心得体会之六一研讨心得.docx

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心得体会之六一研讨心得

六一研讨心得

【篇一：

六一研讨心得】

2016年3月20日-明天就是6月1日,六一国际儿童节是属于你们的节日!

你们在我们美丽的校园中快乐成长,我为大家的进步感到由衷的高兴,向你们表示祝贺!

每年的儿童节,党和政...

【篇二：

六一研讨心得】

4月11日我有幸参加了在政通路小学举行的二七区六名工程推进年名学科建设暨第二届陇西小学美乐爱教育教学研讨活动。

首次领略了于永正、贾志敏两位花甲老人的教学风采，使在场的所有人为之赞叹。

他们用毕生的教学经历验证了语文课究竟该怎样上?

给我们这些年轻的老师指名了努力的方向。

作文教学一直是我们语文老师的老大难，老师不会教，学生不会写，怎么办呢?

贾老师说要写好作文，必须大量阅读。

在阅读教学的课堂上，老师教学生识字，积累词汇，掌握各种句型句式，熟悉文章的内容，了解课文的表达方式，让学生体会作者的思想感情。

在传授语文基础知识的同时，还要培养学生的语文基本的能力，即：

听、说、读、写。

阅读课上，要有十足的语文味。

要讲字、词、句、篇，要练听、说、读、写，不仅要让学生知道文章讲的是什么，更要讲作者是用哪些词汇和句子来描写事物的等等。

课要做到三个实：

真实、朴实和扎实。

真实，是课堂的生命，课堂不真实也就失去了它的真正意义;朴实，是教师的教风的具体体现，课要上得实在、朴素，让学生真的有所得，不要玩花样，不要追求剧场效果，不要哗众取宠，表现自己。

课堂上要突出学生、服务学生，，淡化自己，甘当绿叶;扎实，是教学目标要落到实处，要关注每一个学生，让每一个孩子有所进步，有所提高。

为自己说一句：

努力吧!

【篇三：

六一研讨心得】

六一的感受范文一：

【摘要】本学期我国打破常规的思维定式，组织全园老师召开专题会议，决定在“六一”前夕举办幼儿园的艺术节，分别进行音乐，美术，亲子、竞赛四个专场的展示，让每个孩子都积极参与，过好自己的节日。

【关键词】展示的平台节日的主人成功的喜悦

“六一”儿童节是孩子们的节日，也是幼儿园最主要的活动之一。

我们幼儿园对儿童节历来都很重视，把节日活动作为献给孩子们的最好礼物来精心设计，同时也作为幼儿园工作水平的一次展示来认真组织安排。

2012年是我园的20周年庆，我们在总结以往活动经验的基础上，让孩子们做节日的主人，感受不一样的“六一”。

让孩子在节日中体验快乐，让孩子们和家长们感到幼儿园是一个绚丽的舞台，有多姿多彩的活动，有孩子们施展才能的机会，充分体现孩子是节日的主人。

1组织活动。

突出“变”字

1.1变一台节目为多场展示

为了让孩子体味节日的快乐，在筹备阶段改变了以往全园忙活一台节目的现象，设计了多场让孩子们展示自我的活动，分别有“师生同乐专场”，“美术班表演专场”，“家庭亲子表演专场”以及“我是小能手专场”。

每个孩子都找到了适合展示自己特长的舞台，从中获得了发展。

1.2变少数幼儿表演为全员参与

本次的庆“六一”活动，改变了以往只有个别孩子才能上场表演的现象，孩子们不但参与了班上的演出，还可以根据各表演专场的安排，自己报名参加或与家人一起同台表演，为孩子们创设了展示自己的平台，从而达到全园家长们都可参与的目的，让幼儿对幼儿园产生归属感，更积极地投入表演中。

