人教版小学毕业生语文检测题附参考答案.docx
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人教版小学毕业生语文检测题附参考答案
人教版小学毕业生语文检测题(附参考答案)
福建省普通教育教学研究室黄国才
(《少年智力开发报》2011、6、29)
第一部分:
积累与运用(15分)
一、选择题。
下列每小题都有四个备选答案,请你按题干要求选择一个恰当的答案,把序号填在[]里。
(每小题2分,共12分)
1.下列四组词语中,带点字读音都正确的一组是[]
A.蜷juǎn缩《水浒hǔ传》。
B.婴儿yīnɡ´ér咳嗽késou。
C.炊chuī烟侵蚀sí。
D.载誉yù而归任劳任怨yàn。
2.下列四组词语中,都正确的一组是[]
A.深澳详细喘息津津乐道。
B.滋润烂用勉励寝不安席。
C.缺乏乖巧优雅可见一班。
D.炼就陶醉企盼抑扬顿挫。
3.下列词语填入句子中,最恰当的一个是[]
A.严肃。
B.严格。
C.严厉。
D.严谨。
在《轻叩诗歌的大门》的综合性学习中,老师要求我们制定一份的活动方案,以提高学习效果。
4.下列成语填入句子中,最恰当的一个是[]
A.相依相随。
B.相依为命。
C.相濡以沫。
D.相敬如宾。
地球上的人类和动物其实是的,所以善待动物就是善待人类自己。
5.下面这首词缺了两句,与之相配的一组是[]
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊,①。
稻花香里说丰年,听取哇声一片。
七八个星天外,②。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
A.①轻烟老树寒鸦。
②两三点雨山前。
B.①清风半夜鸣蝉。
②一点飞鸿影下。
C.①青春作伴好还乡。
②一片冰心在玉壶。
D.①清风半夜鸣蝉。
②两三点雨山前。
6.下列诗句中,不是表达友情的是[]
A.海外存知己,天涯若比邻。
B.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
C.谁道人生无再少?
门前流水尚能西!
D.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
二、填空题。
(3分)
7.在小学课文中,我们认识了许多人物,其中,给我印象最深刻,因为。
第二部分:
阅读(45分)
(一)种愿望
梅子青
①魔法学校开学了,乌鸦教授身穿油亮的黑袍,在枝头踱步:
“春天来了,我们这节课就学播种吧。
”
②“学播种?
这也太简单了。
种花、种草,谁不会呀!
”大家开始议论纷纷。
③“请安静!
”乌鸦教授清了清嗓子,继续说,“播种不一定是种花、种草,还可以种愿望。
我会从你们的愿望中挑选出最有意义的一个,把它变为现实。
”
④“哦……”大家听完后都开始认真思考。
⑤就在大家冥思苦想的时候,兔子拉拉像跳芭蕾舞一样站出来,笑嘻嘻地说:
“教授,我第一个说。
”乌鸦教授点点头。
⑥“我想种一棵胡萝卜树,树比梯子高半头,比木桶还要粗一圈,上面长满大大的胡萝卜。
那样,我就再也不用费劲儿去地里挖胡萝卜了。
”拉拉说完,又跳着芭蕾舞回到队伍里。
⑦鼹鼠落落“吱吱吱、吱吱吱”地唱着大家都听腻了的歌,站起来给乌鸦教授抛了一个“贼”眼,笑眯眯地说:
“我常年生活在地下,一到雨雪天,家里就潮湿得厉害。
我想种一个太阳,就像大灯泡那样悬挂在屋里,这样我随时都能取暖了。
”
⑧……
⑨最后,轮到野猪笨笨了。
她涨红了脸,哼唧了半天,才说:
“森林里的……树一天比一天少,风一天比……一天大,森林里的居民也越来越少了……所以,我想种一片特别特别大、特别特别茂密的森林,请所有的动物回来住。
大家相濡以沫,永远快乐地生活在一起。
”
⑩大伙儿听完,都笑了,说:
“这是你——种的愿望?
”
⑾乌鸦教授也笑了,低头沉思了片刻,郑重地说:
“我决定帮笨笨实现他的愿望!
