思品学科七年级下册导学案.docx
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思品学科七年级下册导学案
第一课珍惜无价的自尊
第一框 自尊是人人都需要的
学习目标
1.了解自尊的含义和表现。
(重点与难点)
2.懂得知耻是自尊的重要表现。
3.知道虚荣与自尊的关系。
重点
难点了解自尊的含义和表现
学 习 过 程
一、自主学习 认真看书、预习课文;完成下列题目。
1.什么是自尊?
自尊即 ,指既不向别人 ,也不允许别人 , 。
2.自尊的表现?
升入中学后,随着生理的发育和心理的发展,我们越来越注意 , 以及 ,为的是 ,以赢得别人对自己的 。
3.知耻与自尊的关系?
是自尊的重要表现,惟有 ,才有自尊。
4.什么是虚荣心?
虚荣心是一种追求表面上 , 的心理。
二、合作与探究
1.什么是自尊?
2.自尊有哪些表现?
3.为什么自尊与被人尊重是快乐的?
三、当堂训练
1.当我们的某些可取之处受到到他人肯定时,就会显得格外高兴,当做了好事受到集体和社会称赞时,心情就十分舒畅,这是因为( )
A、我们对自己的认识取决于他人的看法和评价B、我们的虚荣心得到了满足
C、我们的自尊心受到了肯定,得到满足D、这是一种自我认识
2.小李在小学时是大队长,小红是大队委员。
上初中后,小红被选为学习委员,小丽却落选了。
期末考试时,小红的总分又超过小丽10分。
小丽气得直哭。
发誓不理小红,有的同学说:
“小丽真有自尊心啊!
”这种观点是( )
①肯定了小丽的做法是自尊自爱的表现,是正确的②肯定了小丽是一个自尊自信的同学,是正确的③混淆了自尊与虚荣额本质区别,是错误的④没有看到小丽不能容忍别人超过自己,是错误的
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
3为什么知耻是自尊的重要表现?
4.升入中学后,随着生理的发育和心理的变化,同学们会越来越注意外在形象。
于是,一些同学开始模仿自己心中的明星偶像,或染发或追求新潮奇异的服装,认为这样的穿着打扮才是美,才是靓和酷。
你怎样看待他们的做法?
四、课堂小结
教学反思:
课题第一课珍惜无价的自尊
第二框 尊重他人是我的需要
学习目标
1.理解自尊与尊重他人相互关联、密不可分。
2.学会掌握尊重他人的方法。
3.在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
重点学会掌握尊重他人的方法。
难点理解自尊与尊重他人相互关联、密不可分。
学 习 过 程
一、自主学习 认真看书、预习课文;完成下列题目。
1.为什么要尊重他人?
(1)尊重他人都是 的需要,也是 的需要。
(2)要赢得他人的尊重,首先要 。
不尊重他人的人不可能赢得
。
2.怎样尊重他人?
(1)尊重他人,就是关注他人的尊严,既要从 、、 等角度来善待对方,更要 。
(2)一言一行总关情,在不经意间,我们播撒过 、 、 和 。
2、合作与探究
1.活动一 身边的尊重
(1)讨论、填写p9、p11表格。
(2)两个表格告诉你什么?