1.3变领导方案为老师承担

为了培养教师队伍，本次活动由骨干教师承担艺术节的全部任务，从方案的制定、人员的安排、节目的流程以及舞台的调控工作等都由老师设计和安排。

四个专场的主持人不但有老师、小朋友，还有家庭组合，为幼儿、家长、老师提供了展示的平台。

2开展活动。

体现“心、美”二字

依据我园的办园宗旨：

“崇尚仁爱真情，营造温馨环境，培育美德才智，志高致远翱翔”，把孩子作为独立的主人，处处体现以孩子为本，从孩子的心里需求出发，设计了多姿多彩的活动。

2.1用“心”给孩子们准备礼物

为了让幼儿成为节日的主人，我们班设计了“六一”的礼物调查表，在班上对每位幼儿进行了调查，其中玩具类占了较大的比例，紧接着是食品类，最后是文具类。

有了第一手的调查资料，我们运用一部分的班费以及收卖废品的费用，给孩子们准备了礼物。

当孩子们拿到自己的礼物时，互相炫耀着、交流着，有说不出的喜悦与满足，脸上露出了甜甜的笑容。

2.2用“美”为幼儿带来愉悦的心情

艺术节的四个专场演出可谓异彩纷呈，各有千秋。

每一场都展示了孩子们对美的追求，一举一动，一言一行，都表达了小朋友们对美好生活的热爱。

每场展示完毕，我们还把照片冲洗出来，张贴在班级的展示栏或幼儿小档案中，让幼儿再次感受成功的喜悦。

在师生同乐与家长亲子表演专场这两个专场中，小班级组特别邀请了两组家庭代表来担任支持工作，爸爸声音洪亮、妈妈声调甜美、宝宝声音可爱，为艺术节增添了丰富的气息。

老师们也参与其中，通过活力四射的健美操、充满爱心的童话剧，使幼儿感受美的同时，熏陶了爱的教育。

为了有一个较好的演出效果，幼儿园从孩子的服装上、道具上以及小朋友的造型上进行了精心的准备，力求给小朋友美的感受。

我班的小朋友编演了《印第安嘉年华》，在表现形式上，我们用奶粉罐做成了非洲鼓，用胶管做成了带响铃的长矛，不同的角色配上不同的非洲服装，在演出当天，令人眼前一亮。

在与家长们同台表演时，爸爸妈妈的参与给小朋友带来了更多的快乐。

他们用自己的美妙的动作，充满爱的心灵创造出属于他们的七彩世界。

3设计活动。

体现“趣”和“智”二字

儿童节是所有孩子的节日，也是孩子们尽情享受生活，感受童年美好时光的节日。

我们幼儿园所有老师在设计本次活动时，充分考虑到儿童自身发展的特点，然后根据各个孩子的特长，别出新意地设计活动。

所有老师都开动脑筋，着力在活动的趣和智两个字上下功夫。

不仅让所有的孩子们感受到活动有趣，还让所有的孩子们在活动中加强相互之间的互动，在游戏中学习和增长课外知识。

另外，老师在设计活动中，还充分考虑到孩子们与家长们的互动，尤其在会场的布置方面，让所有的家长和孩子都感到一种家一般的温馨。

因此，为了做到这一点，所有的老师都会结合以前活动中的有趣的游戏然后再结合一些近年来先进的媒体技术，设计多彩多样别具风格的活动。

在智的方面，老师们也下足功夫。

在活动的设计前，我们就组织老师们对活动的主题做了一次探讨的会议。

在大家的智慧选择下，选择那些既能增加童趣也能潜移默化地增长小朋友智慧的题目。

主题确认之后，我们又在会场的布置上再进一步探讨，小到每个台阶的中英文和图画的设计，大到一些活动的“趣味抢答”和“亲子互动猜字”等，在识图和增加知识和趣味上，想尽点子。

