幼儿园《建构式课程》小班上主题六活动预设.docx
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幼儿园《建构式课程》小班上主题六活动预设
幼儿园《建构式课程》小班(上)主题六活动预设
设计者:
平湖市第二幼儿园小班年级组全体教师
2005年12月5日~12月16日第15~16周
主题
名称
轱辘轱辘
主题说明
生活中,幼儿到处可以看见汽车、摩托车、自行车、三轮车上轱辘轱辘飞快转动的轮子,还有滚个不停、转个不停的弹珠和陀螺……这些运动着的物体令幼儿惊奇,会不断引幼儿的遐想,进而让幼儿不由自主地去观察、操作、发现,这样既让幼儿获得了极大的情感满足,同时也为幼儿积累了丰富的“滚动”的感性经验。
“轱辘轱辘”,在直接的参与活动中,幼儿会自然地用这些充满动感的象声词去表征运动着的物体,于是,注意力自然地集中于此,学习的兴趣、欲望自然地与学习任务融合,再加上师幼之间所形成的良好的、积极的互动关系,便让幼儿深深地投入于此,好奇地探索着,并不断地深化着“轱辘轱辘”这一主题内容。
预
设
主
题
活
动
内
容
第十五周
第十六周
科学:
了不起的轮子
语言:
小老鼠上灯台
艺术:
开汽车
艺术:
小老鼠上灯台
语言:
快乐轮胎
社会:
红灯绿灯眨眼睛
科学:
轮子歌
艺术:
安装汽车轮子
艺术:
这是什么车
语言:
螃蟹歌
语言:
汽车轱辘转呀转
健康:
拖拉玩具来追我
健康:
追球
语言:
会滚的汽车
科学:
乘车
科学:
人体轱辘辘
艺术:
小汽车
科学:
滚动的物体
生
活
能
力
1、培养幼儿良好的进餐习惯,能吃完自己的一份饭菜,保持桌面、地面的卫生。
2、知道玩后、大小便后、手脏了、进餐前要洗手,学习正确的洗手方法。
3、能在老师的提醒下按时睡觉、进餐和活动。
4、知道放杯子的地方,会自己取杯子喝水。
环
境
创
设
1、布置一处富有动感的、以汽车图案为主的墙面。
并张贴一些与教学活动有关的挂图以及幼儿的美术作品。
2、从旧画报上剪下一些会滚动的物体,粘贴在较大的展板上,形成“汽车画廊”鼓励幼儿随时添加。
3、用大纸板箱布置一处“停车库”,使幼儿养成把玩具汽车停在指定地点的习惯。
4、用粘贴纸在地上粘贴出道路纵横的街景一角或迷宫。
5、在户外放置轮胎、拖拉玩具、皮球等会滚动的物体,供幼儿滚动,提高幼儿的手眼协调能力、行走能力和想像能力。
家园共育
——结合来园、离园等时机,有意识引导幼儿观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等,感受轮子飞快转动的样子及作用,并注意引导孩子遵守交通规则。
——父母与孩子一起制作陀螺或旋转拉线纽扣,并观察、讨论转动的现象,也可让孩子用自己喜欢的方式进行表现。
——和孩子一起从旧画报或广告上剪下汽车图案,用纽扣等物品做车轮,制作拼贴画。
——家长和孩子一起开展一些亲子游戏,如:
《人体轱辘辘》、《我的小碗(皮球)轱辘辘》。
如果有关于这方面的好的游戏,鼓励家长向老师推荐,让全班孩子一起分享。
平湖市第二幼儿园小班活动计划
主
题
活
动
活动一:
科学活动——了不起的轮子
活动目标:
1、感知轮子的作用。
2、体验轮子自豪的情感。
物质准备:
1、环境中布置各种有轮物体的实物或图片。
2、幼儿挂图,故事磁带。
3、从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。
活动重难点:
让幼儿重点说说什么东西上有轮子及轮子的作用
活动过程:
一、了解轮子的作用
蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它。
乌龟走路很慢,滑板来帮助它。
你们想一想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样?
二、听听轮子的自述
1、大家都说,轮子可以帮助我们“走”得快。
下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话,看看轮子会怎样帮助我们。
2、教师结合图片讲述《了不起的轮子》。
3、听玩后,请幼儿说说轮子是怎样帮助我们的。
4、你还知道哪些东西上有轮子?
