人教部编版秋七年级语文上册第6单元检测题.docx

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人教部编版秋七年级语文上册第6单元检测题

人教部编版2020秋七年级语文上册第6单元检测题

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列句子没有语病的一项是（）

A．通过设立交通安全宣传站，发放宣传资料，讲解安全常识，使市民增强了安全意识。

B．切实减轻中小学生过重的作业负担、心理负担和经济负担，是能否实施素质教育的关键。

C．一到冬季，不少人就会出现鼻咽干燥、干咳少痰、皮肤干燥、瘙痒甚至皲裂等。

D．古往今来，无数文人墨客钟情于月色，他们赏月、颂月，表达心中美好的情愫和祝福。

2.下列各项中字词的音全都正确的一项是（）

A．狡黠（xiá）       襁褓（qiǎng）    勾当（gōu）       气吞斗牛（dòu）

B．避讳（huì）       抽噎（yē）       繁衍（yǎn）       豁然贯通（huò）

C．禀请（bǐn）       掺杂（cān）       拮据（jù）       味同嚼蜡（jiáo）

D．脚踝（huái）       带挈（qiè）       作揖（jī）       吹毛求疵（cī）

3.下面各句中标点符号使用没有错误的一项是（）

A．霜降过后，气温继续下降，经霜的草木加速凋零，正所谓“桃李与荆棘，霜降同夜萎”。

B．我问那个卖牡蛎的人：

“应该付您多少钱？

先生。

”

C．入秋后，我市千垛菜花景区菊花又开了，红色啊、黄色啊、白色啊……五彩缤纷，靓丽多彩。

D．诗中描绘的景色是真实存在的？

还是诗人虚构的？

4.下列说法不正确的一项是（）

A．冰心的《谈生命》、王鼎钧的《那树》、张抗抗的《地下森林断想》、勃兰兑斯的《人生》都以“生命”为主题，描写大自然和人类的生命现象、探索生命的规律和本质。

B．《孔乙己》一文的作者是鲁迅，鲁迅原名周树人，他是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

我们学过的鲁迅作品中，小说《社戏》《故乡》《孔乙己》均选自短篇小说集《呐喊》。

C．《变色龙》一文的作者是契诃夫，他是法国人，是著名的小说家。

D．《地下森林断想》描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的坚强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。

5.下列句子中加点成语使用错误的一项是（）

A．璧山秀湖露营公园自今年3月建成投用以来，吸引了不少游客纷至沓来。

据媒体报道，清明小长假，共接待游客近5万人次。

B．某些官员对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫不经心，这样的官员怎能赢得民心呢？

C．今年五一期间，在媒体多方宣传造势之下，璧山新楼盘的房价陡涨，令前来咨询的购房者叹为观止。

D．作为学者的闻一多先生钻研古代典籍目不窥园，足不下楼，更谈不上收拾打扮，给人不修边幅的印象。

他贪的是精神食粮，不图物质享乐。

二、字词书写

6.根据拼音写出相应的词语。

（1）和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷kuìtuì，毫无斗志。

（2）在夏天，因为屋顶是玻璃的，棚屋里面zàorè得像温室。

（3）他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里zhènɡjīnwēizuò地等待这位大师的接见。

（4）为了这一着，面对技术封锁，多少人dānjīnɡjiélǜ，青丝变白发。

三、现代文阅读

阅读下面的文段，完成后面小题

父母的那场“表演”

①那一年，我十六岁，面临着人生第一次真正的抉择。

②少年的我，有点儿小聪明，但更多的是叛逆，脑袋里满是兄弟义气，整天戳东捣西，和一帮不学习的小子厮混在一起。

自然，初中三年是没有认真读过书的，但凭着那点儿小聪明，成绩在那个乡下中学倒也不是最差的。

中考结束后，我的成绩可以上个普通高中，但离重点高中的门槛还有相当大的差距。

填志愿的前一天晚上，爸妈让我交个底，要么就不上高中了，学个汽车修理啥的也可以混口饭吃；要么就好好上学，砸锅卖铁也要上个重点高中，以后考个大学，才能有个好出路。

虽然懵懂，但对美好的向往还是让我选择了第二条路。

③第二条路的选定，随之而来的就是择校费的难题，鉴于我当时的成绩，得额外缴纳1200元才能进重点高中，说实话，这对当时的农村家庭来说可以算得上是个天文数字，为了这个，父母整天愁眉苦脸，我更是惴惴不安。

很快，开学的时间到了，别的学生都已经去报名了，但我却还待在家里，看着父母频繁地出门借钱和每次回来锁得更紧的眉头，对过往的悔意不断地在心里萌生发酵膨胀，少年不识愁滋味的我，第一次对人生有了真正意义上的思考。

