一体化教学工作页5.docx

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一体化教学工作页5

六方凸模的制作

【学习目标】

1、能按照安全文明生产操作规程的要求规范工作。

2、了解铰刀的相关知识。

3、掌握铰孔的加工工艺及操作技能。

4、掌握六方形工件的加工工艺和测量方法。

5、能写出工作总结并进行作品展示。

【任务描述】

城北某厂家让我们为他们的冷冲模生产一小部分六方凸模，如下图所示。

现在把任务安排给你，请你通过分析加工来完成该产品的制作。

咱们首先分析该产品的外形与尺寸要求，各部分形状的基本尺寸有哪些，那些是定位尺寸，那些是定形尺寸，那些是设计基准，再弄清图上标注的形位公差、表面粗糙度等各项技术要求。

在制作过程中，除了前面学习过的锉削和锯削、立体划线和钻孔、扩孔等基本操作技能外。

还要利用铰孔的一些方法保证产品的内孔。

【工作流程与活动】

1．接受工作任务、明确工作要求（2学时）

2．检查坯料并划线（2学时）

3．写出加工工艺步骤并加工六方凸模（19学时）

4．工作总结、成果展示、经验交流（3学时）

学习活动一接受工作任务、明确工作要求

【学习目标】

●能正确识读六方凸模加工图样。

●能正确分析零件加工尺寸要求。

●能独立查阅相关资料。

●能正确抄画六方凸模的加工图样。

【建议学时】

建议学时2

【学习准备】

零件图、绘图工具、图纸、教材。

【学习过程】

1．认真识读六方凸模零件图，分析构成六方凸模的尺寸和精度要求有哪些？

把它们记录下来：

序号

基本形状

基本尺寸

1

2

3

4

5

6

7

2.下表中列出来图纸中常用的不同类型线条，请抄画，并认真观察记录它们特征与使用场合：

名称

抄画

粗实线

细实线

波浪线

双折线

虚线

点画线

粗点画线

双点画线

3.查阅资料写出下列各种符号的含义

Ф：

____________；

:

_______________；

：

_____________；

:

_________________________；

：

____________________________；

4.查阅工程制图资料，了解轴测图的概念及绘制步骤

（1）概念：

答：

______________________________________________________________

（2）一般绘制步骤：

答：

______________________________________________________________

__________________________________________________________________

5.从图上找出圆弧32mm、120°、26mm的位置，并讨论如何保证该尺寸？

序号

基本形状

含义

保证策略

1

R12mm

2

120°

3

26mm

6.请写出六方凸模零件图标题栏牌号各部分内容的含义，并抄画六方凸模图样，总结抄画图样的步骤及注意事项。

答：

______________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

抄画：

7.绘制六方凸模的正等轴测图。

8.小组讨论六方凸模制作图样，对成品效果进行预期分析。

时间

主题

六方凸模成品预期效果分析

主持人

成员

讨论内容记录

【评价与分析】

活动过程评价表

班级

姓名

学号

日期

序号

评价要点

配分

得分

总评

1

能按要求穿戴劳保用品

5

A

B

C

D

2

能分析六方凸模的图样基本形状，基本尺寸，和精度要求

5

3

能写出轴测图的定义及图形绘制步骤

5

4

能记录小组讨论过程

3

5

能绘制六方凸模的轴测图

15

6

能解释45钢的性能与用途

3

7

抄画的图样布局合理

20

8

抄画的图样线条清晰完整

15

9

抄画的图样尺寸正确

15

10

能用专业术语进行交流

5

11

与同学之间能相互合作

5

12

能严格遵守作息时间

5

13

及时完成老师布置的任务

5

小结与建议

学习活动二检查坯料并划线

【学习目标】

●能正确检查六方凸模的坯料。

●能正确划线

【建议学时】

2学时

【学习准备】

划线工具、工件材料、教材

【学习过程】

1.组织观看常用金属材料的相关辨认方法，并作好记录。

答：

______________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2、检查毛坯材料是否与图样要求一致，分析该毛坯件的特点，查阅资料并讨论划线方法：

材料：

45钢；数量：

1件/人

答：

______________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

3.分析六方凸模加工过程中包含几个工序，并说出划分工序的依据是什么？

答：

______________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4.如果将Ф38mm×120mm的圆钢加工成四方件，用图示的方法表达出划线的方法，并指出划线的基准是什么？

答：

______________________________________________________________

图形绘制：

5.讨论写出六方凸模的划线步骤。

答：

______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

【评价与分析】

活动过程评价表

班级

姓名

学号

日期

序号

评价要点

配分

得分

总评

1

能按要求穿戴劳保用品

10

A

B

C

D

2

能说出常用金属材料牌号与含义

10

3

能立体划线

20

4

能对六方凸模进行划线

30

5

与同学之间能相互合作

20

6

能严格遵守作息时间

5

7

及时完成老师布置的任务

5

小结与建议

学习活动三写出加工工艺步骤并加工六方凸模

【学习目标】

●能按图样编写合理加工工艺步骤

●能进行正确的铰孔加工

●能按图样制作六角凸模

【建议学时】

建议学时19

【学习准备】

图样任务书教材角尺游标卡尺高度卡尺V型铁划针钢板尺角度样板手锤锉刀钻头台钻台虎钳划线平板砂轮机铰刀铰杠机油棉纱万能角度尺120°角度样板靠铁外径千分尺锯弓锉刀样冲等

