山东省高一上学期期末古诗鉴赏阅读汇编.docx

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山东省高一上学期期末古诗鉴赏阅读汇编

2021年山东省高一上学期期末古诗鉴赏阅读汇编

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一、古代诗歌阅读

（2021·山东淄博市·高一期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

题元丹丘山居

李白

故人栖东山，自爱丘壑美。

青春卧空林，白日犹不起。

松风清襟袖，石潭洗心耳。

羡君无纷喧，高枕碧霞里。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．诗的一、二句照应题目，交代了友人栖居的地点，并说明了他选择山居的具体原因。

B．大好春光静卧山林，日头高照犹不起床，一个疏懒不羁、虚度青春的形象跃然纸上。

C．最后两句用对话的语气，直抒胸臆，表达了对这种沉浸烟霞、不受纷扰生活的羡慕。

D．这首诗融叙述、描写和抒情于一体，语言清新，音韵和谐，情感率真，韵味悠长。

2．诗中“松风”“石潭”两个意象对表现人物有何作用？

请简要分析。

（2021·山东枣庄市·高一期末）阅读下面两首宋词，完成下面小题。

鹊桥仙

秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。

金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

行香子·七夕

李清照

草际鸣蛩①，惊落梧桐。

正人间天上愁浓。

云阶月地，关锁千重。

纵浮槎②来，浮槎去，不相逢。

星桥鹊驾，经年才见。

想离情别恨难穷。

牵牛织女，莫是离中。

甚霎儿晴③，霎儿雨，霎儿风。

（注）①蛩（qióng）：

蟋蟀。

②浮槎：

往于海上和天河之间的木筏。

③甚霎（shà）儿：

“甚”是领字，此处含有“正”的意思。

霎儿：

一会儿。

3．下列对这两首词的赏析，不正确的一项是（）

A．“纤云弄巧”，既写出了初秋夜空轻盈多姿的美丽，又将纤云与织女之巧联系了起来，形象地烘托了织女的美丽和聪慧。

B．《鹊桥仙》这首词主要运用叙事、描写的表达方式，写得自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽永。

C．“草际鸣蛩，惊落梧桐”，词人巧妙地运用了以动衬静的手法，极写JLH万籁俱静的环境特点，奠定了感伤的基调。

D．《行香子·七夕》整首词幻想与现实结合，天上人间遥相呼应，境界奇丽，曲径通幽，写透了青年男女的离愁别恨。

4．这两首词同是写七夕，但是却情致不同，各有一番风味。

它们表达的情感有何不同？

请简要分析。

（2021·山东烟台市·高一期末）阅读下面这首金词，完成下面小题。

玉楼春

元好问

惊沙猎猎风成阵，白雁一声霜有信。

琵琶肠断塞门秋，却望紫台知远近。

深宫桃李无人问，旧爱玉颜今自恨。

明妃留在两眉愁，万古春山颦不尽。

5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．一、二句从视觉与听觉的角度描绘塞外异常肃杀的自然环境，“白雁”一句点明时令。

B．琵琶声声肝肠寸断，频频回望终是无望，生动形象地刻画了昭君出塞时复杂的心境。

C．“旧爱玉颜今自恨”句今昔对比，写出了王昭君因未能得宠、容颜老去而哀婉惆怅。

D．末句用青山的万古不老来形容愁苦的绵延不尽，寄寓了词人对昭君命运的同情慨叹。

6．通读全词，简要阐释昭君“愁”的具体内涵。

（2021·山东省招远第一中学高一期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

子规注

杜甫

峡里云安县，江楼翼瓦齐。

两边山木合，终日子规啼。

眇眇春风见，萧萧夜色凄。

客愁那听此，故作傍人低。

注：

此诗是永泰元年（765年）诗人客居云阳时所作。

7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联交代云安县的地理位置和建筑风貌，一个“齐”字写出江楼的整饬。

