幼儿园教师资格考试《综合素质》精选试题含答案.docx

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幼儿园教师资格考试《综合素质》精选试题含答案

【2020】幼儿园教师资格考试《综合素质》精选试题含答案

单选题

1、幼儿教育学是一门研究（）幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。

A、4—5岁B、3—6岁C、0—3岁D、5—6岁

2、狭义的教育指的是（）

A、家庭教育B、社会教育C、学校教育D、终身教育

3、幼儿期是（）发展的关键时期。

A、智力B、个性C、能力D、行为

4、世界上第一个幼儿园是（）创办的。

A、蒙台梭利B、柏拉图C、洛克D、福禄培尔

5．彼世人誉为“幼儿教育之父”的是（）：

A、蒙台梭利B、柏拉图C、洛克D、福禄培尔

6、我国近代第一所幼儿园是（）在湖北武昌创办的湖北幼稚园。

A、1904年B、1905年C、1903年D、1906年

7．（）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：

“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

”

A．1995年B．1996年C．1997年D．1998年

8．幼儿园教育应以（）为基本的活动方式?

A．学习B．上课c．玩耍D．游戏

9、以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。

A．陈鹤琴B．张宗麟C．张雪门D．陶行知

10、先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（）。

A．成熟B．生长c．遗传D．发育

11、在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）。

A．教育者的主导性B．受教育者的主动性

C．教育的目的D．教育的方法

12、儿章的发展是通过（）。

A．对物体的操作和与人的交往而发展的

B．聆听教师讲授知识而发展的

c．弭察教师的操作过程而发展的

D．观看电视卡通节目而发展的

13、关于我国学前教育的描述，不正确的是（）：

A。

基础教育B．启蒙教育c．属于义务教育D．实施全面发展的教育

14、实现保教合一的前提是（）。

A．良好的工怍他伴与师生关系B．教师的保育意识

C．保育员的工作态度D．幼儿的自理能力

15、“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的

A．幼儿教育多元化B．幼儿教育制度化

c．幼儿教育小学化D．幼儿教育特色化

16、幼儿…的环境创设主要是指（）：

A．购买大型玩具B．安装塑胶地板

c．合格的物质条件和良好的精神环境D．选择较清静的场所

17、所谓（），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。

A．吸收的心智B_“整合教学法”c．全面教育D．教、学、做合一

18、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。

A．游戏B．交往C．活动D．游玩

19、尊重和保护幼儿原则并没有明确要求（）。

A．尊重幼儿的基本权利B．尊重幼儿的人格尊严

C．尊重幼儿的观点、意见D．尊重并同意幼儿的主张、决定

20、幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（）。

A．同龄人B．社区人士c．家长D．教养员

21、18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是（）。

A．《爱弥尔》B．《教育漫话》c．《人的教育》D．《母亲读物》

22、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。

A．夸美纽斯B．卢梭c．洛克D．福禄倍尔

23、批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（）。

A．陶行知B．张雪门c．陈鹤琴D．张宗麟

24、2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（）。

A．体育、艺术、语言、常识、社会B．健康、语言、社会、科学、艺术

C．体育、德育、艺术、科学、社会D．健康、计算、社会、科学、艺术

25、规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是（）。

A．《幼儿园教育纲要》B．《幼儿园工作规程》

c．《幼儿园工作暂行管理条例》D．《未成年人保护法》

26、“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（）。

A．环境B．邻居c．母亲D．成熟

27、促进幼儿全面发展的首要条件是（）。

A．良好的智力品质B．良好的道德素质

c．良好的身体素质D．良好的个性品质

28、“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。

”这句话体现了（）。

A．个别教育原则B．因材施教原则

c．保教结合原则D．集体教育原则

29、根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?

