第四讲说明文阅读综合.docx
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第四讲说明文阅读综合.docx
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第四讲说明文阅读综合
说明文阅读
适用学科
初中语文
适用年级
初中二年级
适用区域
通用
课时时长(分钟)
60分钟
知识点
说明方法及作用,
品味语言,分析语言特点。
教学目标
1.理解主要内容,从阅读材料中捕捉重要信息;
2.识别说明方法,体会表达作用。
3.能够理解说明文语言的准确性,体会词语深层含义。
教学重点
识别说明方法,体会表达作用。
教学难点
能够理解说明文语言的准确性,体会词语深层含义。
教学过程
一、课堂导入
《语文课程标准》在阅读要求中给我们规定了目标:
阅读新闻和说明性文章,能把握文章的基本观点,获取主要信息。
阅读科技作品,还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
二、复习预习
小说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。
历年考题展示:
2012年杭州市各类高中招生文化考试
15.“蓝光”对人体的生理状态有哪些影响?
根据文意,分点简要回答。
(3分)
16.请根据本文的内容,简要说明“睡眠障碍”的成因。
(3分)
17.指出下列说法的错误,并简述理由。
(4分)
(1)第6段在列举最近一项研究时,用举数字的方法,说明了科学家已经开始着手研究不同颜色的光。
(2)第7段中加点的“大量”和“可能”这两个词,体现了说明文语言的准确性。
“大量”一词,说明证据的充足;“可能”一词,说明对短睡眠的研究不够深入。
18.请依据本文中“蓝光”的相关知识,谈谈我们应如何科学地对待“光照”。
(4分)
三、知识讲解
知识点1
说明文基础知识和常见问题及答题方法
1、说明文的类型:
①事物说明文、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。
事物说明文一般标题就是说明的对象;
事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:
一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容,形成一个短语:
介绍了……的……(对象加内容)。
②说明文的语言:
平实、生动说明文(语言表达角度)。
2、说明方法:
一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:
①举例子:
具体真切地说明了事物的××特点。
②分类别:
条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
③列数字:
具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④作比较:
突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
⑤下定义:
用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥打比方:
打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
⑦画图表:
使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧作诠释:
对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是:
定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨摹状貌:
对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
⑩引资料:
能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
3、说明顺序:
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
在答题时可答得具体些。
如:
空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。
逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。
时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。
掌握答题格式:
本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解
(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
)
4、说明对象:
指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。
5、说明文的结构常见的形式:
“总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。
分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
6、中心句:
出现的位置开头或结尾,有时在句中。
判断,多为概括性较强的句子。
叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
其他文体文章也如此。
概括文段的中心句。
对策:
(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。
(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。
7、说明语言
类型1、加点字词有何作用?
抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策:
答:
准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语?
并说明理由。
对策:
答:
(1)不可以。
(2)原词的意思或内容。
(3)所换词语的意思或内容。
(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去?