因为……”
⑿乌鸦教授从魔法口袋里掏出各种树的种子——红松、白桦、栎树、山毛榉、杉树、枫树……
⒀大家分头行动,忙碌了七天六夜,终于把所有的种子种上了。
⒁第八天,乌鸦教授站在高处,默念咒语,挥动魔棒——顷刻间,种子破土而出,先是伸出两片嫩嫩的小叶子,然后一点点儿抽出枝条,一点点儿长高……最后长成了一片茂密的大森林。
⒂野猪笨笨兴奋得跳起来,他不敢相信自己的愿望竟变成了现实。
大伙儿都笑了,围拢过来……
(选自《小学生拼音报·读写》,有改动)
一、选择题。
下列各题都有四个备选答案,请你选择一个最符合题目要求的,将序号填在[]中。
(第小题2分,共6分)
8.下列是与“这节课”有关的信息,最符合本文意思的是[]
A.乌鸦教授要大家学播种,但是大家反对。
B.乌鸦教授要大家种愿望,并许诺把它变为现实。
C.乌鸦教授没有把兔子拉拉和鼹鼠落落等种的愿望变为现实。
D.乌鸦教授把野猪笨笨种的愿望变成了现实,但笨笨不相信。
9.“就在大家冥思苦想的时候,兔子拉拉站出来”中“冥思苦想”是指[]
A.深奥的、痛苦的思想。
B.深沉地、苦苦地思索。
C.愚昧的、痛苦的思想。
D.在昏暗中、痛苦中思索。
10.故事中,“大伙儿”出现两次“笑”,如,第⑩自然段“大伙儿听完,都笑了,说”,第⒂自然段“大伙儿都笑了,围拢过来”。
对这两次“笑”的理解,最符合文章意思的是[]
A.前一次是高兴的笑,后一次是会心的笑。
B.前一次是嘲讽的笑,后一次是赞许的笑。
C.前一次是赞许的笑,后一次是嘲讽的笑。
D.前一次是哄堂大笑,后一次是会心一笑。
二、填空题。
(每空格3分,共9分)
11.根据故事情境,揣摩人物内心,把第⑾自然段乌鸦教授的话补充完整。
乌鸦教授郑重地说:
“我决定帮笨笨实现他的愿望!
因为”
12.根据文章的表达顺序填空。
这个故事按照事情的顺序,先写乌鸦教授宣布课的内容,再写,最后写。
三、简答题。
(第小题5分,共10分)
13.故事中鼹鼠落落、野猪笨笨给你留下了怎样的印象?
你是从故事的哪些地方体会出来的?
请选择其中一个人物写一写。
14.第⑾自然段写乌鸦教授听了大家说自己种的愿望和对野猪笨笨的议论后,“低头沉思了片刻”,他思考什么呢?
请联系上下文和生活积累,写一写。
答:
乌鸦教授想
(二)植物能“吃”
吕春
①一朵美丽异常的鲜花在云遮雾罩的沼泽地里盛开着,发出一缕缕沁人心脾的香气。
一只蜜蜂禁不住花香的诱惑,急速扇动着翅膀,发出嗡嗡的尖叫声,扑向眼前的“花朵”。
当它落到花朵上后,才发现自己犯了一个致命的错误,但为时已晚——叶子迅速闭合,就像食肉动物吞下猎物一样,可怜的蜜蜂只进行了短暂的挣扎,便成了植物的腹中餐。
②这一幕有点像科幻大片里的情节,但确是自然界中的真实存在。
这种植物被人们称之为维纳斯捕蝇草。
③维纳斯捕蝇草能吃昆虫和蜘蛛类节肢动物,如,蜘蛛、苍蝇、蟋蟀和蛞蝓以及各种毛虫,等等。
但并非什么昆虫都吃,这里有一个体积限制。
这种植物的叶片一般只有1英寸(1英寸=2.54厘米)长,理想的食物体积应在1/3英寸左右。
如果一只昆虫的体积过大,叶子就无法紧密闭合,细菌和霉菌就会趁虚而入。
细菌和霉菌一旦钻进去,就会像洪水一样泛滥,在腐烂的昆虫尸体上迅速繁殖,叶子就遭殃了。
随着叶子的腐烂,叶片将会变黑,最终导致整张叶片的脱落。
维纳斯捕蝇草的叶片掉落后并不影响它的捕食能力,因为它最终还会长出新的叶片来。
叶片一般可关闭10-12次,然后它就会失去捕捉昆虫的能力:
叶片无法再闭合了,也不能吸引和吞吃昆虫了。
这时叶子就只具有光合作用,大约再经过2-3个月,叶子就会掉落。
④维纳斯捕蝇草的叶子既是它的嘴又是它的胃。
昆虫一旦被完全封闭在叶片里,消化过程就开始了。
叶片就成了植物的胃,与我们人类的胃一样。
它也会分泌酸性消化液体,以融化食物的软体组织和细胞膜。
消化液体还能起到杀菌的作用,杀死与食物一起被吞入的少量细菌。
⑤维纳斯捕蝇草为什么要吃小动物呢?
