武亦姝作文材料与立意4篇共18页.docx

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武亦姝作文材料与立意4篇共18页

武亦姝作文材料与立意4篇

[模版仅供参考，切勿通篇使用]

　　小学作文武亦姝作文材料与立意篇一:

名师指导：

材料作文三忌　　名师指导：

材料作文三忌给材料作文因其具有读写结合、不易猜题的优势而成为考试作文的一种重要命题形式。

据统计，自1978年以来的21次全国高考作文命题，有18次就属于这种命题形式。

可以预料，在今后一个相当长的时期内，给材料作文仍将受到高考命题的青眯。

给材料作文的训练虽已受到了应试指导教师和广大考生的重视，但评卷中发现，不少考生写作中仍然常常出现一些较大的失误。

现据此出三点禁忌，以期引起注意。

　　一忌偏离材料主旨。

材料作文，首先必须读懂材料，正确理解材料的主旨，从总体上把握材料的精髓，才能进入写作程序。

切不可断章取义，执其一端，或把枝叶当主干，或只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文偏离题意或完全脱题。

　　如1995年的高考题，所给材料为寓言诗《鸟的评说》，大作文要求写议论文。

有些考生在分析材料时，没有从整体上理解诗歌的寓意，抓住片言只语便匆匆下笔，得出了“鼠目寸光与现实主义”，“要纠正‘踢皮球’现象”之类严重偏离材料主旨的中心，或写出了：

“燕子最美、要保护鸟类”之类完全脱离题意的文字。

这类作文，无论其内容如何充实，结构如何完整，语言如何规范，根据评分标准，只能判为四类卷。

　　根据材料中心准确立意，是考生语文综合素质的体现。

“读懂”材料是给材料作文的写作前提。

一定要全面材料，分清主次，抓住精髓，多角度联想，选准最角度，确立中心后，方可动笔。

　　二忌材料使用不当。

试题是提供的材料，是写作的话题、“引子”，全文的中心、观点、论证都是由材料生发而来的。

写议论文，切忌开头不引述材料，其他文体也不能整篇脱开材料。

开头不引述材料而在论证过程中使用,就把话题引子当成了论据，使读者（评卷人）不明白你的中心是根据什么提出来的；如果整篇文章不见所给材料，你的作文与试题提供的材料和写作要求则无法直接联系起来，使人产生一种另起炉灶的感觉。

因此，材料作文一定要正确使用材料，议论文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。

也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把作文写一般的回答问题等同起来，离开试卷即不知“这”为何云。

这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病，为材料作文之一大忌。

　　三忌不按指令写作。

材料作文的试题，一般包括两上部分，一部分是材料，另一部分是写作要求。

写作要求或以提示语出现，或另列出“要求”、“注意”。

审题时，不仅要吃透材料，还必须看清写作的具体要求，按照试题的指令写作。

切忌不看要求，或未看清要求，即匆匆下笔。

评卷中发现，有些考生的作文若抛开试题的限制评判，确是好作文，但是未按指令写作，不合题目要求，此类试卷只能被评为四类以下。

　　如1999年高考，一位考生以《生命的延续》为题的一篇作文，可称为“爱”的颂歌，题材、语言均属上乘；但写的是“人的眼球的移植”，与高考作文题要求写“假若人的记忆可以移植”，不符，只能定为五类，得20分。

1996年小作文题要求“用说明文字两幅漫画的画内容”，并用“注意”强调“两幅漫画分别说明”，“不要编故事”。

但有人却视而不见，只介绍其中的一幅，也有人将两幅连接起来编故事，成了不合要求的记叙文。

这一年的大作文题的提示语说：

“在一次漫画欣赏上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我更喜欢那幅，那你呢？

请以’我更喜欢漫画’为题，写一篇议论文，表达你的看法。

”又在“注意”中强调“议论时要有比较，要充分说明自己的感受和理由。

”这些要求表明，所写的文章不能是一般的议论文，而必须是欣赏漫画的文艺评论。

但仍有不少考生无视这些限制和指令，一看有漫画，就大谈其中一幅的寓意，生发引申，联系现实生活，写成了一般的评论文章。

这当然不合题意了。

武亦姝作文材料与立意篇二:

