幼儿保教文章.docx
- 文档编号:24899101
- 上传时间:2023-06-02
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:115.17KB
幼儿保教文章.docx
《幼儿保教文章.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿保教文章.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿保教文章
游戏对幼儿发展的重要性
(一)游戏促进幼儿身体发展
幼儿期是一个人生命起步的萌芽期,生长发育十分迅速和旺盛,游戏时让一个发展充满生机和可能的活动。
(二)游戏促进幼儿认知发展
人的发展是有阶段性的,学前期是幼儿认知发展的重要时期,游戏对哟额如的认知发展具有重要意义。
游戏促进幼儿感官发展
2.游戏促进幼儿语言发展
3.游戏促进幼儿想象力和创造力发展
(三)游戏促进幼儿社会性发展
社会性的发展也称幼儿的社会化,是幼儿心理发展的重要内容之一,是幼儿从自然人到逐渐掌握社会道德行为规范与社会行为技能,成长为一个社会人的过程。
1.游戏有助于克服幼儿的“自我中心”
2.游戏有助于幼儿亲社会行为的发展。
(四)游戏促进幼儿情绪情感的发展
学前期情绪情感活动发生、发展的重要时期,游戏时一种积极的情感交往方式,有利于各种情感类型的产生。
1.游戏可以使幼儿产生更多积极的情绪情感
2.游戏能够帮助幼儿转移与宣泄消极情绪
音乐教育对幼儿的重要性
音乐教育能够发展幼儿的想象力、创造力。
音乐能够促进幼儿想象力的发展。
幼儿时期是形象思维占主要地位的时期,是由再造想象逐步自创造想象发展的时期。
幼儿在进行内容丰富的音乐活动中,运用想象进行创造。
二、音乐教育能够发展幼儿的听觉能力和记忆能力。
幼儿学习音乐,首先是靠他的听觉获得信息,然后在多次视听中学会欣赏音乐,感受音乐,表达音乐。
幼儿靠听觉不断的学习,并记忆来巩固,这样幼儿的听觉能力便得到加强与提高。
在此过程中,只有幼儿在记住歌词、旋律、舞蹈动作的前提下,才能更快更好地学会唱歌、跳舞,使幼儿的记忆力得到不断发展。
三、音乐教育能够发展幼儿的语音能力
音乐和语言有着非常密切的关系,音乐教学不仅是培养幼儿的音乐素质,而且能全面促进幼儿身心和协发展。
一首活泼、动听的歌曲往往就是一首好的儿歌、诗歌、散文;一首优美、诙谐的乐曲都好象在讲述一个非常有趣的故事。
语言在音乐教育里起着至关重要的作用,语言是开展音乐教育的重要保证。
四、激励幼儿主动、自信地参与活动
在以往的音乐活动中,总有一部分幼儿老当演员,一部分幼儿老当观众。
那些天赋好的幼儿经常有机会表现,而那些条件较差的幼儿却因自卑而不敢表现。
如果我们任其自然,这部分幼儿不仅失却了学习音乐知识技能的机会,还可能导致一定的心理缺损。
我们应将音乐活动作为手段,让每个幼儿都能积极、主动、自信地参与到活动之中,满足幼儿自我表现的需要。
小孩不喜欢运动怎么办?
