作文范文之写历史人物的作文600字.docx
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作文范文之写历史人物的作文600字
写历史人物的作文600字
【篇一:
千古风流人物杜甫(600字)作文】
精选作文:
千古风流人物杜甫(600字)作文推开岁月尘封的大门,一路越过苏东坡的从容,越过陶渊明的超然,我来到了杜甫的身旁。
和着他颠沛流离的生活情境,踩着他沉郁顿挫的风格,悄然走进少陵野老的生活,去寻找那旧时的清香。
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜是他对谦让的感慨。
他总会为秋风所破,大雨如注,长夜难眠的遭遇,推己及人,联想到国家的命运,战乱给人们带来的苦难,总会有一种忧国忧民的思想感情,他的每一句话都通俗朴素,明白如话,但又韵味浓郁,平淡中见奇。
伟大的诗人,我愿与你同行,共同感受你人生经历的沧桑与坎坷,我愿与你同行,领略你的谦让。
飘飘何所似,天地一沙鸥是他对孤独生活的比喻。
他总能把流离生活的孤独感受抒发得淋漓尽致,字里行间无不透露出孤独之情。
你虽孤独,但是你却有会当凌绝顶,一览众山小的雄心壮志,你有所坚守的民族气节。
伟大的诗人,我愿与你同行,共同感受你在孤独中的愤慨之情,抒写一生心事。
焦逐五斗方卓然,高谈雄辩惊四?
是他狂放不羁的一面。
他虽心系苍生,胸怀国事,但也不难看出他的豪气干云。
他有致君饶舜上,再使风俗淳的宏伟抱负,他对中国文学与日本文学产生了深远的影响。
伟大的诗人,我愿与你同行,共同领略你的宏伟抱负。
伟大的诗人,你是千古的风流人物,你既有以天下为己任的社会责任感,又有生涯似众人的生活,直到生命的最后,你都有对国家和人民战血流依旧,军声动至今的怀念。
山东威海荣成市荣成市实验中学初三:
曲薏清
篇一:
作文指导:
千古风流人物
话题作文:
千古风流人物
【文题回放】没有伟大人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大人物出现而不懂得拥护、爱戴和崇仰的国家,则是没有希望的奴隶之邦!
从盘古开天辟地到如今,悠悠古国古的中华,在上下五千年的历史进程中,风流人物辈出,灿若繁星,浩如烟海:
陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”,揭竿而起;诸葛亮“未出茅庐而天下三分”,成为智慧的化身;李白“斗酒诗百篇”,范仲淹“先天下之忧而忧”?
?
他们的事迹载入了史册,被后人一代代传颂。
了解这些曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的风流人物,将使你找到前进的动力。
面对千古风流人物,你总会有所思,有所感。
请以“千古风流人物”为话题写一篇不少于600字的文章,自选角度,自拟题目,文体不限。
【写作导航】
一、全面审题要细心袖手旁观在前,奋笔疾书在后。
在写作之前必须认真审题,审题是写好作文的前提和基础,审题不仅要细心,更要全面。
在“千古风流人物”中,千古是指长远的时间;“风流”在此处则是杰出不凡的意思,所以“千古风流人物”应是在历史的长河中,对社会作出过杰出贡献的政治家、思想家、经济家、军事家、文学家、艺术家等,诸如孔子、孟子、庄子、孙武、诸葛亮、李白、杜甫、白居易、苏轼等。
他们是我们民族的脊梁,他们的优秀品质永远值得我们学习,发生在他们身上的生动感人的故事,是我们取之不尽,用之不竭的写作素材。
虽然说“数风流人物,还看今朝”,但我们还是不能写警魂不朽的任长霞,为百姓消除饥饿的袁隆平;也不能写为我们费尽心血操劳一生的父母。
因为这些人虽然让我们感动,但是却不符合“千古”的要求。
所以当今的风流人物和自己身边的风流人物,都不在我们写作的范围之列。
有的学生因为没有审好题,弄错了写作对象和写作范围,最终导致写作的失败,是很可惜的。
二、自我评论要公心初中生由于世界观
