高二年级家长会材料.docx
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高二年级家长会材料.docx
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高二年级家长会材料
高二年级家长会材料
尊敬的家长:
下午好!
首先,我代表学校对各位家长能在百忙之中抽空参加这次家长会表示深深的感谢!
事实上,对于本届学生而言,召开这样一个家长会,家长和老师共同坐下来,静心研究一下学生和孩子们,了解一下他们进入高二以来在校的学习情况和在家表现,以便老师能够及时调整教育教学方法,提高教育教学质量。
同时也有利于促使各位家长也能够积极参与到学生的教育管理和后期的教学进程中来,了解学校及孩子所在班级的发展动态,加强家长对学校与老师的工作的了解,积极配合学校的教育教学,这既有利于学生孩子们的顺利成长,也有利于学校的发展。
为了孩子们的前途与未来我们需要这样的一个平台,我们有必要在他们最需要帮助与理解的人生关键时刻给予最多的关爱,为他们展翅飞翔喝彩!
我希望也相信,从这个出发点出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!
现在我谨将一年来的工作向家长做一汇报,以期相互沟通,共同配合,希望在我们共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的进步和提高,为实现他们的理想付出我们应该付出的一份心力。
本次家长会有以下程序:
1、收看有关学校基本情况介绍的视频。
2、由班主任介绍本年级及本班的基本情况
3、分析当前学生容易出现的问题。
4、探讨高中学生家长应该具备的基本素养。
5、家长、科任教师、班级座谈交流。
6、家长与老师的个别交流。
一、学校领导对学校基本情况的介绍:
[看视频]
二、年级(班级)基本情况的介绍:
1、年级整体情况
本届高二共21个班级,其中理科班14个,文科班7个,学生共计1275人。
学校高度重视本年级,年级65位科任教师责任心强,具有丰富的复习备考经验,具有扎实的专业功底。
2、班级情况
(1)班级学生基本情况和教师基本情况介绍
(2)班级学生进入高二以来的在学习、思想、表现方面的取得的进步。
本学年立足本班实际情况,重点要抓学生尖子生和大面积升学率。
针对学校提出的班级奋斗目标,我希望通过家长会能使家长与老师共同配合抓好孩子的学习与教育,使孩子健康成长,升入大学继续深造。
(2)、本学期班级学生考试成绩情况简介(各个家长手头对应各人小孩)
(3)、必须让学生明确现在就是高三的意识。
而学生现在的总体特点是学习刻苦,竞争劲头足,成绩进步明显。
女生们学习尤其刻苦。
基于此,我们把学生分为四类:
(1)目标明确,刻苦努力,成绩优秀或上进较快的同学。
(2)有目标,学习刻苦,但效果不太明显的同学。
(3)满足于现状,知道学习但不够刻苦,成绩中等的同学。
(4)有学习动机,但目标不够明确,学习不够勤奋,成绩不太理想的同学。
3、后期班级学习安排与举措介绍汇报
(1)时间安排:
每天的学校作息时间略。
第一阶段时间:
大约截止2015年5月底(学业水平考试3月底结束,部分学科进图一轮复习),主要任务在于完成各科必修、选修正常教学内容。
第二阶段时间:
6月到2016年2月,约7个月,为2016年高考第一轮复习,夯实学生各科基础知识,并帮助学生建立各科知识体系,完成整体内容的框架搭建任务。
第三阶段时间:
2016年3月到2016年4月半,约一个半月,目标是就高考说明中的重要知识板块和高考试题中常用解题方法纵向拓展,开掘学生知识精度,主攻基础题和中档题;知识专题与思想方法专题交互进行,穿插进行训练;
第四阶段时间:
2016年4月半到5月半,一个月,强化训练,主要进行适应性和仿真性模拟考试,提高学生应试能力,掌握考试技巧,增强学生提取信息、概括归纳、迁移整合能力,突出对思维方法和思维方式的指导;
第五阶段时间:
2016年5月底6月初为考前指导和心理调试阶段,重点作好考前心理、技巧培训及答疑工作。
(2)举措:
1、以教师为主导,通过“三个加强”来全面落实和完成高考攻坚阶段的教学任务