2.活动二 辨析
有的青少年认为,因为我做得好,别人才会尊重我、认可我,所以我没有必要去尊重他人,也不必在乎别人怎么想。
三、当堂训练
1.尊重他人就是( )
①维护他人的尊严②从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方③要注意不做有损他人的事情④听他的,他说什么就是什么
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
2.下列体现对他人尊重的是( )
①课堂讨论中能够耐心地倾听同学的发言②听到别人对自己的批评总是非常生气③在家里遇见父母的朋友能主动打招呼④不愿意与家庭困难的同学交往
A、①②③ B、①② C、③④ D、①③
3.小杨学习成绩好、体育好,还是学校节目主持人,可是,他与同学关系不好。
因为他不是给同学起外号,就是对别人说风凉话。
这说明,我们要想赢得他人尊重,首先要( )
A.尊重他人 B.尊重自己
C.成绩好、表现好 D.少给别人起外号、说风凉话
4.孟子说:
“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
”这句话告诫我们( )
A.不能当面指出别人的错误B.要知荣辱,只讲自爱
C.要知荣辱,只讲自尊D.一个尊重别人的人,才能赢得别人的尊重
5.自尊与尊重他人二者关系表述正确的是( )
A.尊重自己就能赢得他人尊重 B.自尊的人无需尊重他人
C.不尊重他人,也可以赢得他人的尊重 D.尊重他人就是尊重自己
5.小春学习好,为人热情大方,但他的一张嘴常常不饶人,老师和同学给他指出缺点时,他总是为自己辩解。
请你给他指出正确的态度。
四、课堂小结
五、教学反思:
第一课珍惜无价的自尊
第三框:
彼此尊重才能赢得尊重
【学习目标】
1、理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的。
2、懂得如何做到尊重他人。
3、掌握尊重他人的方法。
【学习重点】理解自尊与尊重让人的重要性以及懂得如何尊重他人。
【学习难点】懂得如何做到尊重他人
学习过程
一、导入
二、思:
自主探究
一)原文填空,基础知识梳理:
1、自尊的人最看重自己的__________,有时,为了__________,可以舍弃许多东西,但决不能丧失__________,做有损__________的事。
2、自尊要适度。
适度的自尊有助于我们__________,__________;过度的自尊,则使我们__________,__________,体验不到生活中的乐趣。
对恶意的侮辱与诋毁,则要及时予以回击,必要时运用__________捍卫自尊。
3、在日常生活中,尊重他人最基本的表现,就是对人__________,尊重他人的__________,尊重他人的__________。
尊重他人,首先要善于__________、__________他人;其次,不做有损他人__________的事情,尊重可以使人_________,尊重可以使人________。
尊重可以唤醒人的_________,产生_________的正面效应。
三、达标检测
单项选择题
1.尊重会产生无法估量的正面效应,因为尊重可以()
①给人自傲的资本②使人理智③使人悔过④唤醒人的良知
A.①②B.①②③C.③④D.②③④
2.晏子使楚的故事说明()
①自尊的人最看重自己的人格②维护人格最重要
③尊重他人就是尊重自己④不知羞耻的人永远不会有自尊
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
3.尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊,这就需要()
①关注他人的尊严②从欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方
③注意不做有损他人人格的事情④以丧失自己的自尊来满足他人的自尊
A.①②B.①②③C.①③④D.③④
4.升入初中后,同学们往往比较注重外貌的修饰、言行举止的文明,在意老师、家长和同学的评价,这主要源于同学们开始()
A.希望别人了解自己B.期望他人尊重自己
C.关注自己的形象D.渴望别人的表扬
5.自尊使人道德高尚,因为自尊的人能够()
①知荣耻,讲自爱②没有缺点和不足③尊重他人④用正确的方行来维护自己的人格尊严,不做有损于自己名誉形象的事
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
6、对待别人的议论、批评,正确的态度()
7.小品演员潘长江说:
“浓缩的是精华。
”喜剧演员葛优自嘲道:
“热闹的马路不长草,聪明的脑袋不长毛。
”这说明他们()
A.乐观B.豁达C.知耻D.有自知之明
8.他人对自己的一点议论、一点批评,应这样对待()
①议论只能代表个别人的意见,未必正确②批评针对的是人的具体行为,而不是人本身③有则改之,无则加勉④斤斤计较,得理不让人
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
课堂小结
课后反思
第二课 扬起自信的风帆
第一框我能行
学习目标
知识目标:
懂得自信与自负和自卑的区别,以及它们与成功的关系。
能力目标:
学会正确地认识自我,对自己作客观的评价,能够走出自信的误区,不自负,不自卑。
重点:
自信的含义。
难点:
自负、自卑、自信的区别
学 习 过 程
(1) 自主预习
1.相信自己行,是一种______,也是一种力量。
一句“我能行”体现了相信自己必定成功的态度。
每一个成功者都相信“____________”。
2.自信的含义是
3.自卑与自负的区别是
4. 为自负的人画像,说说自负的人有哪些特点?
(2) 合作探究
无臂男孩刘伟身残志坚,苦练用脚弹琴。
在某电视选秀节目中,他以娴熟的技法,赢得了无数观众的赞叹。
面对记者的采访,他说:
“我完全可以用自己的能力养活自己。
”刘伟身上的那些品质令我们佩服?
