幼儿园大班诚实教案.docx

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幼儿园大班诚实教案

幼儿园大班诚实教案

【篇一：

幼儿园大班教案】

量词歌

活动目标：

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。

2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。

3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏，体验和父母一起学习的快乐。

活动准备：

1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。

2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。

3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。

4、汉字卡片“量词”。

活动过程：

一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。

1、师：

现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。

比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。

2、师：

“今天的天气真好！

小红、小芳两条好朋友出去玩。

她们在草地上跳绳、捉迷藏，真开心！

玩累了，就去买两件方便面泡着吃。

吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。

”

3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。

4、小结：

小朋友真聪明！

把我说错的地方都找出来了。

两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。

“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。

”（出示字卡“量词”。

）

二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。

1、师：

今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。

不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！

你想来猜一猜吗？

（想）

2、出示儿歌第一句“一头牛，两匹马。

”

师：

看！

图上是什么？

有多少？

请你来说一说！

（引导幼儿说：

“一头牛，两匹马。

”）

3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。

例如：

三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗?

?

四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹?

?

五本本子、五本书?

?

4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。

5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。

6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。

7、教师小结：

想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说“头”、马要说“匹”。

所以说（出示儿歌最后一句）：

“量词千万别说错，说错就要闹笑话。

”（幼儿跟念两遍。

）

三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。

1、倾听老师完整地朗诵一遍。

2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。

（老师的声音高、幼儿的声音低。

）

3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，（老师的声音要逐渐放低。

）比一比哪排念得响亮、整齐？

4、男、女幼儿对念儿歌。

（分前半句、后半句。

）

5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。

6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。

（遮住所有的量词和物体名称。

）

7、评选“儿歌大王”，鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。

四、游戏：

我中奖啦！

玩法：

准备一个纸盒，里面放有一些物体卡片，（如：

一本书、一支笔、三朵花?

?

）卡片背面写有相应的“奖品”名称。

如：

“和老师来个拥抱”、“向爸爸妈妈鞠个躬”、“大声地说‘我真棒’”、“和老师握握手”、“和老师来个‘ye’”?

?

幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片，如果说对其量词，就可获得相应地奖品。

五、经验迁移活动。

1、师：

生活中每一样东西都有属于它的量词。

现在，请你在教室里找一样东西，把它的量词说给爸爸妈妈听，如果说对了，就会得到爸爸妈妈手背上的笑脸花。

2、幼儿自主活动，把量词说给爸爸妈妈听，与大人一起分享成功的快乐！

附文：

量词歌

一头牛，两匹马，

三条鲤鱼四只鸭，

五本书，六支笔，

七棵果树八朵花，

九架飞机十辆车。

量词千万别说错，

说错就要闹笑话。

说相反（大班）

一、设计意图

设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。

根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。

开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。

设计中，考虑到孩子刚升人大班，且发展存在着差异性。

因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。

同时，根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。

孩子们从两种物品中找出了一对反义词，从两种物品中找出多对反义词，最后到只出现一种物品找出多对反义词。

孩子们的思维也由此得到了锻炼。

在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化。

二、活动目标

1．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。

寻找生活中的反义词。

2．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。

三、活动准备

幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）

自制图片一张两个人区别（略）

①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤

⑦一睁眼、一闭眼

四、活动设计

（一）在物品中寻找反义词

1．今天我们做个游戏，叫“说相反”。

这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。

幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。

规则：

①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。

②别人说过的尽量不说。

2．出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。

规则：

同上

3．出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。

规则：

①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。

（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小）

②别人说过的就不能说。

（二）在生活中寻找反义词

1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。

规则：

①你说的两样东西里必须有反义词朋友。

②别人说过的就不能说。

1．老师问，幼儿答（如师说软，幼儿找硬）。

速度由慢到快。

2、幼儿合作玩，一问一答。

两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。

全说对了，这列火车就可以出发了。

五、延伸活动

鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。

早睡早起身体好

活动目标：

1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。

活动准备：

1、图片：

早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一个。

3、图画纸。

活动步骤：

1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：

2、大森林中谁起的最早？

最起的最晚？

3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？

数一数公鸡叫了几声？

手指游戏：

大拇指醒来了，你早，你早；

食指醒来了，刷牙，刷刷牙；

中指醒来了，洗脸，洗洗脸；

无名指醒来了，梳头，梳梳头；

小拇指醒来了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的图片：

5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？

6、游戏：

早晨晚上。

教师弹奏或演唱“areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。

请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。

7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。

8、绘画：

早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）

活动延伸：

带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。

附：

《areyousleeping》（曲调同《两只老虎》）

areyousleeping?

areyousleeping?

brotherjohn,brotherjohn.morningbellsareringing,morningbellsareringing,dingdingdong,dingdingdong!

