华罗庚教案 教案教学设计.docx

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华罗庚教案教案教学设计

华罗庚教案教案教学设计

5华罗庚

目标要点学法

知识与能力：

把握华罗庚艰苦自学、成就卓越、报效祖国的一生。

过程与方法：

从小标题入手，列出人物简历表，突出典型事件。

情感与态度：

学习华罗庚在艰苦的环境中顽强学习勇攀科学高峰的精神，学习他热爱祖国，报效祖国的品格。

识记理解积累：

字音：

华罗庚（gēng）吴筱（yóu）元蜚（fēi）声

追溯（sù）万顷（qǐng）田

字形：

骀荡-包罗殆尽-怠慢追溯-朔风-塑造

赞赏备至-勇气倍增出类拔萃-纯粹-鞠躬尽瘁

名誉-誊写金瓯-呕吐-讴歌-沤肥

瘟疫扉页瘸停滞商榷拂拭扼要

词义：

惨淡：

苦费心力。

扉页：

书刊封面之内印着书名、著者、出版者等项内容的一页。

蜚声：

扬名。

沿用：

继续使用（过去的方法、制度、法令等）。

金瓯：

金属的盆盂之类，这里比喻完整的疆土，泛指国土。

商榷：

商讨。

出类拔萃：

《孟子公孙丑》：

“出乎其类，拔乎其萃。

”后来用“出类拔萃”形容超出同类之上。

也说出类拔群，出群拔萃。

导读剖析领悟

走进作者

顾迈南，新华社记者。

《华罗庚》是华罗庚先生的权威传记版本之一，书中对华老的生平和事迹进行了翔实的介绍。

该书对了解中国科学文化的演进、科学人才的成长以及当前的创新文化建设有重要启迪。

另外，他与陆天明、徐宏合著的剧本《华罗庚》获第四届全国优秀电视剧奖。

整体把握

思路三个小标题揭示了行文思路，“艰苦自学的青年时代”、“研究数论得出华氏定理”、“致力于中国的数学研究和教育事业”，这揭示了华罗庚人生几个时段的主要学习、研究情况，眉清目晰，视之了然。

主旨文章简介了华罗庚的一生，突出艰苦自学，后来得出华氏定理，完成《堆垒素数论》、《数论导引》，致力于中国的数学研究和教育事业的事迹，赞扬了他杰出的成就，歌颂了他刻苦钻研，报效祖国的精神。

结构

引子：

发表《苏》文入清华

一、金坛：

就读

杂货店：

自学

二、清华大学

剑桥大学：

华氏定理

西南联大：

《堆垒素数论》

三、新中国：

《新论导引》

发现陈景润

推广优选法与统筹法

特色语言平实中见生动。

文章中很多细节生动，绘言绘行。

如熊庆来读《苏》文后的惊讶，华罗庚阅陈景润来信后的惊喜，华罗庚流着鼻涕演算等等。

此外，文章中多处引用华罗庚的诗作、书信，读来饶有情趣。

另外，文章使用小标题，眉目清晰；生平交代清楚，典型事件突出分明。

深入探究

1、文章开头部分有何特色？

文章开头可视为一引子，堪称凤头。

文章开篇就写上海《科学》杂志（自然科学的权威杂志）刊登了华罗庚（年方19岁，名不见经传的后生）的《苏家驹之代数的五次方程式不能成立的理由》，引起清华大学（最高学府）数学系主任熊庆来（学界泰斗）的重视，要请他到清华去。

这种写法，奇崛不凡，先声夺入。

还值得一提的是下文多处和这个开头呼应。

一是“艰苦自学的青年时代”部分的结尾，“有志者事竟成，他终于在19岁那年写出了那篇著名的论文”。

二是“研究数论，得出华氏定理”开头部分，“1932年秋季的一天，熊庆来派人拿着照片到北平火车站把华罗庚接到清华大学，把他安排在数学系当助理员。

”第三点，与熊庆来发现华罗庚相映成趣的是，华罗庚发现了陈景润，他接到陈的信，“没有暴跳如雷，也没有置若罔闻，而是如获至宝。

”