在什么地方看到过轮子?
5、这些了不起的轮子有什么作用?
三、分类活动
1、请幼儿按有轮子的和没有轮子的,将准备的图片分成两类。
2、请幼儿说说它们的不同,进一步感知轮子的作用。
3、请幼儿添画轮子。
(幼儿活动材料第三册第15页《少了什么》)
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第二幼儿园小班活动计划
主
题
活
动
活动二:
艺术活动——开汽车
活动目标:
3、尝试用车轮滚画,观察色彩和花纹的变化。
4、体验玩色和大面积作画的乐趣。
物质准备:
1、每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园。
2、每组一张大画纸。
3、分别在较大的容器里放入浓度合适的颜色水,内放海绵,以免流淌。
经验准备:
幼儿事先有玩汽车玩具的经验。
活动重难点:
幼儿尝试用车轮滚画,同时感知轮胎印的不同,获得轮子滚动的经验。
活动过程:
一、猜猜谁的脚印
1、教师出示范画:
今天老师带来了一副很特别的画,上面有许多的脚印,你们猜猜这是谁的脚印?
这幅画是怎么形成的呢?
2、汽车很快乐,它去过山上、海边、沙漠,留下了很多足迹。
5、教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。
6、教师引导幼儿观察轮胎印的不同。
二、用车轮滚画
1、请幼儿分组作画,将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料,在纸上来回滚动,看看每辆车的轮胎印有什么不同。
2、幼儿按意愿滚画多次,体验大面积作画的乐趣,感受图案交叉、重叠的特殊效果。
3、请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的,它将开往哪里。
4、作品晾干后,贴在墙上,让幼儿欣赏独特的画面效果。
三、区域活动延伸:
幼儿可拿着未蘸颜料的玩具汽车,沿着画面上复杂多变的滚画线路前进,满足幼儿在各种“道路”上“行驶”的愿望。
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第二幼儿园小班活动计划
主
题
活
动
活动三:
语言活动——快乐轮胎
活动目标:
7、倾听故事,能随着故事情节展开想象。
8、体验小动物乘坐轮胎时快乐的情绪情感。
活动准备:
4、观察、操作过滚动的物体。
5、挂图第12号,故事磁带。
活动重难点:
让幼儿在情感愿望的驱动下大胆想象,如轮胎滚到了什么地方,发生了什么有趣的事等,体验想象的乐趣。
活动过程:
一、故事引起幼儿活动兴趣。
1、山坡上滚下来一个圆圆的东西。
小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。
啊!
原来是轮胎!
小松鼠跳啊跳,圆圆的轮胎滚啊滚,多好玩呀!
2、轮胎带着小松鼠滚到了什么地方?
发生了什么有趣的事呢?
二、欣赏故事。
1、教师结合挂图,完整讲述一遍故事。
提问:
快乐轮胎滚啊滚,滚到了什么地方?
像什么?
快乐轮胎滚啊滚,又滚到了什么地方?
小动物们坐在上面象乘什么?
2、教师再完整讲述一遍故事。
提问:
小动物快乐吗?
轮胎快乐吗?
为什么?