还没有形成,看事物、评价人物,不能用一分为二的标准,致使对风流人物的评价,过于拔高,甚至出现偏颇,有失公允。
这就要求学生对千古风流人物进行评价的时候,既要忠实于历史的评价和认知,又要不完全囿于历史,可以进行大胆的想象和虚构,符合历史和艺术的真实,也就是带着“历史”的镣铐跳舞。
比如说我们评价秦始皇的时候,既要肯定秦始皇的政绩,他顺应历史潮流,灭六国统一了中国,结束了诸侯长期割据混战的局面,符合广大人民的愿望;他建立了君主专制中央集权制度,统一文字、货币、度量衡等,巩固了封建统治,促进了各地区各民族之间的经济文化交流,对后世产生了深远影响;他通过统一战争,扩大了疆域,使秦朝成为我国历史上
光点,引领大家去学习;也可以从正反两方面进行客观的评价,让我们对古人有一个客观、完整的认识,做到见贤思齐,见不贤而内自省。
三、巧妙布局要精心话题作文的“三自”要求,为我们提供了广阔的写作空间。
写同样内容的文章,由于切入的角度不同,选用的文体不同,结果作文水平大相径庭。
因此,写作时布局就十分重要。
所谓的布局谋篇就是架设文章结构,安排文章材料。
先写什么?
后写什么?
怎样过渡、照应。
开始点题,中间应题,结尾扣题,才能不跑题。
如果写议论文,是采取总分总式结构,还是采取并列式结构;是采取对照式结构,还是采取层进式结构。
总之要在动笔前,最好考虑清楚,决不能信手涂鸦,胡乱行文。
如果写记叙文就要考虑写作的顺序:
是顺序、倒叙,还是插叙?
是夹叙夹议,还是记叙、议论、抒情相结合;是采用并列对举的结构,还是运用误会法;是巧设人物,还是妙设情节;运用悬念法等等。
这些在行文前也要认真考虑,不打无准备之战,要三思而后行。
比如我们可以采用“诗词串联式”的方式,诗词句作为串联词连缀,充当文章主体部分的小标题,这种布局便于从不同的角度来介绍人物;也可以采用“访谈”的形式,跨越时空与风流人物面对面的交流,写起来自由灵活,给人亲切的感觉。
这种访谈的形式不仅仅是面对面的访谈,还可以打电话访谈、网上访谈;更可以采用日记体的方式,以
我站在中国文坛史前,仰望一个又一个的仁人志士,在他们的身后,我看到了不畏艰难,敢于攀登的灵魂。
是他们组成了中国优美的文化。
永远的青莲
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
”李白的身影在飞舞。
他“斗酒诗百篇”,在那浑浊不堪的世俗中,他毅然放弃“万钟”,过着闲云野鹤的生活。
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
”这就是青莲。
友人这样评价:
“千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人。
”我想,这是对你最好的诠释。
瑕的易安
自从你嫁入赵家,便注定了你不寻常的生命历程。
在经历了亡国丧夫之难后,你依然在词坛守望。
“红了樱桃,绿了芭蕉,雨打窗台诗绫绡”。
你的生命充满了愁苦,不是吗?
那为什么有“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”的千古名句。
我明白了,你并不悲伤,因为婉约是你无瑕的映衬。
不朽的野老
安史之乱造就了你热切的忧世情怀,你在晚唐的长河中一跃而出,你以生命展现了封建时期百姓的苦难生活。
在《三吏》《三别》中,你以泪水抚平战争的伤痕;“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,
你在历史的画廊中,写下了“杜甫”的灵魂。
我看到了,不朽是你迎风的旗帜。
仰望名人,我感受到了他们之所以成功的原因;仰望名人,我的思想得到了净化;仰望名人,我发现中华的文化是如此魅力非凡,仰望名人,我决定自己也要做一位名人,做一个大写的人,为中国的《名人传》记上我的名字。
我站在中国文坛史前,又一次仰望名人。
不过,我的仰望不再之后敬仰,而增加了一份动力,向名人学习的动力。
仰望变为了学习?
