心得体会 高金英讲座心得体会.docx
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心得体会高金英讲座心得体会
高金英讲座心得体会
高金英讲座心得体会
《静下心来教书,潜下心来育人》
——高金英老师培训心得体会
鱼山镇中心小学张晓光
3月31日,县教育局领导邀请了北京广渠门中学的高金英老师为我们班主任进行了一次培训交流,高老师的演讲深入浅出,语言绘声绘色、妙语连珠,教导我们要静下心来教书,潜下心来育人,做一个幸福快乐的好老师。
高老师以她的亲身经历告诉我们要如何做一名好老师,如何教育学生,虽然她与我们的交流时间并不长,但我却感受很深,受益匪浅。
怎么才能做一名快乐的老师?
高老师的总结是:
把学生看作魔鬼,你会生活在地狱里,把学生看作天使,你便会生活在天堂中。
这就要求我们塑造阳光心态:
不能改变环境你就适应环境;不能改变别人你就改变自己;不能改变事情你就改变对事情的态度;不能老往上比,要往下比。
以上几点看似简单,可这却是高老师作为名师一生的总结。
我们作为新一代年轻的班主任,已经站在了巨人的肩膀上,可以借鉴他们成功的经验和先进的教育理念来丰富自己,来完善自己。
听完了高老师的讲课,才知道原来自己的工作还有许许多多的地方需要改进,还有许多不美好的地方需要改正。
听君一席话,胜读十年书。
高老师把这几十年来所总结的宝贵经验都拿来与我们分享,我们还有什么理由不听取不改正?
什么是好的课堂?
这是一个引人深思的问题。
自己从学生时代到现在成为一名人民教师,我认为好的课堂就是氛围融洽,老师讲的有
趣,学生学的带劲。
任何人都不愿意听一节无趣的课,无趣的课就像鸡肋,食之无味,弃之可惜。
我们都不愿意去听,这些活泼好动的孩子又怎么能入耳呢?
这就要求我们具有丰富的知识、灵活的头脑和多样化的教学手段。
上知天文,下知地理,前推三千年历史,后加一百年科技,能文能舞,玩得转音乐,耍得起毛笔,打的了乒乓,踢得了足球„„作为小学教师应该涉猎广泛。
高老师讲课的时候就给我们露了一手——变魔术,我们都感到很惊奇。
虽然说魔术的手法并不怎么精明,但这确实是一个活跃课堂气氛的好方法。
在以后的教学过程中,我也会积极的找寻这种利于教学的好方法,从而提高自己的教学能力。
怎样才能成为名师?
古语有云:
不想当将军的士兵不是好士兵。
我想说不想当名师的老师未必是个好老师。
我们可以从以下几个方面做:
敬业、奉献、天赋和机遇,这几方面缺一不可。
我们要把敬业和奉献放在首位,这是无可厚非的,试问,一个不爱自己的岗位,不知道奉献的人怎么能引领教师这个行业,怎么能代表这个行业?
这简直就是无稽之谈。
天赋也很重要,如果你在讲课时,你的声音或尖锐或沙哑或破音或口吃,这显然都不是那么的符合大众审美,人们都是向往美好的,尤其是现在的孩子,这就需要我们练就甜美的嗓音。
俗话说,成功都留给那些有准备的人。
这就谈到了我们所说的机遇问题,但遇到了能不能抓住又是另外一回事了,所以我们在平时的工作中就要做好,遇到机遇才有可能抓住,反之亦然。
以上四点是成为名师的必要条件,缺一不可,在成为名师的道路上,也是我们明确的奋斗目
标,我们要坚持走下去。
如何才能成就高效课堂?
首先要有明确的学习目标。
有了目标就犹如大海中有了灯塔,黑夜中有了明灯,才能向着目标前进。
还需要体现学生的主动性,学生主动学习和被动学习完全是两个概念,被动的学容易钻牛角尖,是死学,主动学是爱学,是一种乐趣,这样成绩及各方面才能增长的更快。
还要关注学生的非智力因素,它包括:
良好的学习习惯,正确的方法,正确的观念,健全的人格,积极的意识和培养全面的素养和能力。
这些看似不起眼的因素有时却能起到意想不到的效果。
我认为还有至关重要的一点需要说,那就是贯穿整个教育过程中的“爱”。
是的,就是爱!