高二下册第一单元作文材料作文　　作文要求：

从下列题目中任选一题，写一篇700字左右的议论文。

要对某个问题或某种情况作点辩证分析。

1.命题作文

（1）说平凡

（2）“学而不厌，诲人不倦”之我见（3）评新型的师生关系（可另拟标题）2.材料作文

（1）根据下列材料，谈谈自己的见解。

题目可定为：

“扫一屋”与“扫天下”（也可另拟题目）。

陈蕃是东汉时的名人，他少年时独居一室而庭院龌龊不堪。

他父亲的朋友薛勤见状批评说：

“孺子何不酒扫以待宾客？

”他回答说：

“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？

”薛勤当即针锋相对地反问：

“一屋不扫，何以扫天下？

”这个故事引起了后人很多议论，大多论者认为，薛勤的批评是对的。

（2）对于我国自古以来流传的许多格言和成语，我们今天常常会有不同的思考。

试从下面题目中任选一题（或自拟题），说说你对这条格言或成语的思考。

①近朱者赤，近墨者黑A近墨者比黑B近墨者未必黑②知足常乐A知足方能常乐B常乐者不知足③多多益善A“多多”才能“益善”B“多多”未必“益善”3.阅读下边文字，以“教育”为话题写一篇议论文。

吕叔湘作过一个比喻，说教育的性质类似农业，而绝不像工业。

工业是把原料按规定的工序，制造成符合设计的产品。

农业是把种子种到地里给它充分的合适的条件，例如水、阳光、空气、肥料等等，让它自己发芽生长，自己开花结果，来满足人们的需要。

提示：

文章根据具体情况确定文体。

　　平凡中的精彩红尘中，大多数的人们辛劳地奔跑在从现实通向梦想的路上。

而大多数的人们可能没能到达成功的终点。

他们最终写就的只是平凡的人生。

但也许有好多人渡过了一生也不会明白，其实生命的魅力就在于这奔跑的过程之中。

我们享受平凡，就是在享受着生命的无限精彩。

现实中的我们大都是平凡人，但殊不知平凡中也会显现出伟大。

苏格拉底说：

“每个人身上都有太阳，只是要让它发出光来。

”工作是人生中不可或缺的一部分，是谋生的手段，也是寻找快乐的窗口。

平凡的人无论处于怎样平凡的工作岗位，手里做着平凡得不能再平凡的小事，都会怀揣责任，全身心投入，把工作做好。

人生不是完美的。

很多时候，我们不是生活的宠儿，我们无从选择，比如出生、职业等等，所以我们只能选择平凡，慢慢去学会接受无法改变的命运与磨难，让惆怅变为坚强。

很多时候，我们又有许多选择，比如笑或者哭，快乐或者忧伤，乐观或者悲观，所以我们便学会与命运相搏，去寻找自身价值，寻找属于自己的人生轨迹。

我们周围有很多平凡的教师。

他们既普通又真实，既热情又直率，既踏实又勤奋。

他们视平凡的教育工作为毕生的事业，春风春雨，润物润心，春去秋来，花开花落，桃李芬芳。

他们“日出而作，日落而息”，日复一日，年复一年，白天孜孜耕耘于三尺讲台，晚上不倦相伴于清灯键盘。

把平凡当成一种享受，不计名利得失，成为精神上的富有者。

身处其中，你会时时感受到他们积极乐观的心态，细腻热忱的情感，坚韧不拔的耐力。

因为他们深深懂得，快乐就在对孩子们的付出中，就在平凡的教学过程中。

他们相信平凡的事情中也能做出不平凡的成绩来。

但平凡绝不是平庸。

平凡的人安于平凡的生活，却在做着不平凡的努力。

平凡的人以平常心待人，懂得收敛自己身上的锋芒，知道自己做人的良知和责任。