5、轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、想象活动。
1、引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,并能根据教师的语言提示做相应的动作。
如:
轮胎穿过了隧道——它与另一只轮胎快乐地打着招呼——它滚到了高速公路上。
——它加快了速度,最后快要飞起来了,等等。
2、幼儿大胆想象,说说轮胎可能去的地方。
四、教师带领幼儿到户外去玩轮胎。
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第二幼儿园小班活动计划
主
题
活
动
活动四:
科学活动——轮子歌
活动目标:
1、感知4以内数量,会给独轮车、自行车、三轮车、小汽车粘贴相应数量的轮子。
2、体验学习问答儿歌的乐趣。
活动准备:
1、各种车辆玩具,如独轮车、自行车、小汽车、三轮车等。
2、每个幼儿一张统计图表(幼儿活动材料第三册第13——14页)。
3、幼儿事先从活动材料中剪下的轮子,胶水。
活动重难点:
能结合生活经验感知轮子数量与车辆的关系。
活动过程:
一、数数车轮。
1、请幼儿拿出自带的各种车子,数数它有几个轮子。
2、互相交换车子,再次数一数车子有几个轮子。
3、请幼儿翻开活动材料,分别数一数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子数量,然后在统计表的右边粘贴相应数量的轮子。
4、请幼儿说说车子的名称及其轮子数量。
5、引导幼儿仔细观察、比较轮子数量,说说什么车的车轮多,什么车的车轮少。
二、学念儿歌。
1、教师借助统计图表,以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。
2、教师与幼儿互换问答角色,体验学习问答儿歌的乐趣。
3、将幼儿分成问、答两组,完整念儿歌一遍。
三、模仿游戏。
1、引导幼儿把自己想象成一只轮子,讨论怎样表现自行车、三轮车、小汽车、火车等。
2、引导幼儿幼儿边念儿歌,边结伴组合进行模仿游戏。
可以两人一组模仿自行车,可以四人一组模仿小汽车,也可以许多人一组模仿火车。
执教者修改
意见
活动反思
平湖市一组第二幼儿园小班活动计划
主
题
活
动
活动五:
艺术活动——这是什么车
活动目标:
1、教歌曲《这是什么车》。
能讲出歌曲的名称,理解歌词内容,初步跟着老师演唱。
2、复习歌曲《我是棉花糖》。
能声音响亮的唱出歌曲,并能大胆表现出棉花糖的各种形态。
活动准备:
1、录有自行车、小汽车、火车的鸣叫声。
2、自行车、小汽车、火车图片。
活动重难点:
会初步跟着老师用较响亮的声音演唱歌曲。
活动过程:
一、幼儿听音乐自由做动作,动作整齐合拍。
二、谈话引起幼儿活动兴趣。
1、出示自行车图片。
提问:
这是什么车?
自行车的铃声是怎样的?
幼儿集体学自行车的铃声。
2、出示小汽车的图片。
提问:
笛笛笛,笛笛笛,这是什么车呀?
幼儿集体学说“笛笛笛,笛笛笛,这是小汽车。
”
4、出示火车的图片。
提问:
这是什么车?
救护车会发出什么声音?
三、学唱歌曲《这是什么车》。
1、教师告诉幼儿歌曲名称。
让幼儿学讲两遍。
2、教师范唱歌曲一遍。
刚才老师唱的是什么歌?
3、教师再范唱歌曲一遍后提问:
你听到老师唱些什么?
4、教师完整唱一遍。
5、幼儿随教师跟唱数遍。
四、复习歌曲《我是棉花糖》。
1、教师弹奏乐曲一遍,让幼儿回忆歌曲名称。
2、集体演唱歌曲两遍。
3、集体边唱歌曲边表演一遍。
4、请男、女幼儿各表演一遍。
执教者修改
意见
平湖市第二幼儿园小班活动计划
主
题
活
动
活动六:
语言活动——汽车轱辘转呀转
活动目标:
9、学念儿歌,感受儿歌的韵律美和节奏感。
10、模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。
活动准备:
6、将座位排成半圆形,欢快的音乐。
7、各种车辆的图片,木偶一个。
活动重难点:
引导幼儿模仿不同车辆的声音并进行儿歌仿编。
活动过程:
一、学习儿歌。
1、出示木偶,丁丁要上幼儿园了,你们看他是怎样去幼儿园的?
2、教师边演示木偶,边朗诵儿歌一遍。
3、引导幼儿说说听到了什么。
4、请幼儿跟着老师学念儿歌数遍。
二、说说上幼儿园的方式。
1、小朋友,你们是怎么上幼儿园的?
幼儿回答后出示相应车辆的图片。
2、请幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
3、教师引导幼儿模仿不同车辆的声音。
如:
摩托车突突突,自行车丁零零等等。
三、游戏:
开汽车,进行儿歌仿编。
6、来来来,我们开车上幼儿园了。
7、教师带领幼儿绕着椅子行驶,幼儿用自己的方式模仿车轮转动的状态和车辆的声音,进行儿歌仿编活动。
(如:
自行车呀丁零零,丁零零,丁零零,带着我呀向前跑。
车子轱辘转呀转,转呀转,转呀转,一直转到幼儿园。
)
8、游戏以个别和集体的形式进行。
9、游戏连续几遍后,教师做停车状说:
“幼儿园到了!