我们要爱自己的职业,爱自己的学校,爱自己的同事,当爱更重要的是爱自己的学生。
理解、宽容、平等、责任、给予和关怀是组成爱的七大要素。
在孩子犯错的时候需要你的宽容和理解;在孩子与你相处的时候需要你的平等与尊重;在学生需要帮助时你要给予和关怀;在你的教学过程和日常生活中需要有强烈的责任心。
这都是爱的体现,而爱是相互的,你要相信你爱他们,他们是能感受到的,他们也会爱你维护你,让你的班级充满活力与凝聚力。
高老师的教育理念不是那么短短的几页纸就能诠释的,我也要在以后的工作中对自己进行完善,在教育这个行业中走出属于自己路。
第二篇、听高金英老师讲座心得体会
高金英讲座心得体会
听高金英老师讲座心得体会
段志敏
首先我感谢学校领导给我这次学习的机会。
在历时二天的培训中,我认真地听三位老师的讲座,并做了详细记录。
其中高金英老师的汇报让我受益匪浅。
高老师的讲座虽然只用了半天的时间,却让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。
高老师就像一本厚重的书,让人百读不厌,让我感触颇多。
高金英老师说:
“教师的人格魅力体现在人情味,人情味就是阳光的味道,师爱就是师魂。
”崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。
我们不是万能的上帝,但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使,让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值,这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”,你不经意的一句话,一个眼神,有时就会给学生贴上了好与坏的标签,甚至会让他们用这个标签去塑造自己。
所以,当我们在面对学生时,说话一定要慎之又慎,尤其是对待问题学生。
听高老师的讲座,更折服于她的语言艺术,三个多小时的讲座,高老师很少看演讲稿,但却旁征博引,侃侃而谈,那诙谐的话语,让人觉得亲切轻松;小故事,笑话,顺口溜,信手拈来,让我不得不佩服她的知识储备。
回忆高老师的报告,我有以下感想:
■.网上调查的18类典型的“问题老师”
1、上身西装革履,脚下踏双旅游鞋之“中西合璧”型。
2、唾沫星乱溅,粉笔头横飞之“身怀绝技”型。
3、上课迟到,下课拖堂之“挥时如土”型。
4、课下股票市场,课上手机乱响之“业务繁忙”型。
5、上课吞云吐雾,下课推杯换盏之“逍遥神仙”型。
6、平时不备课,上课老出错之“临场发挥”型。
7、教案老一套,上课唱老调之“孔乙己”型。
8、平板呆滞,照本宣科之“新闻联播”型。
9、天马行空,天花乱坠,言不达意之“不知所云”型。
10、豆大小事请家长,有点事故去德育处之“无事生非”型。
11、语言粗俗,行为粗鲁之有“暴力倾向”型。
12、暗查密探,疑神疑鬼之“容嬷嬷”型。
13、予人滴水之恩,索以涌泉相报之“小肚鸡肠”型。
14、揭人旧伤疤,伤人自尊心之“喋喋不休”型。
15、盛气凌人,摆足架子之“大法官”型。
16、先看学生档案,然后“厚此薄彼”型。
17、拆开学生信件,当众就念,怀疑在“恋‘之特别关心”型。
18、自习不自习,老师来出题,一讲半小时,学生真着急之用心
良苦”型。
高金英老师的《全面提高自身素质,做好新时期班主任工作》
■.用心做事,做成功班主任
1.成功做事的十二条秘诀
①敬业精神②忠诚
③良好的人际关系④团队精神
⑤自动自发地工作⑥注重细节,追求完美⑦不找任何借口,做好属于自己的事情
⑧具有较强的执行力⑨找方法提高工作效率。
⑩为所在单位提好的建议。
11维护单位形象
12.与学校共命运高金英讲座心得体会
2.心态决定一切
塑造阳光心态的四个因素
●不能改变环境你就适应环境
●不能改变别人你就改变自己
●不能改变事情你就改变对事情的态度
●不能老往上比,要往下比
3.班主任要具备五个三
(1)三大观念:
●以生为本的教育价值观
●依法治教的执教观
●以德育人的德育观。
(2)三大意识:
●责任意识(用心做事)
●民主意识(民主教学、民主管理)
●服务意识
(3)三类知识:
●学科专业知识(本体性知识)--胜任岗位的基本保证。
●广博的业外知识
●心理健康知识
(4)三种能力
●学科教学能力
●组织管理能力
●媒体运用能力
(5)三种精神:
●进取精神
●奉献精神
●创新精神
■.班主任要具备良好的师德
对师德内涵的理解:
“师”字就是:
帅字加“—”,这“—”就是“德”。
(1)一个核心:
服务。
(2)三个维度:
能力、人格、价值观。
●能力是基础。
●人格是动力。
●价值观是方向。
★现代人的基本人格:
▲重视生命价值,保持健康的生活方式和平衡心态
★怎样做到心理平衡呢?