而平庸的人则消极处世，他们不安于平凡，却因为放弃努力，永远是这个世界上一无所有的看客。

我们不会拒绝平凡，但一定要远离平庸，选择完美。

每个人都应该把自己看成是一名杰出的艺术家，而不是一个平庸的工匠，应该永远带着一颗平常心去生活和工作。

也只有这样，你才有从平凡走向卓越的可能。

柏拉图说：

“征服自己是最大的胜利。

积累平凡，就是积累卓越”让我们首先战胜自己，在平凡的生活中实现自己不平凡的人生价值。

扫一屋与扫天下陈蕃是东汉时的名人，他少年是独居一室而庭院龌龊不堪。

他父亲的朋友薛勤见状批评说：

“孺子何不洒扫以待宾客？

”他回答说：

“大丈夫处事当扫除天下，安事一屋？

”薛勤当即针锋相对地反问，“一屋不扫，何以扫天下？

”诚然，大的成功都是有微小的成功堆砌起来的，如果一个人连小事都做不好，那么何谈成大事、就大业？

古人有云，“千里之堤，毁于蚁穴”，讲的就是细小事情的重要性，告诫我们要防微杜渐，用小的“智慧”来装饰大的“智慧”。

其实，只要我们仔细观察，就会发现世界万物都遵循着一个规律——由小到大，由简单到复杂。

正所谓“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海”。

如果没有众多细流的汇聚，就没有滚滚东逝的长江；如果没日积月累的尘土，就没有巍峨挺拔的山峰；如果没有丰富的文学沉淀，就写不出文采飞扬的文章；如果……试问，一个连家都不爱的人，可能爱国吗？

同样，一个连屋都扫不了的人，可能扫天下吗？

唐代明君李世民在内蒙古同可汗联盟时，太子李承乾为了救自己的妹妹，甘愿违背圣命。

李世民归来时，不但没有责备太子，反而对他的行为给予了高度的赞扬。

因为李世民觉得一个人能爱家才能爱国，才会对社会有所裨益。

有一条缝没有处理好，古埃及人智慧的结晶金字塔就可能消失；有一段块砖没有砌好，世界奇迹万里长城就可能成为遗憾。

因此，对小事情的忽略就是对大成功的毁灭。

周恩来总理在共产党诞生之日起一直到新中国的成立，时时刻刻都在为党内的小事情着想，可谓是“鞠躬尽瘁，死而后已”，最后日积月累，为党的伟大事业做出了巨大的贡献。

他又何尝不是“先扫屋后扫天下”，而且还“扫”得很成功。

然而，我们要从小事情做起，并不是说我们对任何小事情都要过分考虑，花费太多的时间，甚至因为一些不必要的细节而影响了真正的大事。

这只是一种因小失大，固末伤本。

这时我们就要懂得取舍，以大局为重。

试想韩信如果拘泥小节，不受胯下之辱，哪有后来的一蕃伟大抱负；勾践如果拘泥小节，不卧薪尝胆，哪有后来灭吴反胜的勋绩……太史公曾曰，“众口铄金，积毁销骨”。

小事情的作用虽然是隐形的，但力量是巨大的。

我们可以像陈蕃一样有远大的抱负，但决不能忽略这实现抱负所必需的扎实努力。

须知，小的成功成就了大的成功。

成功是日积月累的金字塔，而不是一蹴而就的空中楼阁。

近朱者赤，近墨者黑如果你的周围是一群鹰，那么你自己也会成为一只展翅翱翔的雄鹰；如果你周围是一群山雀，那么你也许永远也看不到海阔天空。

由此可见，朋友的行为对我们的影响是多么的深。

假如你真正的挚友很多，可以帮助你走上光明大道，你就成为了一只雄鹰；假如你择友不当，则会导致自己走上邪门歪道，甚至走上违法犯罪的深渊，你就成了一只永远飞不起来的山雀，你的终身幸福将毁于一旦。

