五年级综合实践教案.docx
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五年级综合实践教案.docx
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五年级综合实践教案
课时教学设计
课题
畅游信息世界
教案序号
1
授课时间
2013年9月6日
课型
新授
教学目标
1、了解什各是信息,人们获取信息的主要渠道,认识网络的两面性,
2、学习理解《全国青少年网络文明公约》,学会一些分辨真假信息的方法。
培养学生收集和处理信息的能力。
3、培莠学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
教学重点难点
重点:
掌握常用的获取信息的途径和方法,理解上网的利与敝。
难点:
在实际生活中分辨真假信息。
教学准备
多媒体课件
板书设计
畅游信息世界
1、确定分组。
2、各小组制定调查计划。
3、各小组根据计划进行分工。
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
个性化设计
一、创设情景
二、汇报展示
活动准备:
教师:
收集有关上网利弊的资料。
1、激发学生研究动机。
2、介绍活动内容、调查方法、途径。
(1)了解信息的含义及人们获取信息的主要方法和途径。
(2)到网吧进行调查、访谈,了解网吧环境,网吧里的学生的上网行为,查阅有关学生进网吧的规定。
(一)引出主题
教师谈话:
这是一个信息的时代,信息社会中充满着无限神奇,你对信息有哪些了解?
你还想知道什么?
学生提问题,教师对学生的问题进行梳理,指出本节课研究的内容。
〈二)实践活动:
活动一;看看你周围的人获取信息的渠道主要有哪些?
进行调查并对结果进行分析。
1、让学生交流展示课前收集的资料。
(以小组为单位进行,重复的可以不说)
2、根据上面的展示,你想说点什么?
(或者你有什么发现)
学生自由发言。
3、教师小结:
不同的信息获取的方式是不同的,不同的人获取信息的方式也是不同的。
(三)案例分析:
出示信息诈骗案例。
思考讨论我们该怎么办?
1、出示案例、讨论遇到类似情况怎么办?
2、结合自身经历,谈谈如何防范信息诈骗?
3、结合学生的交流,教师小结
教
学
反
思
课时教学设计
课题
畅游信息世界
教案序号
2
授课时间
2013年9月10日
课型
新授
教学目标
1、使学生体会到人们获取信息的方法是多种多样的,体会到信息畅通对人类生活的重要,感受信息世界的无限乐趣。
2、使学生增强自护意识,学会尊重他人,培养良好的社会公德,自觉抵制不健康的网页,养成健康上网的习惯。
培养学生的合作意识。
教学重点难点
教学重点:
掌握常用的获取信息的途径和方法,理解上网的利与敝。
教学难点:
在实际生活中分辨真假信息。
教学准备
多媒体课件
板书设计
畅游信息世界
青少年如何文明上网?
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
个性化设计
一、收获与总结
二、阶段:
拓展延伸
让学生结合上节课的学习谈谈获取信息的方式有哪些?
(可以结合下面的表格)
获取信息的方式
获取信息的内容
网络
通讯手段
电视广播
、、、、、、
内容:
青少年如何文明上网
过程:
1、学习《全国青少年网络文明公约》。
2、阅读“资料在线”认真学习他给小学生上网提出的建议。
3、拓展与创新:
根据本次活动的认识制定自己的上网计划,并收集一组关于“2008北京奥运″的信息
教
学
反
思
课时教学设计
课题
超市里的学问
教案序号
3
授课时间
2013年9月13日
课型
新授
教学目标
1、知道超市里商品分类的方法,了解超市购物的技巧和应注意的问题。
2、观察超市商品分类摆放的特点,尝试给商品分类。
点难点教学重
教学重点:
掌握常见的商品分类的方式和方法;掌握购物的一些常识。
教学难点:
给商品进行分类。
购物实践
教学准备
多媒体课件
板书设计
超市里的学问
如何让消费者在购物时能很快找到自己所需要的商品呢?
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
个性化设计
(一)谈话导入:
(二)实践活动
在我们生活和学习中会和许多商品打交道,超市就成了我们的好帮手。
可是你知道吗,超市中的学问还不小呢。
你有没有去超市买过东西?
超市里的商品种类繁多,你发现超市里的商品的摆放有什么特点?
你还知道有关超市的哪些学问?
关于超市里的学问有很多,你还想知道什么?
学生提出问题,教师进行梳理。
揭示本节课研究妁主要内容:
商品的分类。
教师谈话:
超市里的商品琳踉满目,品种繁多。
如何让消费者在购物时能很快找到自己所需要的商品呢?
