九年级语文小小说两篇测试题.docx
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九年级语文小小说两篇测试题
小小说两篇
界碑
三维航标
知识与技能:
了解小小说的基本知识,理解本文对边防军人崇高精神的赞美的这一主题。
过程与方法 :
快速浏览把握故事情节,精读行走界碑的文段,品味人物精神风貌。
情感态度与价值观:
学习边防军人崇高品质。
做有理想、有事业心的人。
课堂追踪
一字词积累
1. 下列加点字注音有误的一项是( )
A苔藓xiǎn界碑bōi山脊jí冰雪融化róng
B冰凌líng弥漫mí耀眼yào推卸责任xiè
C皱纹zòu雕琢zuò驰骋chěng情不自禁jìn
D眯缝mī呼啸xiāo稀薄bó猝然倒下cù
2. 下列词语的书写有误的一项是( )
A脸庞 茫茫岁月 遥远山岚 细细泉水 短暂季节
B憋气 皑皑白雪 络腮胡须 杳无人迹 多少春秋
C喷嚏 茫茫苍苍 永不磨灭 常年不化 冰雪王国
D膺隼 绿色牧场 山山岭岭 踏查日志 清脆悠长
二课堂感悟
3“从东往西数,是12快长满苔藓的界碑。
从西往东数,也是12快长满苔藓的界碑。
”从这些单调的数据中你能猜到多少信息,试把它写下来。
4“于是他就一年年的留下来,继续荣任这芝麻大的边防站长……”军人以服从命令为天职,为什么新站长为啥从未露个影。
你能说说自己的看法吗?
5为什么作者在《题记》中却说“但愿它不是真实的”呢?
三提升演练
其实,所谓夏季,不过是山谷底下开放出一片片永远长不大的小花,山涧里流淌着冰雪融化成的细细泉水。
但在那遥远的山脊,依然堆满常年不化的冰凌和积雪,在太阳下反射着耀眼的光芒。
山风吹过山脊,风雪立刻弥漫开来,形成一个寒冷的短暂的冬季。
他牵着马,领着另外两名牵马的士兵,向连绵陡峭的雪山爬去。
他那被风雪吹打得黑红的脸庞,刻满了坚毅的皱纹。
一圈浓黑的络腮胡须,掩盖住他真实的年龄。
他的领章已磨掉了光泽,军装也被风雪涮得泛白,如同脚踩的皑皑白雪。
他是一个很少有人知道的边防站站长。
任务就是每年踏查一次界碑――自己管辖的12座界碑,并且庄严地记载下来,留给永不磨灭的历史。
稀薄冷凝的空气,憋得人喘不过气来。
尽管如此,他依然领着两个战士向山脊爬去。
渴了,就捧一把积雪塞到嘴里吞化。
哦,就这样牵着军马踏查,已经走过了二十几载,抚摸了二十几遍界碑。
他已经从一个年轻的小伙子长成中年人。
今后,他还不知要再沿着边境线走过多少春秋?
6.“其实,所谓夏季”与“一个寒冷的短暂的冬季”是否矛盾,请结合选段回答。
7选段中边防军人的任务是什么?
请细读文段作答。
8选文有一处外貌描写,找出来加以体会
9“已经走过了二十几载,抚摸了二十几遍界碑。
他已经从一个年轻的小伙子长成中年人。
今后,他还不知要再沿着边境线走过多少春秋?
”这种单调的生活有意义吗?
联系生活实际谈几点看法。
思维冲浪
折断一半的苹果枝
院子里的苹果树刚开始挂果,其中一根树枝,却不知为何竟然折断了,说是“折断”,其实并不确切,因为树枝的一半还和树干连接着,使得这根遭遇不幸的树枝,多少还拥有一点“折而未断”的幸运。
在这根折断了一半的树枝上,长着一百多粒小苹果,粉嫩粉嫩的,说它们是新生的婴儿,或者巢中的幼鸟,都应该是很生动的比喻。
这些刚刚绽出的小苹果,在苹果树这个大家庭里,原本与其他树枝上的苹果并无二致,所得到的来自大地的养分也是相差无几的。
可是,也许是半夜里的一阵风,也许是哪个无聊住户的攀爬,总之,这根苹果枝折断了一半,原先伸向天空的枝条,现在向地面低垂下去,挂在上面的小苹果,与其他枝条上的苹果弟妹,因此就不免有了一些区别。
如果这根苹果树枝完全折断,掉落地上,那情形自然另当别论:
一根苹果树枝死了,倚靠它供给养分的小苹果,便不会有任何一粒幸免。
中国古语“覆巢之下,无复完卵”所蕴含的生存哲理,适用于残酷的社会政治,但是用来喻指遭遇厄运的苹果枝,也同样恰如其分,不同的是,这根树枝并没有完全折断。
它还顽强地活着,用仅剩一半的枝干,向依赖它生活、成长的一百多粒小苹果输送养分。
看得出来,它在忍着,熬着,苦苦支撑着,希望自己的儿女——这一百多粒果子,也能和其他树枝上的小苹果一样,平安地长成红润、饱满且甜的大苹果。
但是,悲剧正在这里:
这一百多粒小苹果,每天都在长大。
尽管它们所得到的养分,很可能会少于那些没有折断的其他枝条上的苹果,从而导致它们在生长中多少会有一些营养不良。
但是,它们终究都在成长,每一天下来,它们都在增加这根树枝的负重。
渐渐地,这根低垂的苹果枝,朝地面垂得更低,快要支撑不住了。
苹果终究长到多大时,这根半折的苹果树枝,才会承受不起自己儿女的重负,因而彻底折断,掉落地上?
