模拟课堂注意事项.docx
- 文档编号:24877929
- 上传时间:2023-06-02
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:16.99KB
模拟课堂注意事项.docx
《模拟课堂注意事项.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《模拟课堂注意事项.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
模拟课堂注意事项
1、礼仪方面:
上台的问好(包括问候评委、报自己的序号,自己的讲课题目等),下台的结束语要适到好处。
态度要恳切,不能做作,表情要自然、有礼貌。
2、教态方面:
教态要大方。
手不能插兜里、双手不能摁桌上,手势不能过频,甚至有的人往往手没地方放,让人感觉很紧张或太随意,这都不大好;同时手里不能拿着教案一直看(或读),要给评委和听课者一种“教案在心中”的感觉。
3、教学设计方面:
模拟课堂是真实课堂的一个缩小版,讲课教师要力图把教学设计或流程清晰地展示出来,虽然没有学生,但要想像着有学生,学生的回答有些不需老师重复,但如果生回答有引出下一个环节的作用,或是本课的重点、难点、易错点时,老师可代替学生说出来,但不能生硬重复,要水到渠成、不着痕迹。
4、师生互动方面:
要让人觉得讲课教师是在给学生上课,不是讲给评委听的,不能是个人才华的展示,要有与学生的交流的体现,要体现以学生为主体的新课程理念。
可以是评价,大部分教师都体现了对生回答问题的评价,但在给学生评价时,不要是简单的“你真棒”、“你真行”等等,像余映潮教授一样,用一个高层次、高水平的话对学生的回答进行总结;也可以是互动游戏等体现出“以学定教”的思想。
5、合作学习方面:
许多模拟课堂都设计了小组合作、讨论交流环节,但是,在讨论之前大部分没有做细致的安排,比如:
交流时该注意些什么?
交流时该怎么表达自己的观点,又该如何吸纳别人的建议?
有不同意见时该怎么办?
小组内的分工怎样?
等等,教师往往就是简单的讲一句:
“下面进行小组讨论吧”。
交流好了也是说一句:
“嗯,大家发言都很积极,很好”,就这么匆匆而过,也没什么引导和启发,也没有进行总结,小组合作学习,有名无实,形同虚设。
6、教学语言方面:
因为模拟课堂没有学生参与,焦点全部集中在讲课教师一人身上,这时教师的每一句话,每一个字显得非常重要,非常突出。
教师要注意体现语言的流畅性(可以看出教师的心理素质和备课的充分度);体现语言的准确性(教师的语音标准,也就是普通话是首当其冲的,还可以看出教师对教材的把握度和挖掘度,同时要体现学科语言的特点,如语文教师要体现语文教学语言的艺术性、优美性、欣赏性,数学学科要体现数学语言的准确性、逻辑性、严密性,同时还要体现启发性),还有衔接语、过渡语、评价语、激励语等各方面都要注意,虽不能说字字珠玑,但这也是我们每个教师毕生努力的目标。
7、板书设计方面:
无论是模拟课堂还是真实的课堂,板书是非常必要的。
板书可以说是“微型教案”,是浓缩了一堂课的精华,要抓住重、难点,巧妙设计,力求简洁,让人看了一目了然,同时还要讲究艺术性、美观性、科学性。
板书的第一印象就是字体,现在大部分教师都不太重视这方面,其实字体也是教师基本素质的一个体现,好的字体也会给评委带来视觉上的享受,而对教师增添几分好感,在这方面语文教师一般比数学教师的字体好,并且设计板书时考虑的比较周全。
8、教学手段方面:
模拟课堂上教师手一挥:
“请看大屏幕,同学们.......”也没有真正的课件展示,往往造成有的教师肆无忌怛,大胆假设,不管合适不合适,也不管有没有效果,似乎只有这样才能显示自己运用了多媒体教学手段,并且还偷偷窃喜:
“反正又不用真的去做课件,随便用吧”。
其实如果模拟课堂允许,不妨把你的课件放出来,表示你真做课件了,真用心了,评委是可以看出来的,同时还可以在其它方面,如:
录音机、小黑板、小卡片、小制作等在模拟课堂上恰当地运用,会弥补自己某些方面的不足(如:
字体、朗读、语言描述、知识讲解等),同时适时的教学手段几点建议:
(
1
)多种方法灵活运用;
(
2
)结合板书;
(
3
)使用展台;
(
4
)使用姿态语
(
5
)注意时间的控制(机动内容)
3.4
流畅的课堂——优秀模拟上课的灵魂
3.4.1
思维流畅
3.4.2
语言流畅
3.5
自如的教态——优秀模拟上课的保证
3.5.1
自信
模拟上课时,老师一上讲台就要有充分的自信,给别人的第一感觉是这个老师精神状
态不错。
然后你开始像正常上课那样进行,
话不一定要多,
但是每句话每个字都要说清楚响
亮,
而且最好要有停顿和变化。
尽量避免出现无意义的行为或胆怯的表现,
而且不要有过多
的口头禅。
3.5.2
激情
课堂的生命是什么?
是情!
是学生的学习热情,
是教师投身课堂的激情。
然而,
在模拟
真实上课——平行四边形面积
师:
这一节课大家学到了什么?
生
1
:
我知道了平行四边形的面积公式
生
2
:
我会计算一个平行四边形的面积
生
3
:
我懂得了平行四边形可以剪拼成一个长方形,
平行四边形的底就是长方形的长,
高就是宽
生
4
:
……
师:
看来这一课大家的收获很大……
模拟上课——平行四边形面积
[
片断
]
[
结课
]
师:
这一节课大家学到了什么?
师:
大家说得都很好,看来这一课大家的收获都很大,不仅知道了平行四边形的面
积公式,还知道平行四边形的面积公式的推导过程,不仅会计算平行四边形的面积,
还会解决生活实际中的一些问题。
第
12
页
共
12
页
课堂上,如果教师没有一点感情,说话声音很轻,语调平平淡淡,似乎是催眠曲。
教师没有
感情,又怎么能调动学生的学习情趣?
死气沉沉的课堂会有什么教学效果?
对于“模拟上课”
,我们还有很长的路要走,但是只要我们执着走下去,
终点就会离我们
越来越近„„
也会给教师增添几分魅力
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 模拟 课堂 注意事项