商家在商品的摆放上动了一番脑筋。
你知道超市里的商品是怎样摆放的吗?
课前大家已经到超市进行了调查,下面我们来展示一下收集的资料。
各小组分别展示,相同的不用重复展示。
展示的同时让小组的代表分别说一说调查的结果及分类的标准。
通过上面的交流展示,你发现了什么?
教师小结:
超市里商品的分类有不同的标准,一般是按照商品的用途对商品进行分类;除此之外,还可以根据商品的价格、消费人群等对商品进行分类。
教
学
反
思
课时教学设计
课题
商品的分类
教案序号
4
授课时间
2013年9月17日
课型
新授
教学目标
1、通过对实例进行分析,学习辨别商品的保质期和鉴别商品新鲜度的方法。
2、能利用多种方法搜集信息和进行交流。
3、使学生感受商品世界的丰富多彩,感受生活处处有学问。
点难点教学重
教学重点:
掌握常见的商品分类的方式和方法;掌握购物的一些常识。
教学难点:
给商品进行分类。
购物实践
教学准备
多媒体课件
板书设计
商品的分类
向家长介绍该商品的基本常识(标识、条码、保质期等)
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
个性化设计
(一)研究与讨论
(二)拓展与创新:
在超市里购物,如果找不到我们所需的商品,该怎么做呢?
商品商标的作用有哪些?
商品条形码有哪些作用?
1、让学生结合自己的经验谈谈。
2、让学生阅读“资料在线“,了解商品条形码的相关知识。
3、适当补充有关商品条形码和商标的知识。
(一是展示学生收集的资料;二是教师适当补充)
任选一题,进行设计最佳方案。
1、小组合作,进行设计。
(小组成员商量选题,然后再进行方案设计) 2、全班交流。
3、评价、总结。
选出最佳方案。
第三阶段:
实践应用(陪着家长逛超市)
过程:
1、制定合理的购物计划,并能适时调整。
2、能够较迅速的在超市内找到自已所需商品,向家长介绍该商品的基本常识(标识、条码、保质期等)
3、结合学生的购物实践过程开展简短的购物心得交流会。
教
学
反
思
课时教学设计
课题
缝个沙包真好玩
教案序号
5
授课时间
2013年9月20日
课型
新授
教学目标
1、学会几种基本针法。
学会缝制沙包的方法和知道注意的事项。
2、学习几种基本针法并进行缝制练习。
3、探究缝制沙包的方法。
并缝制六块布等形式妁沙包。
点难点教学重
教学重点:
学习几种基本针法并进行缝制练习。
教学难点:
探究缝制沙包的方法。
并缝制六块布等形式妁沙包。
教学准备
多媒体课件
材料准备:
沙包成品、布料、填充物、针、线等
板书设计
缝个沙包真好玩
沙包的填充物不能太大或太小、太硬
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
个性化设计
一、创设情景
二、实践活动
教师在上课以后出示一个实物沙包,问同学们这是什么?
用它可以玩哪些游戏?
在学生发言的同时,老师总结我们可以用沙包来做“跳房子`“抓五子`“掷沙包”等游戏,同学们一定非常喜欢玩这些游戏。
那你玩游戏的沙包都是谁做的呀?
(学生可能分成两部分,是家长做的,自己做的。
这时教师出示课题:
缝个沙包真好玩。
学习基本针法:
(1)教师先分别直观演示平针、编针、扦针主种针法,让学生随练。
(2)让学生反复练习基本针法。
小组内互相帮助。
(加强指导,注意安全)
(3)展示各小组缝制的布料,小组代表介绍缝制方法。
(4)总结评价
第二阶段:
缝制沙包(小组内每个成员的填充物不要相同)
1)先让学生说说缝沙包用的针法。
包括开始和最后缝合针法。
2)学生以小组为单位缝制沙包。
组内互相帮助。
3)小组内完成我的实践记录。
对交流结果进行分析。
通过交流,你发现了什么?
小结:
沙包的填充物不能太大或太小、太硬等“
(4)在选择沙包的填充物不能选太大或太小、太硬的东西,除此之外还应注意什么问题?
引出填充物的多少也有学问。
你知道填充物应该装多少最合适?
为什么?