就是三个三。
第一是三个正确:
①正确对待自己②正确对待他人,心中常有爱心。
③正确对待社会,常怀感激之情。
给自己定好位。
不要自卑不到位,也不要自傲常越位。
第二是三个既要:
①既要全心全意奉献社会,又要尽情享受健康人生。
②是既要在事业上力争一流,又要有颗淡淡平常心,在生活上甘于平淡。
③是既要精益求精于专业知识,又要有多姿多彩的休闲爱好。
“不以物喜,不以己悲”。
第三个是三个快乐:
①是顺境时要助人为乐。
助人是快乐之本。
在助人的过程中,自己的人格也得到了升华,心灵也得到了净化。
②是要知足常乐。
③是逆境中要自得其乐,不能气馁。
(3)四个关键词:
以人为本、时代精神、平等合作、为人师表。
■.班主任老师要有完善的人格的魅力,用人格的魅力去感染学生。
●“没有爱就没有教育,没有责任就搞不好教育”---周济
●“认真做事只能把事做对,用心做事才能把事做好。
”---全国劳动模范李素丽
●爱自己的孩子是人,爱他人的孩子是神。
我不是神,但我从事的是神圣的职业。
----高金英
●教师的魅力体现在细节上。
第三篇、高金英讲座感想
高金英讲座心得体会
看高金英老师的用心做事
[xx-4-2019:
45:
00|By:
ningjing]
报告中平易近人的高老师旁征博引,不时地运用短小精悍、富含哲理的故事吸引大家的注意力,向大家阐述班主任工作的方法与经验。
会场上不断地爆发出热烈与赞同的掌声。
听高老师的报告是那样的轻松,是那样的舒服。
在令人愉快而不枯燥的氛围中我也有了点点感悟与收获。
感悟一:
用心储备,得心应手高金英讲座心得体会
高老师在谈到教师应该具备的知识这一环节时,她说教师应具备本体性知识、与本体性知识相关的知识、实验背景等,即课本外的知识。
她告诉我们教师要博彩众长,自成一家,知识储备非常重要。
本体性知识要熟悉,不要出现像“摸眼兔”的笑话,应有必要用心研究如何让学生有兴趣学好知识。
如区别形近字。
“日”对“曰”说:
“几天不见,怎么长胖了?
”“木”对“森”说:
“哥三儿怎么练起了杂技?
”运用这样的小笑话既能让学生识别形近字又能让发散能力强的学生触类旁通,掌握区别形近字的方法。
对待课本内的知识高老师很严谨,但对待课本外的知识仍是一一不放过,有了这样的丰富的课外知识储备,我觉得学识渊博的她又是一位出色的魔术师、故事大王。
她虽然没有过多地讲述自己如何驾驭课堂,但从她的谈吐中,从运用的“变一元钱的小游戏”、“脑筋急转弯”、“手机短信”来提高学生对她所任教的这一学科的兴趣,缓解学生上课精力不集中的现象中,我能够感受到她的课堂的精彩。
丰厚的知识储备,让高老师在教学中得心应手。
高老师平日的用心储备知识不仅用在教学上,而且更多的运用于班级管理中。
她说班会课进行思想教育,切忌为学生讲大道理,运用小故事、寓言作载体更为有效。
听着高老师讲述着我未所未闻的这些小故事,我不禁问自己:
“假如现在让你讲个富有哲理的小故事,你能出口成章吗?