（）

A．学期（或学年）初做好本班收费工作

B．观察、分析、记录幼儿发展情况

c．与家长保持经常联系

D．定期向园长汇报工作

30、教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）。

A．按规定不能用B．小班幼儿年龄小，语言理解能力弱

c．说否定句有损教师形象D．容易造成幼儿的逆反心理

31、对儿童身心影响最大的家庭因素是（）。

A．家庭生活方式B．家庭经济状况

c．家庭结构D．家庭主要成员的文化程度

32、对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）。

A．让儿童尽情地随意玩耍

B．在安全的前提下按课程的要求活动

c．为儿童舒展筋骨而进行活动

D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

33、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A．启蒙性B．发展适宜性c．活动性D．综合性

34、在幼儿教师的专业素质中，（）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。

A．爱心B．观察力c．组织能力D．与儿童沟通的能力

35、（）是目前我国家园工作中最常用的一种形式。

A．开放日制度B．家长接待日C．家访D．电话联系

36、在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。

A．福禄倍尔B．蒙台梭利c．德可乐利D．凯米

37、建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。

A．陶行知B．陈鹤琴C．张宗麟D．张雪门

38、1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（）。

A．《义务教育法》B．《未成年人保护法》

c．《儿童权利公约》D．《幼儿园工作规程》

39、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（）。

A．尊重儿童的个性B．培养幼儿积极的情感体验

C．重视儿童学习的自律性D．重视儿童的主动操作

40、“染于苍则苍，染于黄则黄。

”这用来说明（）对人的成长和发展的影响是巨大的?

