宁志强讲座稿.docx

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宁志强讲座稿

各位老师大家下午好，我是教师进修学院的信息技术教研员宁志强，今天很高兴能在这里跟大家交流和学习，尤其今天面对的还是咱们伊春市的小学骨干教师。

信息技术的高速发展，为我们提供了越来越多的网络工具，而博客的出现，使它迅速的成为了各界人士关注的焦点，并在各个领域中得到充分的利用，那么今天我们就来共享一下作为教师专业发展新平台的教育博客。

教育博客——教师专业发展新平台

我想从以下几个方面跟大家共同交流一下对于教育博客的一些见解。

在此之前我想问一下在座的各位老师，大家有多少使用博客的？

请举下手，（看样在座老师还是很愿意使用博客的）或（还可以），在这方面，我们学院领导是十分重视的，我们校园网上链接了很多教研员的博客，有利于我们平时的交流和学习。

好，下面我们来看一下博客的定义。

一、博客的定义

博客，又译为网络日志、部落格，是一种通常由个人管理、不定期张贴新的文章的网站。

博客上的文章通常根据张贴时间，以倒序方式由新到旧排列。

（展示郑小军教授的博客）一个典型的博客结合了文字、图像、其他博客或网站的链接及其它与主题相关的媒体，能够让读者以互动的方式留下意见。

起源

“博客”一词是从英文单词Blog音译（不是翻译）而来。

在大陆“博客”有较深的涵义：

“博”为“广博”；“客”不单是来看博客的人，更有“好客”之意。

看Blog的人都是“客”。

而在台湾，则分别音译成“部落格”（或“部落阁”）及“部落客”，认为Blog本身有社群群组的意含在内，借由Blog可以将网络上网友集结成一个大博客，成为另一个具有影响力的自由媒体。

二、博客的分类

1.基本博客

Blog中最简单的形式。

单个的作者对于特定的话题提供相关的资源，发表简短的评论。

这些话题几乎可以涉及人类的所有领域。

我们今天提到的教育博客就属于基本博客（展示郑小军的博客，我们可以看到郑教授的博客很多博文都是对某一个话题发表了他的看法评论）

2.微型博客

即微博，目前是全球最受欢迎的博客形式，博客作者不需要撰写很复杂的文章，而只需要抒写140字内的心情文字即可（如twitter、新浪微博、网易微博、搜狐微博、腾讯微博、随心微博、Follow5、叽歪）。

我想各位老师玩微博的应该是非常多的，而且现在中央电视台也有它的官方微博，还有一些综艺节目中，主持人会在节目中与观众互动，让观众发微博@他们节目，还可以进行抽奖。

微博也是博客的一种，由此可见博客已经渗透到我们生活的各个角落。

现在有这么一群人每天早上醒来第一件事就是翻看一下微博里面的朋友或明星都发表了什么，吃饭的时候，睡觉之前都会刷新一下微博，在这里也希望各位老师适度的应用微博，微博是用来为我们服务的，不要我们为微薄服务。

三、博客的特点（每种事物都有它的特点，下面我们来看一下博客的特点）

1、操作简单的特点，它是博客发展的推动力。

这是博客受众多网民的青睐的最大特点。

甚至可以称之为“傻瓜式”注册。

操作简单不仅仅体现在申请注册的时候，而且进入管理平台后，提供模板（自主选择）、博客设置（参数变更）、日志管理（建立分类）、添加日志（记录内容）、发表日志（点击保存）、预览首页（完全搞定）。

