泰山版小学五年级下册品德与社会教案 全册.docx

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泰山版小学五年级下册品德与社会教案全册

课题

1、自尊自爱

教学目标

1、引导学生正确面对挫折和错误，懂得做人要自尊自爱，有羞耻感。

2、认识自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。

3、学会用人生格言、座右铭等方式激励自我，养成健康、积极向上的个性品质。

4、在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。

重、难点

正确认识自己的优点和长处。

导学过程

二次备课

第一课时

一、听故事，正确面对挫折和错误

1、媒体播放《知耻而后勇》的故事。

思考：

听了这个故事，你有什么启发？

2、让学生把收集到的一些古今中外典型的与羞耻荣辱、名誉有关的故事或社会事件以讲故事的形式在小组内进行交流学习。

二、情境创设，辨析言行举止

1、课件出示：

课本第3页的插图。

辨析：

他们这样做对吗？

为什么？

2、联系学生生活实际，审视自己的言行举止。

在生活中，像这样的事肯定还有很多很多，大家仔细想想，平时你们有没有类似不良的行为，今后打算怎么做？

三、欣赏自己，学会自信自爱

1、正确认识自己。

在我们的同学中，有些人不能正确的认识自我、评价自我，他们对自己做的事情没有信心，总觉得自己不如别人，认为自己没有优秀的成绩就什么也不能跟别人比，这是真的吗？

让我们一起来听听其他同学的日记。

请一些平时成绩不够自信的同学上台念自己的日记，引导他们正确认识自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。