A．颜色B．环境C．遗传D．物质

41、在教育基本要素都具备的条件下，教育者的（）起着决定性的作用。

A．权威性B．知识性c．主导性D．艺术性

42、蒙台梭利教育原理是以（）为出发点的。

A．儿童中心B．儿童生命c．适应自然D．反对成人化

43、直接决定托幼机构教育质量好坏的是（）。

A．幼教领导B．幼儿教师C．幼教设施D．幼儿家长

44、在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）。

A．全园教育目标B．中期目标C．近期目标D．行为目标

45、从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。

A．幼儿园生活环境B．幼儿园心理环境

c．幼儿园教育的一切外部条件D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素

46、成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（）。

A．社会发展的需要B．教育方针

C．教育政策D．学前儿童的需求

47、在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。

A．智育B．体育c．德育D．美育

48、对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）。

A．让儿童尽情地随意玩耍

B．在安全的前提下按课程的要求活动

c．为儿童舒展筋骨而进行活动

D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

49、我国《幼儿园工作规程》规定：

幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时。

A．1～2B．2～3C．3～4D．4～5

50、美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）。

A．儿童的遗传素质B．家长的文化素养

c．儿童的早期经验D．学校的教育方式

51、陶行知先生在教育实践中创立了生活教育理论和（）的教育方法。

A、教、学、做合一B、活学活用

C、活教育D、做中教，做中学

52、我国幼儿园教育的目标是：

（）

A、我国各级各类教育的总目标B、幼儿教育阶段目标

C、各个幼儿园具体的教育目标D、分类目标

53、从教育目标指导的范围来划分，则幼儿园具体教育目标可以划分为以下几个层次：

A、指导本园的教育目标B、指导一个班级的教育目标

C、指导不同活动组的教育目标D、指导每个个体的教育目标

54、语言是交际的工具，也是（）的工具。

A、思维B、观察C、想象D、创造

55、人的智力活动包含智力因素和（）。

A、情感因素B、意志因素C、心理因素D、非智力因素

56、幼儿德育的目标是根据我国的教育目的和幼儿（）制订的。

A、心理特点B、年龄特点C、生长特点D、生活特点

57、日常生活（）是实施幼儿德育最基本的途径。

A、活动B、游戏C、交往D、实践

58、专门的（）是实施幼儿德育的有效手段。

A、德育活动B、实践活动C、教育活动D、游戏活动

59、（）是幼儿园环境中重要的教育因素。

A、家长B、老师C社区D、社会

60、幼儿美育的目标是培养幼儿初步的（）的情趣和能力。

A、感受美B、表现美C、欣赏美D、感受美和表现美

61、（）是教师综合素质的具体体现。

A、观察和了解幼儿的能力B、组织班级管理的能力

C、沟通能力D、教师监控能力

62、（）是幼儿园环境中重要的教育因素。

A、家长B、老师C社区D、社会

63、（）是幼儿成长最自然的生态环境。

A、家庭B、社区C、幼儿园D、社会

64、幼儿园（）指的是幼儿在园内参与的所有活动。

A、游戏活动B实践活动C、教育活动D、体育活动

６５、幼儿教育是基础教育的（　　　）部分。

Ａ、基础　　　Ｂ、重要　　Ｃ、关键　　　　Ｄ、组成

６６、幼儿园课程融合于幼儿在园内的一日活动之中，具有生活化的特点，并以（　　　）为基本形式。

Ａ、游戏　　Ｂ、活动　　Ｃ、学习　　Ｄ、生活

６７、幼儿园课程以促进幼儿获得对生活环境的（　　　　　）为主要目的。

Ａ、生活经验　　Ｂ、直接经验　Ｃ、社会经验　　Ｄ、认识经验

６８、幼儿园教学活动是教师（　　　　）的过程。

Ａ、创造　　　Ｂ、体验　　　Ｃ、创造和体验　　　Ｄ、创新

６９、幼儿是以学习（　　　）的知识和经验为主的。

Ａ、间接　　　Ｂ、直接　　　Ｃ、社会　　　Ｄ、生活

７０、在教学活动中，幼儿是学习的（　　　　　）。

Ａ、客体　　　Ｂ、主体　　Ｃ、主观　　　Ｄ、客观

７１、（　　　）是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。

Ａ、学习　　　Ｂ、游戏　　　Ｃ、生活　　　Ｄ、参观

72、（）是保教结合最紧密的幼儿园课程形式。

A、日常生活活动B、体育生活活动C、游戏生活活动D、实践生活活动

73、（）是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动。

A、自由活动B、过渡活动C、游戏活动D、体育活动

74、（）是请家长到幼儿园与自己的孩子参与活动的形式。

A、亲子活动B、游戏活动C、体育活动D、教育活动

75、（）是对与幼儿园教育活动有关的各个方面进行科学评价的价值判断的过程，通常包括对幼儿发展情况和教师工作情况两方面的评价。

A、幼儿园课堂评价B、幼儿园教育评价C、幼儿园教学评价D、幼儿园综合评价

76、对幼儿品德与社会性发展的评价主要依靠（）

A、课堂观察B、日常观察C、行为观察D、生活观察

77、幼儿园教师工作是指对教师的各项（）的质量进行的评价。

A、教育工作B、教学工作C、班级工作D、保育工作

78、（）直接影响幼儿的健康甚至生命，也是家长十分关注的问题。

A、生命问题B、卫生问题C、环境问题D、安全问题

79、保证幼儿的（）是幼儿教师教育工作中首先必须考虑的问题

A、安全B、生活C、学习D、游戏

80、常规管理情况的评价，一般是以检查（）中幼儿常规表现来进行的

A、一日生活B、健康生活C学习生活D、日常生活

81、（）是以某一集合的平均状况为基准，评价每个对象在这个集合中所处的相对位置。

A、相对评价B、绝对评价C、个体内差异评价D、他人评价

82、（）是在评价对象的集合之外，却动一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比较，评价其达到标准的程度，从而作出价值判断。