”
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第二幼儿园小班活动计划
主
题
活
动
活动七:
健康活动——追球
活动目标:
1、练习合作滚球,发展手眼协调能力。
2、培养对体育活动的兴趣,喜欢球类活动
物质准备:
皮球人手一个。
经验准备:
喜欢和同伴一起玩,平时在家也能经常玩球。
活动重难点:
练习滚球、并能追上去让球停住。
活动过程:
一、教师扮猫妈妈,小朋友扮小猫。
1、练习一个跟着一个走出活动室。
猫妈妈今天和小猫一起到草地上去玩,请小猫一个跟着一个走,不要掉队。
2、热身运动:
听音乐做小猫走、小猫叫、小猫抓老鼠等的动作。
二、小猫练本领。
1、小猫们都很喜欢玩球,今天我们一起来练追球的本领。
(1)幼儿先自己滚球,球向前滚动时,幼儿快跑,追上去让球停住。
(2)幼儿将球滚出去,追到后围着球转圈,直至球停下为止。
2、练习合作滚球。
(1)幼儿两人一组合作滚球,注意控制球的行进方向。
(2)幼儿三人一组合作滚球,注意按一定顺序传递皮球。
三、带领幼儿围成圈,以滚球的方式做“打老鼠”的游戏。
1、几名幼儿做“老鼠”,其他幼儿做小猫。
2、游戏3-4次。
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第二幼儿园小班活动计划
主
题
活
动
活动八:
科学活动——乘车
活动目标:
1、能比较两组物体的多、少和一样多。
2、学习将两组物体一一对应摆放的技能。
活动准备:
1、娃娃三个、椅子四把、棒棒糖二颗。
2、幼儿用书3第16页,每组一盒油画棒。
活动重难点:
引导幼儿将两组物体一一对应地摆放。
活动过程:
一、出示娃娃,引出活动内容。
1、今天有客人到我们班来,幼儿拍手欢迎,并向娃娃问好。
2、看,来了几位小娃娃呀?
(幼儿点数)
二、比较多少和一样多。
1、(出示四把小椅子)娃娃来做客,我们请娃娃坐下好吗?
●请一名幼儿将娃娃一一对应放到小椅子上。
●娃娃和小椅子是不是一样多?
●启发幼儿说出娃娃少、椅子多。
2、(出示二颗棒棒糖)我们请娃娃吃棒棒糖吧!
●请一名幼儿将棒棒糖分给娃娃。
●娃娃和棒棒糖是不是一样多?
●哪个多?
哪个少?
●怎样才能使娃娃和棒棒糖一样多?
三、操作活动。
1、(出示幼儿用书)娃娃要乘车回家了,怎么乘坐呢?
2、请幼儿看一看、说一说,椅子和小朋友哪个多,哪个少?
3、教师示范将小朋友和椅子连线。
4、幼儿操作:
用油画棒把一个小朋友和一张椅子配对连起来。
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第二幼儿园小班活动计划
主
题
活
动
活动九:
艺术活动——小汽车
活动目标:
1、能将圆点按次序连接起来,逐步培养幼儿脑、眼、手的协调能力。
2、能大胆选色,涂画出漂亮的小汽车,培养幼儿对绘画活动的兴趣。
活动准备:
1、幼儿用书“美术”第12页,油画棒每人一盒。
2、教师示范用具一套。
活动重难点:
1、按次序将圆点连接成小汽车。
2、将颜色涂在规定的区域内。
活动过程:
一、教师讲解示范。
1、教师以变魔术的形式连接圆点变成小汽车。
2、看看老师变出了什么?
3、将小汽车再打扮得漂亮一点,教师涂上颜色。
4、一辆漂亮的小汽车开来了。
二、布置作业。
1、小朋友,你们想变魔术吗?
2、我们也来变一辆漂亮的小汽车,好吗?