可能不是所有的孩子都喜欢跟其他人一起运动,你可以找出孩子为什么不喜欢运动的原因,这样也可能有助于解决孩子一些生理和心理上的问题。
与孩子多进行沟通,一起找出解决的方法。
以下是一些孩子不喜欢运动的原因:
1、基本技能仍在发展中
虽然学龄前儿童已经可以参加许多体育活动了,但其实大部分的孩子可能要到7岁以后他们的基本身体技能才能发展完成。
如果孩子在之前没有进行过运动的话,可能就需要一段时间才能让他们慢慢适应。
所以如果在团体运动中不断地跌倒,他们可能就会觉得很灰心或者紧张。
在家里先给孩子锻炼一下。
无论是射篮、传接球还是一起出去跑步,都能给孩子机会去健全身体基本技能的发展,并且适应周围的环境,这样孩子也不用在朋友的注视下才出现跌倒等状况,同时你们还能够增进亲子关系。
2、怯场
如果你的孩子不是一个天生的运动家,或者有点内向的话,他就可能在团体的运动中觉得不舒服。
许多自尊心很强的孩子还可能会担心别的同学、家长或者是老师会对他们的表现不满意等。
你对孩子的期望应该从实际出发,大部分的孩子都不能成为奥运的获奖者,所以你应该尽量让孩子知道运动的目的是锻炼身体和寻找乐趣。
3、还没找合适的运动
有的孩子可能是因为没有找到合适自己的运动,所以对运动产生厌倦的情绪。
可能孩子的手眼协调能力还不足,打篮球则不够出色,但他们可能会喜欢游泳或骑单车等。
所以选择到合适自己的运动可能对于某些孩子来说更为重要,特别是一些不喜欢群体运动的孩子。
自尊--给孩子最佳的礼物
一个孩子自尊的相当部分来源于父母对他的评价,当孩子深感父母爱他又尊重他时,他的自尊便会迅速得到提升。
很多孩子知道,虽然父母是爱他们的,但未必尊重他们,比如,当孩子与客人攀谈时,您可能会命令他不要“多嘴”,或者代他表达某种意思,甚至嘲笑他的“幼稚”和“愚蠢”……这些不明智的举动无疑会极大地损伤孩子们的自尊心。
教育学家曾经指出:
坏孩子诞生在你的批评中!
您应该带领孩子多做一些“平等”的活动,让孩子们得到这么一个信息,在大人心目中完全有他的位置;成年人的许多能力实际上是在童年时代便培养起来的,因而父母该鼓励孩子具有与年龄相适应的责任心,不能什么都由父母包办代替。
孩子长大一点了,他便喜欢“自作主张”。
帮助孩子学会“取长补短”:
作为父母,我们的任务便是当孩子们可靠的“同盟军”。
当他们沮丧时,我们得为他们鼓气;当他们遇到困难时,我们就为他们提供克服困难的种种“工具”,其中一门“工具”就是“补偿”——让孩子不仅要看到不足之处,也要发现自己的长处,而绝不把自己看得一无是处。
为孩子在竞争中鼓劲:
当孩子在智力、体质或外貌上“相形见绌”时,父母更应帮助他在这充满竞争的世界中学会奋斗。
任何“低能儿”得知有父母作“强大后盾”时都会勇气倍增,不过,在鼓励孩子勇于拼搏的同时,您也应教育他们领悟真正的人生价值,要他们热爱他人、热爱正直、热爱真诚。
让孩子学会严于律己:
处罚会不会使孩子灰心丧气?
答案取决于父母处罚孩子的方式和动机。
切切不要在众人、尤其在孩子的朋友面前处罚孩子,也绝不能将处罚孩子当作给自己泄怒的手段,重要的是让孩子认识到,如若完全不要纪律约束,他便没有人尊重。
注意孩子的“课堂表现”:
入学后,如孩子成绩不理想,会有许多因素易使孩子失去自尊。
这时,如有可能,可请家庭教师,也许能助孩子一臂之力。
要是孩子尽了全力而成绩依然不佳可别训斥或讥笑他,原因很简单:
人人都会有“心有余而力不足”之时。
悲剧恰恰是:
仍有为数众多的父母缺乏自知之明,非要自己天资不足的孩子成为第二个爱迪生或牛顿。
让孩子乖乖上床睡觉
能早早上床睡觉个好觉是现代忙碌的大人梦寐以求的事,很难想象为什么小孩子这么不爱睡觉。
当孩子不肯睡觉的时候,不知道如何就孩子的心理,制造愉快的就寝时光,弄得大人生气,小孩恶梦连连,影响睡眠质量。
孩子因为精力旺盛,到了大人认为他该休息的时候仍不肯睡;有时候他明明呵欠连连,还是不肯睡。
那是因为睡着而错过大人的活动,尤其是晚上家里有客人来访,气氛正热闹,突然叫孩子去睡觉,他如何甘心呢?