只要简单走六步，就学会博客了，开始博客之旅的第一站。

（稍后我会给大家具体的讲一下博客的操作）

2、持续更新的特点，它是博客生命的催化剂。

博客更新速度快得惊人，如果博客注册申请了，将近半个月内没有更新过了，那样的博客可以称之为“睡眠博客”。

如果条件允许，坚持做到每天都更新，这就是一个积累的过程。

长久下去生命力会越来越强。

这也是我们毅力的一种体现。

（我们还是来看一下郑教授的博客，我们通过看他的博文就能看出来他在持续更新方面做的非常好，几乎是每天都有更新。

我们在使用博客时，不要突然一天心血来潮写很多博文，然后就多少天一篇博文不写，这样会让博友流失的）

3、开放互动的特点，它是博客交流的推广链。

总会有人不经意间“闯”入宝地，这便有了交流。

游客与博主在给我们写评论和签留言，这是对我们博客与日志的交流。

（看郑教授博客中的评论）如果我们对他们进行了回复，并通过链接地址进行回访，达到互动效应，交流推广，就会形成固定的博友圈。

（这个博友圈就像是微信的朋友圈似的）（只有有了互动交流，我们才能学到更多的东西，三人行，必有我师焉。

更何况在博客这个大圈子中有那么多的人，会有更多的师在等着我们）

四、博客的功能

分类

分类指用户定义类别并给博文归类。

这是很自然地整理文章的方法，所以也成为博客系统的基本功能。

（我们利用好了分类，可以管理好我们自己的博文，也可以方便其他博友寻找到他们需要的内容。

）

标签

标签相当于传统文章的关键字和书本的索引，指明的是文章包含的某一点内容或者特色。

（分类往往是从某一个角度将所有文章讨论的范围分成几个子集。

标签则只是反映文章的侧面和特色。

两者相互补充，就像一本书既有目录也有索引。

）

定位

我们这个博客的定位，就是和工作相关的。

如你学科的发展动态、工作体会、教学设计、课件、研究成果等等，形成每个个体的知识管理和成长轨迹。

（同时，这也是教师个体隐性知识显性化的一种很好的方式。

每个人的智慧火花在这里汇聚和碰撞，就能爆炸式地形成集体的知识和智慧。

）

五、教育博客的内容

教育博客的内容具体可以分为以下几类：

（1）媒体素材：

媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，可分为五大类：

文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。

（2）题库：

题库是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合，是在数学模型基础上建立的教育测量工具。

（在博客中建立好了题库，每当遇到新的题型，都可以加入到题库中，题库会越来越充实，我们也可以到别的老师的题库中去寻找我们没有的题型）

（3）试卷素材：

各个学科有典型意义的试卷集合。

（4）课件与网络课件：

课件与网络课件是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件，根据运行平台划分，可分为网络版的课件和单机运行的课件，网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享。

单机运行的课件可通过网络下载后在本地计算机上运行。

（这一点我想大家都非常熟悉了，我们本身就制作课件，有时也会在网上借鉴别人的课件，当我们建立了教育博客，把这些课件都放到我们的博客中，我们自己方便也能给予别人方便）

六、博客对教学的作用

第一，提供交流平台，促进“师师”互动。

博客，打破了“空间”、“环境”的限制，互动的博客资源已经成为教师学习的有力工具。

实现了真正意义上的“师师互动”，促进了普通教师与骨干教师的广泛交流。

同时可以使教学资源的使用更为灵活，也为资源再生提供了一个空间和保障，能够实现异步、同步相结合的更加以人为本的教学。

博客促使教学手段、教学过程、教学形式等教学行为、教学思维的广泛化，形成了一张教学网。

增强了教师参与教学的自主性、回应解决问题的及时性和实现互动交流的广泛性，也体现了教研内涵的人文性，同时也改变了教师的学习、工作和生活状态，引领教学的深入。

理解与沟通，交流与互动成为博客的主旋律，体现了新型教学工作的人文性。

（在座各位都是市级骨干教师，有着丰富的教学经验，写教育博客定期的对自己的经验进行总结，这也是一种积累。

形成自己的体系，甚至著书立说，成为中国的苏霍姆林斯基，何乐而不为呢！

）

网络跨时空交流的特性，突破了专家、教研员与教师只能小范围、短时间互动的局限，大大放大了专家、教研员和骨干教师的作用，改变了教学活动面小的状况，使教学的全员参与、大范围经常性交流变成了现实。