一是加强班级教师群体的优势与合力的形成,做到统一认识、统一步调,心往一处想,劲往一处使,齐心协力,和衷共济。
只有这样,众人的合力才能形成,集体的力量才能体现,大家的努力才能转化为累累硕果。
二是加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激发,做到以最高度的责任心、最饱满的热情、最集中的精力投身到班级管理之中,深入了解实际情况,切实采取有效措施,细致解决具体问题。
只有这样,班级才会有特点,才会有凝聚力,才会成为学生展翅腾飞的“航母”。
三是加强各学科教师教学业务的学习和教学水平的提高,做到自觉钻研教学理论和学科知识,自觉钻研新教材、新大纲和新的考试说明,自觉钻研教法、学法和复习的最佳方法,自觉钻研近两年高考试卷和部分著名学校的最新试题,自觉钻研考试规律和高考应试指导方法。
只有这样,学生才能站得更高,看得更远,学得更好。
2、以学生为主体,通过“三个树立”来全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战
一是树立纪律观念。
越是临近高考,学生的思想越容易受到各种影响而出现波动,越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象,所以更要加强纪律教育,严格管理,考前适当放松不等于放纵。
通过耐心细致的思想政治工作,要求学生严格执行学校和年级组制定的各项管理制度,达到纪律好、学风浓、班风正。
各班主任和代课教师都把解决学生思想问题作为当前工作的重点。
既对学生严格要求,也注重对学生人文关怀。
只有思想护航,学习才能驶向成功的港湾。
只有无私的关爱,前进的道路上才充满阳光。
二是树立时间观念。
就目前而言,时间就是分数。
在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下,督促学生抓紧每一天每一时,甚至每一分每一秒。
同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”,注重时间的有效性,力争时时有收获,天天有进步。
通过召开主题班会等形式,充分发挥学生的主观能动性,发挥其主体作用,提高复习效率。
三是树立竞争观念。
近几年来尽管高校招生一再扩招,但是只要高校办学水平还不是百分之百相同,就一定存在着竞争。
所以,在复习备考阶段,在对学生正确进行生理、心理指导的同时,应要求学生立足自我、超越自我,明确“竞争出成绩,竞争出人才”、“学如逆水行舟”的道理,要勇于吃苦、攻难,要力争上游,奋勇当先。
3、以管理为重点,通过“三个重视”来全面部署和指挥高考攻坚阶段的组织工作
一是学校领导高度重视。
在学校全体教师中形成一种积极向上、勇于进取的风气,在教学中形成一种竞争的态势,在整体上形成一种有利的保障机制,而且要落实学校、年级组、各科备课组、各科任课教师包班级、包科目、包学生的导师制和补差制,以使各项工作落到具体每个学生身上。
二是重视每次的模拟考试,对考练试卷,全收全改,及时批阅、讲评。
在认真细致的质量分析中调整复习的方向和方法。
在备战高考中,适当地多安排了一些模拟考试,以便了解学生的情况,检验复习的效果,锻炼学生的技能,增强学生的心理素质。
每次考试之后在进行质量分析的同时,也采取多种方式加强与学生的交流,尽早把握学生的复习动态、思想动态,以便于及时调整复习方法与策略。
力求复习有很强的针对性、实效性。
多次与外校进行“联考”,以便能进行横向比较,及时发现自身所存在的问题。
购买外地名校的一批质量较高的考练题(在高考关于收费问题的耐心说明)。
下学期,开学3周后就是学业水平考试。
考完后,学生就全身心进入高考科目的学习和复习备考。
我们的终极目标是高考,在未来一年零3个月时间里,年级组会瞄准2016年高考目标,在复习备考过程中,会抢抓时间,狠抓落实,强化效果。
高考复习之路是辛苦的,要求学生有“吃大苦、耐大劳”的精神,年级组会在学生思想动员、复习方法指导、应试技巧等方面,提前谋划,认真安排,做好整个高考复习备考计划安排。