有的孩子是怕黑或孤独;有的是午睡睡多了,真的不困;还有的是睡前情绪过于兴奋,一时无法平缓下来。
除了避免上述原因造成孩子不肯睡觉的情况之外,养成孩子固定的作息时间也是一种解决方法。
建议父母们让孩子每晚都在温馨的气氛下安然入睡,对孩子的成长和亲子关系都大有帮助。
以下有几种方法可提供您参考:
首先,父母可以视孩子的睡眠需要量,衡量孩子该什么时候上床,什么时候起床及午睡的长短,才不会在孩子精神仍好时,却硬要他睡觉,这当然要引起他的反抗了。
其次,每天在固定的时间里,做一些睡前的准备,例如洗澡、刷牙、换睡衣、尿尿等。
进房间后,不要立刻要求他入睡,可以说说故事、讲讲话、一起看一本图画书、哼首儿歌,但是不要选择会使孩子激动、兴奋、害怕或引起好奇的内容。
如果孩子喜欢,可以让他抱个心爱的娃娃或玩具熊一起躺在床上,跟孩子做伴。
在帮孩子盖好被子之前,最好再问他一次:
“你还有没有什么事呢?
”免得他一会儿要尿尿,一会儿要喝水,故意找理由拖延。
教育独生子女的10条秘诀
独生子女的养育问题是对社会的一种挑战。
美国儿科专家莫瑞·卡布尔门,为人们提供了养育好独生子女的秘诀。
这些秘诀加以归纳为以下几条:
1、有选择、有重点地为孩子提供他所需要的东西:
“提供一切”不是不能做到的,但父母千万不能这样做。
2、父母的美好祝愿、希望和理想,往往集中在独生子女的身上,然而,为孩子制定的努力目标,应当建立在实事求是地分析孩子的能力、才干和兴趣的基础上,目标和期望过高,只能使其丧失能力。
3、不要把独生子女总当“婴儿”看待。
否则将有碍于孩子独立性的发展,要创造一个适合孩子的环境,要允许孩子以自己的速度成熟。
4、要努力培养孩子独特的个性和生活,不要依赖孩子去获得感情上的营养和友谊;不要认为若没有孩子,自己就会缺少什么。
5、独生子女只有具备了当机立断、不怕挫折的能力,才会有韧性。
而这种性格是应付变化多端的生活所必需的。
因此,家长不要不经孩子自己思考,就急于替他提供生活中的各种答案,更不能包办代替而做出各种决定。
6、街坊四邻的孩子,是独生子女再好不过的伙伴。
从幼儿时期始,父母就应保证孩子有机会参加周围小朋友的集体活动,父母则绝不能插手干预这种关系。
7、父母要心悦诚服地承认孩子的优点和缺点:
不但承认他们的成功,而且也要承认他们的失败,过度的表扬,只能降低真诚赞扬的价值,不切实际的批评,则会削弱以后批评的效果。
8、父母必须安排些不包括孩子在内的、完全由他们自己分享的特殊活动。
这些活动要与孩子为主的各种活动平衡起来。
如果父母的全部时间,都集中在孩子身上,那末家庭支撑的结构------婚姻生活就会被削弱而遭受痛苦。
9、在教育孩子的过程中,必须要始终如一的纪律要求。
那种认为对孩子严厉管教,会使孩子反过来对付自己的想法是有害的。
事实上,不怕因管教而失去孩子爱的父母,却反倒能赢得孩子的爱。
10、独生子女父母,往往会因讨得孩子的欢心而不知不觉地展开竞争。
否则处于这种地位的孩子,将会以操纵大人的方法来控制父母及其他长辈。
家长如何配合老师教育孩子
良好的习惯对孩子的成功起着很大的作用。
许多中外科学家成长的事实都说明,从小养成良好的行为习惯,将会使孩子受益终身,而养成不良的习惯,则贻害无穷。
正如英国哲学家培根说:
“习惯是一种顽强的力量,这可以主宰人生。
”要培养幼儿良好的行为习惯,不能只停留在幼儿园的教育活动中,还要求家长积极地配合,与教师一起研究幼儿的个性特点,找出原因,与教师在孩子的教育问题上达成共识,取得教育孩子协调一致性,配合幼儿园共同对孩子进行有的放矢的教育。
那么,家长应如何配合幼儿园对孩子进行同步教育呢?
