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七年级人教版
2018-2019学年湖南省衡阳市衡阳县七年级(上)期末生物试卷
一、选择题(每题2分,共50分)
1.根据生物的特征判断,下列各项中不属于生物的是( )
A.梅花鹿B.钟乳石C.珊瑚虫D.马尾松
2.“羚羊发现危险后迅速奔跑离开”这种现象说明生物具有的特征是( )
A.生物的生活需要营养B.能对外界刺激作出反应
C.能适应环境并影响环境D.具有生长和繁殖的特性
3.在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中,以下几组对照设置不合理的是( )
A.光照与黑暗
B.潮湿与干燥
C.光照与潮湿
D.有其他生物干扰与无其他生物干扰
4.在种植这些农作物时都需要进行施肥,肥料的作用是给植物的生长提供无机盐,请问,植物体需要量最多的无机盐是( )
A.碳、磷、锌B.硫、钾、铁C.氮、磷、硫D.氮、磷、钾
5.在观察人口腔上皮细胞时先往载玻片滴一点( )
A.清水B.生理盐水C.温开水D.糖水
6.“螳螂捕蝉,黄雀在后”能正确表示的食物链是( )
A.草→蝉→螳螂→黄雀B.阳光→草→蝉→螳螂→黄雀
C.蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉→草
7.在“观察人的口腔上皮细胞”的实验中,下列关于显微镜的操作方法不正确的是( )
A.将显微镜从镜箱中取出时,应一只手握住镜臂,另一只手托住镜座
B.转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛要看着目镜
C.对光时,转动反光镜,使光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜
D.向左移动玻片标本,则物象向右移动
8.医生给危重病人吸氧,点滴葡萄糖,归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量,这一能量转换过程发生在病人细胞中的( )
A.线粒体B.叶绿体
C.线粒体、叶绿体D.细胞核
9.储存水果、粮食、蔬菜时充加一定量的二氧化碳,可以延长储藏时间,这是因为( )
A.二氧化碳可以促进呼吸作用B.二氧化碳可以抑制呼吸作用
C.二氧化碳可以促进光合作用D.二氧化碳可以抑制光合作用
10.土壤板结不利于植物生长,其直接原因是( )
A.缺少肥力,减弱光合作用
B.缺少水分,减弱光合作用
C.缺少二氧化碳,减弱根的呼吸作用
D.缺少氧,减弱根的呼吸作用
11.“藕断丝连”是常见的现象,这里的“丝”来自植物体的( )
A.保护组织B.营养组织C.分生组织D.输导组织
12.对人体的结构层次关系表述科学的是( )
A.细胞→组织→器官→系统→人体B.细胞→器官→组织→人体→系统
C.组织→细胞→器官→人体D.细胞→器官→组织→系统→人体
13.“植株矮小,茎和叶内没有输导组织”描述的是下列哪种植物( )
A.衣藻B.葫芦藓C.铁线蕨D.马尾松
14.同学们在秋游中发现山上有一种植物,这种植物植株高大,结有种子,但种子裸露,没有果皮包被,这种植物属于( )
A.苔藓植物B.蕨类植物C.裸子植物D.藻类植物
15.种子中的幼小生命体是( )
A.胚B.胚芽C.胚乳D.子叶
16.大豆、玉米种子萌发时所需要的养料分别来自( )
A.子叶,胚乳B.胚芽,胚根C.胚根,子叶D.胚轴,胚芽
17.在下列条件下,播种在土壤里的种子可能萌发的是( )
A.清明前后将大豆种在潮湿松软的土壤中
B.种子处于休眠状态
C.土壤的温度和湿度不适宜
D.土壤板结而缺乏空气
18.在植物根尖的结构中,吸收水分和无机盐的主要部位是( )
A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区
19.南瓜中的南瓜子是由下列哪个结构发育而来的?