对策:
答:
(1)表态(删还是不删)。
(2)定性。
如:
“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。
(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。
(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。
类型5:
指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策:
一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。
考点/易错点
1、对说明对象及说明特征理解。
2、对说明方法辨识与理解。
3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确性的体会。
知识点2
解题程序
有句顺口溜:
“先读原文通大意,再读题干做标记,找出范围对应句,比较选项看差异。
”
先读原文,完成3个任务:
(1)了解文章大意,即说明的对象,各段之间的联系,作者的见解及相关材料。
(2)给段落标上序号。
(3)给重要句子和关键词语做上记号。
(4)找到每段的中心句
其次,读题干很重要,要给重要词语做上标记。
如下列试题,可做如下标记:
“本文第一自然段提出了一种假说,对这种假说理解不正确的一项是”(3标记)。
第一处是命题点所在的位置,第二处是试题考查的内容,第三处是选择答案的标准。
第三,找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。
一般来说,答案的检索区间应在命题点的附近,如某卷第1题答案在第1段或第2段。
找对应句更重要了,可以说找到了对应的句子,就基本上找到了答案。
比较选项找出差异是最后一步,即完成答题。
如第1题B项说:
“比起人类来,冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了变化。
”漏了“调节性”几个字,与文章原意不合。
说明文阅读题都是单项选择题,选择正确选项方法有三:
直选法、排除法、类推法。
直选法,即直接选出正确答案。
这种方法适用于一目了然的题目,有的答案自己一下子能够确定。
也适用于“选非题”,如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。
排除法,可适用于一切类型的选择题。
它通过排除不合题目要求的选项,将正确的答案显露出来,提高答案准确性。
用排除法要找准“第一知识点”,即首先要排除的选项被排除的依据,须具备2个特征:
一是判断得最准确,二是最有价值,确定这个知识点后可排除较多的选项。
类推法,适用于部分选择题。
根据合理推断,迅速排除某些选项,或根据已知情况推断未知情况,迅速确定答案。
考点/易错点
1.提取文段信息。
2.概括文段内容。
3.把握说明对象及其特点。
四、例题精析
【例题1】
【题干】阅读下面文章,完成第1-6题。
正式的书籍,是在两千多年前春秋战国时代出现的。
起先,人们把文字写在竹片或木片上,这些竹片或木片叫做简或牍。
把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条(一般5寸至2尺长),削平表面,在上面用刀子刻字或用漆笔写,每片可以写8到14个字。
有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来,叫做"册",也写作"策".这个"册"字,像在几片竹简中间穿上绳索的样子。
传说孔子因为勤奋读书,竟把这种穿册的皮条翻断了多次。
这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。
据说,秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。
西汉的时候,东方朔给汉武帝写了一篇文章,用了3000片竹简。
现在的书,不仅品种多,而且有的越来越小。
"缩微胶卷"就是其中的一种。
它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上,一般缩到原书大小的1/48.使用的时候,通过阅读器可以放大到原来大小。
其实这种缩微技术,早在19世纪普法战争时候就使用过,当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上,让信鸽带回了巴黎。
缩微图书保存和使用都很方便,如果把1万种每种15万字的书放在一块儿,它的总重量大约有5吨,而缩微以后的胶片只有15公斤。
科学在发展,书也在不断演变,它以越来越丰富的营养,哺育着勤奋学习的人们。
1.阅读选文,具体说说"策"与"缩微图书"的主要区别。
答:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.选文第四段运用的主要说明方法是____________、____________.
3.选文中举法国谍报人员用信鸽传递情报的事例,意在说明什么?
答:
_______________________________________________________________________
4.由"策"到"缩微图书"的演变,经历了漫长的历史时期,在这种演变过程中,起决定作用的因素是什么?
答:
_______________________________________________________________________
5.选文第三段中说"一般缩到原书大小的1/48",句子"一般"一词有何表意作用?
答:
_______________________________________________________________________
6.你理想中的书籍是怎样的?
请设计一种并简要说说这种书的特点。
(50字左右)
答:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】1、"册"是由竹片或木片制成;用绳子串编;笨重、体积大,使用不方便。
"缩微图书"由胶片制成;采用缩拍技术;轻便、体积小。
2、作比较、列数字。