年级组将进一步充分利用双休日(包括部分节假日)自主学习时间,保证高考复习的进度、效率。
根据学校多年高考复习备考的成功经验,为提高复习质量和及时有效反馈,必要的试卷练习、单元测试卷、复习资料等都是助推提高学生成绩的而有力法宝。
届时,学校会给同学们统一征订一轮、二轮复习资料,同时根据复习进度,除教师给同学们编印一些练习卷外,学校还统一给同学们征订一部分高质量的配套练习试卷和2016年高考模拟冲刺试卷,这都需要家长在经济上的支持,家长要舍得投资,配合、全力支持学校做好这些方面的工作。
三是重视教学信息的收集和采用,做到知己知彼,有的放矢。
学校投入大量的人力财力进行高考资源的搜集整理,不仅收集来自教育行政部门和教育部考试中心的有关高考的政策和命题的方向,而且要收集各类研讨会、内部资源、报刊杂志上专家们对考试说明的分析意见和应试策略。
派大批教师参加各种高考研讨会,直接学习其他学校卓有成效的复习方法。
拓宽与外界学校的联系。
4、以质量为根本,通过“三抓”来全面提高学生的成绩
一是抓紧复习教学。
要求各科教师在学校和年级组的宏观指导下,大胆、灵活、主动,有重点、有特点、有针对性地微观把握各自的复习,做到因班而异、因人而异,做到无薄弱学科、无薄弱章节、无薄弱要点,做到目标明确、重点突出、梳理知识、构建框架,做到夯实基础、突出能力、练有所得、讲有所获
二是抓好试题的选用。
在高三的后期,各地的试题、试卷多如牛毛,而学生的时间又非常宝贵,这就要求教师能认真抓好试题的选用。
一般说来,应做到每道试题精心采集,突出基础知识、基本技能和基本方法的考查;杜绝偏、冷、怪、繁题;每份试卷集体审定,重要题目避免遗漏,一般题目避免重复,以保证练得对路,练得有效。
三是抓实“磨尖纠偏”。
高考中,学生有任何一科“瘸腿”都将影响高考成绩,同样没有一科成绩“冒尖”高考总分也不可能很理想。
在坚持总分取胜的前提下,“磨尖纠偏”既重视尖子生的培养,也加强补差工作的进行。
学校与年级组加强制度上的管理。
从时间上、师资上予以充分的保障。
建立了系统的培优补差制度。
这样,才能真正实现高三班级管理的科学、有效。
二、探讨教育子女的问题
(一)后期学习面临的主要矛盾
1、“三多一少”——补课多、测验多、考试多、时间少。
2、远大理想与繁重压力的矛盾。
3、多付出与少收获的矛盾。
(二)学生后期常见的不良心态:
1、焦虑、浮躁的心态。
越迫近高考,学生的心理负荷不断加大,突出表现为焦虑、浮躁。
主要是由于升学愿望强烈,急于提高成绩,结果欲速则不达,屡次出现现实与愿望脱节的矛盾,就产生了焦虑、浮躁心理情绪。
这种心理在中等学生当中表现得较为突出,随成绩的波动,静不下心来,学习动力不足,影响了学习效果。
2、激动、暴躁的心态。
学生由于学习压力大,感情受到压抑,情绪容易激动,行为上表现得比较暴躁,对家长、对老师、对同学态度从沉默寡言到暴躁,有时会因小矛盾出现导致严重后果,既分散了师生的精力,又影响了班级的备考后气氛,给备考工作带来较大的困难。
若疏导不及时,会出现“两个极端”的严重恶果。
3、寂寞、枯燥的心态。
由于学生学习、生活单调,缺少交流与沟通,一部分学生心理上呈现出寂寞、枯燥的心态,他们渴望与父母、老师、同学交流,希望从他人那里获得安慰、同情和鼓励。
他们表现形式为渴望放假,喜欢回到家里看电视或独自躲在房间。
4、封闭、保守的心态。
后期学习竞争激烈,导致有些学生恐怕别人超过了自己,学习保守,不仅不回答别人的提问,不和别人交流学习方法,而且有了疑问也不愿问别人,把“问”看作是在浪费时间,“闭门造车”,把自己封闭起来。
呈现出缺少合作的保守心态,严重影响了学习效率,越复习越退步。
(三)优秀家长应具备的最佳心理:
(1)、不拿成绩来衡量你的子女,你的子女成绩好并不意味着思想好能力高,你的子女成绩平平并不意味着思想差、能力差,现在的社会需要各种各样的人才,只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且能成就一番事业。
满怀信心,相信考生能取得好成绩,帮助孩子树立信心。
切忌盲目攀比,人与人之间存在个性差异,不可用自己孩子缺点和别人孩子优点比较,结果可能会适得其反。