因此，本次活动也得到许多家长的高度认可，许多家长在活动设计中也给我们想办法，在活动过程中，许多家长也是尽力配合，主动和老师、孩子一起互动。

这些都给孩子们留下一个很深的印象。

五月的春风和孩子们的笑声一起飞扬，五月的阳光和孩子们的笑脸一起明媚，在这阳光灿烂的日子里，幼儿园的艺术节活动在小朋友的欢呼声中闭幕了。

本次活动，全面展示了了我园多年素质教育的成果，提高了幼儿各方面才艺表演的技能，培养了幼儿大胆表现，大方表演的能力。

体现了以孩子为本的原则，让孩子们度过了一个快乐而难忘的“六一”儿童节。

范文二：

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又是一个【六。

一】，又是一个儿童节。

如在这个六年小学时光的最后一个属于自己的节日里，我们全家又一次来到了森林公园。

漫步在公园那荫凉的小径道上，挤在那熙熙攘攘的游客中；看着那熟悉的游乐场，不由得勾起了我许多儿时的回忆，记起了我童年时的许多快乐时光。

尤其是当我看到那些比我小好几岁的小朋友们在父母亲的呵护下，天真愉快地玩耍时，更使我百感交集，思绪纷飞。

日记

如今，在班会课上，老师对我们说：

【六一儿童节，大家都想过。

但是你们今年是最后一次过儿童节了！

】我和同学们抬起头来，稚嫩的脸上写满了惊愕。

老师补充道：

【你们升了初中，就代表着进入了青少年，不过儿童节了。

】虽然早已知道儿童节不会长了，但是听到这话，却有一种沧海桑田的感觉——往日提到六一节就开心得想笑的我们陷入了沉思。

六一，在带给我们快乐的同时，也送来了叫人喜忧参半的礼物——成长与自立。

六一，也是我们毕业考试的前几天，几年来坚持不懈的努力，此时将化作强有力的臂膀，向失败之神发出最后一击！

不管成败与否，相信我们都会用快乐迎接明天，开创更美好的未来！

在这个班级里，所有的同学都相互团结、相互关心。

但同时，这个班的竞争也很激烈，同学们在学习上你追我赶，每个人都有冲冠的实力，每一次的第一名都出乎意料，成绩如逆水行舟，不进则退，因此，只有奋发努力才不落后。

这个班级不正如六一节那样充满朝气充满活力吗？

六一呀，你给我们了欢乐，给我们了祝福，给我们了成长，给我们了沉思……

范文三：

播音创作技巧

（六）具体感受

我们已经学会了分析理解稿件，但对播音员来说这只是极为浅近的一步，有很深修养的播音员对此简直可以略而不提。

事实上，随着这浅近的一步，它会使我们产生由此及彼、由表及里的某种感受。

感受就是感之于外、受之于心的意思。

不是只感觉到文字的存在，而是透过文字语言的符号感觉到这符号所代表的那具体的客观事物的存在。

播音员接受了外界的这种刺激，从而受之于心，产生内心反应。

具体感受贯穿在分析理解稿件的全过程，贯穿在理解表达的全过程。

感受又有形象感受和逻辑感受之分。

没有逻辑感受，就不会有脉络的清晰，就不会抓住“起、承、转、合”的变化。

没有形象感受，就不会赋予稿件内容以具体、丰富的色彩，就不会有真切、生动的形象产生。

可以说感受是关键，；是由理解到表达的桥梁。

只有对稿件进行具体感受，才能使我们的有声语言充满活力。

一、形象感受

播音员对稿件的感受，首先取决于稿件文字的形象性。

它是播音员表达思想感情，给受众以感染的条件，因而也必须以稿件为依据，去挖掘、去接受它。

播音员由稿件的文字语言中，由其中包含着的形象性中，可以看到、听到、嗅到、尝到、触到文字符号代表的客观事物中的种种事物，也可以知道时间发展、空间移动、事物运动，这是记忆联想和再造想象的过程。