?
点评:
这是一篇中考满分作文。
优点:
(1)选材典型。
选取了李白、李清照、杜甫这三位风流人物,提起他们的名字,就有一种历史和文化的厚重感。
(2)文采飞扬。
主要体现在作者能够准确、恰当地引用诗词名句,能够学以致用。
(3)布局精心。
采用题记和小标题的形式使文章内容更显豁集中,便于阅读。
(4)总分总结构比较严谨。
不足之处在于,在材料的安排上,要注意时间的顺序,应该先写唐代再些宋代,即按照李白、杜甫、李清照的顺序来写,这样更合理些。
【佳作展评二】千古一辩主持人:
亲爱的观众朋友们,大家好。
这里是“千年一辩”栏目。
东周末年,群雄争霸,硝烟四起,礼崩乐废。
乱世之中,一位伟大的思想家悄然诞生,他就是孔子。
孔子的儒学思想在两千多年间历经推崇和毁誉,对中国的政治和生活产生了很大影响,可谓瑕瑜互见。
我们今天辩论的题目就是《千古风流论孔子》。
为此,我们通过时光隧道请来几位历史名人,来个群舌论孔。
推崇孔子功大于过的正方代表有荀子、孟子、董仲舒,共三位;批驳孔子过大于功的反方代表有商鞅、韩非、墨子,也是三位。
现在我宣布,辩论开始,先请正方论述。
荀子(慷慨激昂地):
孔子广扬礼节,遍传孝道,讲求为政者要仁爱,为民者要守节,这一切都是为了安居乐业,并且孔子毕其一生致力于此,他个人的美德和他对中国人民的贡献永远不可泯灭。
“述而不作,信而好古”!
商鞅一字一顿地开了口。
他继续道:
这可是孔先生在他自己的《论语》里说的。
他只讲礼节和孝道,而不谈改变和创造,国家如果天天在那里复古搞尊卑排序和点头哈腰的礼节,而不去改变、不去创造、不向前发展,那必定使国家陷于贫困和弱小,最终的结果是无业可乐无居可安啊!
孟子(慢条斯语地):
孔圣人说的复古是针对当时把礼节孝道破坏的了时代,目的是恢复礼孝,并不是主张社会后退。
孔圣人主张“仁者爱人”,主张“克己复礼”,主张“己所不欲,勿施于人”,反对的是没有礼仪孝道和没有诚信忠义,他的观点讲究的是人与人的和谐相处,这是任何一个国家和社会都需要的,就这一点来说,他作为圣人当之无愧。
韩非子(微笑着环顾左右):
怎么不合时宜?
试想,如果一个君主不施仁政,各级官僚都各自为政、儿孙们都不讲孝道,那么国家和我们的每一个家庭又怎么能安宁呢?
不安宁又怎么能乐业呢?
我看他的思想在任何情况下都很合时宜。
墨子(拍案而起):
问题就在于孔大人他只谈礼孝,不谈作为,只谈仁爱,不讲平等,对这些观点我实在不能苟同。
爱就要无差别的博爱,我坚决反对有等级差别的爱。
孟子:
我看还是让事实来说话吧。
我母三迁造就了我的今天,这就是爱的力量;我母在则不远游,使她老人家安度晚年,这也是爱的力量。
这足以说明,一个人只要有了爱,既能事业有成,也能家庭和睦。
刚才墨子谈到孔先生的爱不是博爱,其实不然。
比如孔先生主张“有教无类”,说的就是人人都有受教育的权力嘛。
至于等级差别,是指在国家管理和家庭生活当中要分清上级和下级、分清长辈和晚辈,在学校要分清老师和学生,这是无论如何也不能含糊的?
?