2、文章小标题的好处怎样？

一是突出了华罗庚一生学习研究的主要事件。

二是遵循了时间顺序。

三是很好的统领了所辖部分的内容。

这样纲举目张，眉清目晰，使人一目了然。

相关资料

华罗庚生平

华罗庚（1910~1985），中国数学家、数学教育家，中国科学院院士，江苏金坛人。

华罗庚的父亲是经营杂货店的小业主，由于经营惨淡，家境每况愈下，致使上中学不久的华罗庚辍学，当了杂货店的记账员。

在繁琐、单调的劳作中，他并没有放弃最大的嗜好－－－数学研究。

正在他发奋自学时，灾难从天而降－－－他染上了可怕的伤寒症，被医生判了“死刑”。

然而，他竟然奇迹般地活了过来，但左腿却落下了终生残疾。

他常挂在嘴边的是这样一句话：

“所谓天才，就是靠坚持不断的努力。

”这位没有大学文凭的数学家，凭着坚持不懈的努力，刻苦自学，于1930年，以《苏家驹之代数五次方程式不能成立的理由》的论文，而使中国数学界刮目相看。

后被熊庆来教授推荐到清华大学数学系任助教。

在这里，他得益于熊庆来、杨武之的指导，学术上得以长足进步，并逐渐树立起他在世界数学界的地位。

1948年应美国一所大学骋请任教。

新中国成立后，他毅然放弃优越的工作和生活条件，携妻儿回国，担任清华大学数学系教授，后任中国科学院数学研究所所长。

他十分重视和倡导把数学理论应用到生产实践中，并亲自组织和推广“优选法”、“统筹法”，使之在社会主义现代化建设中显示出了巨大的威力。

他一生勤奋耕耘，共发表200余篇学术论文、10部专著。

作为数学教育家，他培养出陈景润、王元、陆启铿等一批优秀的数学家，并形成了中国数学学派，有的人已成为世界级的数学家。

1985年6月12日，华罗庚在日本讲学时，因突发心肌梗塞而去世，终年75岁。

一生以“最大希望就是工作到生命的最后一刻”自勉的华罗庚，将永远活在人民的心中

华罗庚的妙联

一九五三年，中国科学院！

组织科学家考察团，出国考察，由著名科学家，钱三强先生担任团长。

团员中，有华罗庚

（1）、赵九章等科学家。

途中闲暇无事，少不了谈古论今，天文地理闲侃。

这时，华罗

庚先生即景生情，出了一则上联求对：

三强韩、赵、魏；

华罗庚先生上联中的“三强”，指的是战国时期的韩、赵、魏三个强国，却又隐喻着，代表团团长钱三强的名字。

上联不仅要求解决数字联的传统困难。

而且要求在下联中，嵌入另一个科学家的名字。

在座的科学家，大费脑筋，思索良久，未有恰当的下联。

华罗庚先生见状，不慌不忙地说出下联：

九章勾、股、弦。

他刚说完，满座科学家为之叫绝。

《九章》是我国古代著名的数学著作，在这本书里，首先记载了，我国数学家所发现的勾股定理。

这里的“九章”，又恰好是代表团中，另一成员----大气物理学家赵九章先生的名字。

研读拓展欣赏

精品赏析

华罗庚传奇（节选，略有改动）

梁羽生

他出生在一个平凡的家庭，父亲是个小小杂货店的店主。

你知道他的名字的由来吗？