孔子说，“益者三友，损者三友。

友直，友凉，友多闻，益矣。

友僻，友善柔，友便佞，损矣。

”张衡是我们家喻户晓的人物，他发明了地动仪，在天文、物理等方面也有研究。

张衡在青年时期有很多知己，如马融、王符、崔瑗等，这些都是当时很有才能的青年，特别是崔瑗，很早就学习过天文、数学、历术，张衡经常同他在一起研究问题，交换心得，张衡进一步研究天文、物理等科学都是受了崔瑗的不少影响。

在生活中，我们要多交益友，畏友（以道义相砥砺，有过失互相规劝的朋友）、密友（无论在生活中，还是在危急的时刻都可以作依靠的朋友）。

少交昵友（酒肉朋友）、贼友（见利忘义的朋友）。

在择友时我们要小心翼翼，你要知道如果一失足就可能造成千古恨。

交友时我们应该注意：

“言过其实者”，不可信赖；“讷于言而敏于行者”，才是我们应当选择的朋友。

对于那些不三不四，还想拉你下水的朋友，以及那些恶习严重、屡教不改、不听劝阻，并妨碍你学习、进步的所谓“朋友”要丢开面子、抛开顾虑、毅然决然地与其一刀两断，免得被人利用，遗憾终身。

在与朋友的交往中，我们应该始终保持清醒的头脑，对朋友是朱是墨心中有数，对任何事物都要独立思考，保持原则，分析朋友观念的正误。

对的要学习，错的要防微杜渐。

在班级体中，与畏友交往，会使我们的学习成绩步步高升。

他们会不顾一切地为我们指出错误，有时我们做错了一件事，他无私的指出；，有时可能是他批评我们的语气太重，我们甚至会与他发生争吵；有时我们上课注意力不集中，他会马上提醒你“该做笔记了”“你怎么不听讲啊”等无私真挚的话语。

这才是一位我们真正应该结交的挚友啊！

我们为什么要生在福中不知福呢？

他无私地把他的赤色沾染在你的身上而不求回报，傻呼呼的你为什么就不接受呢？

同学们，记住“与君子交友，犹如身披月光；与小人交友，犹如身进毒蛇”，“近朱者赤，近墨者黑”我们要多与“赤者”交往，拒绝“墨者”的无理、违背原则的要求，这样才会使你在人生的道路上步步高升！

　　武亦姝作文材料与立意篇三:

20xx高考作文题目预测及范文：

距离　　作文题目阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。

材料一：

“您还记得那首歌吗?

佐纳基奇使劲儿地握着我的手腕说。

”“斯蒂奥巴呢，他同戴着灰色火枪手帽子的女人在严肃地交谈。

他搂抱着她的胳膊和肩膀，这是一种既亲切又尊敬的表示。

”——帕特里克·莫迪亚诺《暗店街》材料二：

如今，人际交往已经在潜移默化中被互联网改造了。

以前，人和人之间的亲密关系是需要肢体接触的，现在那套复杂的交流方式，全部被同质化的表情、文字和点赞取代。

一种我们和所有人都在保持联系的表象欺骗了我们——我们找到了彼此，但依然距离遥远。

亲情或友谊，最终不过变成了一场全靠拇指的点赞之交。

要求：

①选好角度，确定立意，自拟题目。

②不得脱离材料内容及含义的范围作文。

③明确文体，但不得写成诗歌。

④不得抄袭、套作。

押题理由“文章合为事而着。

歌诗合为事而作”，这是白居易关于诗歌创造的一种主张，就高考作文而言，曾经的套作毒害一时，记住几个古人，背熟几段陈年旧事，在考场上稍作调整，即可成文，甚至得分还不低。

而近年，呼唤“原创作文”渐成趋势，“我手写我心”，用手中的笔描绘眼中的真实世界，用理性的思考关注当下正在发生的变革，这无疑是向白居易诗歌创造理念的一种回归与发展。

本题取材于现实，可以说，互相点赞已经成了当下的青年人的一种社交方式，熟悉而真实，而我们的考生也正在经历这如此的方式体验与情感思考。

人与人之间的距离，是拉近了还是疏远了，耐人寻味!