”我头脑一时空空。
平日里自己也看过类似的书,为什么自己想不出?
我觉得关键是自己只是浏览而没有用心,没有过多地去深思这个故事背后蕴含的道理。
在高老师的报告中除了引用些有趣的故事外,我觉得引用心理学家的话也是值得我学习。
如今的孩子缺少的不是爱,而是理智、科学的教育观念与方法。
适
当的学习一些心理方面的知识对待管理学生与班集体是有一定的帮助的。
如在考前与孩子“握手”不说别紧张类似的话,取得高考理想成绩;大合唱中一孩子由于太期望得第一紧张得竟举一白板事件,挽回这个孩子的面子,让孩子没有自责感。
我想拥有了相关的心理知识,能够让教师多些理智,多些思考而不是不假思索地发一顿脾气伤了孩子的自尊心,解决不了事情的最根本的原因,最终会使学生与老师的距离越来越远。
感悟二:
用心观察,敢于教育
高老师说,班主任要具备观察能力、识别能力,要敢于教育。
在对待班级事务时有些事睁只眼闭只眼过去就行,但有些事关系到学生思想品质,对其发展不利的事件该管必须得管。
“羽绒服事件”中一些女孩子抢先穿上了蓝色的羽绒服,而好几个男孩子难道要穿粉红的羽绒服了吗?
高老师说,女同学穿上蓝羽绒服,男同学穿上粉羽绒服到操场上去跑几圈,让全校师生来看看是不是我们班学生有毛病。
然后借机狠狠地批评了学生。
在这一事件中高老师看到了孩子的自私自利。
“咸菜风波”高老师从“为什么咸菜长毛?
”、“教育班干部”、“勤俭节约”到“立志”对学生进行连续一周的思想教育。
这些事件的背后折射出高老师对学生教育的用心,有很强的责任感,发现了不良苗头必须彻底掐断。
用高老师的话来说是一竿子插到底。
这让我想到在我的班级中为什么有些事我已处理完可接二连三地发生,当时我还一味怪责学生小自制力差,不长记性。
虽有这其中的原因,但最根本是我没有像高老师那样管得彻底,那样坚决,而是有时耐心不够,就简单处理了。
这提醒我在以后班级管理中要善于观察,多想会想,用巧妙的方法让学生受到思想教育。
感悟三:
用心沟通,事半功倍
获得全国模范班主任称号的任小艾有句教育名言:
如果在你的班主任工作中忽略了家长这一力量,你永远是一条腿走路。
这道出了班主任工作中离不开家长的作用。
高老师也强调与家长搞好团结。
她特别点出家长会没有必要向家长告状,如何调动家长的积极性,配合我们的工作才是主要的。
她的家长会令我耳目一新。
在家长会那天高老师在黑板上或大屏幕上写上“学习勤奋的有谁”、“卫生好的有谁”等只写孩子的优点不写缺点。
在家长会上会适当地向家长讲解一些家教方面的知识,让家长明确如何做个好家长。
高老师尊重家长,也很懂得沟通
的艺术。
打电话会说请您来、求您一件事。
家长来校热情招待。
所做的一切是让家长站到老师这一边,配合老师共同教育好孩子。
老师有了家长的支持,方法得当,再难管的孩子也会转变。
高老师对宏志班的孩子的爱,所做的一切无不体现着她用心思考,用心做事的风格。
高老师的报告虽已结束,但她那风趣幽默的谈吐,富有哲理的小故事带给我的欢笑仍萦绕于耳畔。
报告中的精髓我将记于心中,运用于自己的班级管理实践中,不断总结,不断完善。
xx年5月26日,我有幸在荥高大礼堂聆听了全国优秀教师、模范班主任高金英老师的报告,我听后第一个感觉就是:
如果我是学生,能有这样一位老师一定很幸福。
报告会上,高老师现身说法,用一桩桩感人的故事,深入浅出地讲述自己担任班主任的独特心得。
高老师幽默质朴的语言,点点滴滴的智慧,让我受益匪浅,真是不虚此行。
高金英老师是一个“充满阳光味道”的老师。
阳光的味道就是人情味。
教师节前夕,我们曾收到这样的短信说:
驴拉车不前,鞭之,仍不前。
再鞭之而卧。
一智者伏驴耳语曰:
再不起来,派你去学校当老师,累死你。
驴闻言,既起,狂奔。
其实,当老师很辛苦,社会各界是认可的。
但是哪一行又不辛苦呢?