他父亲四十那年生下他，生下来就用两个箩筐一扣，据说可以“生根”，容易养活。

“箩”字去了“竹”是“罗”，“庚”“根”同音。

贫穷人家的父母，最担心的儿女长不大，华罗庚的名字，就正含着父亲对他的祝愿啊！

父亲不许看“天书”弃宝剑于尘埃，投明珠于暗室，一个数学天才难道就要在杂货店终其一生么？

宝剑何时再露锋芒，明珠何日光化重现？

暗室露出一线光亮了。

王维克已经重回金坛，师徒会面，化罗庚从王维克的手中借到一些数学书籍，开始他的自学了。

但阻力马上来自他的父亲，他的父亲看不懂数学书上那些古怪符号，大发儿子脾气：

“你看这些天书做什么？

书又不能当饭吃，还不赶块招呼顾客？

”多年后西方一本数学杂志刊了一幅漫画，画中的华罗庚，抱着几本破书，被拿着烧火棍的父亲追得满屋子的

团团转。

父亲威胁儿子，要他把数学书扔到火炉里。

杂货店生意不好，他父亲帮人收购蚕丝，白天收购，晚上算账。

有一晚算错了一千多元，算不清明天就不能开工。

金坛有“拜狐仙”的迷信风俗，有人就点上香烛，求狐仙帮忙。

可是求了狐仙，还是算不清账目。

华罗庚在屋子里闻得香气，出来说道，不要求狐仙了，让我来帮你们算账吧。

父亲不相信儿子有这本领，但抱着姑且让他一试的心情，把两大本账薄交给他。

结果华罗庚牛刀小试，没花多少时间就把账目算清了。

父亲一看，学数学果然有点用，这才放松了对他的阻吓。

终于他有一篇论文--《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》--在上海的《科学》杂志刊登出来了。

《科学》杂志是当时中国在自然科学方面最权威的杂志，经常在《科学》上写文章的有李四光、竺可桢、翁文灏等等名家。

而苏家驹也是一位相当有名的大学教授。

这篇文章惊动了清华大学的数学系主任熊庆来。

他是哪国留学生熊庆来坐在他的数学系主任办公室，打开《科学》杂志，随手翻阅这篇文章，越看越被吸引，脸上的神色也凝重了。

看完这篇文章，他抬起头来，问周围同事：

“这个华罗庚是哪国留学生？

”没人能够回答。

再问：

“他是在哪个大学教书的？

”同事们仍是面面相觑。

也是“无巧不成书”，恰好有江苏籍的教员在旁，忽然想起了他的弟弟有个小同乡名叫华罗庚，便道：

“这个华罗庚哪里教过什么大学，他只念过初中，听说在金坛中学当事务员。

”

熊庆来惊奇不已，迅即作出决定：

“这个年轻人应该请他到清华来！

”

出幽谷而迁乔木，华罗庚终于离开了杂货店的“暗室”，他拥有的唯一的一张文凭，就是初中毕业文凭。

他没有拿到博士学位，但在剑桥的两年内，他却写了二十篇论文，论水准，每一篇论文都可以拿到一个博士学位。

其中一篇关于“塔内问题”的研究，他提出的理论甚至被数学界命名为“华氏定理”。

英国著名的数学大师哈代是这方面的权威学者，他听到这个消息，兴奋地说：

“太好了，我的著作把它写成是无法改进的，这回我的著作非改不可了！

”