师：

这些同学多么能干，他们的这一点一滴，不都证明他

们也能成功吗？

让我们为他们的成功喝彩！

2、展示自我风采。

把自己学习中最满意的作业、书法、绘画作品，读得最好的课文或诗歌，唱得最好的一首歌或弹得最好的曲子等等，在学习小组里勇敢地向大家展示。

师：

其实，我们每个人都有自己的长处，我们要自尊自信，不要自卑。

自卑是自己轻视自己，总是认为自己不如别人，对自己失去信心的一种消极心理。

我们要相信自己能行！

四、“快乐大派送”游戏

1、赠送儿歌《我也是一片风景》，学生配乐朗诵：

也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；

也许你想成为大树，可你却是一棵小草；

于是，你有些自卑。

其实，你和别人一样，也是一片风景，

做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光，

做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望……

师：

（点评）这首诗告诉我们，我们每个人都应该做自尊自信的人，决不能有自卑的心理。

2、派送礼物。

（礼物是与自尊、自信、自爱有关的名人名言或警句）

课前把写有“与自尊、自信、自爱相关的名人名言或警句”放入信封，课上教师把它作为礼物送给学生，让学生打开信封自读。

五、设计座右铭

给自己也设计一则座右铭，介绍给老师和同学听。

我的座右铭：

————————————————————————————

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第二课时

一、看表演引出活动话题

1、小品表演：

《钢笔丢了之后》（小明趁别人不注意，拿走了小华的钢笔，事后很后悔，可又不敢承认错误，担心以后别人把他看成小偷）

2、师：

同学们你们认为小明这样想是不是自尊的表现？

他到底应该怎么做？

3、师小结：

上节课我们学习了“人贵有自尊自信”，懂得了自尊自信是成才和成功的者必备的心理品质，对于个人的成长非常重要。

但生活中除了自尊自信，我们还应该学会自律自爱，像爱护自己的眼睛一样珍视自己的名誉。

二、听故事感悟名誉无价

1、师讲述《不要十万元大“馅饼”南宁一高分贫困生拒拍“广告”》的故事，引发思考：

覃鑫为什么这样做？

她这样做是不是有些傻？

如果她答应了厂家的要求，会造成什么局面？

2、像覃鑫这样，自觉抵制各种诱惑，珍视名誉的人和事，你还知道那些？

学生联系自己的生活实际和所见所闻畅所欲言。

3、爱惜衣裳，要从新的时候做起;爱惜名誉，要从小的时候做起。

作为小学生，我们应该怎样爱惜自己的名誉呢？

（学生发表自己的观点）

三、辨正误指导实际行为

1、师：

在生活中，我们经常会看到这样一种现象（幻灯放映几组照片）——老师不在的时候，放学路上，在公交车上……（学生围绕照片上的情景展开讨论）

2、生活中你遇到过类似的情景吗？

你是怎么劝说他们的？

3、课件出示话题情境一：

当被别人误解或批评时，我一定要争辩和反驳，这样才是爱惜自己的名誉。

讨论：

你认为这种观点对吗？

说说你的理由。

4、课件出示话题情境二：

背着别人做坏事，不会影响自己的名誉。

讨论：

你认为这种观点对吗？

为什么？

5、是啊，珍视名誉，维护自己的人格尊严，就要从小事入手，时刻规范自己的言行，做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

（出示名言——勿以恶小而为之，勿以善小而不为）

（学生齐读，师小结下课）

板

书

设

计

自尊自爱

知耻而后勇：

人无完人

珍视自己的名誉：

勿以恶小而为之，勿以善小而不为

教学反思

课题

1、自尊自爱

教学目标

1、引导学生正确面对挫折和错误，让学生明白做人要自尊自爱，有羞耻感。

2、在日常生活中要严于利己，认识自己的优点和长处，珍视自己的名誉，学会自爱

3、学会用人生格言和座右铭等方式激励自我，养成健康积极向上的个性品质。

重、难点

让学生懂得自尊自爱，严于利己，认识自己的优点和长处。

导学过程

二次备课

第一课时

一、听故事，正确面对挫折和错误。

1、媒体播放《知耻而后勇》的故事。

学生思考，听了故事有什么启发

2、让学生小组交流收集到的有关羞耻荣辱的故事，互相学习

二、情景创设，辨析言行举止

1、出事课本第三页的插图，问：

他们这样做对吗？

为什么？

2、让学生可联系生活实际，审视自己的言行举止。

师：

平时你们有没有类似的不良行为，今后打算怎样做？

三、欣赏自己、学会自信

1、轻一些平时成绩不够自信的同学上台念自己的日记，引导他们真确认是自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。