三、幼儿作画,教师巡回指导。
1、提醒幼儿要按次序连接小圆点。
2、鼓励幼儿大胆选色涂画小汽车。
3、对能力弱的幼儿给予适当的帮助。
四、讲评。
1、将幼儿的作品张贴出来。
2、引导幼儿相互看一看、说一说,谁的小汽车最漂亮。
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第二幼儿园小班主题活动
主题活动
活动十语言活动:
小老鼠上灯台
活动目标:
1、感受儿歌的
2、能用动作表现滚动的状态,体验表演的乐趣。
物质准备:
老鼠和猫的布绒玩具。
经验准备:
活动之前让幼儿说说老鼠最怕什么。
活动重难点:
幼儿初步学会念儿歌。
活动过程:
一、产生兴趣
1、教师出示老鼠的布绒玩具。
有一天‘一只小老鼠爬上灯台去偷油吃’“啊,真香呀!
”它正吃得津津有味时,来了一只小猫,你猜小老鼠怎么了?
2、小老鼠最怕谁?
为什么?
二、学习儿歌
1、教师边操作布绒玩具,边完整念儿歌一遍。
2、猫来了,小老鼠一害怕,就怎么样了?
《叽里咕噜滚下来》
3、教师用双做道具和角色进行无声表演,如一只手做灯台,一只手扮老鼠,请幼儿尝试配念而儿歌。
4、请幼儿边拍手,边念儿歌,体验儿歌的韵律感。
。
5、你们觉得这首儿歌好听吗?
想表演吗?
三、创编动作
1、引导幼儿讨论:
怎样表演小老鼠滚下来的动作?
《如慢慢蹲,双手在胸前做环绕滚动状。
》
2、请幼儿边念儿歌,边做自己创编的动作。
执教者修改
意见。
活动反思
平湖市第二幼儿园小班活动计划
主
题
活
动
活动十一艺术活动:
小老鼠上灯台
活动目标:
1、能用自然的声音演唱歌曲。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
每名幼儿一个小老鼠头饰,音乐磁带。
活动过程:
1、学习歌曲
(1)教师完整演唱歌曲两遍
(2)播放录音,幼儿学唱。
(3)带领幼儿边唱歌曲边做相应的动作。
2、游戏
(1)幼儿围坐成半圆形带上小老鼠头饰,教师扮演“小猫”。
(2)教师讲解游戏的方法,提醒幼儿要唱到最后一句才能从椅子上跳下来。
这时“小老鼠”四散跑动,“小猫”去抓“老鼠”。
(3)全体幼儿进行游戏,教师从中指导。
3、教师对游戏进行总结,对表现好幼儿给予表扬。
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第二幼儿园小班活动计划
主
题
活
动
活动十二——社会:
红灯绿灯眨眼睛
活动目标:
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
物质准备:
1、拟人化的红灯,绿灯各一个
2、在一块长方形纸板上画一个行人,做成“行人”信号牌
经验准备:
事先带幼儿观察红绿灯的作用及其与汽车,行人的关系。
活动过程:
1、小汽车出门
(1)小汽车看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。
你们能告诉小汽车这是什么吗?
(2)红灯眨眼睛,是告诉我们什么?
绿灯眨眼睛,又是告诉我们什么?
(3)如果没有红绿灯会怎样?
(4)小汽车不认识红绿灯,这样在马路上行驶安全吗?
2、小汽车遵守规则
(1)现在小汽车懂得了红绿灯的作用,教师朗诵儿歌一遍。
(2)小汽车看到红灯,绿灯是怎么做的?
看到行人是怎么做的?