主持人:
好,由于时间的关系,我们今天的辩论到此结束。
纵观正、反两方引经据典的论证,可谓仁者见仁,智者见智,很难分出胜负。
但我相信大家一定从中感悟到,孔子的思想有其积极和谐的一面,但由于特定的历史条件所决定,它也有消极和局限的一面,我们既不要全盘否定,也不该简单全收,而是要取其精华、去其糟粕,这就是我们制作本期节目的真正目的。
好,今天的节目到些结束,感谢六位嘉宾的参与和广大观众的收看,下周同一时间我们再见。
点评:
这是一篇初一学生的习作。
优点:
(1)想象大胆而丰富,具有创新性。
作者能够“精骛八极,心游万仞”,思接千载,跨越时空地让荀子、孟子、董仲舒、商鞅、韩非、墨子这六位风流人物来一次《千古一辩》,就凭这种独创性完全可以鹤立鸡群。
(2)形式新颖。
采用辩论会的形式来恰当的评论孔子,人物用语寥寥,却个性鲜明。
(3)评论公平。
能采用一分为二的观点来看待事物,评价人物。
通过辩论,作者既看到孔圣人的优点,同时又看到了他的不足,这种非常优良的思维品质是值得学生学习的。
不足之处在于论辩的话题太宽泛,不好把握,能否将论辩的话题再集中具体些,比如就辩论孔子的教育思想,这样中心会更突出些。
切记面面俱到,就是面面不到。
篇二:
作文材料:
千古风流人物
1、千古风流人物我评说
雄鹰振翅高空,以那磅礴挺拔的姿态征服了一切,锐利的双眼,如同遮挡不住的火焰,迸射出狂荡不羁的性格、雄浑矫健的气魄。
——题记项羽
滔滔江水,滚滚东去,
壮哉!
李白
持酒一杯,豪情千里。
脑海中常浮现这样的画面,夕日的余晖中,一个熟悉陶醉的身影独现在在眼前,手持清酒,感叹天地之间,独领风骚,仰天长笑。
你的浪漫与乐观,一句“天生我才必有用,千金散尽还复来。
”的豁达激励了多少仁人志士。
面对你总有一股傲气袭面而来,我想,你这一生也无悔罢。
美哉!
鲁迅
伟哉!
壮哉,英雄泪;美哉,诗仙醉;伟哉,忠士怒。
淡淡暗香,千古风流人物的高歌;潺潺流水,千古风流人物的长河,华夏大地,中华儿女,世纪沧桑,多少英雄志士,多少风流豪杰。
2、千古风流人物我评说
啊,我看见雄鹰依然搏击长空,风流志士生生不息!
千古风流人物数不胜数,我唯爱浪漫诗仙李白。
我喜欢他的诗篇,喜欢他诗篇里的豪言壮语,喜欢他诗篇里的浪漫主义。
我喜欢他那“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
”的大气风采,庐山瀑布倾泻而下的磅礴气势似乎近在咫重新展现;我喜欢他那“举头望明月,低头思故乡。
”的思乡情怀,思念亲人的丝丝哀愁可谓淋漓尽致;我喜欢他那“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”的淡淡忧愁,三言两语却引发后人深深思考;我更喜欢那“愿将腰下剑,直为斩楼兰。
”的斩钉截铁,甘愿赴身疆场,为国杀敌的雄心壮志令人折服。
他是唐朝诗歌领域的一代风流人物。
他写的诗句如同气势磅礴的浪花,汹涌却不失美感;澎湃却不失层次。
“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
”他“散发弄扁舟”的消极让人为之心痛。
如果把他的生命比作一首取,“怀才不遇,壮志未酬”便是组成曲的一个个音符。
铁杵磨成针的坚忍不拔是这首曲的开始,不屈服于现状,努力抒发自己的远大抱负是这首曲中的高潮,而逃避现实则是这首曲的结尾。
李白有“天生我材必有用,千金散尽还复来”的自信,也有“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的无奈;
【篇二:
《名人传》读书笔记600字(3篇)】