博客的使用让网络教学应运而生，它改变了教学的基本方式，对促进教师的学习与提高，进而提升教师的专业素养发挥着重要的作用，同时也改变了教师的工作方式和生活方式。

博客依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互、动态的博客平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。

第二，提高学生自主学习能力，促进师生互动交流。

教师博客是否能对不良上网做一个正面的引导。

）

博客相对于其他网络工具有不可比拟的优点，被迅速地应用到了各个领域。

在教育领域，博客表现得尤为出色。

博客在网络教育中更是大有可为，它的功能与特点非常符合网络教育的要求。

一般说来，网络教育依托卫星电视网络，计算机网络等进行远程教育，这种模式决定了网络教育教学过程中在学生自主获取学习资源、教师为学生提供学习支助服务、学生间进行协作学习等方面存在一定的困难，而博客的应用正好可以帮我们很好地解决这些问题。

（现在的学生如果让他们以学习的名义上网，大部分会控制不住自己，喜欢干一些别的，比如游戏看电影之类的，还有的学生会比较迷茫不知道上网怎么学，这时候我们的教育博客可以让学生自主学习，让学生进入到我们的博客中进行学习，在博客中给学生展示经典例题，给学生留一些习题。

还有些学生不敢当面问老师问题，这时候可以让学生在博客中用留言的方式跟老师交流沟通，在博客中沟通多了学生也就慢慢的愿意跟老师面对面的交流了）

第三，实现信息技术与学科整合，改进教学方式。

博客的开展，将有力地促进广大教师尽快适应信息技术环境，实施信息技术与学科整合，改进教学方式、教学行为和生活习惯，提高教学研究的质量和效益，更快地适应教育信息化和新课程改革的要求，同时改进网络技术下的生活方式，提高自己的生活质量。