(2)、科学的分析子女的成绩,不与成绩特好的同学作比较,而是着眼于自身的比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么,比较各科成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上。
对孩子的期望要合理。
正确地调整好自己对考生的期望值,要结合考生实际水平,规划求学目标。
过分苛求孩子,给孩子带来很大的心理压力,影响孩子的正常学习,不要过分干涉孩子的学习,否则会适得其反,对孩子的期望过高,超过孩子的实际水平,这样容易挫伤孩子的自信心。
(3)、切忌渲染考试的艰难,告诉孩子只要尽力就行,有利于减轻考生来自家长方面的压力。
创造宽松、欢乐的家庭气氛、避免家庭纠纷;减少亲朋好友之间的互访。
(4)、重视孩子的心理健康。
满足孩子的基本心理需要(要以表扬、鼓励为主),家长要多倾听、多鼓励、多疏导、学会欣赏自己的孩子,用孩子优势去激励考生弥补劣势。
自信是成功的第一要素。
(5)、不必让考生过早的关注招生院校和志愿填报。
填报志愿,现在为时尚远,从不同渠道得来的信息,往往会干扰孩子情绪,无助于学习。
当然家长可以关注,但不要太早传递给考生。
(6)、给孩子准备合理的饮食。
其实家长在后期最应做的就是搞好孩子的饮食,多做孩子喜欢的食品,让孩子在紧张的学习之后可以轻松用餐。
有些家长会为孩子准备各种保健品,其实大可不必,稍不注意,会起到相反作用,如打乱孩子生理周期等。
同时家长应该搞好孩子的饮食卫生,不宜让孩子吃生冷的东西,多让孩子吃一些清淡、易消化的食物,使考生健健康康、精力充沛地参加高考。
总之,在后期阶段家长需要配合学校和子女搞好学习的原则是,尽量让子女处于一种轻松、愉快、和谐、外紧内松的状态下,以良好的、积极的精神状态来感染自己的孩子,使孩子保持在积极向上、冷静乐观的精神状态中,为考试的成功奠定良好的心理基础。
(7)、家庭教育与学校教育密切协作,促使孩子健康发展成长
在孩子成长的过程中,有三个方面对其起着重要影响作用,即学校、家庭和社会,在这三个方面中,如果我们能有效地抓住前两个,对学生进行教育,那么实际上也就抓住了学生教育的主要方面,在对学生教育中,教师和家长的目的都是一致的,因此我以为家长与老师的关系实际上是一种协作关系。
为了有效地发挥这种协作,需要的就是家长应该加强与老师的联系,有些家长不与老师接触,甚至有的家长对老师要求产生误解,干脆连理都不理。
使家庭教育和学校教育严重脱节,由于家长没有注意加强与老师的联系对学生在校活动一无所知,使学生钻空子,降低学生的要求使学生发展不够理想。
当然,人非圣贤,孰能无过,老师在自己工作中,同样犯错误,有时我们的错误可能对您的孩子造成不好的影响,如果家长在处理这种事情时候过于草率、简单,往往给孩子造成更大的负面影响,作为家长应积极地在孩子面前树立老师权威形象,使学生尊重教师,才能使老师正常进行教育,鉴于此,我希望家长在家里不要当着孩子的面批评老师,应积极树立老师在孩子心中的良好形象以免造成不良的影响。
家长朋友们,孩子是我们永远的希望,教育孩子是我们共同的责任,我希望家长积极与老师联系,共同做好孩子的教育工作,是孩子健康快乐的成长学习。
最后的话:
寒假马上到来,过了寒假,就即将进入高三阶段。
所以,寒假这20多天,对您的孩子来说是至关重要的。
谁充分利用好这个假期,谁就可以在高考冲刺的起跑线上领先一步。
因为尽管大部分孩子相当刻苦努力,但在学科中仍有自己不足的地方,有些偏科,是这部分同学的最大的升学障碍。
在平时学习的时候,要同时完成各个学科的作业,很少有专门的时间去攻克偏科,弱科。
即使有也是零碎的时间,所以收效甚微,这个寒假就是一个弥补偏科弱科的时机。
如果孩子在家全身心投入攻克偏科,弱科中,解决这一难题是完全有可能的。
若能解决,那么学习水平会有较大的提高。
若浪费掉这段时间,开学之后将要为之付出很大的努力。
而那些学习基础已经很扎实的同学,更应抓住这段时间,程序化每一个细节。
多复习以前做过的知识,做到温故知新,质的提高。
相应的做一些题目,提高思维的活跃度,连续性。
十二年磨一剑,到了最关键的时刻,我们没有理由放松每一分每一秒。