《名人传》读书笔记600字(3篇)
《名人传》读书笔记600字(第1篇)
《名人传》一书讲述了三位伟人——贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰的一生。
贝多芬为人类音乐事业做出了伟大的贡献;米开朗琪罗把纯美的心灵用圣洁的雕塑、绝美的壁画留在人间;托尔斯泰用真理与爱创造了动人的文章。
他们一生虽然经历了无数的坎坷,但并未停下为自己的事业奋斗拼搏的步伐。
这本书撰写了这3位伟人伟大而不朽的生平。
他们生活的年代虽然不同,但是他们有着同样的遭遇——生活的艰辛、精神的痛苦、思想的烦恼,绝望与敌人,还有病魔的一次次来访。
命运总是在捉弄他们,但是他们凭着顽强的意志、不懈的努力、不屈不挠的坚持着,熬过了这些坚难困苦。
他们一生追寻着真、善、美,他们为此奉献了毕生的心血,他们用自己永恒的作品向世界表达出他们对人生的崇敬和爱,他们的成功就是因为他们有崇高的信念,伟大的理想。
面对质疑他们坚持着真理,面对疾病他们不屈不挠,再大的困难他们都不言放弃。
他们为了崇高的信念像猛虎那样难以驯服不向世俗低头,他们对真理不屈不挠的坚持像水滴穿石那样锲而不舍,他们的精神和意志像顽石那样坚不可摧,这样高尚的人格和伟大的思想、持之以恒的精神是我们终生学习的楷模。
《名人传》为我介绍了3位知名伟人的故事,让我明白:
虽然他们以前都是等闲之人,但他们之所以成为了三个不同领域的伟人,是因为他们拥有崇高的理想、对人类真挚的爱、顽强的意志、坚持不懈的决心,如果我们具备这些品德,我们就一定能够成为对社会有用的人。
《名人传》读书笔记600字(第2篇)
英雄在我的心中总是那样的高大,而又可望不可及。
今日当我手捧一本《名人传》细品其华之时,才领悟了什么是真正的英雄。
贝多芬伴着失聪的双耳谱写出了千百名曲;米开罗琪罗在岁丧母的悲痛下雕琢百千佳作,终逝世于工作室中;托尔斯泰在战争的烈火中释放满心怒火;他们的巨大痛苦和孤独磨炼了他们坚强的意志。
成为“心灵”伟大的英雄。
是的,贝多芬,米开朗琪罗和托尔斯泰都是世界的征服者。
我们享受着他们的天才创作出来的作品,同享受我们先辈的伟绩一样,不再去想听他们流出的鲜血,这无疑是使我们尴尬的事情,因为这些巨人的生涯就像一面明镜,使我们的卑劣与渺小纤毫毕现。
我们宁愿去赞美他们的作品而不愿去感受他们人格的伟大。
不是的,伟大的心魂有如崇山峻岭。
《名人传》就犹如向我们谱写了一首“英雄交响曲”。
我们从中得到的启发是:
每个人的身上都会降临苦难与灾害,我们与其怨天尤人,不如努力奋斗,与其羡慕伟人,不如学习伟人人格的伟大,让自己的人生充满意义,与其靠浮躁和急功近利所取得昙花一现的成就,不如坚持自己的信念、真理和正义,让自己跻身人类中的不朽者之列。
只要我们体会到《名人传》给我们心灵崇高的升华,使英雄的鲜血呈现在我们面前,英雄的红旗在我们的头顶上飘扬,我们就慢慢地感受到,在这个人们躲避崇高、告别崇高而自甘平庸的社会里,我们的灵魂也被所升华为一种崇高。
《名人传》这本书讲述了许多对世界有贡献的名人。
看了这本书,我体味出一个道理:
有些事如果认真去做,可能难事就会变成易事;如果不去做,易事也可能变成难事。
纵观历史上的许多有重大成就的名人都是能够正确对待这一问题的。
《名人传》读书笔记600字(第3篇)
书中写了三个世界上有名的人物。
他们是贝多芬,米开朗基罗和托尔斯泰。
在这本书中最让我感动的是贝多芬的故事。
贝多芬是全世界最伟大的音乐家,虽然他拥有如此高的荣誉,但贝多芬自幼不幸,他的父亲是一个残暴的酒
【篇三:
人生(600字)作文】
精选作文:
人生(600字)作文
人生如戏,你会在生活中扮演各种各样的角色,不高兴?
