一年级音乐上册宣家庄.docx
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一年级音乐上册宣家庄.docx
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一年级音乐上册宣家庄
清源镇学区
2015至2016学年度第一学期
一年级音乐教学设计
教者:
清源镇学区集体备课组
清源镇学区
小学音乐集体备课组成员名单
组长:
成员:
备课要求:
1.组长每周四组织备课组成员,对下周所备教案进行讨论修改,定稿后于本周五将教案下传各校。
2各校教导处将教案打印下发上课教师,学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后,经学校教导处或教研组审批后,方可进行课堂教学。
2015-2016学年度第一学期一年级音乐教学计划
教学
指导
思想
贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱识谱的能力。
更要使一部分的学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课时副课),切切实实提高学生的音乐素质。
教
材
分
析
本册教材由六个单元组成。
学习《有趣的声音世界》感受并模仿自然界和生活中的声音。
感受人声和乐器不同的音色。
能够用不同的材料创造声音。
《我爱家乡,我爱祖国》这一单元通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲,教育儿童热爱祖国、热爱家乡,尊敬国旗。
.逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
学习第三单元认识三角铁、双响筒、铃鼓,初步掌握三角铁的使用。
通过学习新疆,蒙古等少数民族的舞蹈动作为歌曲作表演,培养学生热爱集体互相合作的精神,增进学生表现音乐的欲望和能力,培养学生珍视兄弟民族友谊的感情。
第四单元通过游戏、模仿、歌唱、表演、绘画等艺术形式展开教学活动,培养学生的音乐感知力。
引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与自然的密切关系。
第五单元通过有节奏地朗读歌谣,随音乐按节奏走步,分组进行歌谣卡农、做游戏等,使学生在活动中感受和学习音乐。
新|课|标|第|一|网
第六单元是本学期的最后一个单元,应通过本单元的学习,检验学生的学习成果。
通过唱歌、欣赏与歌表演等音乐实践活动,使学生感受春天的美好景象;体验新春来临的欢快情绪;进一步培养学生的音乐感知力及创造力。
学
情
分
析
本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。
所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
教
学
主
要
目
标
一、发声练习:
培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好u、o韵母。
二、视唱、知识、练耳部分:
1、读谱知识:
知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。
2、视唱部分:
能用听唱法模唱歌曲
3、练耳部分:
听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。
听辩音的长短,比较各种时值音的长短。
听辩并说明音的强弱差别。
三、欣赏部分:
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。
逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。
教学重点
歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;能用听唱法模唱歌曲;在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。
教学难点
听辩音的高低。
逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用
教
学
措
施
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他班级的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
主要教学活动类型
搜集信息现场考察情境模拟音乐游戏竞赛音乐欣赏
角色扮演交流会
主要导学方法
听唱法讲授法演示法练习法发现法谈话法讨论法
教学进度计划
周次
起止时间
教学内容
课时数
1
8.25-8.28
寻找生活中的声音大鱼和小鱼
2
2
8.31-9.4
布谷声音的强弱
2
3
9.7=9.11
大鼓小鼓青蛙音乐会
2
4
9.14-9.18
中华人民共和国国歌国旗国旗真美丽
2
5
9.21-9.25
响板和哑铃我爱北京天安门
2
6
9.28-10.2
草原就是我的家我爱家乡我爱祖国
2
7
10.5-10.9
娃哈哈找朋友
2
8
10.12-10.16
好朋友两只小象
2
9
10.19-10.23
三角铁和铃鼓各族小朋友在一起
2
10
10.26-10.30
期中复习与检测
11
11.2-11.6
拍手唱歌笑呵呵小青蛙找家
2
12
11.9-11.13
野蜂飞舞声音的长短
2
13
11.1-11.20
引子与狮王进行曲水族馆
2
14
11.23-11.27
小蜻蜓丰富多彩的动画人物
2
15
11.30-12.4
一个师傅三个徒弟唐僧骑马咚得咚
2
16
12.7-12.11
快乐的小熊猫三只小猪
2
17
12.14-12.18
新年好祝你圣诞节快乐
2
18
12.21-12.25
龙咚锵新春乐
2
19
11.28-1.1
狮子舞绣球
1
20
1.4-1.8
期末检测
小学一年级上册音乐教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题:
寻找生活中的声音
第课时(总第1课时)
二次
修改
教学内容
寻找生活中的声音
教学目标
1.能寻找并模仿生活中的声音。
2.能够准确朗读歌词。
3.学唱歌曲《大雨和小雨》。
4.能创造几种声音
重点难点
教具准备
(一)寻找生活中的声音
1.教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。
(设计目的:
激发学生兴趣,吸引学生注意力。
)
2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类,再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音,学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点?