师：

这些同学多么能干，他们的这一点一滴不都证明他们也能成功吗？

让我们为他们的成功喝彩！

2、展示自我风采

把自己学生中最满意的作业，书法，绘画作品，读的最好的课文或诗歌，唱得最好的一首歌或弹得最好的曲子等等，在学习小组里勇敢地向大家展示

师：

其实，我们每个人都有自己的长处，我们要自尊自信，不要自卑。

自卑师自己轻视自己，总是认为自己不如别人，对自己失去信心的一种消极心理，我们要相信自己能行！

四、“快乐大派送”游戏。

a）赠送儿歌《我也是一片风景》，学生配乐朗诵

师：

（点评）这首歌告诉我们，我们每个人都应该做自尊自信的人，绝不能有自卑的心理。

2、派送礼物。

（礼物是与自尊自信自爱有关的名人名言或警句）

课前吧写有与自尊自爱自信有关的名人名言或警句放入信封，课上把它作为礼物送给学生，让学生打开信封自读。

五、设计座右铭

给自己设计一则座右铭，介绍给老师或同学听

我的座右铭

第二课时

一、看表演，引出活动话题

1、小品表演：

《钢笔丢了之后》（小明趁别人不注意，拿走了小华的钢笔，之后很后悔，可又不敢承认错误，担心以后别人把它看成小偷）

2、师：

同学们，你们认为小名这样想是不是自尊的表现？

他到底应该怎样做？

3、师小结：

上节课我们学习了“人贵有自尊自信”，懂得了自尊自信是成才和成功者必备的心理品质，对于个人的成长非常重要。

生活中除了自尊自信，我们也应该学会自律自爱，想爱护自己的眼睛一样珍视自己的名誉。

二、听故事，感悟名誉无价

1、师讲述《在金钱面前》的故事，引发思考，常力为什么这样做？

他这样做是不是有些傻？

如果他答应了厂家的要求会造成什么局面？

2、让学生畅所欲言互相交流，象常力这样珍视自己的人和事。

三、辨正误，指导实际行为

1、师：

在生活中，我们经常会看到这样一些现象（幻灯放印几组照片），——老师不在的时候，放学路上，在公交车上-------（学生围绕照片上的情景展开讨论）。

2、生活中你遇到类似的情景吗？

你是怎样劝说他们的？

3、课件出示话题情景一：

当被别人误解或批评时，我一定要争辩和反驳，这样才是爱惜自己的名誉。

讨论：

你认为这种观点对吗？

说说你的理由。

4、课件出示话题情景二：

背着别人做坏事，不会影响自己的名誉。

讨论：

你认为这种观点对吗？

为什么？

5、是啊，珍视名誉，维护自己的人格尊严，就要从小事入手，时刻规范自己的言行“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

（出示名言——勿以恶小而为之，勿以善小而不为）学生齐读名言，师小结下课。

教学反思

课题

2、吾日三省吾身

教学目标

1、通过引导学生联系实际，懂得反思就是进步。

2、是学生学会反思，养成反思的良好习惯。

重、难点

通过本科的学习，使学生学会反思，结合实际，养成反思的良好习惯。

导学过程

二次备课

第一课时

一、教师谈话，引出活动主题。

1、同学们，先让我们来照镜子，把镜子放进一些，仔细看看自己的五官，你最满意的是那部分？

有没有不太满意的地方？

学生畅所欲言

2、通过照镜子你有什么收获？

如果我们经常反省自己的行为，能使我们的眼光更敏锐，言行更规范，头脑更聪明。

从小学会自我反思，养成反思的好习惯，会对自己的成长进步起到重要的作用。

（揭题）

二、读日记，感受反思的作用

1、放录音：

《我的反思》

2、讨论交流，“我”针对一件什么先进行反思？

通过反思明白了什么？

3、课件演示小聪一天的生活。

思考：

假如你是小聪你会怎样评价自己一天的学习和生活？

三、填表格，学会反思自己

1、学生认真写生活小日记，在小组内进行交流

我的生活小日志

时间：

内容提示

具体表现

存在问题

解决办法

我的进步

学习

与人交往

生活自理

2、说一说从你的生活小日志里你发现了什么？

3、根据自己的想法和需要，设计、修改自己的生活小日志。

4、展示自己修改后的成果。

第二课时

一、掌握反思方法：

1、师：

生活中，总会有一些事情留在我们心中，当我们独处的时候，对我们的言行“照照镜子”，进行回顾时很有必要的。

那么，怎样进行反思呢？

（多媒体出示：

课文插图“古人的反思方式”）。

2、说说他们这样做有哪些好处？

3、除此之外，你还有那些反思方式呢？

说一说你平时是怎么做的。

先分小组说，然后全班交流。

4、师生共同梳理归纳出有价值的反思方法。

二、联系实际，现场反思自我。

1、自读《反省自己》。

2、读完《反省自己》后，你有什么感触呢？

3、把自己最深的感触写到自己的生活小日志里。

4、师：

经常反思自己的行为，能使我们的眼光更加敏锐，言行更加规范，头脑更加聪明。

现在就让我们对今天的这节课进行一下反思。

先想一想你准备从哪些方式进行反思，用什么方式反思。

5、鼓励学生用日记的形式写下来。

6、教师总结:

“金无足赤，人无完人”。

让我们坚持“吾日三省吾身”，在反思中吸取教训和经验，不断完善自己。

教学反思

课题

2．吾日三省吾身

教学目标

1、通过引导学生联系实际，明白反思就是进步。

2、帮助学生学会反思，并养成好习惯。

教学重点

让学生明白反思就是进步

教学难点

帮助学生养成反思的好习惯。

教具准备

小镜子

导学过程

二次备课

一、同学们，先让我们来照照镜子

1、仔细看看自己的五官，你最满意的是那一部分？

有没有不太满意的地方？

（学生畅所欲言）

2、通过照镜子你有什么收获？

如果我们每天对自己的言行也照照“镜子”进行反省，经常对自己做过的事回过头来想想，反过来思考一下，我们将会有更大的收获。

（揭示课题）

二、同学们，自学课本7－10页思考并回答。

1、经常自己的行为，能使我们的眼光，言行更，头脑更。

2、反思是一种

的意思。

反思就是，

。

3、小组讨论：

“我”针对一件什么事进行反思，通过反思明白了什么？

4、为什么说反思是我们不断进步的阶梯？

5、读了课本第8页后，你会认为小聪会怎样评价自己一天的学习和生活？

6、你认为自己在哪些方面需要反思，填在下面表中

内容提示

具体问题

学习

与人交往

生活自理

7、反思是一种良好的

，需要长期坚持；反思是一种方法，需要。

8、请说一说古人是怎样反思的？

你还有那些反思的好方法？

9、联系实际，反思自我。

（1）读了《反省自己》后，你有什么感触？

（2）把自己最深的感触写到自己的日记里。

三、小结

“金无足赤，人无完人”，让我们坚持“吾日三省吾身”，在反思中吸取教训和经验，不断完善自己。

教

学

反

思

课题

3、心中的警戒线

教学目标

1、对学生进行法制教育，预防青少年犯罪

2、让学生认识到危害性，养成良好的行为习惯，增强自觉抵抗不良诱惑的能力。

教学重点

认识犯罪的危害性

教学难点

如何养成良好的行为习惯

教具准备

表格、课件

导学过程

二次备课

第一课时

一、演一演，感受诱惑的存在

1、生分角色扮演小品《诱惑》（自编生活中时常发生的受诱惑的小品片段）：

小品给我们什么启示。

2、平时生活中还有什么诱惑？

（网络、吸烟、金钱、赌博、邪教等）

3、小组交流中小学生不良行为

4、有何启示？

二、议一议，体会诱惑的危害

1、师讲述张某的故事，生讨论：

他为何论为罪犯？

你想说点什么？

还有哪些危害？

2、出示P12图表：

师生共同完成。

3、小结

三、媒体演示，感受吸烟危害

1、课件演示P13图，你发现了什么？

2、阅读P13下面资料，生思考、交流。

3、小组讨论交流戒烟方法。

4、小组合作创编戒烟广告。

四、小结：

第二课时

一、实话实说，交流收获并导入

1、上节课，我们认识到吸烟的危害，并制作戒烟广告，你回家后如何巧妙运用的？

（小组内交流体会）

2、师小结引出“毒品”

二、感知、了解其危害

（一）“毒品”媒体出示吸毒人员的惨相，生谈感受

2、生交流课外收集的有关吸毒、贩毒及国家惩治犯罪分子的材料。

3、生讨论交流什么是“毒品”？

4、吸毒危害有哪些?

（插入P17余辉材料）

5、你想说什么？

6、小结

（二）预防艾滋病

1、通过对

（一）的小节引出“艾滋病”

2、小组内“你问我答”交流课外收集到的资料并议论。

①它有哪些传播途径？

②有无根治的药物？

③预防途径是什么？

三、联合签名，筑起心口警戒线

师出示有“远离毒品、预防艾滋、珍爱生命”的横幅，全班学生联合签名、宣誓。

四、小结

板

书

设

计

3、心中的警戒线

网络、吸烟、金钱、赌博、邪教

不良诱惑

课题

3、心中的警戒线

教学目标

1、引导学生关爱生命，懂得要拒绝不健康的生活方式，学习过有意义的生活。

2、通过了解吸烟、酗酒、吸毒、艾滋、沉迷电子游戏等不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑，并向周围的人进行宣传。