为了确保您的孩子度过一个充实而有意义的假期,给了家长的一封信。
请您配合学校做好以下工作……
八年级家长会总结
12月13日上午8点,根据学校工作安排,我班组织召开了一次家长会。
应到家长人数为30人,实到人数28人。
此次家长会的目的主要是为了加强家长与学校、老师之间的联系,便于家长加深对学校教育教学工作情况的了解,更好地掌握孩子在校的学习、生活情况,有针对性地实施家庭教育,共同帮助孩子改进学习方法,提高学习效率,养成良好的行为习惯。
也便于老师能够及时调整教学方法,提高教育教学质量。
首先,今天参加家长会的家长很多,说明家长对孩子学校生活非常重视,对学校老师工作很支持。
其次,家长对于孩子的教学成绩与学校表现非常关心。
我先总体谈了一下班级的情况后,又对我的教学中学生存在的问题与家长进行了交流,家长给我献计献策,提了很多很有价值的建议。
再次,家长具有超前的意识。
很多家长嫌我给布置的作业太少,应该多给学生布置作业,对于这一点,我感到很高兴,说明家长很重视学生的学习。
通过与家长的交流,总结以下几个问题:
(1)看电视问题。
很多学生看电视时间过长。
有的学生甚至痴迷看电视,影响了正常的休息与学习,尤其是视力。
(2)与家长沟通问题
我汇报了开学以来学校和我们班级组织的一系列的活动,还有一次小测验,结果大部分家长表示不知道,没听说过,测验题也没有看到过。
再就是我从和家长的交流中看到有的家长嫌学校老师和家长交流的太少,不了解学校组织的一些活动。
从这些事中可以看出,我们的学生和家长交流的太少了!
负责的家长可能每天会问一下孩子的作业,不负责任的家长连作业也不会询问,而且对待孩子的方式也不对,经常是非打即骂,导致了孩子不敢跟家长交流。
所以才出现了上面的情况。
在家长会上我也就这个问题跟家长做了交流,以后注意跟孩子交流的方式,多表扬鼓励孩子,和孩子做好朋友,能够走进孩子的心灵,多倾听孩子的心声,做一个称职的家长。
(3)零花钱问题
有些家长反应,孩子经常跟家长要钱。
我这段时间也发现了,学生买零食玩具的现象挺严重。
所以我也要求家长以后尽量少给孩子零花钱,买必要的东西,不能在学校买零食和玩具。
希望家校联合起来,彻底改掉一些学生乱花钱的习惯。
总体来是这次家长会还是非常成功的。
对我来说也是受益匪浅,了解了很多我不清楚的学生的一些情况,便于以后的教育管理,因人而异,因材施教。
通过这次家长会也增强了家长的责任感,有利于学校一些工作的开展,而且让家长明确一些自己的责任,有利于学生的管理和发展。
家长会家长代表发言稿
尊敬的X老师和所有任课老师、各位家长朋友们,大家晚上好!
我是XXX同学的妈妈,今天非常感谢X老师给我这么一个机会,让我在这里和各位家长相聚、沟通,共同探讨孩子的成长教育问题。
昨天是感恩节,在这里请允许我代表XX班所有的家长,感谢班主任X老师及XX班的所有任课老师,正是因为你们呕心沥血的辛勤教育,才成就了我们孩子的优秀,谢谢你们!
说实话,站在这里,我感到一些惶恐。
因为我知道,与在座的各位家长相比,在教育孩子方面我还存在不少差距,今天和大家说的,算不上什么经验,只能说是自己的一些体会和感受,如能在某些方面引起各位家长的共鸣,我将感到莫大的荣幸。
下面我就从四个方面来谈谈自己的看法。
第一,家长是孩子最好的老师
家长既是孩子的第一位老师,也是孩子一生的老师,家长的一言一行直接影响着孩子,孩子的好习惯和家长有关,孩子的坏习惯同样也可能是受家长影响。
我看过一个故事,说的是有个人将他年迈的老父亲赶出家门,只扔给老人一床毯子,当他回头时,他的儿子站在门口看着他说,你应该只给半床毯子,他吃惊地问为什么,儿子说,那一半留着你老了的时候用。
这个故事告诉我们,言传身教有多么的重要。
比如说,要孩子孝敬父母,我们自己就不能虐待老人;要孩子勤俭节约,我们自己就不能大手大脚;要孩子知难而进,我们自己在遇到困难和挫折时就不能怨天忧人;要孩子刻苦用功,我们自己就不能整天在麻将桌上虚度光阴……所以家长应该以身作则、以自己的实际行动给孩子树立一个榜样。
第二,少一点压力,多一些理解
前几天看到一则小故事:
一个孩子期中考试没考好,他爸爸斥责他读书不认真,连笨鸟先飞的道理都不懂,孩子回答说,你知道这世界上最笨的鸟是什么吗?