备考佳作距离他是一个来自农村的孩子。

他的父亲常年在城里打工，家里只有他和母亲。

母亲体弱，不能长时间劳作。

邻居常过来帮忙，搞清洁，晾衣服。

很多时候还让他们娘儿俩过去吃饭。

久而久之，他们也觉得不好意思，但邻居只说了一句：

没事，大家邻里，互相帮忙嘛。

饭后，他便和朋友一起在昏暗的灯光下做功课。

两家人靠近的心温暖着彼此。

后来，他的父亲中了彩票，把一家子都接到城里来。

临走时，两家人依依惜别。

他的朋友送了他一本书，书的扉页写着“海内存知己，天涯若比邻”的字样。

最后，他们一家含泪挥别了他们关系密切的邻居。

城里，高楼林立，车水马龙，灯红酒绿。

他们的新家就在城市的繁华路段。

他通过手机的微信功能，加入了所在楼盘的微信群，平时大家都会在微信的朋友群“晒下”生活，彼此间也互相点赞，尽管城里不同乡下，大家早出晚归，平日里即使邻居也难得见上一面，但借助微信，倒也没有感觉到有多远的距离。

妈妈回了一趟乡下，亲手做了些乡下特产，然后打包，准备送给邻居们。

他陪着妈妈敲开第一位邻居的家门。

第一位邻居是个中年男子，他开门的时候，眼里夹杂着疑惑。

当他看到妈妈手上的特产时，轻轻地皱了皱眉头，但还是收下了。

然后他们敲开第二位邻居的家门。

这位妆容精致的女邻居上下打量着他们，一脸鄙夷。

知道来意后，不屑地说：

“切，暴发户的乡下特产，谁稀罕呀!

我还不知道里面有没有毒呢。

”然后“砰”地一声关上了门，留下一脸震惊的他们。

接着他们敲开了第三位邻居的家门。

这是一位怀里抱着孩子的妇女。

她先是推辞了一下，但最后还是收下了。

最后他们敲开了最后一位邻居的家门。

开门的是一位睡眼惺忪的小伙子。

当他得知来意后，爽快地收下了，并且甜甜地说：

“谢谢啊姨。

”他与母亲相视一笑，转身走向家门。

第二天，母亲不小心在楼道上摔倒了，惊动了邻居们。

邻居都出来看看发生了什么事。

然而，当他们看到躺在地上痛苦呻吟的母亲时，第一位邻居转身走回家中，重新关上门;第二位邻居说：

“别装了，快起来吧，地上很脏的。

”第三位邻居立刻拿出手机拨打急救电话;第四位邻居，就是那个小伙子，立刻制止说：

“阿姨你先躺着，让我拍张照片发微信。

”就在这时，母亲看到了，楼道角落的垃圾桶里，有三盒她做的乡下特产。

有时候，距离竟是如此遥远!

父亲知道后，叹了口气，说：

“这里毕竟不像乡下那样，邻里关系那么近。

这儿人的心隔得很远，温暖不到彼此。

人住的那么近，心却离得那么远。

”他把父亲的感叹发到微信里，意想不到的是，收获的居然是不少的点赞!

名师点评考场作文，基本是议论文的天下，记叙文难觅踪迹，而上乘的考场记叙文更是凤毛麟角，此种现象的产生其实主要是大部分考生，甚至教师对记叙文的重视不足所致。

其实写好一篇优秀的考场记叙文并不难，一个略带波澜而又合乎逻辑的情节、切合题意的写作主题，再加上一定的细节描写，其实就是一片优秀高考作文。

武亦姝作文材料与立意篇四:

中考作文得分点完全解密之四：

选材

（一）　　中考作文得分点完全解密之四：

选材

（一）1.得分点概述　　一篇文章，立意再好，如果没有材料去体现，也是镜中月，水中花，是虚的。

课标指出：

写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真实、丰富的材料”。

这是课标对选材提出的要求，我们在作文时一定要认真对待。

　　细读20xx年各地中考作文评分标准，我们对“材料”的重要性会有更为深刻的认识。

比如，重庆市中考评卷标准指出，“选材新颖，最高可多加5分”；湖北黄冈市中考评卷标准补充说明，“选材新颖，有个性可加1~3分”；湖北宜昌市对材料的界定更为明确，“一类文要求材料精当，二类文要求材料具体，材料贫乏者判为三类以下”。