然而，就在我萌生退意，准备放弃继续上学的念头的那个晚上，父母却跟我说学费终于凑齐了。

④永远忘不了那个场景：

在通往学校的乡村公路上，父亲骑着破旧的二八自行车，后座左边挂个木箱，右边挂着半袋大米，在偶尔路过的汽车掀起的飞扬的尘土中，半蹲半坐在自行车后座上的我，看着父亲略显佝偻和苍老的背影，泪水伴着自行车的颠簸不断地溢出眼眶，又在初秋的风中化为坚强和成长。

陪我办完入学手续，父亲要回去了，在父亲复杂的眼神中，我知道父亲有很多话想说，但父亲却什么也没有说，只留下一句“你也大了，要照顾好自己”。

看着渐行渐远的父亲，破旧自行车叮叮当当远去的声响，化作我心中莫名的念想。

⑤坐在陌生的教室里，看着陌生的同学和老师，面对全班倒数第一全年级倒数第二的入学成绩排名，无力、无助、无望压得我喘不过气来。

我知道，除非我拼了，否则我就完了。

于是，曾经不爱学习的我启动了朝五晚十二的疯狂模式，底子浅薄的我紧抓着死记硬背的救命稻草，在教室不引人注意的最后一个座位上，像执着于某个禅念的老僧，期望在枯坐中完成自我救赎。

天道酬勤终不欺我，高一第一学期结束的时候，我的成绩已经能够挤进班级前二十了，基于我的进步与经济困难的考量，班主任还帮我申请到一份贫困生补助。

⑥从来都没有那么渴望见到父母，当我风尘仆仆赶到家的时候，天已经黑了。

顾不上其他，急不可耐的我立即向父母报告了成绩，看着昏暗的灯光下那两张绽满惊喜的脸庞，我迅速被幸福包围，热情更被点燃，赶紧地又将贫困生补助的事情托出，本以为父母会更加开心，却不想父母的惊喜迅速黯淡下去，让我愣在当场。

看着我不解的表情，父亲眉头紧皱，道了句：

“儿呀，补助只能说明你爸妈没本事呀！

”那一刻，我才明白，对施舍的坦然接受，竟是一种触及灵魂的伤害。

那一夜，我想了很多，原来，真正的立是自立，真正的强是自强，而这一切需要我更加疯狂地去努力。

⑦时间就似以手掬水，再怎么并紧手指也不能阻挡它的流逝，我只能在有限的时间里疯魔般地去做该做的事情。

平时，我在学习中狂执，并且不停地放着我肯定能考上大学的狠话，因为我知道，只有把自己逼入绝境，才能置之死地而后生；假期，我在工地上拼命，因为6元一天的工资可以解决自己一个星期的生活费，我不想因为我，让父母更加沉重。

伴随着双手逐渐布满茧子、身体变得黝黑健壮，我的学习也是福至心灵，成绩稳步提高，直到走出高考考场的那一刹那，我终于可以深深地舒口气了。

⑧当意料之中的大学录取通知书送达手中的时候，我发现自己竟然没有太多的激动，反而更多的是一种释然，还掺杂着一丝惴惴不安，因为通知书上明确写着每年的学费2400元。

看着父母捧着录取通知书欣喜若狂，我真的很开心，但我还是提出明天就去工地打工的计划。

父亲看看母亲，再看看我，哈哈笑道：

“不去了，这三年可把我憋坏了，儿子，你真以为我和你妈就那么没用，连你的学费都挣不来？

以前那样，还不是怕你跟初中一样，整天昏头昏脑不知所为。

”一时间，我愣在原地，心中五味杂陈，委屈也好，感动也罢，都随着眼泪肆无忌惮地喷涌而出。

“我儿子终于长大了。

”父亲搂着我，口中喃喃道。

⑨如今，父亲早已远行，母亲亦银丝满头，每于寂静处想起高中那段生活，心中总是酸酸的，暖暖的。

（选自《思维与智慧》2016年第七期）

7.面对人生的第一场抉择，“我”的心态历经了怎样的变化？

请在空格里填上恰当的词语？

懵懂→（____）→（____）→（____）→（____）

8.文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。

9.赏析下面的句子，说说这句话的表达效果。

在偶尔路过的汽车掀起的飞扬的尘土中，半蹲半坐在自行车后座上的我，看着父亲略显佝偻和苍老的背影，泪水伴着自行车的颠簸不断地溢出眼眶，又在初秋的风中化为坚强和成长。

10.文章结尾终于让人恍然大悟，请用自己的语言解释题目《父母的那场“表演”》的含义。

11.文中的“我”和“父亲”，你更欣赏谁？

结合文章赏析其人物形象。

12.预习课文，思考下列问题。

⑴结合全文，你认为作者喜爱灯笼的原因是什么?