(设计目的:
丰富学生的知识。
)
3、想一想,说说生活中还有那些声音。
(二)歌曲《大雨和小雨》
1.雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》。
2.由教师范唱或听录音。
(设计目的:
让学生对歌曲有一个初步的了解。
)
3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点。
(三)听听我创造的声音
1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢?
(设计目的:
培养学生的音乐创造能力)
3.用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学
反思
小学一年级上册音乐教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题:
歌曲《大雨和小雨》
第课时(总第2课时)
二次
修改
教学内容
歌曲《大雨和小雨》。
教学目标
知识与技能:
能寻找并模仿生活中的声音。
过程与方法:
学唱歌曲《大雨和小雨》。
情感与价值:
生活中能创造几种声音。
重点难点
1.寻找生活中的声音。
2.听听我创造的声音。
教具准备
教学过程:
(一)寻找生活中的声音
1.教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音(谜面:
左一片,右一片,住在山两边,说话听得见,相互难见面。
谜底:
耳朵)。
2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音,并模仿这些声音。
3.教师将学生所倾听到的声音进行简单分类,再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音,学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点?
4.想一想,说说生活中还有哪些声音。
(二)歌曲《大雨和小雨》
1.雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2.由教师范唱或听录音。
3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点?
(三)听听我创造的声音
1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢?
按教材提示创造出声音。
2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢?
3.用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评价:
1.能积极参与声音的探索,听辨出两种以上的声音。
2.会唱《大雨和小雨》。
3.能创造两种以上不同的声音。
教学
反思
小学一年级上册音乐教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题:
欣赏歌曲《布谷》
第课时(总第3课时)
二次
修改
教学内容
欣赏歌曲《布谷》
教学目标
1、知识与技能:
指导学生学习三拍子歌曲,并用自然、柔和的声音跟唱歌曲。
2、过程与方法:
在欣赏活动的过程中模仿声音
3、情感态度与价值观:
培养学生感受、表现歌曲的能力。
重点难点
培养学生感受、表现歌曲的能力。
教具准备
一、组织教学:
复习巩固上学期所学的歌曲,为新学期的音乐课打下良好的基础。
调动学生学音乐的兴趣。
二、激趣导入
师:
刚才同学们演唱了几首上学期学过的歌曲,再次体验了歌曲给我们带来的快乐,有一位小朋友听到你们的歌声飞了进来-----演示投影。
谁来向大家介绍一下这位新朋友。
(生介绍,师做补充)你们愿意学一学布谷鸟的飞行动作吗?
