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信封纸偶教学设计
信封纸偶教学设计
信封纸偶教学设计”>教学设计
-----石浦小学朱菲菲2010-4-11
一、教材理解
“信封纸偶”是浙美版第二册第10课教学内容,属于设计、应用领域。
个人认为这节课的教学设计既要强调形成创意,又要注重活动的功能目的。
信封作为信件的外包装,外形固定较为呆板,然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。
把它变成信封纸偶,就变得生动可爱,富有情趣,再配以表演活动,就使它具有生命力。
而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。
在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。
根据以上理解我确定了以下重难点,并制定了三个教学目标。
二、教学重、难点
重点:
运用彩色卡纸把信封巧妙的设计成纸偶。
难点:
能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。
(综合设计能力的培养。
)
三、教学目标
、了解信封纸偶的特点及不同形式,激发学生的学习兴趣。
2、通过学习会简单制作一个信封纸偶玩具。
3、在学习制作纸偶的过程中,体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。
四、课前准备
&
nbsp;学生:
信封、各种彩纸、胶水、剪刀、彩色笔。
教师:
信封纸偶数个,信封,彩纸、双面胶、剪刀、彩色笔。
五、教学过程
、激趣导入
1、出示纸偶
师:
今天有两个神秘人物来到我们班,你们看!
生:
(美)小朋友们大家好,我是美羊羊,今天为了庆祝羊村大肥羊学校成立20周年。
来这儿选些小演员作演出。
紧接着
大家好,我是。
。
。
(喜):
你就甭介绍了,大家还不认识你?
(喜)好好!
今天先不跟你争。
那么你们想不要被我
们选中呢?
生:
想。
师:
快看看他们是谁呢?
生:
。
。
。
。
。
。
。
。
师:
那么观察下我(美羊羊和喜羊羊)是用什么材料制作的?
生:
信封、彩色卡纸……
2、教师小结
师:
信封可以用来寄信,像这样用信封做的纸偶,就叫信封纸偶。
板书课题:
信封纸偶
新授
1、欣赏作品{设计意图:
在玩的过程中激起学生创作愿望及培养他们变废为宝的意识。
}
师:
今天喜羊羊还带来一些小伙伴,它啊把这些小伙伴都藏在我们桌子的百宝袋,但是在打开之前有两个要求(幻灯片出示
要求)
师:
好!
你们快拿出来互相玩一玩,找一找吧。
注意纪律师:
纸偶上的眼睛、鼻子、头发等都是用什么方法做的?
是谁?
生:
我这个是彩纸拼贴(指出卷的,撕的,粘贴)是什么?
,这个是画笔画的又是什么?
。
也有些是毛线做的是什么?
{学生
讲把纸偶举让学生看看}
并作板书:
教师小结:
也就是说纸偶除了可以彩纸拼贴,还可以是画笔画或者是用毛线做。
2、装扮纸偶,教师示范
师:
接下来老师用这个大信封也来做一个纸偶,注意信封口要朝下,你们可要看仔细咯!
纸偶形状大小的确定
师:
老师想做一个小男孩,我们应该先做什么?
生:
头、脸…
师:
那我们就先来做脸吧,摸出两个形状(一大“能当它的什么,”一小“这也能当它的脸?
”),你觉得用哪张脸更
合适呢?
生:
大的…
师:
为什么?
生:
因为……
师:
小的脸和身体不协调,大的脸比较合适。
但是剪太小的话我们可以当小动物的头(例如狮子.剪开当耳朵。
)
(2)运用技法、色彩来装饰纸偶
师:
接下来要做它的头发,手撕好直接添上头发,鼻子(彩纸卷)、眼睛(画)、嘴巴用剪好直接贴上去
师:
好!
我们再给它穿上一件漂亮的衣服吧(边说边做:
其实我们除了用彩纸装饰外,还可以用画笔直接画上去)色彩的搭配
(3、)剪洞
师:
试一试,能玩吗?
为什么?
生:
不能,因为他的小手还没钻出来呢?
师:
那怎么剪
生:
可以对折剪,也可以根据自己手的大小剪
师演示小结:
剪小孔的位置是信封左右对折两条边的地方比较合适。
可以在剪之前根据自己手指的大小用铅笔画一画,这样
可能会更好。
师:
看,一个可爱的信封纸偶做好了!
师:
小朋友们大家好!
你们想不想也拥有一个自己的纸偶呢?
生:
欣赏作品,学生创作。
看,老师这里还有一些纸偶呢?
幻灯片出示(有动物做的,人物的,还有水果的纸偶)
师:
那么你想做一个怎样的纸偶呢?
生:
我想做一个大象……(选一两个学生回答)
1、
师:
那看喜羊羊给了我们什么作业要求呢?
幻灯片出示
要求:
选一个自己喜欢的图形做一个有趣的纸偶,并运用纸偶编一段小故事。
做的又好又快的小朋友还可以得到一份精美的小礼物呢!
师:
那赶快行动吧!
教师巡视,个别指导。
如出现问题作展示纠正。
作品展示,表演小故事
现在我(喜羊羊)宣布:
…….选小演员马上开始了,赶紧在组内为你的纸偶寻找一个好朋友,一起来为大家表演一下,比
一比,谁最精彩。
最后教师小结:
今天你学到了什么?
生:
….
(五)拓展:
课外和同伴一起把自己的纸偶故事表演给父母或其他伙伴看。
(2)尝试用其他材料制作纸偶。
作品展示
现在我(喜羊羊)宣布:
…….选小演员马上开始了,赶紧在组内为你的纸偶寻找一个好朋友,一起来为大家表演一下,比
一比,谁最精彩。
美羊羊就把这个漂亮的纸偶奖给他。
表演故事:
请被选中的其中1一2小组上台表演纸偶的故事,并给予奖励。
(五)拓展:
课外和同伴一起把自己的纸偶故事表演给父母或其他伙伴看。
(2)尝试用其他材料制作纸偶。
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