【达标演练】
单项选择
1、唐代大诗人李白写过这样一句诗:
“天生我材必有用”,这主要表明他()
A有高度的自尊B盲目骄傲自大C有充分的自信D天生比别人强
2、“尺有所短,寸有所长”,这句话告诉我们要()
A看到自己的长处B看到自己的短处 C为长处而自鸣得意,为短处而垂头丧气
D既要正确认识自己的优势,又要勇于正视自己的不足
3、西楚霸王项项羽认为自己能力拔山河,有万夫不挡之勇,不听文臣武将的劝阻,结果是面楚歌,于核下大败,落得乌江自勿的结局。
项羽的失败启示我们()
A人应该有自尊心,但有时也应自卑B人应该有一定的虚荣心
C人应该自尊自信,但不可自傲自负D人应该有一定的自信心
5、下列不属于自信的是()
A愚公移山B毛遂自荐C井底之蛙D精卫填海
6、与“自负”意思相同的是()
A夜郎自大B人不可有傲气,但不可无傲骨
C虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面D谦虚使人进步,骄傲使人落后
7、你认为下面哪种行为不是自信的表现()
A遇到问题向老师和同学请教B老师批评时,总能虚心接受
C外语成绩不太好,但有信心学好D复习课看课外书,成绩好,用不着复习
四、课堂小结
五、教学反思:
第二课扬起自信的风帆
第二框《自信是成功的基石》
一、学习目标:
1.知识与能力:
理解自信与自负、自卑的区别,以及它们与成功之间的关系,提高辨别自负、自卑和自信的能力。
2.过程与方法:
自主学习和小组合作,走出自信的误区,不自负,不自卑。
3.情感态度价值观:
积极参与,形成积极向上、自信的生活态度。
二、导学重点:
自信者的哪些心理品质有助于成功。
三、导学难点:
自负、自卑和自信与成功之间的关系。
四、导学过程:
(一)定向自学通读本框教材内容,完成下面学习内容。
1.古今中外的无数事实说明,许多失败都与或有关。
2.就是成功之基。
这是因为,而良好的心理素质对一个人的成功时十分重要的。
3.自负和自卑是一对孪生子,二者都是以。
这种心态会使他们。
4.自负者之所以失败,就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。
自负还会走向。
自卑者会产生对自己的憎恨,憎恨自己的,憎恨自己的,由此更强化了。
5.自信者具有、、的心理品质。
五、当堂检学
1.第19届“中国十大杰出青年”大众汽车有限公司焊装车间工长王洪军始终认为:
“德国人能干的,我们中国人照样能干好!
”就是凭着这股“倔劲”,不怕脏,不怕累,更不怕失败,他终于开创轿车修复新工艺,赢得了中外专家的高度赞誉。
王洪军的成功给我们什么启示()
A.只有不断的失败,才能取得成功B.自信是获得成功不可或缺的品质C.“倔劲”是获得成功的决定性因素D.不怕脏累使我们只会成功不会失败
2.面对席卷全球的金融危机,温家宝总理指出:
“信心比黄金和货币更重要。
”这是因为()①自信能增强克服困难的勇气②信心能取代黄金和货币成为应对危机的物质力量③自信能够使人在危机面前保持乐观的心态④信心能使人积极采取行动并努力扭转局面
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
3在楚汉之争中,刘邦广纳贤士,善于听取部下的意见,终成一代帝业;而项羽却自封“西楚霸王”,刚愎自用,置范增等人的建议于不顾,终落得乌江自刎。
上述事例给我们的启示是()
A.要自尊自信,不要虚荣嫉妒B.要自尊自信,不要自卑自弃
C.要自尊自信,不要自轻自贱D.要自尊自信,不要自傲自负
4三年的初中学习生活,就像一杯绿茶,越品越有味;借今天的机会,好好品味,充分展示自己的成绩。
为有一个良好的应试心理,下列做法可行的是()
①进行深呼吸,给自己一个微笑②告诉自己:
“我能行!