可以把手中的剧本扔掉,但总有一个是属于你的在玻璃桌上放上一杯热腾腾的咖啡,在阳台上沐浴着阳光惬意的享受。
人生就是这样,平淡却又是那么美好。
每一个转身的距离,或许只是擦肩而过,人海茫茫你是否又能找到属于你的他?
繁华只是转瞬即逝,为何需倾尽所有只为那昙花一现,人生也是如此,精彩的篇章总不能时刻停留,翻过那一页,你会做得更好!
喧闹的街市,夜将繁星引向天幕,霓虹灯将城中的烟火直通天明。
听!
世界一下子安静了下来,这是哪?
这是你内心的世界。
地球在无止境的转动,谁也无法预测明天,今后,将来的事。
好好对待你的人生,过好每一天的生活,但请记住:
不要做令你后悔的事。
深蓝的大海神秘而又遥远,细细的流沙透过之间的缝隙流入宁静的海中。
海风呼啸而过,人影戳戳。
自由飞翔的感觉真好!
或许人生会遇到许多不得已的事,但生活还是要继续,就这样为自己博得一片天空。
梦在梦中你可以随心所欲,所以你愿时时刻刻停在梦中,梦能反映出你内心的真实世界。
有人说:
我们已经过了爱做梦的年龄,可人生不就是一场梦,只不过长了点。
一场有着酸甜苦辣的梦。
我记得有人曾问我:
如果风筝厌倦了天空是否会义无反顾的坠入大海?
当时我沉默了,可现在我恍然:
也许风筝厌倦了天空会义无反顾的坠入大海。
可我?
不会!
因为我已经找到一片新的天空,那就是不同的人生。
初一:
铭宥
篇一:
学习与人生作文
学习与人生作文
[标签:
人生作文]初中的作文老师要我们写800——1200字欣慰。
回答:
3人气:
77解决时间:
2010-09-2319:
14
满意答案好评率:
28%星光隐退在浩瀚的天际里,此刻已是夜深人寂之时,白日的喧嚣嘈杂倏然退去,心灵静谧得如一泉清水。
若在此时,独坐在书桌前,拾一本书,再慢慢地品着书中的韵味,这或许也是一种境界、一种享受吧!
伟大的导师列宁有一句名言:
“人的一生有三项任务:
学习、学习、再学习。
”细细地想想,人生好比一次长长的跋涉,在走过的每一段历程中,我们都会有欢乐、有困苦;也会有所思、有所想。
这苦、乐、思、想的源头便是我们从书中受到的启示。
如果说人生如画,书就是那多彩的颜色;如果说人生如海,书就是那奔泻的江河;如果说人生如山,书就是那绵延的山峰。
灯光如豆,一卷在握,可以和屈子同愤,跟李白同醉,与东坡同发少年狂!
“对酒当歌,人生几何”,人生的短暂从志多慷慨的曹操口中娓娓道出;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,人生的价值从范仲淹笔端流露;“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,人生的无奈从杜甫对鞠躬尽瘁的诸葛亮的叹息中表达;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,人生的伟绩从英勇无畏的文天祥的悲歌中流传!
书中有二十四桥下无声的冷月,有月光下静谧的荷塘,有秦皇岛滔天白浪里的打鱼船,有“奔流到海不复回”的黄河之水,有沉舟侧畔的万点白帆,有山重水复的柳暗花明,有落英缤纷的世外桃源。
书带给我们的,是美的洗礼!
当你寂寞时,捧读小说,那波澜起伏跌宕多姿的情节、鲜明生动栩栩如生的人物会为你的寂寞无聊画上句号。
体验景阳冈青石上的惊险,品味大观园里林黛玉的盈盈粉泪,感受玛蒂尔德人生的拐弯,接近简?
爱倔强的个性。
他们有着人生的辛酸和甘甜,有泪,也还带着笑。
当你失意时,浸泡在优美的诗词氛围中,洗净你人生的忧郁和浮躁。
屈原给你“宁溘死以流亡兮,余不忍为此态”的执着;杜甫给你“穷年忧黎元”的胸怀,陶渊明给你“采菊东篱下,悠然见南山”的淡泊,苏东坡给你“羽化而登山”的超脱。
他们有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的追求,有“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的豁达,有“天行健,君子以自强不息”的气概?