与其他植物一样,它也是通过光合作用来获取营养的,利用太阳能促使二氧化碳和水转换成糖和氧,然后糖又转换成三磷腺甙这种能量形式。
除了合成葡萄糖外,这种植物还需要氨基酸、维生素和其他维持其生命所需的细胞成分。
为了得到这些物质,维纳斯捕蝇草必须补充以下养分:
氮□磷□镁□硫□钙和钾。
⑥然而,在维纳斯捕蝇草居住的沼泽地里的土壤中却缺少以上这些营养物质。
由于大部分植物无法制造生长所必需的构结材料,所以无法在这种环境中生存。
然而在长期的进化中,维纳斯捕蝇草逐渐适应了这种独特的生态环境,它们成功地进化一种能力:
通过寻找其他替代物质——像昆虫之类的生物来获取生长所必需的营养物质。
(节选自《神奇植物的“情”和“智”》,《科学24小时》2010年第4期,有改动)
七、选择题。
下列各题都有四个备选答案,请你选择一个最符合题目要求的,将序号填在[]中。
(每小题2分,共4分)
15.下列关于维纳斯捕蝇草能“吃”的叙述,最符合文章意思的一项是[]
A.维纳斯捕蝇草能吃所有的昆虫和蜘蛛类节肢动物。
B.维纳斯捕蝇草的食物理想体积在2.54厘米左右,再大就不易消化。
C.维纳斯捕蝇草的叶片直到掉落之前都具有捕食昆虫的能力。
D.维纳斯捕蝇草虽然能“吃”,但是同样需要进行光合作用。
16.“一朵美丽异常的鲜花在云遮雾罩的沼泽地里盛开着,发出一缕缕沁人心脾的香气”中“沁人心脾”的意思是[]
A.指呼吸到新鲜空气使人感到舒适。
B.指喝了清凉饮料使人感到舒适。
C.指闻到鲜花发出的香气使人感到舒适。
D.指鲜花盛开并散发出的香气。
17.这篇说明文运用了多种说明方法,请用“”在文中划出列数字说明的句子、用“”划出作比较说明的句子。
(4分)
18.第⑤自然段最后一句话标点符号不完整,请在“□”内点上恰当的标点符号。
(2分)
19.根据提示,补充完成下面一段话。
(6分)
这篇说明文先由一个细节描写引出说明对象——维纳斯捕蝇草,再介绍(请抓要点概括)
。
(三)诗歌Ⅰ;诗歌Ⅱ
诗歌Ⅰ
阳光穿进石隙里,
和极小的刺果说:
“借我的力量伸出头来罢,
解放了你幽囚的自己!
”
树干儿穿出来了,
坚固的盘石,
裂成两半了。
诗歌Ⅱ
小孩子!
你可以进我的园,
你不要摘我的花——
看玫瑰的刺儿,
刺伤了你的手。
(选自《繁星春水》冰心)
十一、选择题。
下列各题都有四个备选答案,请你选择一个最符合题目要求的,将序号填在[]中。
(每小题2分,共4分)
20.诗歌Ⅰ描述的情境是[]
A.春天,明媚的阳光穿进石隙里,盘石被裂成了两半。
B.春天,极小的刺果破壳、生长、探出头来。
C.春天,明媚的阳光穿进石隙里和刺果对话,鼓励刺果生长。
D.春天,明媚的阳光穿进石隙鼓励刺果,刺果汲取力量茁壮生长。
21.诗歌Ⅱ表达了作者对[]
A.玫瑰刺儿的爱。
B.花园花儿的爱。
C.小孩儿手的爱。
D.小孩儿的爱。
第三部分:
习作(40分)
22.回想一下小学六年的语文课,你有没有一些自己的想法、是否希望语文老师有所改变……请你给母校的语文教师写一份建议。
注意建议的基本格式。
“建议人”统一用“六年级
(1)班╳╳╳”。
(10分)
23.任选一题,写一篇作文。
要求内容具体,语句通顺,感情真实。
字数在400字左右。
内容中不得出现真实的校名、姓名。
(30分)
(1)六年的小学生活,经历了许许多多的事,有过意外吗?
请以“真没想到……”为题,写一篇习作。
(2)《鲁滨孙漂流记》一定给你留下深刻印象吧。
假如你现在遇到鲁滨孙,会发生什么故事呢?
请你展开想像,以“巧遇鲁滨孙”为题,写一篇习作。
附参考答案
1.B、2.D、3.D、4.B、5.D、6.C。
7.(略)
8.C、9.B、10.B。
11.如,他是为别人着想的。
他心里想着别人。
(意思差不多都行)
12.第一种:
大家表达自己的愿望;实现野猪笨笨的愿望。
第二种:
兔子拉拉等表达自己的愿望;野猪笨笨的愿望及实现过程。
13.14.(略)
15.D、16.C。
17.列数字,如,这种植物的叶片一般只有1英寸(1英寸=2.54厘米)长,理想的食物体积应在1/3英寸左右。
作比较,如,叶片就成了植物的胃,与我们人类的胃一样。
它也会分泌酸性消化液体,以融化食物的软体组织和细胞膜。
18.都用顿号。
19.第一种:
维纳斯草能“吃”;为什么要“吃”。
第二种:
维纳斯草吃什么以及怎么消化;要“吃”的原因。
20.D(若选C得1分)、21.D(若选C得1分)
22.23.(略)
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