教师想使用好博客，就要有一定的信息技术基础，教师在不断完善自己的教育博客的同时，也在提高自己的信息技术能力。

第四，促进区域教育均衡发展。

作为骨干教师应该加强网络环境下教师专业发展的应用创新与可持续发展，打造区域博客共同体，促进校本研修、构建区域和校际之间的博客体系，促进区域教育均衡发展。

有效地利用博客，促进教师工作方式改进和生活方式提高的主动性和自觉性，完善博客理论具有重要的作用。

七、注意事项

第一、博客的选择

权重比较高的博客有新浪、搜狐、网易和XX空间

第二、内容要“精”，具有可读性

内容为王，不管是网站内容还是养博客都同样适用。

博客内容的质量是博客生存的基础。

好的博客不要只是转载，还应该有适量的原创。

当然，伪原创也是可以的，但是要对标题、内文进行充分的加工，确保内容的新鲜，吸引搜索引擎和网民的关注。

内容最好是图文并茂，可以吸引点击。

第三、博客需要定时更新

由于做博客推广的人太多，就算博客网站本身的权重再高，想让博客为自己网站带来流量也需要一定的时间。

一般一个博客要用心维护几个月之后才可能看见效果。

第四、博客质量更重要

博客也是有权重的，权重低的博客文章也很有可能不被收录，既然都不收录那你发文章上去就是徒劳取不到任何效果。

第五、博客与博客间需互连

如今众多的博客都可以开办友情链接，我们在每个博客上除了可添加自己的网站链接外，还可以把每个博客互相衔接起来。

可以建立教研博客圈。

那么最后我们就来了解一下如何建立博客，以及其中的一些操作。

首先，你要确定要在哪建立自己的博客。

（博客的选择，权重比较高的博客有新浪、搜狐、网易和XX空间）

我个人推荐新浪。

因为新浪博客比较人性化，板面多，功能强，风格独特而漂亮，更重要的是操作简单，易学易懂。

（建立博客）

首先，进入新浪博客首页。

点击“开通新博客”链接。

然后出现了这样一页：

首先需要在此网站上注册。

填好你的邮箱地址，注意：

这个邮箱地址必须得是你的一个安全可靠的邮箱地址！

如果没有邮箱，那就点击“我没有邮箱”那一项，可以先注册一个新浪邮箱。

当然，你也可以先申请一个新浪邮箱，再通过邮箱里面的链接或提示开通新浪博客。

注册完成后输入你的登录名和密码，点击“登录”。

再点击“进入我的博客”一个博客面板就出来喽！

管理博客

1、美化面板

大家现在看到的篮球火版面是我的博客风格面板。

刚建的博客不是这样的，我现在就教你怎样更换博客风格面板！

注意：

不同的博客模板是不同的，大家应该灵活运用。

只要找到页面设置的“风格设置”选项点它就行。

选择属于你的风格面板。

博客里的模块是怎么弄上去的，其实也非常简单！

按下面的步骤来！

首先，点击页面设置的“板式设置”选项，选出一个你喜欢的板式。

再点击组件设置，看到了吗？

在相映的模块前面的“□”里打上一个小勾勾，点击保存就OK了！

2、发博文

下面我们就试着发一篇博文！

点击“发博文”链接。

注意写上博文标题，想插入图片就点图片这一项。

想发视频就点视频这一项。

输入你的图片或视频的地址，点击“插入”即可。

其实这一项也简单得很呢！

对于博文，我们除了自己写之外，还可以转载别人的博文。

但是我们如何去找别人的博文呢？

这时候我们就要先搜索别人的博客，输入对方的名字，找到对方的博客，这时我们就可以对他的博文进行转载，转载非常简单的，点开文章，找到转载选项，点击就可以了。

（第二、内容要“精”，具有可读性，内容为王，不管是网站内容还是养博客都同样适用。

博客内容的质量是博客生存的基础。

好的博客不要只是转载，还应该有适量的原创。

当然，伪原创也是可以的，但是要对标题、内文进行充分的加工，确保内容的新鲜，吸引搜索引擎和网民的关注。

内容最好是图文并茂，可以吸引点击。

）（第四、博客质量更重要

博客也是有权重的，权重低的博客文章也很有可能不被收录，既然都不收录那你发文章上去就是徒劳取不到任何效果。

）

在找到对方的博客的同时，我们还可以对他进行关注，加好友。

关注之后他的动态也会出现在我们自己的个人中心中。

（第五、博客与博客间需互连

如今众多的博客都可以开办友情链接，我们在每个博客上除了可添加自己的网站链接外，还可以把每个博客互相衔接起来。

可以建立教研博客圈。

）以上就是博客的简单操作了，想运用好博客就需要大家用心经营了。

（第三、博客需要定时更新,由于做博客推广的人太多，就算博客网站本身的权重再高，想让博客为自己网站带来流量也需要一定的时间。

一般一个博客要用心维护几个月之后才可能看见效果。

所以大家在使用博客时不要一天突然发表很多博文，然后一段时间一篇都不发表，大家要定时的去更新它）

结语：

博客作为一种新型的教学模式，具有广阔的发展前景。

网络正在改变着教学工作的运作方式，促进了教学的大众化；博客让教师结成了学习共同体；博客进一步深化了校本教研等等。

博客的活动内容、形式以及组织、管理与评价是提高博客活动实效性的重要方面，要避免博客走入形式化、表面化、表演化的误区。

任何事物都不是尽善尽美的，博客也同样如此。

如何在博客活动中发现问题，并逐步解决问题，是提高博客实效性的前提，也是博客能够健康发展的根本。

如何正确认识博客的作用，明晰博客的特点，如何利用多种网络平台，创建灵活多样、扎实有效的博客活动模式，进而处理好博客与常规教学的关系，对促进博客的发展，促进教师专业素养的提高起着重要的作用，这些都有待于我们做进一步的研究和探索，让博客改进我们的工作方式和生活方式，使博客成为我们工作的好帮手和生活质量提高的推进器。

以上就是我今天要跟大家交流的内容，谢谢大家！