和顾迈南的比较起来，梁羽生有着更多的渲染，确也带那么一些传奇色彩。

不妨将梁羽生所写的熊庆来发现华罗庚和顾迈南所写作一比较，看看有何异同。

佳作美读

歌德巴赫猜想（片段节选）

徐迟

三

有一次，老师给这些高中生讲了数论之中一道著名的难题。

他说，当初，俄罗斯的彼得大帝建设彼得堡，聘请了一大批欧洲的大科学家。

其中，有瑞士大数学家欧拉（他的著作共有八百余种）；还有德国的一位中学教师，名叫哥德巴赫，也是数学家。

一七四二年，哥德巴赫发现，每一个大偶数都可以写成两个素数的和。

他对许多偶数进行了检验，都说明这是确实的。

但是这需要给予证明。

因为尚未经过证明，只能称之为猜想。

他自己却不能够证明它，就写信请教那赫赫有名的大数学家欧拉，请他来帮忙作出证明。

一直到死，欧拉也不能证明它。

从此这成了一道难题，吸引了成千上万数学家的注意。

两百多年来，多少数学家企图给这个猜想作出证明，都没有成功。

说到这里，教室里成了开了锅的水。

那些像初放的花朵一样的青年学生叽叽喳喳地议论起来了。

老师又说，自然科学的皇后是数学。

数学的皇冠是数论。

哥德巴赫猜想，则是皇冠上的明珠。

同学们都惊讶地瞪大了眼睛。

老师说，你们都知道偶数和奇数。

也都知道素数和合数。

我们小学三年级就教这些了。

这不是最容易的吗？

不，这道难题是最难的呢。

这道题很难很难。

要有谁能够做了出来，不得了，那可不得了呵！

青年人又吵起来了。

这有什么不得了。

我们来做。

我们做得出来。

他们夸下了海口。

老师也笑了。

他说，“真的，昨天晚上我还作了一个梦呢。

我梦见你们中间的有一位同学，他不得了，他证明了哥德巴赫猜想。

”

高中生们轰的一声大笑了。

但是陈景润没有笑。

他也被老师的话震动了，但是他不能笑。

如果他笑了，还会有同学用白眼瞪他的。

自从升入高中以后，他越发孤独了。

同学们嫌他古怪，嫌他脏，嫌他多病的样子，都不理睬他。

他们用蔑视的和讥讽的眼神瞅着他。

他成了一个踽踽独行，形单影只，自言自语，孤苦伶仃的畸零人。

长空里，一只孤雁。

第二天，又上课了。

几个相当用功的学生兴冲冲地给老师送上了几个答题的卷子。

他们说，他们已经做出来了，能够证明那个德国人的猜想了。

可以多方面地证明它呢。

没有什么了不起的。

哈！

哈！

“你们算了！

”老师笑着说，“算了！

算了！

”

“我们算了，算了。

我们算出来了！

”

“你们算啦！

好啦好啦，我是说，你们算了吧，白费这个力气做什么？

你们这些卷子我是看也不会看的，用不着看的。

那么容易吗？

你们是想骑着自行车到月球上去。

”