下面分别作一些练习。

1、视觉感受提示及练习

从稿件的文字语言中要能“看到”所描写、叙述的具体的人、事、物。

播音员应“历历在目”，浮现在眼前。

这是一种非直观的视觉想象，也叫内心视象。

视觉感受的目的在于透过文字用视觉来诱发内心更深层次的感受。

（1）听到批评，他的脸一下子拉长了。

（2）他一声不吭，脸似石刻一般冷酷无情。

（3）小女孩的头发黑黑的，直披到肩上，靠近前额和耳边的头发都是自然卷曲的。

（4）我恳求了半天，可那个人的心简直是块铸铁，脸上依然冷漠而无一丝表情。

（5）我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。

（6）井岗山五百里林海里，最使人难忘的是茅竹。

从远处看，一片郁郁苍苍，重重迭迭，望不到头。

到近处看，有的峻峭挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的一支奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。

（7）雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。

道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。

飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。

峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。

在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。

亭旁溪水铮琮，说是溪水，其实

表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。

2、听觉感受提示及练习

文字语言所描述的声音，刺激了我们的听觉器官，这种间接刺激，引起了听觉想象。

当然这也和播音员的经历和体验有关。

在分析理解和具体感受稿件过程中，要充分展开听觉想象，切实感受到具体声音的刺激。

（1）旁边，一锅野菜在水里煮得“咕嘟咕嘟”响，空气中飘浮着一股诱人的香味。

（2）说着，她放下担子，脱了鞋，朝田埂上搁，“哗啦哗啦”地淌进了泥水汪汪的稻田里。

（3）“嘘——，别出声!

”她把食指放在嘴唇上，止住了我的话，同时瞪大了眼睛，仔细倾听门外的动静。

3、嗅觉感受提示及练习

稿件中关于嗅觉的描写，也会对播音员形成间接刺激，我们要主动接受这种刺激，使它形成感受。

气味有多种多样，我们要在想象中辨别。

在感受稿件中嗅觉方面的描写时，呼吸的作用不是消极的，它会帮助我们加强感受，加强体验。

（1）我一个劲地烧，正烧着，忽然锅里冒起了黄色的糊泡，泡破后带出一股白色的浓烟，并带着一股刺鼻的糊味。

我慌了，立刻用水把火浇灭。

凉粉变成了一锅黄汤，我气得真想连锅都砸了。

我只得又去一趟问一问。

原来火烧得太大，该用小火烧。

（2）那个雨中的小站，没有遮雨棚，不知为什么，只有我一个人，雨很快打湿了我的头发和肩膀，但是我好像并不怕雨。

雨把树木和草地淋出了浓浓的绿意。

在细雨的淅淅沥沥中，一切的一切都静了，柔了?

?

?

?