这根树枝不懈地为儿女输送爱,最终却将导致自己的毁灭,从这种意义上讲,大自然的任何悲剧,无论多么微小,甚至小到一粒蚂蚁的迟归、一枚青果的早坠,都可以是惊天动地、惊心动魄的。
我坐在苹果树下,品茗,读书,无须喧嚣,不慕荣华,体味平安和宁静的生活,真有一种无言之大美,头顶上这根半折的苹果树枝,将我的玄想引入渺远,我知道,我轻而易举就能用绳子或铁丝将这半断的枝条捆绑结实,确保它能平安进入秋天。
同样,我也深知,这种举手之劳的援助和爱心,施之于人,尚且不易,施之于草木,可谓难矣!
10.作者写折而未断的苹果树枝上的小苹果“粉嫩粉嫩的,说它们是新生的婴儿,或者巢中的幼鸟,都应该是很生动的比喻”,这些文字在文章中有什么样的表达效果和作用?
11.文章中“但是,悲剧正在这里:
这一百多粒小苹果,每天都在长大”,为什么“这一百多粒小苹果,每天都在长大”会成为悲剧?
如何理解这其中“悲剧”一词的意思?
12.文章最后一段,作者说自己“轻而易举就能用绳子或铁丝将这半断的枝条捆绑结实,确保它能平安进入秋天”,可是又说“这种举手之劳的援助和爱心,施之于人,尚且不易,施之于草木,可谓难矣”,根据文意,联系生活实际,如何理解这些话的意思?
13.下面对文章内容的理解与分析,有误的两项是 ( )
A.作者从一根苹果树枝“折而未断”的不幸与有幸入手,实际上是为后文在
更深层意义上展开对幸与不幸的深刻思考张本。
B.作者对“折而未断”的苹果枝的生存状态进行描述,用以证明自己的预见
事物发展的准确程度之高,也间接表明自己对这一事件的关注程度之深。
C.作者由“折而未断”的苹果枝结局的悲惨推及一粒蚂蚁迟归、一枚青果早
坠的“惊心动魄”,深入展示了事件主体不幸遭遇的沉痛,也折射了社会生存法则的残酷。
D.作者想要表达一种审视与思考,行文之中却又时时透出一种置身事外的闲
谈;这与作者在文章后面部分提到的“玄想”一词所包含的意义正好是相通的。
E.作者说自己在“苹果树下”的生活“有一种无言之大美”,这其实是作者
对生活中现实存在的一种生态状态的解脱,其中包含有批判与反思的意味。
拓展创新
14有一则关于饮料的广告词是:
“‘口服’,‘心服’!
”无独有偶,“楚天舒护心贴”的广告词是:
“口不服,心服!
”请认真品味这两则广告,回答下面的问题。
(1)两则广告都用了“服”的多义性,请解释“服”的两层含义。
① ②
(2)请你谈谈这两则广告妙在哪里?
(3)请另外写一则你认为设计很巧妙的广告词,并简单点评其妙处。
广告词:
评点:
小巷
三维航标
知识与技能:
理解课文表达的主题,学习小小说写法。
过程与方法:
通读全文整体感悟,精读选段品析有关句段。
情感态度与价值观 教育我们认识到人的缺陷并不可怕,能够找到自己位置人生也是一种完美。
课堂追踪
一字词积累
1.下列词语加点字注音有误的一项是( )
A竹棍gùn 潮湿shī 风筝zhēng 琉璃屋檐yán
B痊愈quán 拐腿guǎi 修理xiū 人世乐趣qù
C精灵jīng 甬道yǒng 契约xiè 自投苦海tóu
D 矜持jīn 噙住qín 肆虐 nüè 矢志不移shǐ
2. 改正下列用错的关联词语。
(1).因为把她们性格的棱角磨平了,这个队也就没有希望了。
(2).至于我因为要换学校的原因,井非为的学校好坏,就是为了很不相干的可笑而稚气的事。
(3).虽然家境贫困,但在我学习期间,一家人只好省吃俭用。
(4).要走出一条自已的路,既然道路崎岖不平,布满荆棘我还是要前进。
(5)无论多深的水,只有光线好,游鱼碎石历历可见。
课堂感悟
3“这是一条窄窄的小巷。
”独立成段有什么作用?
