深层次的教育问题进行改革，③重视学生的素质教育，培养学生的兴趣爱好。

④合理借鉴国外作业布置方式。

（答对一点1分，两点3分，三点5分，四点6分）

6、B（内：

内心）

7、B（雨：

下）

8、匈奴人视之为神，就把他放到北海边无人区，让他放公羊，（说是等）公羊生了小羊才能回。

（“徙”“羝”“乳”各1分，句意2分。

）

9、B

10、C（