3、缩微图书体积小、重量轻;缩微技术的运用时间早。
4、科学技术的发展。
5、"一般"指通常情况,不包括特殊情况,这样说更符合实际。
6、设想有创意,特点表述清楚即可给满分。
【解析】先读原文通大意,再读题干做标记,找出范围对应句。
第二题、第三题根据“知识点1”中说明方法及相对应的作用作答。
第五题只要根据说明文语言准确性来答题。
【例题2】
【题干】阅读下面文章,完成第1-8题。
人类水资源现状
①水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件,是人们生活不可替代的重要资源,是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素,具有许多其他资源所没有的、独特的性能和多重的使用功能,是工农业生产重要资源。
工业生产中,水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。
农业用水占了全球使用量的73%,这里主要指灌溉用水。
②全球有水139万亿立方米,其中97.3%是咸水。
2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。
只有很少的水可供人们使用,有直接经济效益。
水的数量虽在一定时期内是保持平衡的,但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。
目前,世界上早已有出现了水危机的国家如埃塞俄比亚。
联合国已发出警告:
"水将成为一种严重的社会危机。
"水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。
现在世界上约2/3的国家都不同程度地反映出水的危机。
③我国是一个水资源十分短缺的国家,人均水资源量仅占世界平均水平的1/4.尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右,但地区分布十分不均,有八成分布在南方,而南方耕地只占全国耕地面积的1/3左右。
水土资源不相匹配,生态环境相对脆弱。
我国地域广阔,南北跨度极大,远距离调水的难度可想而知。
因此,总的水资源可利用量并不很大。
我国人均水资源占有量为2300立方米,到2030年人口高峰将达到16亿,人均水资源占有量为1700立方米,将接近或达到世界公认的用水警戒线。
缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。
中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。
正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米,城市缺水60亿立方米。
全国年排放废污水总量近600亿吨,其中80%未经处理直接排入水域。
在全国调查评价的700多条重要河流中,有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。
④供需失衡的结果,一是国民经济用水挤占生态环境用水,二是城市与工业用水挤占农业用水。
目前,北方水资源开发程度已超过50%,导致河道断流和湖泊萎缩;南方水网地区污水超标排放,造成水体污染;西北干旱区大量挤占生态用水,荒漠化趋势蔓延;西南山丘区坡陡田高水低,水资源开发利用工程艰巨。
从全国看,水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。
1.①段中"繁衍"的"衍"读音是______________,加点词"这里"指的是_______________________。
2.根据语境,③段中加点词"脆弱"的意思是:
________________________。
3.这篇说明文的说明对象是_________________,说明顺序是_______________。
4.这篇说明文采用的说明方法有______________、______________,等。
5.从③段中看,我国水资源十分短缺的主要原因是
(1)________________________
(2)________________________
(3)________________________
6.第③段"人均水资源量仅占世界平均水平的1/4,一句中的"仅"能否删去?
为什么?
答:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.第④段中,作者举出北方地区、南方水网地区、西北干旱区、西南山丘区等几个地区的用水情况,是为了具体说明____________________________________________。
8.针对我国目前水资源现状,请你提两条合理化建议,并简要说明理由。
答:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】1、yǎn.本文所说的农业用水(或:
农业用水)。
2、自我调节能力差。
3、人类水资源现状。
逻辑顺序。
4、列数据、作比较(或:
举例子)。
5、①地区分布不均(或:
水土资源不相匹配,生态资源相对脆弱)。
②南北跨度大,远距离调水困难(或:
总的水资源可利用量不大)。
③人口越来越多(或:
人均水资源占有量越来越小。
6、不能。
因为用上"仅"可以突出地说明我国水资源严重短缺的程度,去掉则无此效果,这里体现了说明文语言的准确性、科学性。
7、水资源供需失衡的结果,一是国民经济用水挤占生态环境用水,二是城市与工业用水挤占农业用水(或:
水资源供需失衡的结果)。
8、此题为开放性试题,只要提出两条合理建议,并能说明理由即可。
【解析】先读原文通大意,再读题干做标记,找出范围对应句。
第一题答案紧挨着题干关键词。
第二题要结合上下文分析,用自己的话作答。
第三题、第四题和第六题可以根据“知识点1”中有关方法作答。
第五题考查我们的对信息的提炼和概括能力。
五、课堂运用
【基础】阅读下面文章,完成第1-4题。
超越哈勃
①在过去的半个世纪内,世界上功能最强的地基天文望远镜曾一度是加利福尼亚州帕洛马山的海尔望远镜的专利称号,但和哈勃空间望远镜相比,海尔望远镜还是相形见绌。