4. 窄窄的的小巷,被人们久久的遗忘了。
一年,两年,后来却门庭若市你能说说其中的原因吗?
5课文后面有一段关于灯的对话,反复阅读后,理解其中的深刻含义,把你的见解写下来。
提升演练
今年春天,城市的上空又飞来又飞起了蝴蝶形的风筝,寂寞了一个冬季的天空,显得明快了。
突然,这条窄窄的小巷口,拥满了人,都在看那墙上的一个牌子,牌子上写着:
盲人按摩所。
消息爆炸了整个城市,都在传说:
这群瞎子并没有默默地死去,几年里默默地学成了按摩术,可以治好多好多的病症。
这个城市的病人毕竟是很多的。
病急乱投医,就有人进了这窄窄的小巷。
一个,两个,八个,十个……瞎子们果然在那里备有按摩室。
他们一次一次按摩得满头大汗,病人一次一次感到病情减轻,终于痊愈了。
于是,一群一群的病人,从小巷往里走,弯腰的,弓背的,拐腿的,歪勃的,这些在生活中痛苦,失去了人世乐趣的病患者,走一步,退半步,不知道这小巷的深处,,将是一个什么世界?
;。
那里是一个修理世界,修理师就是一群黑暗中的精灵。
小巷里的草一天一天踏下去了,又露出了那古老的四方的砖块。
6“消息爆炸了整个城市”“爆炸”一词能否换成“传遍”谈谈你的理解。
7“几年里默默地学成了按摩术,可以治好多好多的病症。
”选段那些地方表现了这一点。
8.“小巷里的草一天一天踏下去了,又露出了那古老的四方的砖块。
”从这句话里,你能猜到多少信息,把你的想法写下来。
.9“三十六行,行行出状元”,盲人们凭自己的双手干出了自己的事业,读了课文后你有哪些收获,写出你的感悟。
思维冲浪,
奇迹
那年,文参加高考,以六分之差落榜了。
那晚,文把窗外的月光望了一夜。
吃早饭时,文对爹说:
“爹,我想复读一年。
”
听了这话,爹白了他一眼,说:
“算啦!
回家帮我吧!
”
文知道爹的脾气,爹决定了的,九头牛也拉不回,错了也不改。
何况这次,爹没错。
那年,家里真是陷入了困境:
奶奶病故了;刚埋了奶奶,娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。
两个弟弟还在上小学。
家里就一个劳力了。
这天晚上,文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮,文就去找爷爷。
文知道爹是个大孝子,爷爷的话,爹句句听。
爷爷很疼文,立马去找爹。
爹听了爷爷的话,气呼呼地说:
“叫他复读,你能挣回钱来?
”一句话问得爷爷不吱声儿了。
文去找爹的好朋友赵伯。
赵伯和爹在堂屋里谈了半天,叹着气摇着头走了。
文咬咬牙,骑上他那辆破旧的自行车,去县城中学找当教师的姑父。
这是最后一线希望了。
半下午,文用自行车把姑父捎回家,姑父的脸晒得通红,文浑身出汗了,像刚从河里爬出来一样。
姑父一口水也顾不上喝,就坐在正扎笤帚的爹身边:
“叫娃复读吧!
”
爹硬硬地说:
“家里没钱!
”
姑父说:
“我供他!
”
爹白了他一眼,说:
“你供他一年,他考不上,还要读,你供吗?
”
姑父坚决地说:
“供!
”
爹连珠炮似的说:
“还考不上你供吗?
考上了你供吗?
”
气得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想冲上去,给爹两脚,可他不敢。
文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上,靠着一棵柏树,无力地软了下去。
文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸,文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。
这时侯不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?
路在脚下”的歌声。
歌声里,文流下了伤心的泪:
我的脚下哪有路?
我的脚下明明是崖呀!
不知过了多久,文听到谁在叫他。
这声音多么熟悉而亲切呵!
文把头倔强地扭过去。
爹走上来,和蔼地说:
“娃,咱回!
”文硬硬地答:
“我不!
”爹问:
“你要咋?
”文大声说:
“你不叫我复读,我就从这里跳下去死掉算啦!