教室里又爆发出一阵哄堂大笑。

那些没有交卷的同学都笑话那几个交了卷的。

他们自己也笑了起来，都笑得跺脚，笑破肚子了。

唯独陈景润没有笑。

他紧结着眉头。

他被排除在这一切欢乐之外。

第二年，老师又回清华去了。

他现在是北京航空学院副院长，全国航空学会理事长沈元。

他早该忘记这两堂数学课了。

他怎能知道他被多么深刻地铭刻在学生陈景润的记忆中。

老师因为同学多，容易忘记，学生却常常记着自己青年时代的老师。

四

当初，我国老一辈的大数学家、大教育家熊庆来，我国现代数学的引进者，在北京的清华大学执教。

三十年代之初，有一个在初中毕业以后就失了学，失了学就完全自学的青年人，寄出了一篇代数方程解法的文章，给了熊庆来。

熊庆来一看，就看出了这篇文章中的英姿勃发和奇光异采。

他立刻把它的作者，姓华名罗庚的，请进了清华园来。

他安排华罗庚在清华数学系当文书，可以一面自学，一面大量地听课。

尔后，派遣华罗庚出国，留学英国剑桥。

学成回国，已担任在昆明的云南大学校长的熊庆来又介绍他当联大教授。

华罗庚后来再次出国，在美国普林斯顿和依利诺的大学教书。

中华人民共和国成立以后，华罗庚马上回国来了，他主持了中国科学院数学研究所的工作。

陈景润在厦门大学图书馆中也很快写出了数论方面的专题文章，文章寄给了中国科学院数学研究所。

华罗庚一看文章，就看出了文章中的英姿勃发和奇光异采，也提出了建议，把陈景润选调到数学研究所来当实习研究员。

正是：

熊庆来慧眼认罗庚，华罗庚睿目识景润。

一九五六年年底，陈景润再次从南方海滨来到了首都北京。

一九五七年夏天，数学大师熊庆来也从国外重返祖国首都。

这时少长咸集，群贤毕至。

当时著名的数学家有熊庆来、华罗庚、张宗燧、闵嗣鹤、吴文俊等等许多明星灿灿；还有新起的一代俊彦，陆启铿、万哲先、王元、越民义、吴方等等，如朝霞烂熳；还有后起之秀，陆汝钤、杨乐、张广厚等等已入北京大学求学。