B．江岸两边的大山与树木交合在一起，山高林茂，营造子规悲啼的环境。

C．“眇眇”写春风吹动的样子，“萧萧”写夜色的凄凉，两者形成鲜明对比。

D．全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。

8．请简要分析作者是如何表达“客愁”的。

（2021·山东滨州高一期末）阅读下面这首南北朝诗歌，完成下面小题。

南征

苏子卿

一朝游桂水①，万里别长安②。

故乡梦中近，边愁酒上宽。

剑锋但须利，戎衣不畏单。

南中地气暖，少妇③莫愁寒。

（注）①桂水，在今湖南省东南。

②长安，借指陈朝京城建康（今南京）。

③少妇：

指妻子。

9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗歌首联诗人将“万里”置于“长安”之前，强调在空间距离上远离故乡之意。

B．颔联上句写思乡之梦，下句写借酒浇愁，以“梦中近”写醒时远，以“酒上宽”写酒醒愁。

C．诗歌最后，抒情主人公走出了愁绪并以“莫愁”二字直接劝慰“少妇”，语至浅而情至深。

D．此诗感情细腻，风格缠绵，诗中的抒情主人公形象读来真实感人，值得崇敬。

10．诗的颈联写到“剑锋”“戎衣”，对抒情主人公情感的表达有何作用？

请结合诗句具体分析。

（2021·山东潍坊市·高一期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。

折杨柳

张九龄

纤纤折杨柳，持此寄情人。

一枝何足贵，怜是故园春。

迟景那能久，流芳不及新。

更愁征戍客，容鬓老边尘。

11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．前两句紧扣诗题，写女子用折杨柳来送别远行人，为全诗奠定了哀婉的基调。

B．三、四句写一枝杨柳虽不贵重，但它代表了家乡的整个春天，所以应当珍重。

C．七、八句写行人将远戍边疆，作客他乡，容颜渐老，其内心的愁苦更胜送别人。

D．此诗首尾圆合，饱含情韵，由折杨柳生发的离情别绪，层层深入，情真意切°

12．诗歌是如何借眼前之景抒离情之苦的？

请简要分析。

（2021·山东菏泽市·高一期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

正月二十日与潘郭二生出郊寻春忽记去年是日同至女王城作诗乃和前韵①

苏轼

东风未肯入东门，走马还寻去岁村。

人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。

江城白酒三杯酽，野老苍颜一笑温。

已约年年为此会，故人不用赋《招魂》②。

（注）①潘郭二生：

苏轼在黄州的朋友潘大临和郭遘。

女王城：

黄州州治东十五里的永安城，俗称女王城。

和（hè）：

依照别人诗作的韵脚作诗。

②赋《招魂》：

指宋玉因屈原忠而见弃，作《招魂》讽谏楚怀王，希望他悔悟，召还屈原。

（这一说法出自王逸《楚辞章句》）

13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联渴望春意的诗人主动“出郊寻春”，是旧地寻春，“走马”而去。

B．颔联不写寻春所获，却宕开一笔，看似游离，实为全诗的关键之所在。

C．颈联既具体指这次春游的欢聚畅饮，也可概括为苏轼在黄州的生活乐趣。

D．尾联诗人告慰故人自己在黄州很好，并表达自己渴望朝廷召还的急切心情。

14．请简要概括本诗所表达的思想感情。

（2021·山东泰安市·高一期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

满庭芳•归去来兮①

苏轼

元丰七年四月一日，余将去黄移汝②，留别雪堂邻里二三君子，会仲览③自江东来别，遂书以遗之。

归去来兮，吾归何处？

万里家在岷峨。

百年强半，来日苦无多。

坐见黄州再闰，儿童尽、楚语吴歌。

山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。

云何，当此去，人生底事，来往如梭。

待闲看秋风，洛水④清波。

好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。

仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。

注：

①归去来兮：

出自陶渊明《归去来兮辞》“归去来兮，田园将芜胡不归”。

②去黄移汝：

离开黄州，改任汝州。

③仲览：

苏轼的朋友李仲览。

④洛水：

洛河，与汝州相去不远。

15．下面对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A．首句直接引用陶渊明的诗句，感叹自己有家难归，漂泊无依，不能实现归隐之志。