1、师生模仿。
教师选出与三拍子吻合的动作带大家一起做。
2、师放录音,生听歌曲,听后回答。
(布谷鸟的叫声)
师:
同学们听得非常准确,布谷鸟的叫声告诉人们春天到了,它的叫声给人们带来了欢乐,因此人们以它的名字为题编了一首好听的歌曲《布谷》,今天我们就来学习它。
使学生在实践中感受音乐的节拍。
加强对音乐的感受。
以布谷的叫声引出歌名学生容易接受。
三、感受歌曲:
1、师放范唱录音,生感受歌曲情绪。
2、生表达自己的感受:
欢快地;愉快地等。
3、复听录音,生听歌曲内容,听后复述。
4.师放范唱录音,生用律动来感受歌曲的情绪。
四、课堂小结
同学们,今天我们学习了歌曲《布谷》,感受了布谷鸟的美妙叫声,同时也感受到了春天的温暖、美丽,希望同学们到大自然中去亲身体验,你会被美丽的景色所陶醉的。
听音乐唱着歌曲律动出教室
教学
反思
小学一年级上册音乐教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题:
声音的强弱
第课时(总第4课时)
二次
修改
教学内容
1.音乐活动声音的强弱。
2.学唱歌曲《小动物唱歌》,并创编歌词进行歌表演
教学目标
1.感受声音的强弱,并能够正确运用到歌曲演唱中。
2.通过创编歌词和歌表演活动,发展学生的创造能力和表现能力。
3.进一步培养学生对音乐的兴趣。
重点难点
感受声音的强弱,并能够正确运用到歌曲演唱中
教具准备
钢琴、多媒体投影仪、教学课件、大歌单等
一、音乐活动:
声音的强弱
1.师生问好。
2.听辨声音的强弱。
师:
“小朋友你们知道我们的耳朵有什么作用吗?
”“今天老师想看看哪个小朋友的耳朵最灵。
请大家闭上眼睛,用你的耳朵仔细听一听这是什么声音?
”
(播放课件:
出现消防车的声音。
)
3.模仿各种动物的声音和动作
二、学唱歌曲
1.律动
使学生初步感受歌曲的旋律。
学生:
随着音乐节拍与老师一起律动。
2.一边律动一边按节奏读歌词
三、教师指导学生正确演唱歌曲。
四、有感情地完整演唱歌曲并进行歌表演。
五、课堂小结
教学
反思
小学一年级上册音乐教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题:
《大鼓和小鼓》
第课时(总第5课时)
二次
修改
教学内容
1.音乐活动“在音乐厅里”。
教学目标
知识与技能:
能说出几种乐器的名称,感受人声与乐器的不同音色。
过程与方法:
会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
情感与价值:
是学生体验音乐的乐趣。
重点难点
会敲击一种打击乐器。
会唱《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。
教具准备
教学过程:
(一)在音乐厅里
1.教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。
提问:
除了生活中的声音还有什么声音呢(唱歌的声音和乐器的声音)?
2.请你在教材图中找一找,你认识哪些乐器呢?
学生说出一种乐器,教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音,如有学生会演奏,可在课上为同学们演奏,最后教师再介绍其它的乐器。
3.有打击乐器的可让学生敲击一下,感受这些乐器的音色。
4.还知道其他的乐器吗?
(二)学唱《布娃娃弹琴》
1.你们知道木琴是什么形状,它发出的是怎样的声音吗?
教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲(如《草原小骑兵》片断)。
下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。
2.教师范唱或放录音。
3.跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。
4.边唱歌曲边做律动。
(三)学唱《大鼓和小鼓》
1.播放少先队鼓号队的录像,提问:
队伍中有什么打击乐器呢(大鼓和小鼓等)?
2.大鼓和小鼓的声音有什么不同(高低、强弱、音色不同等等)?
3.学唱《大鼓和小鼓》。
4.边走步边唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。
(以上两首歌曲也可以选择一首学唱)。
教学评价:
1.能认识一种以上的乐器并说出它的名称。
2.会敲击一种打击乐器。
3.会唱《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。
教学
反思
小学一年级上册音乐教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题:
青蛙音乐会
第课时(总第6课时)
二次
修改
教学内容
教学目标
1、聆听《青蛙音乐会》,感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
2、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
3、喜欢并乐意参加音乐会。
重点难点
学习歌曲《青蛙音乐会》,能用强弱对比的手法来边唱边表演歌曲
教具准备
电子琴录音机多媒体音乐、头饰、青蛙相关动画等
一、唱歌的青蛙来了。
1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍,“青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手),青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手),咕咕儿呱(耸肩)咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音乐会》开头部分,跟音乐模拟青蛙唱歌。
“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙来了。
播放《青蛙音乐会》慢板的片段,教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞,没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。
结束后出示跳舞的青蛙形象。
三、演奏的青蛙来了。
1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来,看谁最厉害。
2、小组讨论创编。
3、合着音乐展示。
出示演奏的青蛙。
四、青蛙指挥家也来了,举行青蛙音乐会咯。
1、夏季暮色中的池塘里,来了一群会唱会跳会奏的青蛙们,看,他们多热闹啊!