⑵对本课内容，我还有这样的疑惑:

四、文言文阅读

阅读下面文字完成后面小题。

（甲）愚公移山（节选）

太行、王屋二山，方七百里，高万仞。

本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也。

聚室而谋曰：

“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？

”杂然相许。

其妻献疑曰：

“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

且焉置土石？

”杂曰：

“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之，曰：

“甚矣，汝之不惠。

以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

”北山愚公长息曰：

“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。

子子孙孙，无穷匮也。

而山不加增，何苦而不平？

”河曲智叟亡以应。

（乙）卖蒜老叟

（清）袁枚

南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。

一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。

杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：

“叟能如是乎？

”叟曰：

“君能打墙，不能打人。

”杨骂曰：

“老奴能受我打乎？

打死勿怨!

”叟笑曰：

“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!

”老人自缚于树，解衣露腹。

杨故取势于十步外，奋拳击之。

老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：

“晚生知罪矣。

”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。

哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。

老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。

（注释）①睨：

眼睛斜着看。

②揶揄：

出言嘲笑、讽刺。

13.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．叩石垦壤               叩头曰：

“晚生知罪矣。

”

B．年且九十               且焉置土石

C．跳往助之               旁睨而揶揄之

D．杂然相许               陷入尺许

14.解释下列加点字

（1）箕畚运于渤海之尾（_____）

（2）始一反焉（_____）

（3）观者如堵（_____）

（4）老人鼓腹纵之（_____）

15.翻译下面句子。

（1）惩山北之塞，出入之迂也。

（2）拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。

16.文章中常用人物的细节对比，凸显人物的情感、态度、心理等，请依照示例，从甲乙两文中找一例子加以分析。

示例：

甲段中妻子劝告愚公，用“其妻献疑曰”，智叟劝告愚公，则用“笑而止之曰”。

“献疑”表现妻子本意不在劝阻，而在担心，还有出谋献策，是出于关心并且支持移山行动的；“笑而止”却表现智叟在讥讽并粗鲁地阻止移山行动，对于移山是坚决反对的。

五、名著阅读

名著导读。

17.鲁迅先生散文集《_____________》（书名）有着“温馨的回忆与理性的批判”的风格，在鲁迅的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆_______（人名）；我们记住了那位正直善良的异国老师_________（人名）。

18.下列说法正确的一项是（）

A．《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

B．《五猖会》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《鉴略》的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。

C．冀中平原是沈从文的家乡，白洋淀是他生活和战斗的地方，在《白洋淀纪事》中，他用富有诗情的笔调描写他熟悉的草木湖泊，以白描的手法刻画了父老乡亲。

D．《湘行散记》这部小说集，创作于1934年初，是作者构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。

雪夜火光中的夜渔，那似乎亘古不变的“人与自然战争”，将他带回“四五千年那个‘过去’”。

六、综合性学习

19.某中学开展了“读书与读网”的综合实践，活动中有一些问题，请参与解决。

（1）现状呈现，提出警示。

一个触目惊心的数据常常被拿出来对比：

以色列人均每年阅读纸质书64本，而中国只有不到5本；“中国人，你为什么不读书”等恨铁不成钢的质问时常见诸报刊；还有随着互联网及数字化阅读的兴起而备受质疑的“碎片化阅读”等常常成为报刊讨论的话题……

由以上材料提出一条有意义或警示性的信息。

（2）他山之石，可以攻玉。

在抄写专家看法时，由于张辉注意力不集中，出现了几处错误，请读后改正。

专家提醒：

读网不如读书。

在纷纷扰扰的现实中，读书可以让人感受世界，沉下心来，体悟人生。

与社交媒体上动辄成千上万的点击、转载相比，读书是孤独的、内向的，但也正因如此，读书才能转化为思考、内化为心境。

①画横线句子逻辑有误，改为：

         。

②画曲线句子有语病，修改为：

         。

（3）三省吾身，发表看法。

由以上图示，写出你的探究结果，至少一点。

七、作文

20.《三国演义》里诸葛亮运筹帷幄；《西游记》里孙悟空大闹天宫；《孤独之旅》里杜小康在磨难中成长；《选举风波》里贾里知错就改，在你看过的故事中的人物你最喜欢谁？

请以“我喜欢故事中的________”为题目，写一篇文章。

要求：

①请把题目补充完整后再作文；②卷面整洁，字迹清楚；③文中不得出现真实的人名、校名；④文体不限，不少于500字。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

5、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、文言文阅读

1、

五、名著阅读

1、

六、综合性学习

1、

七、作文

1、