B．“来日苦无多”既表达了对时光流逝的惋惜之情，也流露出对当下生命的珍惜之情。

C．上阙的末句写苏轼拿出“鸡豚社酒”，聚会宴饮，热情地招待为他送行的邻里好友。

D．这首词意象鲜明，语言质朴，情真意切，于平白直露中见含蓄婉曲，令人回味无穷。

16．词的下阙表达了作者怎样的思想感情？

请结合相关内容简要分析。

（2021·山东济南市·高一期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

寄高三十五①书记

杜甫

叹惜高生老，新诗日又多。

美名人不及，佳句法如何。

主将②收才子，崆峒足凯歌。

闻君已朱绂③，且得慰蹉跎。

（注）①高三十五，高适，在族中同辈排第三十五。

②主将，哥舒翰。

高适在天宝十一年（752）秋冬之际，投靠河西节度使哥舒翰，任掌书记。

③朱绂（fú），指做官。

17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗的首联简单交代了高适的年龄和创作，一“老”一“新”，体现了高适的老有所为。

B．诗歌颈联中的“才子”写高适文物兼备的才华，“凯歌”指杜甫写作此诗以示祝贺。

C．诗的尾联写诗人听闻高适已经做官，感到欣慰，“蹉跎”与首联的“老”相对应。

D．诗作采用了虚实结合的手法，既有对事实的追记和感慨，又有对所想象场景的描述。

18．诗的颔联写到“美名”和“佳句”，这表达了诗人怎样的情感？

请简要分析。

（2021·山东青岛市·高一期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。

送魏万之京

李欣

朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。

莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

19．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．首联“唱离歌”意谓魏万动身离京，“微霜”营造了离别时节深秋萧瑟的气氛。

B．颔联诗人以自己的心情来体会魏万作为游子在途中听到雁鸣和看到云山的感受。

C．颈联写树色把寒气催来，暗含岁月不待之意，与尾联的“岁月易蹉跎”相呼应。

D．本诗融叙事、写景、抒情为一体，表达友人离别之时诗人内心复杂的情感。

20．这首诗表达了诗人哪些情感？

请结合全诗简要分析。

（2021·山东威海高一期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。

听郑五愔①弹琴

孟浩然

阮籍②推名饮，清风坐竹林。

半酣下衫袖，拂拭龙唇琴。

一杯弹一曲，不觉夕阳沉。

余意在山水，闻之谐夙心。

（注）①郑五愔：

郑愔，在堂兄弟中排行第五。

②阮籍：

三国魏人，“竹林七贤”之一。

21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗人将郑愔比作阮籍，描绘了郑愔与朋友在清风竹林豪饮畅弹的欢乐场景。

B．诗歌颔联通过“下”“拂拭”等词语，描写了郑愔弹奏时潇洒不羁的样子。

C．“夕阳沉”点明天色已晚，既写出听琴者的浑然忘我，也衬托郑愔的高洁。

D．本诗语言清新明净、平淡自然，典故的运用使得诗歌内涵丰富，形象饱满。

22．音乐能给人带来不同的心境，试比较孟浩然听郑愔弹琴，与白居易听琵琶女演奏（并自叙身世）后不同的心理感受。

（2021·山东聊城市·高一期末）阅读下面这首清词，完成下面小题。

念奴娇·周瑜宅

郑變

周郎年少，正雄姿历落，江东人杰。

八十万军飞一炬，风卷滩前黄叶。

楼舻云崩，旌旗电扫，熛①射江流血。

咸阳三月，火光无此横绝。

想他豪竹哀丝，回头顾曲，虎帐谈兵歇。

公瑾伯符天挺秀，中道君臣惜别。

吴蜀交疏，炎刘②鼎沸，老魅③成奸黠。

至今遗恨，秦淮夜夜幽咽。

注释：

①熛（biāo）：

迸飞的火焰。

②炎刘：

汉朝。

③老魅：

指曹操。

23．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）

A．本词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一样，开篇先宕开一笔，由“古迹”引出“古人”，塑造了青春年少、雄姿英发的周瑜形象。

