《一百条裙子》导读课.doc
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《一百条裙子》导读课方案
导读目标:
激发学生阅读的兴趣,引起学生的阅读期待。
导读流程:
(一)交流导入,引出话题。
1、谈话:
大家喜欢裙子吗?
你想拥有一百条裙子吗?
为什么?
2、引出旺达的一百条裙子的作品。
师:
今天老师要向大家介绍一本经久不衰的一本书,其中提到了裙子。
你们想不想欣赏一下书中提到的裙子?
(二)走进书本,认识旺达。
1、出示图片,欣赏裙子。
师:
这么裙子怎么样?
你有什么想法告诉大家,让我们一起分享。
(你想不想拥有其中的一条?
)
(色彩绚丽、各式各样,希望自己、姐姐妹妹、妈妈也来穿一穿…)
师:
这么裙子,长的飘逸动人,短的俏皮可爱,白的浪漫,蓝的优雅,黄的亮丽,红的灿烂,绿的脱俗,黑的高贵。
真是令人惊讶。
(如果在春天穿,可以去寻找第一朵开放的花朵,和小鸟说说悄悄话,在秋天穿,可以去采集飘落的一片黄叶,在雨中穿,将缤纷的小伞转成美丽的伞花,在雪中穿,将洁白的雪花印成美丽的图案。
)
你们一定很想知道这些裙子是怎么回事?
更想知道它们的主人?
实际上它的主人是和你们差不多年龄的小女孩,她参加了一次图画比赛。
我们来读读书中描写那天老师宣布比赛结果的语段。
2、出示语段,学生自由读:
就在走进教室的那一瞬间,眼前的情景不禁让她俩惊呆了,他们倒吸一口气:
教室里到处都挂满了图画,在每个窗台上,在黑板上方的空白墙壁上,甚至把墙上的评比表都覆盖住了。
每幅画都有着令人炫目的颜色和极度华美的设计,而且全部都画在大幅的包装纸上。
足有一百幅那么多,全都整齐地一排排地贴在墙上。
每一幅作品都与众不同,而且全都美丽至极!
根据评委们评议的结果,单拿出她这些画中的任何一幅都是可以赢得大奖的。
3、交流:
读了屏幕上的语段,说说你了解到什么信息?
你能用书中的词语来评一评?
师:
这样的一个小女孩,画出了如此特别的作品,你想用什么词来形容她?
板书:
才华横溢
4、猜一猜:
旺达是怎样的一个女孩?
(有没有朋友?
性格怎样?
喜欢什么?
是不是有很多漂亮的裙子?
老师喜欢不喜欢她…)
(三)走进一百条裙子的游戏
1、这样一个才华横溢的女孩班级里的情况是怎样的?
读到这些语段,你是什么感受?
文字出示:
读一读。
今天,星期一,旺达.佩特罗斯基的座位是空着的。
没人注意到她没来上学,就连佩琪和玛蒂埃也忽略了这一点。
第二天,星期二,旺达还是没来。
除了老师和大个儿比尔.拜伦,其他人依然没有注意到她的缺席。
旺达的座位在十三班最靠里一排倒数第二个位置,坐在这个属于学习成绩差,而且举止又粗鲁的男生们的角落里,坐在地面上总是又脏又乱的教室角落里。
你读懂了什么?
(孤独、沉默寡言、没有朋友、不气眼)板书:
被漠视
2、佩琪是怎样捉弄旺达的?
你有什么问题要问?
出示对话:
“旺达,”佩琪会很认真地问她,同时还用胳膊肘捅捅身边的朋友,“旺达,你说你的衣柜里有多少条裙子来着?
”
“100条。
”旺达回答。
“100条!
”周围的女孩子都尖叫着表示怀疑,就连玩“跳房子”游戏的女孩子们也会停下围过来仔细听。
“是的,100条,挂满了我的衣柜。
”旺达说完紧紧闭上嘴唇。
“都是什么样的?
我想都是丝绸的吧?
”佩琪说。
“是的,全是丝绸的,各种颜色都有。
”
之后她们会放她走,在她没走多远的时候,女孩子们便忍不住爆发出刺耳的笑声来,一直到笑出眼泪为止。
(为什么佩琪不相信旺达的话?
旺达为什么说有一百条裙子,到底有没有?
…)
3、这样的嘲笑不仅仅只是这一天,如果你每天这样被人嘲笑,被人捉弄,你的心情怎么样?
4、旺达忍受不了同学的嘲笑,转学了,读读旺达爸爸的来信,说说你了解到了什么?
还有什么问题想知道?
(四)解读旺达的来信
1、旺达在圣诞节来临之前写给同学们的信时,请同学们自己先读一读旺达的信。
2、从这封信中,你们都读懂了什么?
还有什么想知道的?
(到了新学校,同学们会不会瞧不起她?
有没有交到新朋友?
旺达还会不会继续画裙子?
佩琪捉弄她,为什么送裙子的画给她?
听了来信,佩琪和玛蒂埃心情怎样?
会有什么改变?
会回信吗?
…)
3、旺达留在我们心中,不仅仅只有一百条裙子,她还是一个非常可爱的女孩。
让我们记住这个女孩——旺达.佩特罗斯基。
4、现在你想不想知道老师要推荐一本什么书?
(五)、了解本书及相关信息。
过渡:
拿到一本书,我们可以从它的封面、作者、目录等方面入手,对故事有个全面的了解。
1、了解封面信息。
Ppt26出示封面,说说吧,你看到了什么,同时,想到什么想说些什么?
过渡:
要想深刻的了解一部作品,我们应该对它的作者有一个全面的了解。
2、点击作者。
出示简介:
埃莉诺·埃斯特斯,美国著名的儿童文学作家。
曾经担任儿童图书馆管理员的工作,直到1941年,她的首部小说《莫法特一家》出版并荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖后,她才决定开始写作生涯。
她所描述的人物通常都可以在生活中找到原型,所以她的作品十分贴近生活。
直到今天,她的作品仍被世界各国的小读者所津津乐道,永远也不会因为时间的流逝而褪色。
3、看目录。
(1)、了解一个作家最好的方式就是阅读他的作品。
让我们打开这本书,看看它的目录,出示目录。
抽生读目录。
(2)读了目录,你有没有大概猜到这本书写的是什么样的故事?
4、看故事梗概
(六)留下悬念,引发阅读期待
1、旺达,一个贫穷的女孩,一个倍受冷落的女孩,一个宽容的女孩,她的身上到底发生了怎样感人至深的故事呢?
2、书中还有哪些人物呢?
他们和那一百条裙子又有些什么关系呢?
3、“一百条裙子”到底像征着什么?
这一切问题,都会在你打开书后得到答案。
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