工人不辛苦?
农民不辛苦?
蓝领不辛苦?
白领不辛苦?
有一白领曾感慨:
我们上辈子是用健康换金钱,下辈子是用金钱买健康。
大家都很辛苦,但为什么有的人苦后是甜,而有的人,苦后是涩呢。
这说明:
感觉到累也好,感觉到烦也好,是心态上出了问题。
如果摆正心态,思维的方式就不一样。
有的人是积极健康的利导思维,那就是“春风桃李花开日”;有的人是消极悲观的闭导思维,那就是“秋雨梧桐叶落时”。
如果你天天认为当老师太累了,你就会越干越累,越干越没劲。
高老师告诉我们:
把学生看做魔鬼,您会生活在地狱里:
把学生看做天使,您就会生活在天堂中。
积极的人像太阳,照到哪里哪里亮。
消极的人像月亮,初一十五不一样。
态度决定一切。
因此我们要有一个阳光的心态:
改变不了环境,就去适应环境;改变不了
别人,就改变自己;改变不了的事情,就改变对事情的态度;你不能往上比较,你就往下比较。
这就跟猴子爬树一样。
往上看都是猴子的屁股;往下看,都是猴子的笑脸;往左右看,都是猴子的耳目。
你爬的越高,看到的笑脸越多。
因此,累与不累跟心态有关系。
班主任的工作中,高金英老师的这种阳光的味道体现在两个方面:
一是责任心,二是爱心。
有了责任心,就会用心去做事。
高金英老师是一个充满智慧的老师。
她说很多老师认为教育没材料,没教材,其实不然,生活中很多的东西都可以用来教育学生,就看你是否用心去注意。
高老师的报告,带给我的是心灵的震撼,精神的洗涤。
感动之余,我不禁扪心自问:
与这些名师相比,自己做得如何?
现就高老师的报告谈谈自己的几点反思与体会。
一、我的课堂教学,是否也是如此的精彩?
现在回想起高老师的报告会,印象最深的是掌声不断,笑声迭起。
一位六十一岁的老太太,硬是深深地吸引了在会所有教师的眼球。
高老师以其独特的魅力,牢牢地抓住了每一位听众的心。
我想,高老师的幽默、风趣、智慧,是这场报告成功的主要因素。
一个个幽默的小笑话,让大家笑得前仰后合,但笑过之后,留下的是思索。
听了高老师的报告,我不禁反思我的课堂教学。
试问:
我的课堂教学,也是如此的精彩吗?
我的课堂教学,是否也能够引起所有学生的注意?
我的课堂,每位学生都觉得有趣吗?
我的教学,孩子们都认可吗?
现在想想,课堂上经常会有学生在桌洞里偷偷地摆弄笔、摆弄手,当初我为此大声斥责,此时真是感到惭愧,要不是老师的无能,学生岂会去摆弄那些看似毫无任何乐趣的小东西?
现在想想,多少时候学生在课堂上透过窗子,对着天空发呆,也许此时他正在想:
怎么还不下课呢?
……
大家都说,小孩子喜欢年轻、漂亮的老师。
但听了高老师的报告,我想我们应该更正这一说法:
学生喜欢的是幽默、风趣、有智慧的老师。
在今后的教学中,我想我势必潜心修学、锐意进取,以高老师为榜样,做高老师那样的教师,尽快提高自己的人气指数与魅力指数!
二、我的班级管理,是否也是富有价值性?
高金英老师身上有着太多的头衔,但我想对她最好的定位首先她是一名班主任,一名出色的班主任。
作为一名班主任,她对班级管理的良苦用心,她对学生们的循循善诱,不能不让人佩服。
从“咸菜风波”到“羽绒服事件”再到“汽车上学生们的让座问题”,让我们认识了一个麻辣的高老师,她严厉的质问、高分贝的斥责,让人顿时感到台上的这位老太太是如此的真实,她不是高不可攀的专家,而是一个生活中的班主任!