附：

《最勤快的和最懒惰的》

森林里有一只红色的公鸡。

每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：

“嗝儿--嗝儿--嗝儿——！

嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了！

”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。

有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。

早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦！

公鸡都叫了！

”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。

大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。

“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！

”“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！

”大公鸡在叫第二遍。

森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。

【篇二：

幼儿园大班教案】

第十三周工作计划

大2班

一、品德教育：

1、教育幼儿在生活中能遵守交通规则。

2、教育幼儿在生活中互相谦让，学习解决小矛盾。

二、生活卫生习惯：

1、教育幼儿注意夏季卫生。

2、要求幼儿能及时收拾学习用品和其他用具，养成物归原处的好习惯。

三、安全教育：

1、教育幼儿防止烧伤和烫伤。

2、不做危险的动作，不在室内打闹。

四、教学活动：

语言：

分享读本《兜风》两课时

常识：

《认识交通安全标志》《蚕的一生》

美术：

折贴《快乐的小马》装饰画《挂盘》

周一上午：

晨间活动：

1、热情接待幼儿入园，为幼儿晨检：

手、嘴。

2、晨间活动：

分区域活动----益智区、美工区、阅读区、数学区。

3、点名、晨谈：

告诉幼儿夏天来到了，注意防止烧伤和烫伤。

教学活动：

第一节活动语言

活动内容：

分享阅读《兜风》课时一

活动目标：

1，理解几种常见交通标志的含义，并能用自己的语言进行表述。

2，理解“禁止”的含义，了解否定句的特征。

3，了解交通规则的作用，增强自我保护和遵守交通规则的意识。

活动重点：

理解几种常见交通标志的含义，并能用自己的语言进行表述。

活动难点：

理解“禁止”的含义，了解否定句的含义。

活动准备：

相关标志：

禁止驶入，人行横道，禁止停车，信号灯标志，及相关的字卡。

分享阅读书。

活动过程：

一，谈话活动，导入新课。

教师：

今天我们要读的这本书，名字叫《兜风》，谁兜过风？

，谁愿意来说一说自己的经历？

教师解释兜风的含义：

在路上一边开着车子，一边欣赏路边的风景和好玩的东西。

“我们来看看，是谁要去兜风？

”