B．在对赤壁之战的描写上，词人不仅运用了夸张、比喻、对比等手法，还精选了“卷”“崩”等富有表现力的动词，场面悲壮惨烈，如在眼前。

C．词人借用“曲有误，周郎顾”的典故，假想周瑜是在军帐中听着音乐指挥了这场战争，更加显示了他胸有成竹、指挥若定的军事才能。

D．“公瑾伯符天挺秀，中道君臣惜别”，是说周瑜、孙策都是天资卓越的人才，因君臣二人皆英年早逝，导致大业未成。

24．本词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》对周瑜的态度有何不同？

（2021·山东济宁市·高一期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

琵琶亭

祖无择①

晚泊湓江半客舟，琵琶亭下动闲愁。

《霓裳》《绿腰》②杳何许，枫叶荻花空自秋。

贾傅有才悲鵩鸟③，楚骚终古怨灵修④。

莫言司马青衫湿，今日行人亦涕流。

（注）①祖无择（1011—1084）北宋人，他先期是著名的公卿，后因小错被罗列成罪而遭弃用，从此一蹶不振。

②《绿腰》：

即《六幺》。

③《鵩鸟赋》：

系贾谊谪居长沙时所作。

④灵修：

指君主，屈原《离骚》里有“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”之句。

25．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．首联是写诗人一行夜晚乘船来到湓江，驻足琵琶亭下，诗人浮想联翩，心中升起了一缕愁绪。

B．白居易当年请琵琶女弹奏的乐曲今已杳无声息，只有江边景色依旧，给人昔盛今衰的感觉。

C．“枫叶荻花空自秋”中的“空”字，是“徒然、白白地”的意思，传达出诗人寂寥落寞的情绪。

D．颈联运用典故，以古自况，借政治家贾谊、文学家屈原的遭遇，来表明自己的处境和心志。

26．作者为何会想到“司马青衫湿”的诗句？

全诗表达了诗人怎样的情感？

请简要分析。

（2021·山东德州市·高一期末）阅读下面这首诗歌，完成下列小题。

移居（其二）

陶渊明

春秋多佳日，登高赋新诗。

过门更相呼，有酒斟酌之。

农务各自归，闲暇辄相思。

相思则披衣，言笑无厌时。

此理将①不胜，无为忽去兹。

衣食当须纪②，力耕不吾欺。

（注）①将：

岂，难道。

②纪：

经营。

27．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．“春秋多佳日”领起全篇，说明诗歌展现的是四季常有的乐趣，虽无一字刻画景物，却能让人真切地感受到风光的清爽和诗人兴致的高昂。

B．“农务各自归”上承三、四句招饮之事，展现了与邻居交往的无拘无束；又下启后句相思之情，“辄”字展现了与邻居情意的真挚淳朴。

C．“此理将不胜”承接上文，转入议论说理，诗人认为人生哲理也不应该被忽视，展现了诗人在移居后对躬耕劳作和生命哲思的双重追求。

D．本诗以乐发端，以勤收尾，中间穿插交游、劳作之事，用语自然，文气畅达，全诗看似散缓，实则浑成，展现了诗人任情适意的自然之乐。

28．本诗和《归园田居（其一）》都表现了诗人躬耕田园的喜悦之情，但表达方式和内容侧重点不同，请简要分析。

参考答案

1．B

2．松风能清除襟袖的污垢，石潭水能洗涤内心的俗气，诗人借这两个意象，表现了友人摆脱世俗､追求高雅的人生境界｡

【分析】

1．

本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。

B.“虚度青春的形象跃然纸上”错误，诗人刻画故人的形象，还在年富力强的时候，故人就高卧山林，太阳老高了，还不起床，这是一个疏懒的人的形象，古人所谓的高士就是这样的，他们鄙弃功名利禄，追求闲云野鹤般的人生境界。

所以并不是“虚度青春”。