一、家长应走出家教误区。
首先,家长要明确教育孩子的责任,明确家庭教育是终生的,幼儿园教育是暂时性的,更要明确幼儿期的教育对孩子的影响是最大的。
有部分家长总认为,把孩子送进幼儿园,无论孩子的身心发展或行为习惯培养都应由幼儿园负责,极少甚至从不过问孩子在园的行为表现。
更有甚者把对孩子的教育责任都推给幼儿园。
要知道父母是家庭教育的实施者,是孩子的第一任教师,是孩子成长的摇篮,家长的言行、态度,都在影响着孩子行为习惯的养成。
其次,家长要明确在孩子的教育问题上必须严爱有度和严爱结合,科学地爱孩子。
在对孩子的教育态度上,有的家长对孩子过分严厉苛求,对孩子的差错动辄训斥,有的家长对孩子的不良行为和无理要求百依百顺,无原则地迁就,过分溺爱放纵,这都会使孩子形成不良行为和习惯。
要知道爱不能代替教育,严格要求是爱的体现,正如法国教育家卢梭所说:
“有些人过分严格,有些人过分迁就,这两种情况都应当避免。
”
再次,家长要树立正确的教育观,勿只重知识,轻个性行为发展。
有部分家长送孩子到幼儿园,只关心孩子所学知识的多少,却从不过问孩子的行为表现,甚至对老师反映孩子的不足之处,从不究其原因,只喜欢老师报“喜”不报“忧”,久而久之,使孩子形成不良行为习惯。
二、积极配合,与幼儿园教育同步。
首先,家长要密切、主动地配合班主任教师实施教育计划,正确要求和教导孩子,创造条件使家庭教育与幼儿园教育相互促进,巩固教育成果。
如对孩子的生活、学习上的要求,要家园一致,给孩子明确的生活准则,培养其良好的习惯。
其次,家长要多到幼儿园与班级教师联系,主动沟通,不但了解孩子在园的情况,也把幼儿在家的表现如实地反映给老师,
共同协调配合,针对孩子的优缺点,及时给予表扬或纠正。
积极参与幼儿园的家长活动,重视家园联系。
家长积极参与幼儿园举办的各种家长开放日活动,注意及时与老师联系,这不仅可了解孩子在园的行为表现和各方面的发展,还可满足孩子的心理需要。
家长们,不妨用这些方法来取代打骂的方式
很少有父母天生就会教孩子,也很少有父母能自然而然地成为育儿高手。
要想做一个成功的父母,就需要不断地充实新知识。
如果您从小就没有得到太多良好的教育体验,现在又很难去思考应该如何对待孩子,那么请参考一下程桂英老师提出的10个方法。
当您被孩子气得火冒三丈的时候,不妨用这些方法来取代打骂的教养方式。
1、多多了解孩子
在忙于生计的同时,家长一定要抽出时间来多了解孩子,与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通,尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。
多一分了解,就少一分误解。
这样一旦孩子真有不听话的时候,也能比较明白应该如何去引导孩子。
2、吸收教育知识
社会在变化,孩子的成长环境也在变化,那么教养方式自然也要不断进步。
身为家长,就要责无旁贷地主动吸收教育新知。
在传统的亲子教育方式中,多半是父母用权威来教育孩子,而打骂处罚更是权威教育的重要方法。
吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验,及时调整自己的教育观念。
3、耐心倾听孩子
如果是气急攻心的家长,在面对不听管教的孩子时,通常最直接的反应就是破口大骂。
此时,程桂英老师建议家长先冷静下来,尝试着多一分耐心,问问孩子这么做的原因是什么。