二，带领幼儿逐页理解读本：

1、第一页：

遮挡图，出示文字。

“猴爸爸买了一辆新车，带着小猴去兜风，猜一猜，小猴

会有什么反应？

”（请大家想象，并用语言进行表述）

开车兜风时应该注意些什么？

2、第二页至第三页：

他们的车来到了什么的地方？

这里有一个什么标志？

代表什么意思？

如果进去会发生什么事情？

教师进行小结：

看来小猴真是一位遵守规则的好爸爸。

3、第四页至第五页：

画面上的小动物在干什么？

他们在什么地方横过马路？

这里应该出现一个什么样的

标志？

猴爸爸的车开到了这里应该怎样做？

教师将这两页的图文同时出现，朗读文本。

重点讨论或让幼儿理解这样做的道理，使幼儿理解，认同。

4、第六页至第七页：

两页进行对比，请幼儿进行讨论：

为什么不能闯红灯？

这里应该出现一个什么样的

标志？

5、第八页至第九页：

这里又出现了两个交通标志，他们叫什么名字？

他们表示哪些是机动车到，小猴应该怎样走？

猴爸爸的意见呢？

步行或骑自行车的应该走在什么地方？

6、第十页：

猴爸爸怎么知道不能停车？

又出现了什么标志？

7、第十一页：

小猴为什么没有到停车场就下车了？

8、第十二页：

请幼儿指读文字后，描述画面内容。

讨论小猴的心情如何。

9、第十三页：

故事结果如何呢？

三、教师带领，完整讲述。

第二节活动美术

活动内容：

折贴《快乐的小马》

活动目标：

1、幼儿初步学习折“马”的方法、步骤。

2、学习在双正方的基础上折，继续学习角对角、压折、对角折的折纸技能。

3、在粘贴的基础上添画出合理的背景，培养幼儿作业干净的习惯。

重点：

学习折“马”的方法、步骤。

难点：

对角折马的腿

活动准备：

折纸若干范画

活动过程：

〈一〉开始部分：

1出示范画小马，集中幼儿注意导入新课。

师：

今天有匹快乐的小马来到我们班作客，你们看！

这匹小马是画上去的吗？

〈二〉基本部分：

1认识马身体的各个部分，为折马打基础。

师：

你们来看看这匹马那都有哪几部分？

（头、脖子、身体、尾巴、四肢）

2教师讲解折马。

a边对边对着，用手压出折痕，横着短边对短边对折。

b不开口的一边对着自己，底边对着折的中线折，反过来相同！

从中间

撑开成双正方形。

c双正方形不开口一边，对着上面折四分之一，压出折痕，用铅笔在折

痕处画线。

在这线交叉点上点上一个点。

d大开单层，用剪刀顺着中线剪，剪至画线处。

反面相同。

e把剪开的三角往下拉，拉至交叉点处。

反面相同。

f对角折，上面角，下面角都要对整齐。

g压折两角，头小一点，尾巴大一点，一只折到最底部。

h画上马的眼睛，马就完成了。

3幼儿学习，教师分部指导。

重点：

a剪的地方不要反，不要剪得太多。

b压折两角。

c幼儿先用练习纸折，在用彩纸折，练习两边。

4添画

请折完小马的幼儿，把自己的小马站在图画纸上，并添画出合理的背

景。

注意颜色搭配，作业干净整洁。

5作业展览。

室外活动:

游戏:

看谁投的远.。

练习幼儿的投掷能力。

幼儿自由活动：

利用自制器械自由活动。

室内活动：

组织幼儿盥洗，介绍食谱。

周二下午：

室内活动：

安全常识教育：

1、如果在商场走失了怎么办？

（在原地不动等待妈妈来找、求助售货员给妈妈打电话或广播寻人等。

）

2、一个人在家，陌生人敲门怎么办？

（给爸爸妈妈打电话）

3、练习折纸：

小帆船。

室外活动：

玩自治体育器材：

纸坦克---组织幼儿玩出不同的玩法：

钻、爬、跳等。

室内活动：

组织幼儿盥洗，介绍食谱。

周三上午：

晨间活动：

1、接待幼儿入园，为幼儿晨检：

手、嘴。

2、活动：

分区域活动----益智区、美工区、阅读区、数学区。

3、点名、晨谈：

教育幼儿在生活中互相谦让，学习解决小矛盾。

教学活动：

第一节语言

活动内容：

分享读本《兜风》课时2

活动目标：

1，理解故事中出现的交通标志的含义，增强遵守交通过则的意识。

2，运用丰富语言扩充人物对话，理解人物感情。

3，学习否定句的朗诵语气。

活动重点：

学习否定句的朗诵语气。

活动难点：

幼儿朗读时注意突出小猴和猴爸爸不同的心情，尝试转换语气语调进行有感情的朗读。

活动准备：

幼儿小书，教师用书，领读光盘。

活动过程：

1，教师带领幼儿回忆读本内容，说说小猴子在兜风的路途中学到了什么？

2，教师朗诵大书文字，突出否定句的重音。

3，教师带领幼儿观看领读光碟。

4，幼儿发放小书，自己练习朗读。

提醒幼儿注意能够运用不同的语气来朗诵。

5，分角色游戏：

一组幼儿分别扮演小猴，一组扮演猴爸爸，请幼儿朗诵读本中小猴和爸爸的

对话，教师朗读旁白。

教师请幼儿朗读时注意突出小猴和猴爸爸不同的心情，尝试转换语气语调进行有感情的朗

读。

第二节活动

活动名称:

常识

活动内容：

认识交通安全标志活动目标：

1、认识交通安全标志，遵守交通规则。

2、知道应该按照安全标志的要求行动，培养自我保护意识和能力。

3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。

活动重点:

认识常用的交通安全标志:

难点:

能用语言表达每种标志实际意义.