(沙包容积的一半左右)
学生结含实际经验说说,教师指出最合适的填充量。
教
学
反
思
课时教学设计
课题
缝制沙包
教案序号
6
授课时间
2013年9月24日
课型
新授
教学目标
1、体验玩沙包的乐趣,使学生热爱生活,能与他人支好相处。
2、培养学生做事耐心细致的习惯。
点难点教学重
教学重点:
学习几种基本针法并进行缝制练习。
教学难点:
探究缝制沙包的方法。
并缝制六块布等形式妁沙包。
教学准备
多媒体课件、沙包
板书设计
缝制沙包
欣赏展示沙包
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
个性化设计
一、开展评价,课外拓展。
二、课下实践
谁的沙包最漂亮?
1、在学生完成自己的作品以后,教师出示自我评价的标准,我已经顺利完成了我的作品,得一颗星。
2、我是很认真缝这个沙包的,可以得一颗星。
3、在制作过程中,注意卫生和安全,可以得一颗星。
4、我很满意我的作品,可以得一颞星。
(让学生从能力、态度、情感等方面进行全面的自评。
在引导学生恰当的自我评价以后,在班级内开展以小组为单位的“沙包专柜”,引导学生在小组内进行互评,老师表扬并奖励优秀的作品。
)
每组选一个最好的再评出班内小巧手
第三阶段:
玩沙包
1、根据游戏新规则,学习新玩法。
2、交流制作、玩耍心得。
教
学
反
思
课时教学设计
课题
快乐小鲁班
教案序号
7
授课时间
2013年9月27日
课型
新授
教学目标
1、认识常用的木工工具,了解它们的主要构成和用途,知道使用木工工具的技巧,能运工具制作筒单的本制品。
2、学习几种常用本工工具便用方法。
3、使用这些工具制作简易本工作品。
点难点教学重
教学重点:
学习刨子、羊角锤、斧子、手锯四种常用木工工具的使用方法。
教学难点:
使用这些木工工具合作制作小作品。
教学准备
多媒体课件各种工具(锯、刨子、斧子、兰角锤、小筐、刻刀、锥子、直尺、木工笔、铅笔、操作木板、锯子练习木条、斧子练习木块、羊角锤练习木块、钉子、刨子、练习木块、制作木板、木条、其他形状的木块:
如圆块、模型、(包括小桌子、小凳子、小床、小沙发、小茶几、小剑、小梯子等)抹布、扫帚、钗子(小花盆)
板书设计
快乐小鲁班
锯的作用。
斧、刨子的作用。
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
个性化设计
一、创设情景
二、学习工具的使用方法:
上课!
同学们妤!
咱们商量好要去家具超市逛一逛,重点参观一下木制品,大家去了吗?
带回来什么?
小组内交流,交流完毕请坐好,想知道,老师带回来什么吗?
看屏幕(播放课件,展示各种各样的实本家俱,让学生产生美的感觉,并产生动手欲望),现在你有哪些想法?
(请学生自由说,当说到学生对木制家具的喜爱并愿意制作时,老师导入:
这节课我们将继续探究几种工具的使用方法,做个快乐小鲁班)板书课题:
快乐小鲁班。
谁来介绍鲁班的情况?
(学生自由介绍)老师询问其了解渠道,并加以表扬。
1学习锯的主要构成、作用及使用
(1)让学生观察小组内的锯,说说组成;
(2)学生根据自己的认识,说说锯的作用,
教师小结:
可以快速准确地把木料进行分解。
(3)怎样使用锯呢?
学生先尝试,教师演示,说明使用要点。
学生练习,教师巡视。
(4)指生演示,纠正不足。
2、斧、刨子的教学方法与锯相同。
教
学
反
思
课时教学设计
课题
快乐小鲁班
教案序号
8
授课时间
2013年10月8日
课型
新授
教学目标
1、使用这些工具制作简易本工作品。
2、培养学生热爱劳动,热爱劳动人民的情感。
培养学生的合作意识
点难点教学重
教学重点:
学习刨子、羊角锤、斧子、手锯四种常用木工工具的使用方法。
教学难点:
使用这些木工工具合作制作小作品。
教学准备
多媒体课件
板书设计
快乐小鲁班
1、对这几种工具有了哪些新的认识?
2、你在制作过程中有什么新发现?
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
个性化设计
一、小制作(爱心奉献)
二、收获与总结
1、大家在短短的时间里,锯、砍、钉、刨几项本领都学到手了,孩子们,你们真棒!
看,老师为那些失去家园的小动物们谁备了一个爱心小屋,大家喜欢吗?