【学习过程】

1.查阅资料讨论基准面的概念是什么？

如何正确选择合理的基准面？

答：

______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2.如果将Ф30mm×120mm的圆钢加工成四方件，用图示的方法表达出划线的方法，并指出划线的基准是什么？

答：

______________________________________________________________

绘图区：

3.划线与打样冲眼时需要注意哪些问题？

答：

______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4.写出划Ф10mm孔位线的步骤

答：

______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5.查阅资料解释铰孔的概念。

（1）铰孔的定义是___________________________________________。

（2）铰孔一般可达_____________级，表面粗糙度可达_____________。

（3）结合下图所示类型的铰刀，填写空格。

铰刀分为_________和____________两种。

一般是由___________、

________________和________________三部分组成，各部分作用分别是：

（1）________________________________________________

（2）________________________________________________

（3）________________________________________________

6.讨论并填写下表：

分类

结构特点与应用

按使用方法

手用铰刀

机用铰刀

按结构

整体式铰刀

可调式铰刀

按外部形状

锥铰刀

按切削部分材料

螺旋槽铰刀

高速钢铰刀

硬质合金铰刀

6.查阅相关资料，写出选择铰削用量的原则，并确定Ф10H7孔的铰削余量与操作要点。

答：

______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

7.讨论并写出常用切削液的名称与分类。

答：

______________________________________________________________

__________________________________________________________________

8.查阅资料，填写下表：

加工材料

铰孔时采用的切削液

钢

铸铁

铝

铜

9.讨论写出铰孔注意事项并填写下表：

（1）铰孔的注意事项：

答：

______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（2）讨论填表：

铰孔废品形式

产生的原因

表面粗糙度达不到要求

孔径扩大

孔径缩小

孔中心不直

孔呈多棱形

10.根据所给工序图示讨论，并填写六方凸模的制作表：

序号

工序名称

工序图示

工序内容及注意事项

1

检查

毛坯

2

加工

ø38圆柱

两端

面

。

3

划孔

和六

方体

的加

工线

4

加工

ø10H7的

孔

5

锯削

、锉

削外

六方

体

6

精修

7

检验

【评价与分析】

活动过程评价表

班级

姓名

学号

日期

序号

评价要点

配分

得分

总评

1

能说出划线的作用及要求

10

A

B

C

D

2

能说出划线

15

3

能说出划分工序的依据

15

4

能写出榔头加工工艺步骤

30

5

与同学之间能相互合作

20

6

能严格遵守作息时间

5

7

及时完成老师布置的任务

5

小结与建议

学习活动四工作总结、成果展示、经验交流

【学习目标】

●能正确规范撰写总结。

●能采用多种形式进行成果展示。

●能有效进行工作反馈与经验交流。

【建议学时】

建议学时3

【学习准备】

课件、展示工件，白板，多媒体演示稿，计算机等

【学习过程】

1.查阅相关资料，写出工作总结的组成要素。

答：

______________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2.写出成果展示方案。

答：

______________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

3.写出制作六方凸模的工作情况报告

答：

______________________________________________________________

__________________________________________________________________

4.写出完成本任务的心得体会及今后努力的方向。

答：

______________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

【评价与分析】

一、制作六方凸模的评分表

序号

考核项目

考核内容及要求

配分

评分标准

学生评分

教师

评价

自评

互评

1

锉削

0.04

24

（6处）每处超差扣4分

mm

18

（3处）每处超差扣6分

∠

0.03

A

12

（6处）每处超差扣2分

边长均等误差小于等于0.1mm

8

超差不得分

锉削姿势完全正确

14

姿势不正确徇情扣1～14分

Ra≤3.2μm（6处）

12

（6处）每处超差扣1分

锉纹整齐．倒棱均匀

6

不整齐、不均匀酌情扣1～6分

2

铰孔

ø10H7

6

超差不得分

3

工具、设的使用与维护

正确、规范使用工具、量具、刃具，合理保养及维护工具、量具、刃具

不符合要求从总分中倒扣1～5分

正确、规范使用设备，合理保养及维护设备

不符合要求从总分中倒扣1～3分

4

安全及其它

安全文明生产，执行国家颁发的有关法规或企业自定的有关规定

一项不符合要求从总分中倒扣2分；发生较大事故者不得分

工件局部无缺陷

不符合要求从总分中倒扣1～5分

5

工时定额

18h

每超10分钟从总分中例扣5分；超30分钟以上不得分

综合得分

100

二、学习过程综合评价表：

项目

自我评价

小组评价

教师评价

10～9

8～6

5～1

10～9

8～6

5～1

10～9

8～6

5～1

占总评10%

占总评30%

占总评60%

纪律观念

学习态度

工作态度

协作精神

工作页质量

语言表达能力

安全文明生产

实践动手能力

解决问题能力

任务总体表现

小计

总评

三、展示评价

把个人制作好的样件分组展示，再由小组推荐代表做必要介绍并选出本组优秀样件。

以组为单位评价，主要评价项目如下:

展示的产品是否符合技术标准？

合格不良返修报废

与其他组相比，本小组的产品工艺是否合理？

工艺优化工艺合理工艺一般

本小组介绍成果时，表达是否清晰合理？

很好一般，需要补充不清晰

本小组演示产品检测方法时，操作是否正确？

正确部分正确不正确

本小组演示操作时，是否遵循了“6S”的工作要求？

符合要求忽略了部分要求完全没有遵循

6.本小组的成员，团队创新精神如何？

良好一般不足

7.总计本次任务，本组是否达到学习目标？

你给予本组的评分是多少？

对本组的建议有哪些？

答：

_________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

学生：

___________日期：

_______

四、教师对展示的作品分别做评价

1.针对展示过程中各组的优点进行点评。

2．针对展示过程中各组的缺点进行点评，提出改进办法。

3.总结整个任务完成中出现的亮点与不足。

五、综合评价

指导教师：

日期：