3、让学生认识到犯罪的危害性，养成良好的行为习惯，增强抵制不良诱惑的能力。

4、对学生进行限制教育，预防青少年犯罪。

重、难点

使学生认识到犯罪的危害性，养成良好的行为习惯，增强自觉抵抗不良诱惑的能力。

导学过程

二次备课

第一课时

一、演一演，感受诱惑的存在。

1、学生分角色扮演不小品《诱惑》。

（自编生活中时常发生的受诱惑的小品片段）。

思考：

小品给我们什么启示？

2、我们在生活和学习中还面临着那些诱惑呢？

（学生回答，教师板书：

网络、吸烟、金钱、赌博邪教等）。

3、哪些是不良诱惑？

为什么？

（根据学生的判断，教师在黑板上作出结论）。

4、学生分小组交流课前对中小学生不良行为的调查。

5、通过调查，你们想到什么启示？

二、议一议，体会诱惑的危害。

1、师讲述陆力和杨高的故事。

讨论：

陆力和杨高为什么会由一个品学兼优的学生伦为罪犯？

呢？

你想对他们说点什么？

过度沉醉网络还有哪些危害？

2、联系生活实际谈谈：

你还知道那些不良诱惑危害着我们的生活？

3、出示教材上的图表，填表并与老师同学一起讨论分析这些诱惑的危害。

三、想对策，自觉抵制不良诱惑。

1、我们应该怎样对待网络？

怎样才能做到科学上网啊

2、小组讨论：

请每个小组选择一个或两个不良诱惑，提出一些拒绝诱惑的方法》

3、师小结：

在人生道路上，人人会面临不良诱惑，让我们携起手来，运用今天学到的方法，抵制不良诱惑，让我们的胜过变得更美好。

第二课时

一、演示，感受吸烟的危害。

1、课件演示，吸烟者的肺部和不吸烟者的肺部。

思考：

你从中发现了什么？

2、读教材资料，并出示吸烟导致疾病的对比数字。

学生看后思考并交流。

3、学生交流课外收集到有关吸烟有害健康的相关资料，进一步明确吸烟对健康的危害。

师小结：

每个人的生存都离不开呼吸，而呼吸的完成又于呼吸系统各器官的健康密切相关。

青少年身体正处于迅速发展时期，保证呼吸系统的健康就非常重要了。

二、学生商讨戒烟的良策。

1、你身边吸烟的人多吗？

吸烟对人体健康有哪些危害？

2、你的家人有吸烟的吗？

你准备用什么方法让他戒烟？

3、小组讨论戒烟的方法并讨论。

三、爱心行动，创编戒烟广告。

1、介绍世界无烟日的来历

2、为了更加广泛的宣传吸烟的害处，让更多的人加入禁烟的行列。

3、分小组设计戒烟广告，然后全班交流。

第三课时

一、实话实说，交流实践的收获。

1、上节课我们一起商讨了帮助家人戒烟的办法，回家后你是怎样巧妙运用这下妙招的？

起到作用了吗？

（让学生交流自己的实践体会）。

2、戒烟固然难，可是你们知道吗？

还有一种恶魔一旦染上就会难以自拔，那就是毒品。

3、媒体或图片出示吸毒人员的惨象，学生说感受。

二、剖析案例，了解毒品的危害

1、学生交流课外收集的资料

2、那么到底什么是毒品？

指导学生读课本，然后交流。

3、吸毒的危害有哪些？

读课本上的表格，然后进行交流。

4、像这样的故事你知道还有哪些？

你想对那些正在吸毒的人说些什么？

5、教师小结：

俗话说“门户关的紧，苍蝇飞不进”。

只有加强自己的思想和心理防线，就有可能与毒品绝缘，并与犯罪分子作坚决斗争。

三、掌握预防艾滋病地方法

1、吸毒人中艾滋病感染的比例非常多，众所周知，艾滋病是一种可怕的疾病。

你对艾滋病知道多少？

2、学生以你问我答的方式交流课外收集的资料并讨论：

你知道艾滋病有哪些传播途径？

不前世界上有根治艾滋病的药物吗？

预防艾滋病最有效的途径是什么？

3、联合签名，筑起心中警戒线

师出示写有“远离毒品，预防艾滋，珍爱生命”的横幅，全班学生联合签名，宣誓。

课题

4、与法同行

教学目标

1、对学生进行法制教育，让学生认识到犯罪的危害性，加强学生的法制意识。

2、通过实际案例，呼唤青少年的良知，预防“未成年人犯罪”现象的发生。

3、增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，形成正确的人生观与道德观。

重、难点

养成学法、懂法、依法办事习惯。

导学过程

二次备课