4、味觉感受提示及练习

吃东西时可感觉到的滋味，苦、辣、酸、甜、咸都会对人们产生刺激。

在稿件中也会经常出现对滋味的描绘语言，播音员也应主动接受它们的刺激，从而产生味觉感受。

（1）他大着胆子把一颗未熟透的青杏儿放进嘴里，咬了一口，顿时像被扎痛了似地扭歪了脸，紧紧闭上眼睛，老半天也不敢再嚼下去。

5、触觉感受提示及练习

接触所产生的感觉在日常生活中是经常出现的。

比如冷暖、软硬、轻重、疼痛等。

稿件中同样也会出现这样的文字描绘，播音员也应透过文字表面，主动接受这种刺激，引起触觉想象，产生相应的感受。

（1）“这个手术我来给你做，希望你能配合我。

”话语轻柔得像一团云，一团雾。

不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤。

（2）我挑着担子往前走，我觉得担子更重了，重得像西座山。

我还是担着担着，我觉得脚像踩着了棉花，软绵绵的，我还是走着走着。

6、动觉感受提示及练习

动觉，也就是运动觉，是说客观物体在一定的空间、以一定的时间进行的有机活动。

对播音员的刺激，应比这更深一层。

播音员要从稿件中描绘的运动想象使自己主动接受它们的刺激，以便产生切身的感受。

（1）刘敏翩然起舞，时而像云一样轻盈，时而像剑一样刚劲，时而像地底滚动的岩浆那样深沉有力，时而又像幽暗处透出的微光那样飘忽不定。

7、时间、空间感受提示及练习

对于时间、空间的知觉在感受中也是经常出现的。

时间想象是一种对客观事物发展运动的延续和顺序感受的积累，及其在具体语言环境中的新的组合。

在空间想象中，播音员眼界开阔到什么程度，就会对作品描绘的空间认识到什么程度，以致感受到什么程度。

（1）妻子没有卧病太久。

她没有留下遗言——连留遗言的时间都没有，终于在1960年5月27日离开了人世。

（2）她沉默片刻，那短暂的一瞬令我觉得那样漫长。

终于，她清楚而果断地回答：

“如果不能和他结婚，那我这辈子谁都不嫁。

”

（3）鸟儿只觉得光阴在匆匆忙忙中逝去了。

然而，它们不知道时间是无限的，永恒的，逝去的只是鸟儿自己。

它们像着了迷似地那样剧烈，那样急速地振翩翱翔。

它们没有想到，这会招来不幸，会使鸟儿更快地从这块上地上消失。

鸟儿依然忽喇喇拍着翅膀，更急速、更剧烈地飞过去?

?

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8、综合感受提示及练习

播音中的形象感受并不是孤立的、单一的，而是互相联系、互相渗透、互相作用的，总是在稿件中综合表现出来。

如果确切地感受到了，说明已经开始了思维积极活跃的运动程序，为转化为情感运动准备了条件。

下面的练习请你体会一下。

各种感受是融合在一起的，有时是同时出现的，互相交错，不可分割的多种丰富的感受，它是感受的深化，而不是感受的简单相加。

练习，可使我们抓住本质特征，引发情感。

（1）村中户户养鸡，清晨一家鸡叫，家家鸡鸣，鸡犬相闻持续半个时辰。

我们梦中醒来，起床，西天一片乌蓝，东方才一抹红霞，就挑铁桶，提水去。

村里的一眼井，在几棵老槐掩映下，水清味甜。

井边洗衣的姑娘都美，有槐花般的灵气。

同她们聊，笑声喧哗，比说话声还多。

向她们打听有鸡有蛋否，她们只是笑，几个胆大的还指指点点打趣。

她们都实在，往往一只鸡才三四元，鸡蛋仅卖六七分。

关中老乡吃饭没有桌前用餐的习惯，蹲在槐树下，坐在废弃的磨盘上，大葱蒜泥辣椒，就着面条馍馍吃。

我们经过，他们热情邀请，入乡随俗，也蹲着吃起来。

我们也回请他们，一起豪爽地猜拳喝酒，尽兴而醉，至今想来，还回味无穷。

（2）书屋，一个奇妙的世界。

文人学者，谁不想拥有一个自己的书屋？

这里，也许很小，却装下了大千世界，浓缩了浩渺历史。

古之圣人，今之贤达，都集结在这里。

向前人讨教，向外人学习，向同行取经，都可足不出户。

这里，是一个知识的充电房。

工作中累了，你走进书屋，翻开一本书，渐渐，一种别样的滋味来到你的心头，定使你倦意全消；生活中遇到了烦恼，你走进这里，书本里的世界，给你的心头吹来一股清新的风，什么心烦的事儿都随风而去了。