活动准备：

1、多媒体课件：

人行横道、禁止驶入、信号灯、机动车道和非机动车道禁止停车、停车场标志。

幼儿领读光盘。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

（1）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

（2）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

二、议安全标志：

1、游戏《奇妙的摸箱》

幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

2、讨论安全标志的用途：

我们生活中为什么有这么多安全标志？

它们对我们有什么用途？

小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？

为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：

每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：

看谁找的准

教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。

请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

室外活动：

户外活动：

1、组织幼儿玩滑板车，锻炼幼儿的平衡能力。

2、自由游戏，提醒幼儿注意安全。

组织幼儿盥洗，介绍食谱，提醒幼儿注意进餐卫生。

周四下午：

一室内活动：

健康活动：

会听声音的耳朵

活动目标：

1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。

活动准备：

1、请三名大班幼儿扮演小动物：

狗、青蛙、羊。

2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。

3、任意四种乐器。

活动过程：

（一）教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。

1、教师：

我们一起来欣赏一段好听的故事。

2、教师：

你们还想欣赏好听的音乐吗

3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。

教师和幼儿一起唱唱跳跳。

4、教师：

刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？

5、教师小结：

我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。

（二）教师和幼儿共同观察耳朵的特征

1、教师：

那么，我们的耳朵躲在哪里呢？

它是什么样的？

2、幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。

3、教师：

每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。

它们有软软的耳边、耳垂。

（三）教师和幼儿共同游戏

1、教师：

我们还有几位客人要来做游戏，你们听一听是谁来了？

他们是怎么样来的？

2、教师播放三组声音：

第一组（狗叫的声音和汽车的喇叭声）

第二组（青蛙叫和轮船鸣笛声）

第三组（羊的声音和火车声）

以上小动物的叫声由大班幼儿扮演并走出来与小班的弟弟妹妹打招呼。

3、教师：

声音可以从四面八方传过来，你们能听见吗？

和老师一起把声音找出来。

请三名大班幼儿再学一次小动物的叫声，并从不同的方向做出来。

4、教师在活动室的四角放上四种乐器，请大班幼儿逐一敲击。

幼儿听到后一起跑到敲响的乐器边。

（四）教育幼儿保护好自己的耳朵教幼儿几种保护耳朵的方法：

不将异物放入耳朵里，不用尖的东西挖耳朵，遇到有教大声响的时候用手捂住耳朵，张开嘴巴等

室外活动：

1、游戏《运西瓜》幼儿用小棒赶小球，锻炼幼儿的身体协调能力。

2、自由活动：

跳皮筋、跳方格等。

室内讲故事，组织幼儿盥洗，介绍食谱，注意提醒幼儿不喝烫汤。

周五上午：

晨间活动：

1、热情接待幼儿入园，为幼儿晨检：

手、嘴。

2、区域活动----益智区、美工区、阅读区、数学区。

3、点名、晨谈：

要求幼儿能及时收拾学习用品和其他用具，养成物归原处的好习惯。

教学活动

第一节科学常识

活动内容：

蚕的一生

活动目标：

1通过录像让幼儿了解蚕宝宝的生长过程。

2丰富词汇：

卵、蚕蛹、蠕动、透明

3培养幼儿爱护小动物，教育幼儿有选择的喂养动物。

活动重难点：

重点：

了解蚕宝宝的生长过程

活动准备：

1观察蚕宝宝的记录。

2录象《蚕》。

教学活动过程：

1、直接出示蚕引起幼儿兴趣：

这是什么？

2、请幼儿讨论蚕宝宝的生长过程：

（1）咱们班谁喂过蚕？

（2）谁来说一说蚕宝宝小时候是什么样子？

（请幼儿畅谈）

3、请幼儿看蚕生长过程录像片，交流蚕宝宝的生长变化。

（1）看到没有，蚕宝宝还没孵化出来是什么样子?

（丰富词汇：

卵）

（2）蚕宝宝刚孵出来时是什么样子的？

（3）后来蚕宝宝是怎样长大的？

它吃什么？

是怎样吃的？

蚕宝宝是怎样移动的？

（丰富词汇：

蠕动）

【篇三：

大班社会活动教案】

第一课这就是我

【活动目标】

了解自己的外貌特征，兴趣爱好。

【活动准备】

1、每个幼儿从家中带一面镜子。

2、幼儿操作材料“这就是我”

【活动过程】

1、出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。

2、介绍表格的名称、作用：

这是一张介绍我们自己的表格。

3、与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。

4、提问：

表中眼睛的标记是起什么作用的？

（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？

5、老师示范，在对应的地方打钩。

6、幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。

7、小朋友相互介绍自己。

8、分小组互相讲述。

9、请个别幼儿讲述。

10、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。

进一步感知自己的特征。

第二课祖国各地特产活动

【活动目标】

1、使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。

2、激发幼儿热爱祖国的情感。

【活动准备】

1、一张大的中国地图平放在桌上。

2、幼儿操作材料“祖国各地特产”。

3、请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产（名称和用途）请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉”

【活动过程】

1、请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产的兴趣。

这是哪个国家的地图？

（中国）请你在地图上找出中国首都——北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。

2、请你在地图上找出长江、黄河的位置。

3、认识祖国各地的特产。

4、教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。

哪些特产可列举一些（如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖），与挂图对应起来。

5、请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。

第三课你会怎么办

【活动目标】

培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

【活动准备】

1、情景表演“小明在家”

2、幼儿操作材料：

“你会怎么办？

”

【活动过程】

1、引出“突然遇到事情怎么办？

”的话题。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么样？

（不说谎、不害怕，尽力想办法解决问题。

）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？

想过什么办法？

2、利用情景表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

（1）让幼儿看情景表演

（一），初步学会“妈妈突然生病了，你将怎么办？

小明发现妈妈病了，他是怎样做的/?

家里只有你和妈妈时，妈妈突然生病了，你将怎么办？

（2）让幼儿看情景表演

（二），学会家里突然来了陌生人的处理方法。

你认为小