?
功利在他们眼中隐退,代之而起的是一种感悟与思考,一种经受洗礼的凤凰涅。
读书,便是在读人生,读祖先的人生,读作者的人生,读自己的人
生。
读书,更如赏花,每一种花都有各自的美丽之处;每本书,也都有各自的精妙之处。
当孤独、寂寞时,我们读书;当失意、困惑时,我们读书;当成功、喜悦时,我们也读书。
读到悲伤处,我们为之流泪;读到高兴处,我们为之兴奋。
好如酷夏之凉风,更似寒冬之暖阳,给人力量、使人乐观、催人奋进,贯穿了我们的人生,使我们的人生拥有了迷人的色彩和温馨的梦想。
当我们读着那满页的文字,再透过那文字背后的栅栏时,我们会看到那人世的沧桑、历史的变迁,还有那祖辈的身影。
是书充实了我们的生活,教给了我们做人的道理;也是书给了我们人生的起点,扬起了我们生命长河的风帆。
读书,充实了生活,拓宽了视野。
从书中懂得了知识,从书中了解了如何全面的评价历史,如何客观认识自我。
从书中能够吸收丰富的营养,积累大量的写作材料,可以使我受益非浅。
这使我深深感悟到:
书多么繁华,是多少敏感的心灵在喜怒哀乐中碰撞出来的火花,书是多少深思的头脑对社会,对人生反复思索的结晶!
篇二:
人生感悟作文爱的存折
痛苦来了,幸福还会远吗!
——题记
孤独十眼泪=坚强没有父母关爱的童年是寂寞:
没有父母关怀的天空是冷淡的。
但是在冷淡的天空寂寞的童年中使我成为一棵坚强、勇敢的小树。
刚上幼稚园时父母便外出打工挣钱,我便带着对父母的思念和爷爷奶奶一起生活,一直在关爱下的我突然失去了才明白父母的爱是多么的重要、温暖。
家务事情繁多,爷爷奶奶忙得不可开交,我不得不学着洗衣、做饭,平时都习惯了衣来伸手,饭来张口。
我望着乌云密布的天空,眼泪在眼眶里打转,我的艳阳天什么时候才会来呀!
时间像流水般而逝,朋友的陪伴,爷爷奶奶的关怀,使我渐渐淡化了对他们的思念,变得更加坚强,更加自立,我已不再是当风雨来临时需要依偎在大树下的小树苗了,而是一棵当暴风雨来临时可以经得起风吹雨打的小树了。
原来我的天空一直有温暖的太阳照耀着,散发着爱的光芒。
鞭打十责罚=一百分学校是我跨进知识的大门,也是我获得友谊的殿堂。
本以为小学的老师是和蔼可亲的,当你写错字时,他可以握着你的手耐心细致地教你,当你面对一篇陌生的课文时,他会教你一字一字的发音,但残酷的现实打破了美好的梦幻。
一百分是什么?
一百分是老师对你的肯定,一百分是同学对你的羡慕,一百分是自己对自己的一种鼓励。
上课铃响了,老师用鞭子指着我,让我背课文,我颤颤微微的站起来。
吞吞吐吐的背着,突然一声巨响止住了我,教室里鸦雀无声,老师用鞭子拍打着桌子,我害怕得直哆嗦,我想下一个就是我了吧,果不其然,老师用力的挥起鞭子,当辫子落在手上时,眼泪也点了下来。
我摸摸通红的手,还不得不抄五篇课文,我低着头回到座位上,拿起笔便抄起了课文,五遍终于抄完了,课文也能顺利背下来,我流利的把课文背完了,课本上并深深印上上了一个一百分,我高兴地回到了教室。
看着这个一百分,这不仅是我最难忘的一百分,也是我一生中最重要的一百分。
帮助十陪伴=快乐
一个人一生也许会有很多的朋友,但是最重要的,对你最有帮助的却只有一个,人生最重要的财富归
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