这里，又何尝不是一个休闲的绝妙之所呢？

近日，我在筹划着，想搭盖一个“作家爱心书屋”。

这个书屋，不是建在我的住舍中，她是建在广阔的田野上，建在贫穷的山区里。

她不属于我，而是属于山区的老百姓。

【课下练习】

逻辑感受：

逻辑，是关于人类思维规律的科学。

好的稿件在逻辑上是严密的，如行云流水，天衣无缝。

稿件中的逻辑关系，主要指文章的层次、段落、语句之间的内在联系，形成稿件自身的逻辑链条，应在播音员头脑中感受到。

在这里要注意语言本质要准确，语言链条要清晰。

它包括主将、并列、递进、总括、转折、对比等多种感受。

我们也着重作一些练习。

（一）并列感受提示及练习

在稿件中，在全篇的语言结构中，层次、段落、语句、词组、词都可呈并列状态，并列状态只是有前后之分而无主次之分。

只有感觉的到，才能在有声语言中表现出来。

专家推荐稿件之一：

钟添发同时还宣布了其他9个项目的亚运会目标。

男子手球：

力争奖牌；女子手球：

保银争金；男子曲棍球：

前6名；女子曲棍球：

保铜争银；男子棒球：

前4名；女子藤球：

团体金牌、单组力争前两名、花式前6名；高尔夫球：

男单前6名、男团前10名；台球：

斯诺克团体前3名、个人前8名；保龄球：

女5人前3名、男5人前3名。

在上述项目中，东亚的韩国、日本是中国队的主要竞争对手。

专家推荐稿件之二：

江阴市的“造绿运动”更具特色。

他们拆房建绿、拆墙透绿、见缝插绿、河岸增绿、庭院添绿、居室缀绿，实现全方位、立体式的绿化，达到建一房绿一点，修一路绿一线，建一区绿一片。

这里有以观赏花木、植物造景为主的植物公园，有“绿化小品”等。

通过创建国家卫生城市，人们将步入一个地绿、水清、宁静的理想世界。

（二）递进感受提示及练习

递进关系在语言链条中大量存在，它可使内容及情感进入一个新的天地。

递进感在稿件中的关键是“进”，要能够感受的到，并准备在有声语言中把它展现出来。

专家推荐稿件之一：

此令一下，合唱团里几乎一无所有，没有一分钱流动资金，没有一平方米排练厅，甚至连一张办公桌、一间办公室都没有，只剩亟待养活的六十四个团员。

专家推荐稿件之二：

她是雪域奇莲，远离内地，久别亲人，赴高寒缺氧的“世界屋脊”，甚至在“生命禁区”里四处跋涉。

她访师问医，征集药方，调查药源。

那韧劲、那执著、那抵御恶劣环境的风骨，堪与雪莲媲美。

这是人们对汉族女高级工程师雷菊芳的赞誉。

（三）转折感受提示及练习

稿件中常出现上个段落或语句说一件事、一个人或一个观点时，应该顺势而下，但却出现意向转入另一方向的情况，这是内容需要。

播音员的思维中也应出现转折感受。

专家推荐稿件之一：

潘汉年，是一位令人敬佩的革命家。

他有波澜壮阔的革命生活。

然而，他的生命结局，却有悲剧色彩，历史永远为之感叹！

专家推荐稿件之二：

九十年代，我国第三产业将进入一个新的发展时期。

我国国民经济经过四十多年，特别是改革开放以来十几年的发展，已经达到一定的规模和水平，同时，党的十四大确定的九十年代改革和建设的任务，对加快第三产业发展也提出了新的要求。

（四）对比感受提示及练习

在稿件中常出现内容上的对比，这些对比无重要之分，只是前后对比，从内容上说是正反对比。

播音员同样要主动产生对比感受。

专家推荐稿件之一：

月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。

专家推荐稿件之二：

同样一个地方，可以是神庙，也可以是村民们健康活动的场所；可以鬼神当家，也可以人来做主。

由此可见，问题的关键在领导，关键在领导的认识。

对封建迷信活动，是坚决反对，力图改变，还是熟视无睹，任其发展，两种截然不同的态度，就有两个截然不同的结局。

除了极少数装神弄鬼借此发财的人以外，群众都是懂道理的，只要你以理服人，工作到位，群众就会和我们一道前进。

专家推荐稿件之三：

春光三月，素有“菜篮子”美称的江苏省建湖县裴刘乡，已不见了往日的那一垄垄、一片片翠绿的蔬菜，代之而起的是满田的萋萋青草；农家院落不再是传统的那三间两厨一厕，而是新增了开着一排排窗子的“厢房”。