(3)教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,请幼儿分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
(4)幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示信号牌,以帮助幼儿记忆。
3、小汽车行驶
(1)幼儿做开车状,教师交替出示信号牌,据此做出相应的动作。
(2)幼儿边念儿歌,边“开车”到户外,游戏结束。
执教者修改
意见
活
动
反
思
平湖市第二幼儿园小班活动计划
主
题
活
动
活动十三——艺术:
安装汽车轮子
活动目标:
1、能找出大小对应的圆形并粘贴。
2、感知圆形的特征。
物质准备:
1、画两辆汽车,车轮分别为正方形、三角形。
2、各种积木若干,每个幼儿一张圆形图片。
3、幼儿活动材料《纸工》第8页。
经验准备:
在日常生活中观察过各种汽车。
活动过程:
1、滚一滚
(1)请幼儿将各种积木放到地面上滚一滚,看看哪个会滚,哪个不会滚。
(2)出示圆形、三角形、正方形,请幼儿说说哪个图形适合用来表示会滚的物体。
(3)每个幼儿左手拿一个圆片,右手手指沿着圆形边缘连续绕行,来表示滚动的情景,感知圆形的特征。
(4)请幼儿观看车轮为正方形、三角形的汽车,说说这两辆汽车的什么部位不合适。
2、粘一粘
(1)利用幼儿活动材料《纸工》第8页,请幼儿剪下轮子,给汽车装上车轮,让它们开动起来。
(2)请幼儿拿着纸制汽车玩一玩,开一开。
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第二幼儿园小班活动计划
主
题
活
动
活动十四语言活动:
螃蟹歌
活动目标:
1、会念儿歌,并会边念儿歌边做手指游戏。
2、爱游戏中体验其中乐趣,并愿意与同伴交流。
经验准备:
在生活中了解螃蟹基本的外形特征。
活动重点(或难点):
理解儿歌内容,学会配上手指动作。
活动过程:
1、产生兴趣。
——教师出示塑料玩具螃蟹。
“今天我们这里来了个新朋友,小朋友看看是谁呀?
”“啊,小朋友都认识它,今天我们要念首儿歌给它听。
”
2、初步了解歌词。
——教师引导幼儿观察玩具螃蟹的外形,幼儿初步认识螃蟹“爪八个,两头尖尖”。
3、学习儿歌。
——教师边拿着螃蟹,边完整念儿歌一遍。
“小朋友,老师刚才念的儿歌你听到了些什么?
——教师再念儿歌一遍,配上手指动作,幼儿着教师念一遍。
——幼儿跟着教师一起边做动作边念儿歌。
4、请幼儿表演儿歌。
——你们觉得儿歌好听吗?
想表演吗?
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第二幼儿园小班活动计划
主
题
活
动
活动十五:
健康活动——拖拉玩具来追我
活动目标:
1拖拉着玩具走或跑,进一步体验滚动的感觉。
2、提高手部及脚部动作的敏捷性、协调性。
物质准备:
幼儿每人丛家中带来一辆玩具汽车,上系一根1米长的绳子。
用木线轴、易拉罐、保鲜膜芯、大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干,上系1米长的绳子。
一处较大的、安全的户外场所,用粉笔画出直线、圆圈、蛇形线等。
活动重点(或难点):
拖拉玩具时保持身体的敏捷性、协调性。
活动过程:
1、玩汽车拖拉玩具。
——今天,我们每人都带了汽车拖拉玩具。
它会跟着你跑,跟着你走。
但是它能追上你吗?
——幼儿自由寻找空地玩。
鼓励幼儿边玩边跟汽车“对话”,如“快快快!
快来追我!
”“你永远追不上我!
”
2、自由探索其它拖拉玩具。
——请幼儿自由选玩其它玩具,走直线、圆圈、蛇形线,甚至绕过障碍物。
——建议幼儿互相交换玩具,体验不同的感受。
如:
有的重、有的轻;有的跑得慢,有的跑得快;有的会发出清脆的声音,有的不会,等等。
3、游戏:
倒车请注意。
——请每位幼儿边说“倒车请注意”,边把系着拖拉玩具的长绳绕回手上(“车库”)。
——幼儿可自由结伴,重复游戏数次。
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第二幼儿园小班活动计划
主
题
活
动
活动十六——语言活动:
会滚的“汽车”
活动目标:
1、喜欢听故事,能记住故事中的角色。
2、理解故事的主要内容,感受作品有趣的情节。
经验准备:
初步知道一些会滚动物体的形状,特征。
物质准备:
挂图
活动过程:
一、简短谈话,引起幼儿的兴趣
(出示滚动的大木桶图片)这是什么?
小动物看见大木桶把它当成一辆会滚的汽车。
就在会滚的汽车里发生了一件有趣的事。
二、教师分段讲述故事,幼儿猜想故事主要情节
1、讲故事从开头至“大木桶又滚啊滚,滚啊滚,越滚越快”同时,按故事情节分别出示小鸡、小鸭、小鹅、狐狸插入式图片。
(1)问题:
狐狸爬进大木桶,会发生什
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