”
③我会这样想,这次考试也只是检测学习效果、提高自己的一次机会
④我会沉着应对,认真思考,仔细作答
A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④
5“看自己一朵花,看别人豆腐渣”,这种认识()
A.是正确的,人应当充满自信B.是错误的,即片面地认识自己,又片面地认识别人
C.是正确的,既肯定了自己的优点,也肯定了别人的缺点D.是错误的,自信的人要谦虚
六、课堂小结
七、课后反思
第二课扬起自信的风帆
第三框唱响自信之歌
【导学目标】
1.知识目标:
知道树立和增强自信的方法。
2.能力目标:
学会正确地认识自我,对自己作客观的评价;能运用正确的方法,增强自信心。
3.情感态度和价值观目标:
树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度,在帮助学生树立自信、增强自信的过程中,培养学生正确的人生观和价值观。
【导学重点】树立自信的方法
【导学难点】做自信的中国人。
【自主学习】仔细阅读课本27页——31页,并填空。
一、看到进步与长处
1.有才能有成绩,有成绩就会更。
成绩不仅仅指奖杯和鲜花。
今天比昨天做得好一点,也是成绩,因为我们。
2.发现自己的长处,是自信的。
但在不同的环境里,优点显露的机会并不均等。
因此,我们在评价自己的时候,可以采用__________的方法,寻找“_________”,这样我们可能会意外的发现,自己原来有很多____________。
二、增强信心与实力
1._________是撑起信心的最重要支柱。
2.自信永远是准确的________和客观的________,永远是一种________和科学态度,永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。
________是我们人生道路上最宝贵的财富。
3、做自信的中国人
1.我们只有把个人的命运与祖国的发展________在一起,我们的自信才有坚如磐石的________。
2.一个有强烈________自信心的人,必定会在_________中自觉地展示我们中国人的气度与风采,________,落落大方,绝不会做有损国格的事情。
【合作探究】阅读课本27页情景材料及活动,相互交流后回答:
1.这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌?
2.升入初中一学期以来,你发现自己有了哪些进步与长处?
发现这些进步与长处对你有什么作用?
3.你是怎样增强自己的信心与实力的,从29页情景材料中这个推销员的身上你发现了自信的支柱及自信的重要作用了吗?
4.在当今社会,我们怎样表现出中国人的自信?
【 课堂检测】《学练优》14-16页选择题1、4、7、10、13材料题16
【课堂小结】想一想,这节课有哪些收获?
_______________________________________________________________________________
课后反思:
第三课走向自立人生
第一框自己的事情自己干
学习目标:
【情感、态度、价值观】以自主的态度的对待生活中的困难,克服依赖心理。
【能力】提高自立的能力,学会自己的事情自己做,自己的事情自己来安排。
【知识】认识自立的重要作用,懂得走上自立之路应从哪些方面去努力。
重点难点
教学重点:
“少年需自立”。
教学难点:
“告别依赖,走向自立”。
学习过程
一、新课导学自主探究自读课本,浏览各知识板块,独立填写相应知识点,便于授课时重点掌握:
1、自立就是。
2、是一个人是否做到自立的一个重要标志。
3、自立的过程是我们的过程,也是我们的过程。
4、培养自己自立的能力最基本的途径就是。
2、小组互动合作探究
1、谈一谈自己的事情自己做吗?
举例说明。
2、第87页小军通过夏令营活动都收获了什么?
3、从87页何小贤的故事中说说自立对自己的成长起了怎样的作用?
4、读88页谈从郝丁的经历中明白了什么道理?
5、从第89页小龙的故事中,你认为要自立应该怎样做?
三、交流展示:
1、什么是自立?
2、自立的意义?
3、怎样告别依赖,走向自立?