②海尔望远镜的5米反射镜可以观测到数十亿光年之遥的天体,哈勃的口径虽然只有2.4米,但却能观测到140亿光年之遥的天体。
5米反射镜只能看到暗至23等的星星,相当于看到3公里的烛光亮度;而哈勃却能观测到暗至29等的暗弱天体,相当于看到500公里之外的烛光。
是为重要的是,哈勃提供的图像比地面观测到的清晰10倍以上。
③然而在过去的几年中,科技的进步使得新颖的地基天文望远镜取代了海尔望远镜在地球上的地位,新型的地基望远镜还可望从功能上超越遨游在太空的哈勃望远镜。
④在美国冒纳凯阿火山上,现在坐落着镜面直径超过8米的新皇望远镜和双子座北星望远镜,以及这座山上的望远镜之王——两台凯克望远镜,镜面直径达10米。
此外,在亚利桑那州、得克萨斯州以及非洲的南非高山上,也坐落着功能强大的天文望远镜。
在智利北部的安第斯山上,还有5台直径超过8米的望远镜已经完工或接近完工。
这些望远镜体积巨大、运转平稳,它们中的任何一台都可以获得与哈勃望远镜媲美的天文图像,在合适的天文条件下,其清晰度甚至可达到更高的水平。
⑤在这些地基望远镜中,凯克望远镜是其中的佼佼者。
参与研制凯克望远镜的加州理工学院的天文学教授乔治。
乔尔戈夫斯基介绍说:
凯克望远镜的研究半径已经达到100亿光年,望远镜系统中配备的特制仪器可以帮助研究人员获得比哈勃望远镜更清晰的图像。
乔尔戈夫斯基曾利用凯克望远镜上的红外电子照相机发射出的光波,过滤掉宇宙中的尘埃,看到银河系核心完美的图像。
⑤目前,望远镜设计师还在构思下一代的超级地面望远镜,这类望远镜的直径将达到30-100米。
同时,新一代的适应性光学系统正在开发之中,在这种技术的辅助下,未来的天文望远镜可望超越哈勃,从而再次使天文学发生一场革命。
1.根据第②段内容,把海尔望远镜和哈勃望远镜比较的几个方面概括地写在下面。
比较一:
_______________________________________________________________
比较二:
_______________________________________________________________
比较三:
_______________________________________________________________
2.第②段运用作比较的说明方法,是为了说明什么?
答:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.海尔、新皇、双子座北星、凯克、哈勃望远镜,都是________望远镜。
按分类说明方法,把它们分成两类。
其中一类是_________望远镜,如_________;一类是_________望远镜,如_________.
4.第⑤段划线句运用了________________的说明方法,运用这种说明方法,具体说明了_____________________.
【答案】1、比较一:
观测天体的遥远程度。
比较二:
观测天体的明暗度。
比较三:
观测图像的清晰度。
(超原文而不作归纳的不给分)。
2、说明哈勃望远镜功能强(答成"说明哈勃望远镜"或"说明海尔望远镜和哈勃望远镜"均不得分)。
3、天文,地基望远镜,海尔、凯克等。
空间望远镜,哈勃。
(位置可以互换)
4、举例子。
凯克望远镜观测的图像更清晰。
【解析】先读原文通大意,再读题干做标记,找出范围对应句。
第一题题干做标记的地方是“第②段”“海尔望远镜和哈勃望远镜比较”。
第二题、第三题和第四题都可以根据“知识点1”中有关方法作答。
【巩固】阅读下面文章,完成第1-5题
人类能在地球上生活多久(节选)
①人类能在地球上生活多久?
这既涉及可持续发展战略,涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源,也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。
根据近代天文学家的理论,太阳将持续而稳定地向地球提供光和热,地球绕太阳旋转的平均半径,将长期维持不变,至多只有极小的摆动,这一过程将至少还持续40亿年。
过了40亿年后,太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星,最后将地球完全吞吃到它的"肚子"里。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了,"只要太阳吼一吼,地球立即抖一抖".至于人类,却承受不了地球的任何抖动!
不过,太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的,因为在4000万年的年代里,所消耗的能量还不到太阳总量的1%!
所以,研究人类在地球上持续生存和发展的问题,至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标!
④但是人类面临的真正威胁,却是来自人类自身。
如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话,那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展,就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。
与此同时,近400年来所消耗的地球上的资源,也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量!
如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去,试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌?
⑤地球上的资源可分为两类:
一类是可再生资源,另一类是不可再生资源。
虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源,但这在数量上毕竟是有限度的。
所以,人类的生存和发展的问题,归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的
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