但只可惜小屋是空的,动物们不方便使用,请各小组为动物们准备一样或几样爱心礼物好吗?
请各小组内先讨论一下,你们为小动物们准备什么,如何分工?
商量定后,老师集体调控。
并说:
小动物们非常期待着大家的礼物,请开始制作。
2、在学生制作完成后,老师和学生代表一起将礼物进行排放。
若时间允许可选几名代表介绍自己小组的制作过程及其他想法。
哪个小组做的礼物最好?
对其他小组做的礼物你有什么建议?
3、通过刚才的制作,你对这几种工具有了哪些新的认识?
你在制作过程中有什么新发现?
这节课你有什么收获(你使用最熟练的工具是什么?
制作作品的感受是什么?
实用工具的技巧是、、、、、、)
第三阶段:
拓展与创新
在我们的调查活动中,同学们已经了解到现在这些木工工具已经有了飞速的发展,你还对那些木工工具感兴趣,课下继续研究。
老师期待着大家在未来能发明创造出更实用的木工工具,为我们的生活创造的更美。
课下设计未来的木工工具,将图纸全班交流,争做“未来的小鲁班”。
教
学
反
思
课时教学设计
课题
月季扦插
教案序号
9
授课时间
2013年10月11日
课型
新授
教学目标
1、了解月季栽培历史,
2、了解月季扦插的方法步骤和注意的问题。
3、了解月季繁殖的其它方法。
学习月季扦插的方法并动手扦插月季,观察并记录扦插月季的生长情况。
点难点教学重
教学重点掌握扦插月季的方法步骤。
教学难点:
动手扦插月季并对其进行观察和管理。
教学准备
多媒体课件、月季、剪刀、花盆、瓦片、沙子、竹筷、细孔喷壶、塑料薄膜、收集有关月季的资料。
板书设计
月季扦插
1、月季花的繁殖
2、学习方法
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
个性化设计
(一)创设情景
(二)交流资料,了解月季花的种类、别名、栽培历史等
(三)月季花的繁殖
(四)学习方法
(五)课堂小节
课件展示各种各样的月季花的图片。
老师问:
同学们,认识这是什么花吗?
(月季)是呀,月季花姿秀美,花色艳丽,花期长,管理简单,素有“花中皇后”之美誉。
1、课前,同学们收集了有关月季的资料,下面我们来交流一下自己收集的资料。
(月季花的种类有哪些、别名、栽种历史等等)
2、结含交流情况,教师可作适当补充。
1、同学们知道月季花怎样繁殖吗?
(扦插、分株、、、、、、)你还知道哪些月季花的哪些繁殖方法?
(结合学生的回答进行补充)
2、你扦插过月季花吗?
让学生结合自己的生活经验简单地说说方法。
教师及时评价。
3、学生阅读教材中月季扦插的方法及应注意的可题。
(1)扦插的时间
(2)用的花盆、土壤等
教师讲解示范,学生同时做。
1、选择插条。
检查带来的插条,展示较好的(即选的适合扦插的枝条)
2、修剪插穗:
教师示范后学生学做(小组内互相看看,帮助)
提醒学生注意安全。
教师巡视指导。
3、交流评价。
展示学生剪好的插穗,让大家评价,指出应注意的地方(一是叶的片数,二是插穗下端的形状)
通过这节课的学习你有哪些收获?