当家长的心思已经放在了解孩子的想法,并想办法帮孩子解决问题时,也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的,并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
4、真正放下身段
有些家长总喜欢在孩子面前保持威严,习惯用以上对下的态度来对待孩子。
对此程桂英老师特别建议,希望家长真正放下身段,从内心尊重孩子,不要再用命令的口气跟孩子说话,将孩子当做成人一样给予尊重。
不要总是对孩子说“不”,而是要给孩子选择题,让孩子自己做决定。
如果孩子的年龄足够大,表达能力没有问题,也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。
5、跟孩子讲道理
除了平时的告诫之外,家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。
让孩子有同理心,让他从其他人的角度去体会一下,真正明白自己的行为会如何影响他人。
至于解说道理的方式,则可依孩子的年龄来选择讲解的深度,特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
别忽略了孩子,让“亲子沟通”畅起来
“爸,跟你说件事。
”“一会。
”这是微信里流传颇广的一个关于父女之间的段子。
现在,随着新科技不断渗透生活,家人之间的沟通似乎越来越少,甚至连开场白都成为各种“段子”。
暑假过半,有多少家庭进行过家庭沟通?
家庭沟通应如何克服开场难?
记者通过调查发现,孩子和家人的交流大多是“碎片式”的,三五分钟就结束了一个话题,大部分同学表示,“一般超过10分钟,我和爸妈都没有办法说下去了。
”
笔者曾在学生中做过一个调查:
“在家庭生活中什么时候最开心?
”有的孩子回答:
“爸爸妈妈给我过生日的时候最开心。
”还有的孩子回答:
“我生病的时候最开心。
”至于为什么,通过询问笔者发现,因为这些时候爸爸妈妈都在身边,对他们最关心,也能和爸爸妈妈谈话。
孩子们的回答反映出了家庭沟通不畅的问题。
上述报道让我们再次发现,生活中平时能坚持每天和孩子谈话的家长很少,即使有也是“碎片式”的交流,三五分钟就结束了一个话题。
大部分家长忙于工作、忙于家务,忙于关心孩子的分数,忙于关心孩子的吃穿,却忽略了和孩子的谈话,日积月累就形成了家庭交流障碍。
家长与孩子谈话,看起来是普普通通的一件事,但是要真正地和孩子交流,让孩子告诉爸爸妈妈自己一天的经历,父母静静地听,娓娓地进行点拨评论,细细地进行分析引导,恐怕就没那么容易了。
当下,不少家长不懂得怎样与孩子谈话交流,即使平常和孩子对话,也是采用简单的一问一答的形式,或命令、或吩咐、或请孩子去做什么事情,难得听一听孩子的心声。
更有的家长一天到晚在外奔波,根本无暇过问自己的孩子,更不要说和孩子谈话了。
还有的家长一下班忙于做饭、洗衣、整理房间,孩子忙于写作业,连晚饭后本来可以闲谈的时间也让给了看电视。
等家长自己忙完了,孩子也该睡觉了,哪里还有时间谈话呢?
让家庭沟通畅起来,一方面可以更好地沟通两代人之间的感情。
父母和孩子之间的感情交流,是十分必要的,随着孩子的年龄成长,更应该加强而不是削弱。
另一方面,进行必要的家庭沟通,也是保障孩子的心理和生理健康成长的需要。
当孩子能畅所欲言地把自己的学习和生活、观察和思考、欢乐与烦恼,毫无保留地说给家长听时,他们的内心会感到无比的舒畅,这时候家长所展开的家庭教育也往往能够达到最佳效果。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿 文章