就是那种自己飞不起来,在窝里下了一个蛋,然后拼命地想让那个刚从蛋壳里孵化出来的小鸟飞起来。
这虽然是一个笑话,却普遍反应出现在家长的心理。
让孩子快乐幸福是每一位家长共同的心愿,但是在孩子成长的过程中,随着我们的功利心不断的膨胀,把自己未完成的心愿寄托到孩子身上让孩子替你完成;因为你的工作不如意,就一定要让自己的孩子将来要超过你;看到邻居家孩子钢琴弹得好,你就忙着给没有音乐兴趣的孩子找音乐老师;看到亲戚家的孩子考上重点高中,你生怕自己的孩子考不好丢了脸面,逼着孩子昏天黑地的去做题。
让孩子失去童年,失去快乐,失去自由,失去健康,严重的会不堪重压,采取极端的做法,到那时一切都悔之晚矣!
望子成龙,望女成凤,是所有家长的愿望,但是真正“成龙成凤”的又有几个。
我们做家长的要深知,孩子不只是你生命的延续,他们同样都是独立的个体,有独立的思维,所以相应的我们也要理解和尊重他们的喜怒哀乐,给予他们自由成长的空间。
爱玩是每个孩子的天性,我女儿上小学的时候,因为是学校“红领巾”艺术团的成员,每个星期天要去学习舞蹈,六年级时,不再参加艺术团了,这时有很多原来的同学去上各种兴趣班、小升初补习班,女儿对我说:
“妈妈,这一年我什么兴趣班都不上,我要抓住童年的尾巴,好好玩一玩。
”我爽快地答应了,因为我知道一进入中学,她就没有那么多自由的时间玩了,一个人的童年只有一次,至少要让她少些遗憾,多点快乐。
作为孩子,学习固然是他们的首要任务,但我们不能因此把学习成绩当作衡量孩子优劣的唯一标准。
现在的孩子,他们已经有与生俱来的压力,学习压力、就业压力以至于成家压力都时刻充斥其耳边,我们无须再给他们太大压力,相反,我们要理解他们,及时的鼓励他们,让他们有一个积极健康的心态。
女儿以前总害怕考试,一到考试前就紧张,我总是对她说,没事,就当明天不上课做一天作业。
考试完了,我从不问她考得怎么样,她愿意跟我说分数我就听,她不愿意说我也不问。
这次期中考试她认为考得不好,自己做了个考后分析给我看,我说知道原因很好,下次改就行了。
以至于昨天晚上她跟我讲了一个笑话,说班上有个同学问她,你这次考这么点分,你妈妈说你了吗?
她说没有,那个同学就羡慕地说,太好了,我们两个换个妈妈吧。
在这样的放松要求下,女儿至少可以减轻一点来自家长方面的压力。
我并不是不重视她的学习,但我认为,健康快乐地成长比一时的成绩更重要。
第三,多和孩子沟通,做孩子的朋友
初中阶段是孩子的人生观,价值观形成的时期,这个时期的孩子他们观察社会,观察父母,观察同学,他们会有很多的困惑,对社会现象的困惑,学习上的困惑,与同学交往的困惑,这些困惑如果不解决,会很影响孩子的成长。
我们家长就要多和孩子沟通交流,了解孩子心里在想什么,他遇到了什么难题,然后帮助孩子找出解决问题的具体方法。
现在孩子每天早出晚归,和父母呆在一起的时间很少,我们可以在他们下自习回家后聊聊天,谈谈学校里学习的事情,跟同学相处的事情,当他们表现出疑惑时,做家长的适时给予一些建议。
总之,家长要让孩子感觉你对他(她)并不是不闻不问,要善于引导孩子,着重培养孩子的友善、乐观、开朗、自信、合群、宽容、坚强、耐挫等良好心理素质,克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理倾向。
但家长与孩子的沟通也要注意方法,初中阶段是一个半幼稚,半成熟的时期,如果处理不当,孩子很容易产生逆反心理,和父母对着干。
那么这个时候应该怎么做呢?
首先,要心平气和。
父母的心平气和是孩子成长的最大养分。
父母如果随着自己的情绪好坏来教育孩子的话,那么这个孩子成长过程中一定无所依从,他搞不清楚到底想要什么,也搞不清自己怎样去迎合父母的脾气。
如果我们的父母能够控制自己的情绪,在任何时候都能充满理性地跟孩子进行交流和沟通的话,那么孩子一定
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