( )
A.花药B.花托C.子房壁D.胚珠
20.合理密植能够提高农作物单位面积的产量,这是由于植物充分利用了( )
A.土壤中的无机盐B.土壤中的水分
C.空气中的二氧化碳D.太阳光能
21.绿色植物在生物圈的水循环中具有重要作用.植物吸收的水分散失到大气中主要通过( )
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用
22.以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是( )
A.种瓜得瓜,种豆得豆﹣﹣生物的变异现象
B.螳螂捕蝉,黄雀在后﹣﹣生物间的食物关系
C.落红不是无情物,化作春泥更护花﹣﹣自然界的物质循环
D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开﹣﹣温度影响植物开花
23.现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培,以下措施中不能提高作物产量的是( )
A.适当增加光照时间
B.温室内温度尽量保持白天20℃,夜晚25℃
C.向温室内定期释放二氧化碳
D.适时松土、施肥
24.在同一块地里同时栽培大蒜,若栽培在露天环境中,长出的叶片是绿色的;而在遮光条件下栽培,长出的叶片是黄色的.该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是( )
A.水分B.光C.无机盐D.空气
25.苹果营养丰富,为人们所爱,从植物体结构层次上看,苹果果实属于( )
A.细胞B.组织C.器官D.植物体
二、判断题(每题1分,共6分)
26.动物能对外界刺激作出反应,植物却不能. (判断对错)
27.使用显微镜时,对光完成的标志是看到明亮的圆形视野. (判断对错)
28.竹节虫静止于树上时像一段树枝,这是竹节虫对其生活环境的一种适应. (判断对错)
29.光合作用的实质是制造有机物,释放氧气,把光能转变成有机物里的能量. (判断对错)
30.植物的根、茎和叶是植物体的生殖器官. (判断对错)
31.种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和胚乳组成. .(判断对错)
三、识图填空题(共44分)
32.如图是植物细胞模式图.请据图同答问
(1)图中哪些结构是动物细胞所没有的(写标号) .
(2)细胞分裂时,在④所示的结构中, 的变化最明显.
(3)西瓜中所含的大量糖分主要存在于标号 所示的部分.
(4)能制造有机物的是标号 所示的结构.
(5)结构⑥中所含有的能量转换器,除图中的叶绿体外,还应该有 .
33.如图是某草原生态系统中的食物网简图,请据图回答
(1)该生态系统中的生产者是 .
(2)若要构成一个完整的草原生态系统,除了图中所示的组成成分外,还应包括 和 (在“消费者、分解者、非生物部分”中填选).
(3)写出该食物网中的一条食物链:
.
(4)在一般情况下,该生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的 能力.
(5)在这个生态系统中,数量最多的物种是 .
34.如图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验,请据图回答
(1)正确的实验步骤是:
③→ →⑤→ →②
(2)实验前对实验材料进行黑暗处理,目的是为了将叶片内的 耗尽.
(3)实验选用的叶片,一部分被遮光,另一部分不遮光,目的是设置 .
(4)分析实验结果,结论是:
是光合作用的必需条件.
35.种子的萌发受多种环境因素的影响.下表是利用菜豆种子进行的5组实验,将100粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份,分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中,在不同的条件下培养,观察并记录实验结果.请回答:
组别
甲
乙
丙
丁
戊
光照
有光
有光
有光
有光
黑暗
温度
25℃
25℃
0℃
25℃
25℃
棉花干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
水淹没种子
潮湿
种子发芽数
19粒
0粒
0粒
0粒
18粒
(1)探究温度对菜豆种子萌发的影响,应选用 组和 组进行对照实验.
(2)乙组中种子不能萌发的原因是 .
(3)分析甲、戊两组实验,可得出的结论是 .
(4)甲、戊两组中均有1~2粒种子没有萌发,最可能的原因是 .
36.如图为显微镜结构图,请根据图回答下列问题
(1)“a”所示结构的名称是 .
(2)若在装片上写有字母“p”,用显微镜观察时,会看到放大的图象形状是 .
(3)位于视野右上方的物像,应将装片向 移动就能将观察到的物像移到视野中央,在显微镜下观察到一个气泡,判定它是气泡的理由是 .
(4)视野中有一污点,在移动物像和装片时污点仍在原处,可推断这污点在 .
(5)用下列显微镜镜头组合观察同一张洋葱表皮细胞装片,在显微镜视野中看到物像放大倍数最低的组合是 .
A、目镜5×物镜40×B、目镜5×物镜10×
C、目镜10×物镜40×D、目镜10×物镜10×
37.结合实际回答问题
(1)移栽树木剪去大部分枝叶,树干绑上稻草绳,盖上防晒网,从而大大减弱了树木的 ,减少水分散失,提高树木成活率.