(出示课件)
2、播放完整的《青蛙音乐会》,青蛙指挥家(老师扮演)领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。
3、学生自由选角色,在音乐中跟着指挥表演了。
演后选出最出色的歌手,舞手,奏手,并给予奖励。
五、动物音乐会。
教学
反思
小学一年级上册音乐教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题:
中华人民共和国国歌
第课时(总第7课时)
二次
修改
教学内容
歌唱《中华人民共和国国歌》
教学目标
知识与技能:
熟悉《中华人民共和国国歌》,感受人声和器乐不同的音色。
过程与方法:
通过老师领唱,学生齐唱等方法学习。
情感与价值态度:
能安静地聆听音乐,并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
重点难点
能用正确的演唱姿势唱歌。
教具准备
教学过程:
(一)听赏《国歌》
1.引入新课。
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。
国歌代表着一个国家的尊严,反映该国家人民的精神风貌。
因此,在唱、奏国歌时一定要起立。
面部表情要庄重、肃穆,身体不能乱动。
介绍完后,请学生起立,播放《中华人民共和国国歌》的录音,让学生完整地听赏一遍。
2.可向学生提问:
在什么场合、情景下唱、奏国歌?
然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片,再请一至两位学生补充。
3.介绍国歌的来历,并听齐唱和铜管乐演奏的国歌,使学生感受人声与乐器的不同音色。
4.教师启发学生简单谈谈,用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。
5.播放奏国歌、升国旗的画面,让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
(二)学唱《国旗国旗真美丽》
教学
反思
小学一年级上册音乐教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题:
《国旗国旗真美丽》
第课时(总第8课时)
二次
修改
教学内容
学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
教学目标
学唱歌曲《国旗国旗真美丽》,能用正确的演唱姿势唱歌。
过程与方法:
通过老师领唱,学生齐唱等方法学习。
情感与价值态度:
能安静地聆听音乐,并知道在什么场合下要唱、奏国歌
重点难点
感受人声和器乐不同的音色
教具准备
学唱《国旗国旗真美丽》
1.教师可让学生自己谈一谈,国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2.教师播放歌曲录音或范唱一遍,以引起学生学唱歌曲的兴趣。
3.教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。
4.学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。
5.教师引导学生,以接唱方式熟唱歌曲,如教师唱“国旗国旗”,学生接唱“真美丽”……
教学评价:
1.是否能安静地听音乐。
2.是否知道在什么场合下,唱、奏国歌。
3.是否能用自然的声音学唱歌曲《国旗国旗真美丽》,而不喊唱。
教学
反思
小学一年级上册音乐教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题:
认识乐器碰铃和响板
第课时(总第9课时)
二次
修改
教学内容
1.音乐活动声音的强弱。
2.学唱歌曲《小动物唱歌》,并创编歌词进行歌表演。
教学目标
1.感受声音的强弱,并能够正确运用到歌曲演唱中。
2.通过创编歌词和歌表演活动,发展学生的创造能力和表现能力。
3.进一步培养学生对音乐的兴趣。
重点难点
感受声音的强弱,并能够正确运用到歌曲演唱中
教具准备
钢琴、多媒体投影仪、教学课件、大歌单等
教学过程:
1.教师向学生展示乐器实物,演示基本的演奏方式,并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2.教师将乐器发给学生,在教师的指导下学会正确的敲击方法。
如乐器数量不够,可轮换进行。
3.教师出示卡片
碰铃dangdangdangdang
dadadadadadadada
响板
学生在教师的指导下统习演奏。
可分组交换练习,每两人为一组作乐器交换。
4、用碰铃和响板为以前学习过的歌曲伴奏
教学
反思
小学一年级上册音乐教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题:
我爱北京天安门
第课时(总第10课时)
二次
修改
教学内容
教学目标
1.感知乐曲的欢快情绪。
2.学习看指挥演奏,掌握××|××|×一|×一|×一|一一|节奏。
重点难点
在活动中欣赏、学唱此歌曲,并能随乐曲节奏做简单的身体动作
教具准备
铃鼓、小铃、圆舞板等。
过程:
1.律动:
《我爱北京天安门》。
2.复习歌曲:
《勤快人与懒惰人》。
3.学习打击乐:
《我爱北京天安门》。
●看图谱拍节奏。
●讨论:
《我爱北京天安门》这首乐曲可以用哪些乐器来演奏?