A、相对评价B、绝对评价C、个体内差异评价D、他人评价

83、（）是把被评价个体的过去和现在相比较，或将个体的有关各个侧面相面比较

A、相对评价B、绝对评价C、个体内差异评价D、他人评价

８４、幼儿园教育评价目标的确定，是与（　　　　　）者的需要直接相联系的。

Ａ、管理者　Ｂ、教育者　　Ｃ、实施者　　Ｄ、领导者

８５、（　　　　）不是“选拔适合教育的儿童”，而是“创造适合儿童的教育”，不是鉴别教师的优劣，而是促进教师不断成长。

　　Ａ、评价　　Ｂ、评定　　Ｃ、考试　　Ｄ、检查

８６、幼儿园教育评价它本身就是（　　　　　　）的一个重要环节。

　　Ａ、教育过程　　Ｂ、教学过程　　Ｃ、评价过程　　Ｄ、评定过程

87、（）是有目的、有意识的对人身心施加影响并促进人社会要求的方向发展的一种社会时间活动。

A、活动B、实践C、教育D游戏

88、（）是英国的空想社会主义者。

A、欧文B、福禄培尔C、蒙台梭利D、列昂节夫

89、幼儿园教育的（）是教师在向幼儿进行教育时必须遵循的基本要求。

A、原则B、活动C、游戏D、实践

90、（）是幼儿园体育活动的主要内容。

A、智力游戏B、表演游戏C、基本体操D、体育游戏

91、（）是指有目的、有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进受教育者智力发展的教育过程。

A、体育B、智育C、德育D、美育

92、（）是指根据幼儿身心发展的特点和实际情况，按照社会的要求，有目的，有计划地对幼儿施加教育影响，发展幼儿社会性，培养幼儿道德品质的教育活动。

A、德育B、智育C、幼儿德育D、幼儿美育

93、幼儿园（）是教育的个体因素，是师生共同依存和作用的对象，是师生发生重要联系的纽带。

A、教育B、活动C、环境D、游戏

94、（）是教师从事教育教学工作的根本动力。

A、健康的身体B、事业心C、沟通能力D监空能力

95、幼儿是（）的客体。

A、自身学习B、教育C、自身权利D、游戏

96、（）是幼儿园环境的设计者。

A、教师B、幼儿C、保育员D、家长

97、（）是指依照法律规定，全体适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证实施的国民教育。

A、幼儿园教育B、义务教育C、学校教育D终生教育

98、（）是指教师以游戏的口吻或用有规则游戏组织幼儿学习的方法。

A、游戏法B、实验法C、观察法D操作法

99、（）是幼儿通过扮演角色、运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。

A、表演游戏B、角色游戏C、智力游戏D结构游戏

100、（）是教师根据教育的需要和幼儿的情况，有意识地将某一项劳动任务交付给幼儿去完成。

A、集体劳动B、个别委托劳动C、值日生劳动D家务劳动

101、心理发展的必要基础是：

（）

A、遗传素质B、脑的成熟C、实践活动D、教育

102、心理发展的重要因素是：

（）

A、遗传素质B、脑的成熟C、社会物质生活条件D、教育

103、人的心理从发生到成熟的阶段是：

（）

A、幼儿期B、小学生期C、少年期D、儿童期

104、（）一般是在幼儿的日常生活情景中进行，幼儿照常活动，丝毫不受干扰。

A、调查访问法B、观察法C、实验法D、谈话法E、测验法

105、人的心理的个体发展的第一个阶段是：

（）

A、新生儿期B、婴儿期C、幼儿期D、学龄期

106、新生儿能感受各种刺激的影响，并能把受到的刺激影响保留到脑中，以后重新发生作用，这就是（）

A、注意B、感知C、思维D、记忆

107、婴儿出现“认生”现象是在（）

A、三个月B、四个月C、五个月D、六个月

108、幼儿前期是指出生后（）

A、第一、二年B、第二、三年

C、第三、四年D、第四、五年

109、幼儿出生后第一年末脑的重量约为（）

A、800克B、900克C、1000克D、1100克

110、幼儿前期儿童认识物体时，首先注意的是物体的（）

A、颜色B、位置C、形状D、大小

111、幼儿期是指（）这一年龄阶段。

A、3—5、6周岁B、3—6、7周岁

C、3—7周岁D、3—4、5周岁

112、上课时，一个同学迟到，当他走入教室，大家就会不由自主地去注意他。

这种注意是（）

A、无意注意B、有意注意

C、外部注意D、内部注意

113、幼儿的注意常常是（）占优势。

A、无意注意B、有意注意

C、外部注意D、内部注意

114、小班幼儿的注意是（）占优势。

A、无意注意B、有意注意

C、外部注意D、内部注意

115、小班幼儿一般只能稳定地集中注意（）

A、3—5分钟B、10分钟

C、10—15分钟D、15—20分钟

116、中等教育班幼儿一般只能稳定地集中注意（）

A、3—5分钟B、10分钟

C、10—15分钟D、15—20分钟

117、大班幼儿一般只能稳定地集中注意（）

A、3—5分钟B、10分钟

C、10—15分钟D、15—20分钟

１８、（　　　）是人脑对直接作用于感受器的客观事物的个别属性的反映。