”
文想用这话激怒爹,让爹狠狠地打他一顿,这样,他心里也许好受些。
谁知,听了他的话,爹的眼睛却湿了,他一下子把文拉起来,拉进他的怀里,激动地说:
“爹答应你!
”
听了这话,文不敢相信自己的耳朵,把眼睛瞪得老大。
爹说:
“你找爷爷,找你赵伯,找你姑父,你把爹给感动啦!
冲着这股牛劲,还怕考不上大学?
爹就是把腰挣弯,也要供娃复读!
”
“爹!
”文大叫一声,把爹抱住,热泪如泉涌。
文复习了一年,考上了北京大学。
只要有1%的希望,就用99%的努力去争取,这时,事情往往会出现转机,甚至产生奇迹!
不是么?
阅读建议
10、文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是
11、文中画线句交代“爹的脾气”,在文中有何作用?
12、文中两次写“文”一夜未眠,其表达作用是:
13、文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读,其作用是:
14、文章大篇幅地写“文”争取复渎的过程,而对复读的经过和结果一笔带过。
为什么这样处理?
15、从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?
试用一句话进行表述。
拓展创新
16.近段时间,由于杭州市对城市道路进行整治,在有关施工路段经常发生车辆拥堵情况,公交车到站经常延误时间,影响沿线单位工作人员按时上下班,而且沿途尘土飞扬,空气卫生质量极差。
×校学生将组织一次社会调查,呼吁有关单位以人为本,文明施工,服务至上;车辆、行人也要相互体谅,文明出行。
假如你是该校学生,要采访下列人员,你将如何明白得体地提问?
(1)采访一位在车站等车的上班族,了解他对当前这一交通状况的看法。
(2)采访道路施工单位负责人,向他了解处理好道路施工和影响交通畅通这一矛盾所采取的措施。
小小说两篇
界碑1.C2.D3.12块界碑来回要走一个月说明道路艰难,12块界碑是祖国的象征,神圣不可侵犯4言之有理即可5.他包含两层意思一是军人的精神令人钦佩,但过于残酷,二是说明我们的体制有缺陷。
6.不矛盾,因为在高寒地区,夏季短暂而又风雪弥漫。
7. 每年踏查一次界碑――自己管辖的12座界碑,并且庄严地记载下来,留给永不磨灭的历史。
8. “被风雪吹打得黑红的脸庞,刻满了坚毅的皱纹。
一圈浓黑的络腮胡须,掩盖住他真实的年龄”
刻画边防军人的刚毅顽强。
9围绕“祖国的利益高于一切”谈。
10表达效果:
运用拟人、比喻,刻画了小苹果惹人喜爱的外形、生机勃勃的情态。
作用:
这种刻画,使小苹果将要面临的厄运显得更加残酷,让人对这种结果更加担忧;同时也为揭示半断的苹果枝无私负重的高尚品格埋下了伏笔。
11.小苹果越长越大,半断的苹果枝的负担就越来越重,苹果枝完全折断,苹果毁灭的危险也就越来越迫近,其最后的结果是悲惨的。
“悲剧”,一方面指生命毁灭带给人悲哀的感受;另一方面指美好愿望与悲惨结局之间的巨大落差带给人强烈的震撼。
12.结合文意来看,救助苹果枝本来是一件容易事;但在生活中,一些人对遭遇困境的身边之人尚且视而不见,对无关人情的其他事物自然也就更加冷漠。
因此,作者在此是要呼唤人们拿出帮助有难之人的行动,也呼吸社会树立帮助有困难之人的风尚。
13.B、C 14、
(1)①吃②承认、信服
(2)巧用服 的多义性,并说明“口服”与“心服”的关系,将“口服心服”拆开使用,易记好懂。
(3)给电脑一颗奔腾的芯。
巧用“芯”与“心”谐音,便于理解“芯”的作用,从而记住“奔腾”这个品牌。
小巷
1.C2.略3.强调和提示下文4. 这是一群弱者,无人关心被人遗忘,但他们创造了奇迹,赢得了人们的信任。
5.略6不能,“爆炸”说明轰动效应大。
7. 病人一次一次感到病情减轻,终于痊愈了。
不久,一群一群的人从小巷深处走出来,他们都好了8酒好不怕巷子深,盲人用双手创造了一片天。
造访者络绎不绝。
9略10、只有1%的希望,就用99%的努力去争取 11、为下文爹不为说情所动作铺垫,同后文爹的态度改变形成对比,使文章富有感染力 12、分别写出文因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情 13、这样层层蓄势,来表现 “文”的锲而不舍的精神 14、详写“文”争取复读的过程,表现“文”的坚定信心,而复读的努力,考上大学的结局可想而知。
15、“文”是一个认定目标不言放弃的有志青年16同志(或师傅),
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