材料之于作文评分，显性比重通常占到10%，但其隐性分值却远远不止于此。

　　2.得分点策略　　选鲜活新颖的材料。

材料鲜活有下笔引人之效。

你可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：

写老师“笑里藏刀”，不过，“刀子”里藏的是无言的激励；写同学“冷若冰霜”，不过，“冰霜”后难掩的是深切的关爱；写朋友“疯疯颠颠”，不过，“疯颠”里蕴含的是健康的心态。

《快乐存折》、《一滴泪水的体验》、《上帝也困惑》、《走进桃花源》、《让嘴角轻轻上扬》等中考满分作文，透过题目便可以让我们感受到其所选材料的非凡活力。

　　选情感充沛的材料。

“文章不是无情物”，只有“情动”才能“辞发”。

在考场作文中，情感是连接考生与阅卷老师的桥梁，考生若能拨动阅卷老师喜怒哀乐的琴弦，溢出感动的泪水，何愁得不到高分？

选材以情动人须做到：

或对生活、对客观对象充满热情，或用传神的肖像描绘出人物神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物感受，力求做到小巧合理，真实动人。

　　选底蕴深厚的材料。

在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故，必能收到“画龙点睛”、“文采飞扬”之效。

如果你有丰富的诗词积累，还可从诗词方面选材。

这类材料的特点是写人所未知，以知出新。

如写景，不妨引用“一年湖上春如梦，二月江南似水天”，“明月松间照，清泉石上流”等；写勤奋，可以引用“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，“锲而不舍，金石可镂”等。

值得注意的是，要尽量少用陈旧句子，力争以精取胜，以新引人。

　　3.失分会诊　　选材失误主要在于三方面：

　　一是司空见惯的“大路货”。

材料陈旧，无法吸引读者目光。

写老师，无非是夜半窗前的灯光，课本衬托下苍白的脸色，放学后循循善诱的促膝深谈；写同学，无非是一件小小的珍贵礼物，一次难以说清的美丽误会，搬家与转学引起的终身遗憾。

　　二是毫无新意的“陈旧货”。

有的材料本身很不错，只是用的人多了，也就失去了材料原有的光彩。

《一只小木船》是小学课本里的精美之作，说的是朋友不小心摔坏了自己的小木船，朋友之间因此产生误会，后来朋友要走了，送“我”一只新的小木船。

有同学不假思索，将这种构思方法从小学用到初中，从课堂上搬到考场上，依葫芦画瓢，写出了《一把小雨伞》、《一个文具盒》等文章。

由于材料缺乏新意，评分往往偏低。

　　三是简单模仿的“舶来货”。

如果过于依赖，，一味简单模仿，容易陷入“抄袭”的误区。

如《关于“诚信”条件的实验报告》是前几年的一篇考场满分作文，不少同学只将“关键词”略加改动，其他内容照搬，于是便出现了《关于“责任”条件的实验报告》等让人啼笑皆非的“创新歪篇”。

这种邯郸学步的文章，常常被阅卷老师“枪毙”。

　　4.提升要诀　　材料除真实、典型外，还应力求新颖：

新人、新事、新情况、新风尚、新观点、新认识、新经验等，让读者耳目一新。

如何在选材上出奇制胜，言他人所未言，选他人所未选呢？

这便如同裁缝做衣，选料必要经几关，作文人想选出精巧合适的材料，也必须经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的过程，要放弃那些“你有我有大家有”的材料。

避免材料“撞车”，方法其实很简单：

当你拿到作文题时，马上想到的材料不要写；稍加思索后想到的材料，最好也不要马上写；你应该定下心来自我掂量一下，自己要写的材料别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验、自己的发现。

这样写出来的文章，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生横生的故事，才是震憾心灵的情感。

   材料作文审题立意20篇