在解析数论、代数数论、涵数论、泛涵分析、几何拓扑学等等的学科之中，已是人才济济，又加上了一个陈景润。

人人握灵蛇之珠，家家抱荆山之玉。

风靡云蒸，阵容齐整。

条件具备了，华罗庚作出了部署。

侧重于应用数学，但也要向那皇冠上的明珠，哥德巴赫猜想挺进！

五

但当他已具备了充分依据，他就以惊人的顽强毅力，来向哥德巴赫猜想挺进了。

他废寝忘食，昼夜不舍，潜心思考，探测精蕴，进行了大量的运算。

一心一意地搞数学，搞得他发呆了。

有一次，自己撞在树上，还问是谁撞了他？

他把全部心智和理性统通奉献给这道难题的解题上了，他为此而付出了很高的代价。

他的两眼深深凹陷了。

他的面颊带上了肺结核的红晕。

喉头炎严重，他咳嗽不停。

腹胀、腹痛，难以忍受。

有时已人事不知了，却还记挂着数字和符号。

他跋涉在数学的崎岖山路，吃力地迈动步伐。

在抽象思维的高原，他向陡峭的巉岩升登，降下又升登！

善意的误会飞入了他的眼帘。

无知的嘲讽钻进了他的耳道。

他不屑一顾；他未予理睬。

他没有时间来分辩；他宁可含垢忍辱。

餐霜饮雪，走上去一步就是一步！

他气喘不已；汗如雨下。

时常感到他支持不下去了。

但他还是攀登。

用四肢，用指爪。

真是艰苦卓绝！

多少次上去了摔下来。

就是铁鞋，也早该踏破了。

人们嘲笑他穿的鞋是破了的：

硬是通风透气不会得脚气病的一双鞋子。

不知多少次发生了可怕的滑坠！

几乎粉身碎骨。

他无法统计他失败了多少次。

他毫不气馁。

他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作登山用的尼龙绳子和金属梯子。

吃一堑，长一智。

失败一次，前进一步。

失败是成功之母；功由失败堆垒而成。

他越过了雪线，到达雪峰和现代冰川，更感缺氧的严重了。

多少次坚冰封山，多少次雪崩掩埋！

他就像那些征服珠穆朗玛峰的英雄登山运动员，爬呵，爬呵，爬呵！

而恶毒的诽谤，恶意的污蔑像变天的乌云和九级狂风。

然而热情的支持为他拨开云雾；爱护的阳光又温暖了他。

他向着目标，不屈不挠；继续前进，继续攀登。

战胜了第一台阶的难以登上的峻峭；出现在难上加难的第二台阶绝壁之前。

他只知攀登，在千仞深渊之上；他只管攀登，在无限风光之间。

一张又一张的运算稿纸，像漫天大雪似的飞舞，铺满了大地。

数字、符号、引理、公式、逻辑、推理，积在楼板上，有三尺深。

忽然化为膝下群山，雪莲万千。

他终于登上了攀登顶峰的必由之路，登上了（1＋2）的台阶。

他证明了这个命题，写出了厚达二百多页的长篇论文。

八

何等动人的一页又一页篇页！

这些是人类思维的花朵。

这些是空谷幽兰、高寒杜鹃、老林中的人参、冰山上的雪莲、绝顶上的灵芝、抽象思维的牡丹。

这些数学的公式也是一种世界语言。

学会这种语言就懂得它了。

这里面贯穿着最严密的逻辑和自然辩证法。

它是在探索太阳系、银河系、河外系和宇宙的秘密，原子、电子、粒子、层子的奥妙中产生的。

但是能升登到这样高深的数学领域去的人，一般地说，并不很多。

且让我们这样稍稍窥视一下彼岸彼土。

那里似有美丽多姿的白鹤在飞翔舞蹈。

你看那玉羽雪白，雪白得不沾一点尘土；而鹤顶鲜红，而且鹤眼也是鲜红的。

它踯躅徘徊，一飞千里。

还有乐园鸟飞翔，有鸾凤和鸣，姣妙娟丽，变态无穷。

在深邃的数学领域里，既散魂而荡目，迷不知其所之。

练兵应用测试

基础训练

1、下列注音有误的一项是（）

A、扉（fēi）页街坊（fang）华（huà）罗庚

B、蔓（màn）延蜚（fēi）声追溯（sù）

C、瓜蔓（màn）商榷（què）吴筱（yóu）元

D、扼（è）要名誉（yù）铭（míng）记

2、下列书写有误的一项是（）

A、惨淡笨绌心劳力绌

B、瘟疫生涯莫名其妙

C、停滞兼任包罗殆尽

D、经典梁园不可思议

3、下列句子有错别字的有（）

A、我们决不能等待着真正需要科学的时候，再研究科学。

B、国内外数学界赞赏备至。

C、东风勤拂拭，绿满万顷田。

D、科学之道，诫之以空，诫之以松。

4、请补写出下面诗歌的最后两句。

神奇妙算古名词，师承前人沿用之。

神奇化易是坦途，易化神奇不足提。

妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。

发白才知智叟呆，埋头苦干是第一。

_________________________

5下列说法不正确的一项是（）

A华罗庚在艰苦的条件下顽强自学，终成大器，值得我们每个青少年学习。

B“鼻涕流下时，他用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩，没有甩掉，就这样伸着，右手还在不停的写”，这样描写，不雅，有损大数学家形象。