为什么?
●师生共同确定,并记录在图谱上。
如第一句用铃鼓演奏、齐奏时,第一、二句用小铃、圆舞板演奏等。
(教师带领幼儿做动作,启发幼儿用铃鼓演奏)
●看指挥(教师),小朋友空手练习。
●教师指挥分部做两次。
●拿乐器合奏。
4.学习当指挥。
●请1~2名幼儿看图谱指挥演奏。
●小结。
以后的复习活动中可增加难度,每句的末尾小结处加入大鼓,或让大多数幼儿都有机会担当小指挥,指挥演奏。
.增加幼儿对打击乐的兴趣,提高自信心。
教学
反思
小学一年级上册音乐教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题:
草原就是我的家
第课时(总第11课时)
二次
修改
教学内容
表演《草原就是我的家》,《挤奶舞》
教学目标
1、通过对歌曲和民族风情知识的学习,培养学生对草原深深的挚爱之情。
2、学习用舒展的音色演唱《草原就是我的家》。
3、表演《草原就是我的家》,《挤奶舞》,了解蒙古舞蹈,并能用简单动作表现。
重点难点
通过听、唱、跳来体验蒙古音乐,感受音乐美。
教具准备
电子琴录音机多媒体
一、创设情境,组织教学
师:
同学们你们骑过马吗?
谁来模仿一下骑马的动作?
(简单介绍骑马的动作)
师:
今天,让我们骑着马儿去一个好地方,好吗?
那就出发吧!
(播放《草原就是我的家》)
(听《草原就是我的家》旋律)
师:
这次啊,由老师骑着马儿带着你们,你们呢,用耳朵认真听,听一听歌曲中哪两个音变化最大,你可以在下面哼唱一下!
师;非常好,那你觉得这个动作象在干什么啊?
(挥动鞭儿唱起歌)
师:
老师来弹旋律,请轻轻地把这句歌词代进去!
师:
让我们继续往前吗?
(指导学生边做动作边唱难句)(唱完两边后直接点击图片看蒙古包)
三、看蒙古包,学念儿歌
师:
你们看,绿色的草原上坐落有秩的蒙古包,这就是热情好客,淳朴善良的蒙古小朋友的家。
他们为了迎接我们到来,特地送给我们一首蒙古儿歌!
1、念儿歌一遍
2、学生学念能为这首儿歌配上蒙古动作。
(学生自己考虑自编动作)
四、学唱歌曲
a)欣赏《草原就是我的家》
b)学唱歌曲(接龙唱,分组唱,个别唱)
c)完整的演唱。
(一遍跟琴唱,一遍跟录音)
d)听范唱师:
你们有信心比他们唱的好吗?
e)跟伴奏唱。
教学
反思
小学一年级上册音乐教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题:
《我爱家乡,我爱祖国》
第课时(总第12课时)
二次
修改
教学内容
认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。
听赏歌曲《吹芦笙》。
教学目标
1、认识碰铃与响板,并知道正确的演奏方法。
2通过打击乐器等方法来学习歌曲《我爱家乡,我爱祖国》。
3能有兴趣地听喜乐,并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
重点难点
区别碰铃与响板的音色,并能正确演奏。
教具准
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