Ａ、知觉　　　Ｂ、感觉　　Ｃ、注意D、想象

119、（）幼儿仅能辨别上下方位。

A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁

120、（）幼儿开始能辨别前后方位。

A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁

121、（）幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位。

A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁

122．在幼儿前期言语发展中，多词句阶段指的是：

（）

A、1岁——2岁B、1岁——1岁半

C、1岁半——2岁D、2岁——3岁

123．根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3-4岁儿童属于（）。

A．先学前期B．幼儿中期C．幼儿初期D．幼儿晚期

124．儿童个性形成的开始时期是（）。

A．0~1岁B．1-3岁C．3~6岁D．6~12岁

125．在幼儿前期言语发展中，简单句阶段指的是：

（）

A、1岁——2岁B、1岁——1岁半

C、1岁半——2岁D、2岁——3岁

126．现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。

这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。

A．可变性B．整体性c．阶段性D．稳定性

127．在幼儿前期言语发展中，单词句阶段指的是：

（）

A、1岁——2岁B、1岁——1岁半

C、1岁半——2岁D、2岁——3岁

128．在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。

这说明该小朋友具有（）。

A．注意的选择性B．注意的范围

c．注意的稳定性D．注意的分配

129．心理发展的决定基础：

（）

A、遗传素质B脑的成熟

C、社会物质生活条件E、教育

130．下列哪种活动反映了儿童的形象思维?

（）

A．做游戏：

遵守交通规则过马路B．过家家：

用玩具锅碗瓢盆做饭吃C．给娃娃穿衣、喂奶D．儿童能算出2+3=5

131心理发展的重要基础：

（）

A、遗传素质B、脑的成熟C、实践活动D、教育

132．婴幼儿的情绪发展形成主要依靠（）。

A．感知觉的发展B．语言的发展

C．自我意识的发展D．情绪气氛的熏陶

133．心理发展的生理基础：

（）

A、遗传素质B脑的成熟C、实践活动E、教育

134．心理发展的自然前提：

（）

A、遗传素质B脑的成熟C、实践活动E、教育

135．心理发展的必要基础：

（）

A、遗传素质B脑的成熟C、实践活动E、教育

136.心理是人脑对（）。

A．客观现实像镜子一样的反映B．客观现实被动的反映

C．客观现实能动的反映D．客观现实原原本本的

137．儿童刚出生时，最发达的感觉是（）。

A．痛觉B．听觉c．味觉D．视觉

138．儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种（）。

A．选择性注意B．有意注意c．定向性注意D．随意注意

139．小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟_／J、朋友都兴奋地去看小鸟。

小朋友这时的注意是（）。

A．随意注意B．无意注意C．有意后注意D．有意注意

140．人类认识活动的核心是（）。

A．记忆B．感觉C．知觉D．思维

141．艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后（）内进展最快。

A-31天B．6天C．1天D．20分钟

142．（）幼儿的个性初具雏形。

A．5--"6岁B．4~5岁C．3--"4岁D．2--"3岁

143．1岁至1岁半儿童使用的句型主要是（）。

A．单词句B．电报句C．简单句D．复合句

144、幼儿数概念的发展经历（）个阶段

A、二个B、三个C、四个D、五个

145．在想像中表露出个人的愿望。

例如，大班幼儿苏立说：

“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。

这是一种（）。

A．经验性想像B．情景性想像c．愿望性想像D．拟人化想像

146．儿童语言最初是（）。

A．对话式的B．独自式的c．连贯式的D．创造性的

147．幼儿对数量的感知阶段是：

（）

A、2——3岁B、3——4岁

C、4——5岁D、5——6岁

148．幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。

这是服从了（）。

A．高低规律B．从整体到局部的规律

C、大小规律D．首尾规律

149．人生最早出现的认识