教
学
反
思
课时教学设计
课题
学生动手扦插月季
教案序号
10
授课时间
2013年10月15日
课型
新授
教学目标
1、学习月季扦插的方法并动手扦插月季。
2、观察并记录扦插月季的生长情况。
3、体会扦插月季的过程,增强美化环境、爱护环境的意识,培养学生的民族自豪感。
点难点教学重
教学重点掌握扦插月季的方法步骤。
教学难点:
动手扦插月季并对其进行观察和管理。
教学准备
多媒体课件、月季、剪刀、花盆、瓦片、沙子、竹筷、细孔喷壶、塑料薄膜、收集有关月季的资料。
板书设计
学生动手扦插月季
1、管理的要求:
湿度、通风、温度等等
2、制定月季花插后管理计划。
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
个性化设计
一、创设情景
(二)动手实践
(三)展示评价。
(四)月季花的管理
(五拓展延伸
上节课我们了解了一些月季扦插的知识,这节课我们自己亲手来扦插几株月季。
1、选择插条。
教师引导学生实地选择。
2、学生小组内修剪插穗。
3、插穗入盆。
小组合作,要求每组扦插l-2盆。
选几个评委,评一评哪个小组的好。
1、管理的要求:
湿度、通风、温度等等
2、制定月季花插后管理计划。
各小组商量,写出分工。
引导学生交流课堂收获教师总体评价。
内容:
用月季的其他繁殖方法进行繁殖
过程:
1、课下,教师可以给学生演示一种月季花繁殖的其他方法。
2、发挥学生的主动性,用另外一种方法繁殖一株月季花。
3、注重新苗的管理,尝试写观察日记,同学间定期交流。
教
学
反
思
课时教学设计
课题
选泥料
教案序号
11
授课时间
2013年10月18日
课型
新授课
教学目标
1、通过学习使学生知道什么样的泥巴适合做泥塑作品。
2、通过欣赏泥塑作品,提高学生对作品的鉴赏能力。
点难点教学重
教学重点知道什么样的泥巴适合做泥塑作品。
教学难点提高学生对作品的鉴赏能力。
教学准备
挂图泥塑作品
板书设计
选泥料
适合揉捏成型的材料:
泥巴
面团
橡皮泥
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
个性化设计
一、谈话导课
二、
学习新课
三、
谈收获
无声的泥土上,植物在生长,动物在奔跑游走,人类在繁衍生息。
你知道吗?
我们同样可以利用手中的泥巴创作出生动的艺术品。
出示泥塑作品,学生欣赏。
这些作品很逼真,很漂亮,我们用自己的双手也能捏出漂亮的作品。
捏泥塑作品的第一步就是如何选取泥料,下面同学们四人一小组讨论应选取什么样的泥料,然后汇报。
适合揉捏成型的材料有泥巴、面团、橡皮泥等。
不是所有的泥巴都适合做泥塑作品,如沙土比较散,难以揉捏成型。
最适合做泥塑的是河边的黏土。
如果挖取的土本身就比较潮湿、柔软,直接就可以塑造作品了。
如果泥土比较干燥,可以加入适量的水,然后反复揉捏直到泥巴摸起来比较容易成型为止。
通过这一节课的学习,你有哪些收获?
教
学
反
思
课时教学设计
课题
泥塑基本技法
教案序号
12
授课时间
2013年10月22日
课型
新授课
教学目标
1、通过学习使学生知道泥塑基本技法。
2、体会玩陶的乐趣,培养良好的卫生习惯和行为习惯。
点难点教学重
教学重点通过学习使学生知道泥塑基本技法。
教学难点体会玩陶的乐趣,培养良好的卫生习惯和行为习惯。
教学准备
多媒体课件
板书设计
泥塑基本技法
做泥工的基本技法有:
揉
搓
压
粘
捏
刻
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
个性化设计
一、创设情景
二、欣赏感受
1、咱们看看这些小朋友在玩什么呢?
(课件:
人们制作泥塑的场面)
2、交流感想:
(1)、同桌说说,看了他们的制作的情景有什么感受吗?
谁跟大家谈谈你的想法?
(2)、适时给予评价,并有目的地进行引导。
1、老师通过网络搜集并整理了一些信息,请大家看一下。
(课件:
泥塑图片)
2、泥塑基本技法:
(1)、感受泥性,探究泥的特性。
(可塑性、结合性、收缩性、烧结性和耐高温性。
)
(2)、教师介绍塑造的五个基本方法:
如何运用基本的泥塑技法
板书揉、搓、压、粘、捏、刻
(3)、演示几种泥塑基本技法(课件:
盘泥条步骤图)
教
学
反
思
课时教学设计
课题
捏小鸡
教案序号
13
授课时间
2013年10月25日
课型
新授课
教学目标
1、学习简单的陶艺制作方法,学习小工具的使用。
2、通过泥塑创作活动,培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力,促进学生兴趣爱好和特长的发展,提高学生的综合能力。
点难点教学重
教学重点学习简单的陶艺制作方法,体验你的特性
教学难点以生活为源泉进行创作,小工具的使用
教学准备
泥塑作品橡皮泥小工具牙签
板书设计
捏小鸡
橡皮泥小工具牙签
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
个性化设计
一、复习导课
二、合作探究动手实践
三、作品展评
上一节课,我们已经学习了泥塑的基本技法,谁来说一说。
(揉、搓、压、粘、捏、刻)
这一节课,我们用上一节课学习的基本技法来试着捏小鸡。
1、观察教师泥塑小鸡
2、想一想,玩一玩:
学生操作。
鼓励幼
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- 年级 综合 实践 教案