(2)移栽时用几根打孔的大塑料管通往根部,让根部更加通风透气,有利于细胞进行 作用.
(3)移栽后给树木输送各种营养液,其中重要的作用之一是促进根细胞的 和生长,尽快长出新根.
(4)栽种众多的绿色植物,不仅美化了环境,还能通过绿色植物的 吸收空气中的二氧化碳,降低室温气体的含量.
(5)“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全,返璞归真的去进行人与自然的活动.“低碳生活”要求在日常生活中尽力减少能量的消耗,减少二氧化碳排放量等,从而降低环境中二氧化碳的含量.你能为“低碳生活”做些什么?
(写出一条来和大家分享).
38.如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置,根据相关知识回答问题
试管与台灯的距离(厘米)
10
20
30
40
每分钟产生的气泡数(个)
60
25
10
5
(1)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃,说明绿色植物的光合作用放出了 .
(2)某同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如表,由此得出的结论是 .
(3)利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时,为防止光合作用的干扰,应当对该装置进行 处理,一段时间后,玻璃管中红墨水向 (左、右)移动.
(4)农业生产的主要目的是获取光合作用制造的 ,满足人们对食物的需求,请根据光合作用的原理,提出两项提高农作物产量的措施:
① ;② .
2018-2019学年湖南省衡阳市衡阳县七年级(上)期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题(每题2分,共50分)
1.根据生物的特征判断,下列各项中不属于生物的是( )
A.梅花鹿B.钟乳石C.珊瑚虫D.马尾松
【考点】生物的特征.
【分析】生物的特征.1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞构成的.
【解答】解:
ACD具有生物的基本特征,属于生物;B不具有生物的基本特征.不属于生物.
故选:
B
2.“羚羊发现危险后迅速奔跑离开”这种现象说明生物具有的特征是( )
A.生物的生活需要营养B.能对外界刺激作出反应
C.能适应环境并影响环境D.具有生长和繁殖的特性
【考点】生物的特征.
【分析】此题考查的知识点是生物的特征.解答时结合题意从生物的特征切入.
【解答】解:
生物的特征有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.羚羊发现危险后迅速奔跑离开说明生物能对外界刺激作出反应.
故选:
B.
3.在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中,以下几组对照设置不合理的是( )
A.光照与黑暗
B.潮湿与干燥
C.光照与潮湿
D.有其他生物干扰与无其他生物干扰
【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素.
【分析】此题考查对对照实验的理解.对照实验是唯一变量实验;根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
【解答】解:
对照实验:
指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.这种不同的条件就是实验变量.一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.选项A光照与黑暗,有唯一的变量光照;选项B潮湿与干燥,有唯一的变量水分;选项C光照与潮湿,有两个变量光照和水分;选项D有其他生物干扰与无其他生物干扰,有唯一的变量有无其他生物干扰.因此在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中,对照组设置不合理的是选项C.
故选:
C.
4.在种植这些农作物时都需要进行施肥,肥料的作用是给植物的生长提供无机盐,请问,植物体需要量最多的无机盐是( )
A.碳、磷、锌B.硫、钾、铁C.氮、磷、硫D.氮、磷、钾
【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义.
【分析】此题考查各种无机盐对植物的作用.氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长,磷肥能使植物多开花多结果,钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运.
【解答】解:
植物的生长需要多种无机盐,无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用.植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐.氮肥作用:
促使作物的茎,叶生长茂盛,叶色浓绿;钾肥的作用:
促使作物生长健壮,茎秆粗硬,增强病虫害和倒伏的抵抗能力;促进糖分和淀粉的生成;磷肥的作用:
促使作物根系发达,增强抗寒抗旱能力;促进作物提早成熟,穗粒增多,籽粒饱满.
故选:
D.
5.在观察人口腔上皮细胞时先往载玻片滴一点( )
A.清水B.生理盐水C.温开水D.糖水
【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞.
【分析】本题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片的步骤,制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有:
擦、滴、刮、涂、盖、染
【解答】解:
第一步:
“擦”,用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净,防止有污点影响观察效果;
第二步:
“滴”,把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片中央滴一滴浓度为0.9%的生理盐水,目的是为了维持细胞的正常形态;
第三步:
“刮”,用凉开水把口漱净,目的是防止食物残渣,影响观察效果.然后用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻的刮几下,牙签上就附着了一些碎屑.