4、知识梳理:
达标检测(时量:
5分钟满分:
100分)计分
一、选择题:
1、“古人学问无遗力,少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅,绝知所事要躬行。
“陆游的这首诗说明()
A我们可以从书本上学习更多的知识。
B我们可以从实践中获取更多的知识。
C老年人比年轻人能学到更多的知识。
D要培养自立能力,就要大胆地投身于社会实践。
2、美国前总统林肯在少年时家境贫穷,曾经做过报童,清洁工、商店服务员、邮递员、家庭教师、律师等,丰富的社会生活阅历,使他不断磨炼自己,最终成为美国最伟大的总统之一。
林肯的事例告诉我们()
①要培养自立能力,就要大胆地投入社会实践。
②只有在社会生活中反复锻炼,不断实践,才能逐步提高自立能力。
③我们只有从做报童、清洁工、商店服务员等开始,才能成为伟人。
A①②③B①③C①②④D①④
3、下列是自立的表现有()①衣服自己洗②照抄同学作业③外出旅游时由爸爸背着包④早睡早起,不要妈妈叫醒
A①②③④B①④C①③④D②③④
4、人生需自立,对于我们青少年而言,应该()
①做现在做起②从大事做起③彻底摆脱父母和老师④积极参加各项活动锻炼自己
A①②③④B①③④C①④D①②④
5、《独生子女状况调查结果》显示:
我国孩子平均每天只有0.2小时的劳动时间,是世界儿童中参加劳动最少的一群。
这个数据提示我们()
①我国的父母们不注重孩子的自立能力的培养②我们要培养孩子的自立能力
③我国孩子学业较重④我国的孩子很幸福
A.③④B.①②C.①③D.②④
课堂小结
课后反思
第三课走向自立人生
框2告别依赖走向自立
学习目标:
1、认识依赖的危害,深化对自立的含义和表现的认识,帮助学生摆脱依赖心理。
2、掌握自立的方法,告别依赖。
3、提高自立意识和自我管理的能力。
4、培养学生正确的人生观,明确在法制社会里公民权利与义务的关系。
重点:
认识依赖的危害,深化对自立的含义和表现的认识,帮助学生摆脱依赖心理。
难点:
提高自立意识和自我管理的能力。
一、新课导学自主探究
1、自立与个人成长有什么关系?
幼小的时候,父母、长辈和老师给予了我们重要的帮助和指导,我们对他们有所依赖是__________,也是___________,但随着年龄的增长,我们有能力像成人那样管理自己的生活,我们就应该________________,_______________。
2、依赖的危害有哪些?
依赖思想不仅会使人___________________________,还会使人_______________
__________,造成__________________。
不能_________________,甚至_________
______________,走上______________________。
2、合作探究
自立与自主
1、告别依赖,一个重要的表现是____________________。
2、自己的事情自己负责的前提是____________。
3、自主的含义:
自主就是__________________________________________________。
4、为什么要自主?
5、如何培养自立能力?
6、材料一针对当前越来越多的未成年孩子依赖父母、成年孩子依然“啃老”的现象,有关专家表示,父母对孩子的过度保护是孩子成长中的障碍,是对发展中的孩子一种莫大的伤害。
年轻人不愿工作,闲散在家,经济上则完全依赖父母,一些大学毕业生也加入了“啃老”的行列。
出现这种现象,一个重要的原因就是这些孩子从小被父母“捧着”、“抱着”,养成了不爱劳动、不能独立生活、责任心差的坏习惯。
1、结合材料一谈谈“啃老族”所缺乏的是一种什么品质?
2、对这种品质你是怎样认识的?
3、“啃老族”要想勇敢走上社会,应该怎么做?
三、达标检测:
1、下列事例不属于依赖的是()
A13岁的纤纤过着衣来伸手、饭来张口的生活
B娟子每天早上都有父母叫她起床上学,否则就会迟到
C蒙蒙遇到事情不能自己拿主意,人云亦云
D小明遇到难题先独立思考再请教老师或同学
2、有些同学习惯于“衣来伸手,饭来张口”的“小公主、小皇帝”似的生活不愿依靠自己的努力走向自立。
这种依赖思想()
①对于自己的发展是非常有害的②会使人丧失独立生活的能力和精神
③会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷
④会使人不能适应社会生活,甚至走上违法犯罪的道路
A①②④B②③④C①②③D①②③④
3、要独立生活,就要做到()
A自己的事要他人帮忙B摆脱父母、老师等大人的管理与束缚
C自己的事情自己负责D到社会上去流浪、去体验
4、老师语重心长地对习惯于抄作业的小明说:
“自己的作业应该独立完成,如果连这点小事都做不到,将来你怎样立足于社会呢?
”“我爸爸是公司的总经理,我们家有的是钱”小明回答道。
以下对此事的看法错误的是()
A“有钱能使鬼推磨”,有钱就能自立于社会,有钱就能过上幸福、快乐的生活
B培养自立能力应从小事做起,如果没有自立能力,即使家中有座金山也会坐吃山空的
C我们幼小时依赖父母是必要的,随着年龄的增长,即将“成人”的我们应告别依
赖,走向自立
D小明的依赖心理很强,他应该学会自立
5、自己的事情自己负责的前提是要()
A自立B自信C自主D自强
四、课后小结
五、教学反思
第四课人生当自强
第一框人生自强少年始
一、学习目标
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