这一变化是该乡推进农业产业化、实施以兔兴乡工程带来的结果。

（五）总括感受提示及练习

它指稿件中的段落、语句有领起作用、总结作用。

播音员要主动接受并产生领起、总结的感受。

专家推荐稿件之一：

毋庸讳言，目前有些干部素质不那么高，精神状态不那么好。

“话风”不正，就是这种状况的反映。

在某些干部包括担负相当责任的领导干部中，往往好讲官话、套话、老话、废话，从文件来到文件去，从“老几条”来到“老几条”去，讲的尽是原则性道理和程式化语言，味同嚼蜡，毫无生气，更乏新意。

重要会议和正式场合，领导干部作报告应当准备个稿子，有些稿子还得集体讨论、反复修改、广泛征求意见，以示慎重和负责。

可是，有些同志不管什么会议和场合，都不会自己讲话，也不敢讲自己的话，总是拿着准备好的稿子照念不误，没有解释，没有发挥，该现场说明和即席作答的则一带而过，甚至读起稿子来还结结巴巴，时有错漏。

有的同志连开个小会，连讲几分钟话，也无法离开讲稿半步，万一没有讲稿，那只好不着边际地说几句“以不变应万变”的套话。

干部千人一面是不可能的，讲话千篇一律就行了吗？

当然不行。

怪不得群众批评某些干部“吃的是‘小锅饭’，讲的是‘大锅话’”，还说，“‘大锅饭’正在打破，‘大锅话’却很盛行”。

这些批评，值得深思。

范文四：

六一汇演感受

孩子们盼望已久的“六一国际儿童节”如期而至，一大早起来整个校园都洋溢着节日的喜悦

与欢乐。

为了让每位孩子都能更好的感受节日的气氛，我们江校决定将“庆六一”文艺汇演

分为三场：

一、二年级为一场，三、四年级为一场，四（4）、四（5）班和五年级为一场，

每场都使孩子们欢呼雀跃！

在舞蹈队同学表演

的《红领巾的骄傲》中拉开了“庆六一”活动的帷幕，同学们精彩的舞蹈表演赢得下面一阵

阵热烈的掌声。

都说儿童的歌声是天籁之音，果不其然，我最喜欢的是一曲由小组带来的合

唱《摇船调》，孩子们站在舞台上，舒缓的音乐一响起，大家就轻轻唱了起来，我们跟着音

乐仿佛来到了海上摇起了船儿，海风吹拂着我们，好像在诉说着一个美丽动人的故事。

黄正

东、邢伟老师用幽默滑稽的语言为我们带来了小品《上课》，孩子们的阵阵喝彩声把庆祝活

动推向了高潮。

还有舞蹈队的《爵士拉丁》、《小鸡也疯狂》、四

（1）班手语《相亲相爱一家

人》等等，无不展示了孩子们的风采。

孩子们一个个劲头十足，尽情地歌唱、舞蹈，尽情地

欢笑，红红的脸蛋上流露出灿烂的微笑，豆大的汗珠也掩饰不了幸福和喜悦的心情。

这次活动我们面向全体，充分展示了孩子们的活泼个性，让他们感受快乐、体验成功，获得

自信。

范文五：

“六一小妙会”感受

人大附小五

（1）班张皓程

一年一度的“六一小妙会”即将到来。

每年的小妙会都会让我获得惊喜和意外的收获。

今年的小妙会，对于我来说，更加与众不同。

这次，我选择的项目是和孙冯元一起做寿司。

整个过程，完全由我们自己运作，自己准备摊位，自己做寿司，自己推广和销售。

让我们深切体会到了“一份耕耘，一份收获”的喜悦。

我们的摊位可谓经历了门可罗雀，门庭若市，功成名就三个阶段，最终我们满载而归。

这次小妙会不仅锻炼了我们的动手能力，从寿司材料的