第四步:
“涂”,把牙签放在载玻片的生理盐水中均匀的涂抹几下,目的是防止重叠,影响观察效果;
第五步:
“盖”,用镊子夹起盖玻片,使它的一侧先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平,其目的是防止出现气泡;
第六步:
“染”,在载玻片的中央滴加碘液,另一侧用吸水纸吸引,重复2~3次,使染液浸润到标本的全部.目的是为了对比明显,影响观察效果.
故选:
B
6.“螳螂捕蝉,黄雀在后”能正确表示的食物链是( )
A.草→蝉→螳螂→黄雀B.阳光→草→蝉→螳螂→黄雀
C.蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉→草
【考点】生态系统中的食物链和食物网.
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:
生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
【解答】解:
“螳螂捕蝉,黄雀在后”,在讲自然界中,各种生物之间普遍存在着吃与被吃的关系,在生物学上,生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链.物链的正确写法,只能以生产者开始,以最高级消费者结束,并且箭头指向捕食者,选项A正确.选项B阳光属于非生物部分,选项C没有生产者,选项D箭头方向反了,而食物链必须从生产者开始.
故选:
A.
7.在“观察人的口腔上皮细胞”的实验中,下列关于显微镜的操作方法不正确的是( )
A.将显微镜从镜箱中取出时,应一只手握住镜臂,另一只手托住镜座
B.转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛要看着目镜
C.对光时,转动反光镜,使光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜
D.向左移动玻片标本,则物象向右移动
【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞.
【分析】显微镜的使用包括:
取镜和安放、对光、安放玻片、观察和整理等步骤.
【解答】解:
A、取镜时,应一只手握住镜臂,另一只手托住镜座,A正确;
B、转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛要看着物镜,防止物镜压碎玻片,B错误;
C、对光时,转动反光镜,使光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜,看到一个白亮的视野,C正确;
D、显微镜呈倒像,所以向左移动玻片标本,则物象向右移动,D正确.
故选:
B
8.医生给危重病人吸氧,点滴葡萄糖,归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量,这一能量转换过程发生在病人细胞中的( )
A.线粒体B.叶绿体
C.线粒体、叶绿体D.细胞核
【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器.
【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程.
【解答】解:
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程.线粒体是呼吸作用的场所,是细胞中重要的能量转换器,线粒体能够将有机物中的化学能释放出来,为细胞的生活提供动力.
故选:
A
9.储存水果、粮食、蔬菜时充加一定量的二氧化碳,可以延长储藏时间,这是因为( )
A.二氧化碳可以促进呼吸作用B.二氧化碳可以抑制呼吸作用
C.二氧化碳可以促进光合作用D.二氧化碳可以抑制光合作用
【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系.
【分析】此题考查的知识点是二氧化碳对呼吸作用的影响.解答时可以从二氧化碳与呼吸的关系方面来切入.
【解答】解:
植物进行呼吸作用消耗氧气,分解有机物,释放能量,产生二氧化碳和水.增加CO2的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应.这可以从化学平衡的角度得到解释.据此原理,在蔬菜和水果的保鲜中,增加CO2的浓度也具有良好的保鲜效果.因为增加一定量的二氧化碳,抑制了水果、粮食、蔬菜呼吸作用,减少了有机物的消耗,从而延长了水果、粮食、蔬菜的储藏时间.
故选:
B.
10.土壤板结不利于植物生长,其直接原因是( )
A.缺少肥力,减弱光合作用
B.缺少水分,减弱光合作用
C.缺少二氧化碳,减弱根的呼吸作用
D.缺少氧,减弱根的呼吸作用
【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系.
【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用.解答时可以从根的呼吸特点方面来切入.
【解答】解:
植物的根呼吸的是空气中的氧气.经常松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于根的呼吸,促进根的生长.土壤板结,土壤缝隙中的空气被排挤出来了,使土壤的氧气过少,减弱根的呼吸作用,从而影响植物的生长.
故选D.
11.“藕断丝连”是常见的现象,这里的“丝”来自植物体的( )
A.保护组织B.营养组织C.分生组织D.输导组织
【考点】植物的几种主要组织及功能.