C“罗呆子”这一称号，正表现了华罗庚对数学的痴迷。

D华罗庚被熊庆来发现，华罗庚又发现了陈景润，华罗庚真是既当千里马又当伯乐。

6与上文衔接顺畅的一项是（）

科学的根本是实。

我已是古稀之人，但仍以此告诫自己。

树老易空，人老易松，。

（1）科学之道

（2）诫之以松

（3）我愿一辈子从实以终

（4）诫之以空

A3－1－2－4

B3－1－4－2

C1－4－2－3

D1－4－3－2

探究创新

7下列加点字读音全部正确的一项。

A、拂拭（shì）金瓯（ōu）咆哮（xiào）

B、创（chuàng）伤凯（jì）觎瑕瑜（yú）

C、埋（mái）怨卓（zhuó）越坎（kn）坷

D、风靡（mǐ）从（cóng）容徇（xún）私

8下列各组词语中有错别字的一组是

A、提名金榜题名代劳以逸待劳

B、退化蜕化变质违反违犯究法

C、毕竟毕恭毕敬轻慢轻歌慢舞

D、旁证旁征博引国事共商国是

9下列句子成语使用有误的一项是

A、夫妻俩把儿子看成掌上明珠。

B、舞蹈家翩翩起舞，把观众带进了飘飘欲仙的境界。

C、在沉寂已久的中国文坛，一批青年作家异军突起，写出了大量鲜

活作品。

D、台下的追星族们已等不及了，如饥似渴地等待着明星们出场。

下面的这则人物传记，选自《史记》读完后请完成后面的题目

荆轲刺秦王

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

至易水之上，既祖，取道，高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。

又前而为歌曰：

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！

”复为羽声忼慨，士皆瞋目，发尽上指冠。

于是荆轲就车而去，终已不顾。

遂至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

嘉为先言于秦王曰：

“燕王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。

恐惧不敢自陈，谨斩樊於期之头，及献燕督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王，唯大王命之。

”秦王闻之，大喜，乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

荆轲奉樊於期头函，而秦舞阳奉地图柙，以次进。

至陛，秦舞阳色变振恐，群臣怪之。

荆轲顾笑舞阳，前谢曰：

“北蕃蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慴。

願大王少假借之，使得毕使于前。

”秦王谓轲曰：

“取舞阳所持地图。

”轲既取图奏之。

秦王发图，图穷而匕首见恪Ｒ蜃笫职亚赝踔袖，而右手持匕首揕之。

未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。

拔剑，剑长。

操其室洹Ｊ被碳保剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王环柱而走。

群臣皆愕，卒起不意，尽失其度。

而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵；诸郎中执兵皆陈殿下，非有诏召不得上。

方急时，不及召下兵，以故荆轲乃逐秦王。

而卒惶急，无以击轲，而以手共搏之。

是时侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也，秦王方环柱走，卒惶急，不知所为，左右乃曰：

“王负剑！

”，负剑，遂拔以击荆轲，断其左股。

荆轲废，乃引其匕首以掷秦王，不中，中桐柱。

秦王复击轲，轲被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：

“事所以不成者，乃欲生劫之，必得约契以报太子也。

”

10下列句子加点词解释不正确的一项是（）

A、恐惧不敢自陈陈：

陈述，说明

B、使使以闻大王使使：

派遣使者

C、使得毕使于前毕：

都

D、乃欲以生劫之劫：

强取，威逼（其订立盟约）

11下列各组句中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）

A、嘉为先言于秦王曰

旦日飨士卒，为击破沛公军

B、而秦舞阳奉地图匣，以次进

余船以次俱进

C、必得约契以报太子也

师道之不传也久矣

D、事所以不成者

此所以学者不可以不深思而慎取之也

12下列句中不含通假字的是（）

A、皆白衣冠以送之

B、燕王诚振怖大王之威

C、秦王还柱而走

D、群臣惊愕，卒起不意，尽失其度

13下列句子不能表现荆轲“处变不惊，临难无畏”的英雄气概的是（）

A、荆轲顾笑舞阳，前谢曰

B、时惶急，剑坚，故不可立拔

C、乃引其匕首以刺秦王

D、倚柱而笑，箕踞以骂

14下列叙述不符合原文的一项是（）

A、易水饯别，太子白衣冠而送，是既知此去难回，又含激励之急；荆轲歌“风萧萧兮”，慷慨悲凉，终于什么都不顾，到了秦国。

B、荆轲送了很多礼物给蒙嘉，于是蒙嘉告诉秦王，燕国使者带来了樊於期的人头和燕地督亢的地图。

秦王听了很高兴，用隆重的礼节接见了使者。

C、秦舞阳走到宫殿前的台阶下时，恐慌起来，而荆轲镇定自若，掩饰过去。

这是一处精彩的反衬。

D、秦庭行刺，惊险万分。

秦王惶急，群臣惊愕失措，侍医夏无且用药提囊掷荆轲，荆轲追刺秦王不成，被秦王击断右腿，身上八处受伤，但他英勇无惧，“箕踞而骂”，傲视秦王。

答案：

1C（蔓念wàn）

2A（应为“笨拙”）

3A（决-绝）

4勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

5B（正见出苦学之可贵。

）

6C（呼应关系，分总关系）

7A（B创chuāng，C埋mán，D徇，xùn）

8C（慢-曼）

9D（“如饥似渴”一般用于对知识的渴求等场合。

）

10C（毕：

完毕）

11C（①也：

判断语气；②也：

句中停顿，舒缓语气；A.为：

介词，替，给；B.以：

介词，按；D.所以：

……的原因）

12A（B.振-震；C.还-环；D.卒-猝）