第一课时

一、创设悬念引出话题

1、今天，老师给大家带来了故事。

（课件演示：

王刚和李明在图书馆借书，他们谎称图书馆着火了，就拨打了119电话……）

2、讨论：

后来可能会发生什么事情呢？

3、你们刚才猜对了吗？

让我们继续来看。

（课件演示：

他们受到了严厉的批评，并接受了7天的行政拘留和200元罚款的处罚……）、

4、思考：

这个故事给你带来什么启示？

5、师小结：

法律是由国家制定的、人人都必须遵守的最高行为准则。

它既对人们的某些行为加以约束，又对人们的正当权益给予保护。

小学生是国家未来的公民，应该时刻牢记与法同行。

（揭示课题，学生齐读）

二、反思案例剖析根源

1、王刚和李明的做法有什么不对？

为什么会遭到这些处罚？

2、你认为造成这种后果的根源在哪里？

你想对他们说什么？

3、小组互相讨论案例中未成年人的行为有何违法之处。

4、推荐一个小组在全班进行法制案例的讨论交流。

5、你在电视、报纸上还看到过类似的故事吗？

讲给大家听听。

6、教师总结：

学习和掌握一些法律法规，可以帮助我们明辨是非，明确我们的权利和义务。

我们千万不要成为对法律一无所知的人，不要成为可悲的“法盲”。

三、讨论交流了解法规

1、我们可以通过哪些渠道去了解法律法规？

通过电视、报纸，你了解了哪些法律知识？

2、我国颁布了哪些与小学生有关的法律？

把你知道的在小组内交流。

3、课件出示教材第20页《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，学生读并谈感受。

第二课时

一、考考你——你对法律知多少

1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

2、说说你知道的电视播出的法律节目。

3、当我们的合法权益受到不法侵犯时，应该怎么办？

二、帮帮他——我是小法官

1、媒体出示漫画：

学生看漫画，谈谈要是自己遇到这样的情况该怎么办，想想应该怎样用法律保护自己。

（1）萌萌到超市购物时，被超市的保安搜身。

（2）小红购买了商场出售的假冒伪劣商品。

（3）小明的爸爸不准他上学了，要求她帮助做生意。

（4）学生联系实际说说自己的维权意识。

2、在以上四个案例中选择一个，分小组举办“模拟法庭”活动，然后在班级中表演。

三、社会实践——小记者在行动

结合相关内容，到当地派出所、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社会调查。

调查内容：

1、近年来当地未成年人违法犯罪的情况。

2、未成年人违法犯罪的主要原因是什么？

我们应当吸取什么教训？

3、司法机关在保护未成年人（包括有违法犯罪行为的未成年人）方面，主要做了哪些工作？

4、司法机关对我们未成年学生有些什么希望？

我们应怎样配合司法保护？

撰写调查报告，并在班上进行交流。

板

书

设

计

与法同行

《未成年保护法》：

权利、义务。

依法保护自己。

教学反思

课题

4、与法同行

教学目标

1、对学生进行法制教育，让学生认识到犯罪的危害性，加强学生的法制意识。

2、通过实际案例，呼唤青少年的良知，预防“未成年人犯罪”现象的发生。

3、增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，形成正确的人生观和道德观。

重、难点

：

使学生加强法制意识，养成学法，懂法，依法办事的好习惯。

导学过程

二次备课

第一课时

一、创设悬念，引出话题

1、教师讲述课本第19页上的故事

2、讨论：

后来可能会发生什么事情呢？

3、你们刚才猜对了吗？

（课本演示:

他们受到了严厉的批评，并接受了7天的行政拘留扣200元罚款的处罚------）

4、思考：

这个故事个你带来什么启示？

5、师小结：

法律是由国家制定的，人人都必须最瘦的最高行为规则，他挤兑人们的某些行为加以约束，又对人们的正当权益给予保护。

小学生是国家未来的公民，应该时刻牢记与法同行。

二、反思案例，剖析根源

1、