【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等,各具有不同的功能,
组织名称
主要结构特征或功能
分生组织
细胞小,细胞壁薄细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,不断分裂产生新细胞
保护组织
具有保护内部柔嫩部分的功能
输导组织
有运输物质的作用,植物体内的导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物
营养组织
细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物
据此答题.
【解答】解:
A、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成,具有保护内部柔嫩部分的功能.A不符合题意;
B、营养组织的细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物.因此营养组织有制造和储存营养的功能.植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织.B不符合题意;
C、分生组织的细胞小,细胞壁薄细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,不断分裂产生新细胞形成其它组织.如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织.C不符合题意;
D、输导组织有运输物质的作用,植物体内的导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物,属于输导组织,所以“藕断丝连”中的“丝”是输导组织.D符合题意.
故选:
D.
12.对人体的结构层次关系表述科学的是( )
A.细胞→组织→器官→系统→人体B.细胞→器官→组织→人体→系统
C.组织→细胞→器官→人体D.细胞→器官→组织→系统→人体
【考点】绿色开花植物由六大器官组成.
【分析】人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体.
【解答】解:
细胞是人体结构和功能的基本单位,人体是由细胞分化形成组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统.最后由八大系统构成完整的人体.因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体.
故选:
A
13.“植株矮小,茎和叶内没有输导组织”描述的是下列哪种植物( )
A.衣藻B.葫芦藓C.铁线蕨D.马尾松
【考点】苔藓的主要特征及其与人类生活的关系.
【分析】苔藓植物没有真正的根,虽然有了茎和叶,但茎、叶内无输导组织,不能为植株输送大量的营养物质供其利用,所以苔藓植物比较矮小,受精过程离不开水,生活在阴湿的环境中.
【解答】解:
由分析知,题干中,“植株矮小,茎和叶内没有输导组织”描述的是苔藓植物的特征.
A、衣藻无根茎叶的分化,属于藻类植物,不符合题意;
B、葫芦藓没有真正的根,虽然有了茎和叶,但茎、叶内无输导组织,属于苔藓植物,符合题意;
C、铁线蕨有根、茎、叶的分化,且出现了输导组织和机械组织,属于蕨类植物,不符合题意;
D、马尾松的种子外面无果皮包被着,种子裸露,仅仅被一鳞片覆盖起来,属于裸子植物,不符合题意.
故选:
B.
14.同学们在秋游中发现山上有一种植物,这种植物植株高大,结有种子,但种子裸露,没有果皮包被,这种植物属于( )
A.苔藓植物B.蕨类植物C.裸子植物D.藻类植物
【考点】裸子植物的主要特征.
【分析】裸子植物没有果实,它的种子裸露,无果皮包被.
【解答】解:
被子植物和裸子植物都结种子,但这两类植物又有重要区别,其中最主要的区别是被子植物的种子有果皮包被着,如苹果、大豆、玉米等都属于被子植物.裸子植物则不同,它没有果实,它的种子裸露,仅仅被一鳞片覆盖起来,如松类、杉类、柏类等.题中叙述的植物植株高大,结有种子,但种子裸露,没有果皮包被,因此属于裸子植物.可见C正确.
故选:
C
15.种子中的幼小生命体是( )
A.胚B.胚芽C.胚乳D.子叶
【考点】种子的结构和成分.
【分析】种子由胚珠经过传粉受精形成,种子一般由种皮、胚和胚乳三部分组成,有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分;种皮有保护种子内部结构的作用,胚乳是种子储存营养物质的结构,据此答题.
【解答】解:
种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成,胚芽将来发育成新植物的茎和叶,胚根发育成新植物体的根,胚轴发育成连接根和茎的部位,因此胚是新植物的幼体,是种子的主要结构.
故选:
A
16.大豆、玉米种子萌发时所需要的养料分别来自( )
A.子叶,胚乳B.胚芽,胚根C.胚根,子叶D.胚轴,胚芽
【考点】种子萌发的条件和过程.
【分析】由我们所学的知识可以知道:
(1)大豆属于双子叶植物,其种子是由胚和种皮组成的,而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的,营养物质储存在子叶里.
(2)玉米属于单子叶植物,其种子是由胚、胚乳、种皮和果皮组成的,而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的,营养物质储存在胚乳里.
据此可以解答本题.
【解答】解:
大豆种子由种皮和胚两部分组成,胚
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