高金英讲座心得体会
老师们,想想我们的学生:
休息日,遇到了老师,有几个会主动、有礼貌地与我们打招呼;我们曾抱怨:
乘座公共汽车时,学生看见老师,非但不让座,索性将头扭向一旁,来个眼不见,心为净……对于这种种现象,我们做了些什么?
是否像高老师那样,该出手时就出手,痛痛快快地将心中的不满与愤怒全盘脱出?
何为教育,教人、育人,如果长此下去,我们培养出来的岂不是一群白眼狼?
说起班主任,高老师她不是普通班的班主任,她的班里收留的是一个个家庭困难、有坎坷经历的孩子们。
作为班主任我们深深地知道什么样的孩子不好带,什么样的孩子不好管?
有故事的孩子,不好带;有经历的孩子,不好管。
如果处理得不好,他们就会成为我们通常所说的“问题生”。
但是,听了高老师的报告,这些担忧不复存在,我们有理由相信:
高老师所带的每一个孩子,都有着健全的人格、健康的心理,都有着乐观的人生态度与美好的人生理想。
如果生活曾让他们伤心、流泪过,那么上天也同样是仁慈的,让这群孩子们认识了高老师,同样他们也是幸运的!
十余年的班主任生涯,让我体会到班主任工作的酸甜苦辣,“学生如手指,根根连着心”是我从教以来的始终不曾改变的准则,而今天,我将高老师作为我今后班主任工作中永远的榜样。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
尽我所能,倾我所爱,教学生一年,想学生十年;教学生五年,想学生五十年,让自己的班主任工作变得有价值,努力做学生生命中的贵人。
在未来的班主任工作中,我定会更加努力,怀揣着满心的希望上路。
第四篇、高金英讲座心得体会
高金英讲座心得体会
通过听高金英老师的讲座,我深深地被她那崇高的师德师魂而感动,更被她那乐观与敬业所感染。
她实践着一个人民教师的价值标准,从她平凡而伟大的身上,我们应该学习她的优秀品德。
高金英老师从事的是和我们一样的平凡职业,她一直对自己的学生充满期望,期望学生成为比自己更成功、对社会更有用的人。
她把“让学生感到幸福”作为毕生追求,把学生成才当成最大的乐趣和幸福。
她用自己的行动,诠释着“教育是奉献”的真谛。
在整个报告会,高金英老师用她践行教育过程中生动的教学事例为素材进行阐述,蕴含大道理的小故事,无不令与会的老师们报以历久不息的掌声。
报告中所阐述的师德的确让我感想颇多,受益匪浅,内心久久不能平静。
其中高金英老师说过的以下几方面是我印象最深刻的,从中也得到深深的启示。
爱心是教育的基础,没有爱就没有教育。
师德的核心是爱,爱自己的职业,爱自己的岗位,爱自己的学校,最重要的是爱学生。
有了这份爱,才会注重自己的形象,才会无时无刻不关心爱护着自己的学生。
不禁想起了有些老师,进出校门不避让学生,对校园地面上的纸屑熟视无睹,看到学生一些不良情况不理睬、不制止,对个性倔强的学生粗暴无礼,动不动就要把他赶出教室,时不时冒出一些尖酸刻薄的言语刺激学生……
师爱是师生关系的桥梁,教师对学生的爱,促进师生平等关系的建立,使师生之间产生相互信任,便于和学生展开心灵的对话。
我深刻地认识到,没有爱心的教育就没有人类教育的辉煌;没有爱心就没有教师自我完善的动力;没有爱心就没有全面发展的学生。
付出了,能不能得到回报是一方面,是不是对得起那一双双眼睛,才是最重要的。
所以要想成为合格的“人类灵魂的工程师”,就必须把真挚的爱毫无保留地洒向自己耕耘的沃土,只要充满爱心,甘于平凡,乐于奉献,任何教师、任何人都能在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。
但现实中我们老师一般都只爱听话的学生,不喜欢那些不“听话”的学生。
“听话”实际上也只是一种表面的特征。
有的教师认为,对一些太顽皮,品行太坏的“差生”,我实在爱不起来。
这里要提醒教师,任何事物都有发展过程,孩子们也有一个从不成熟到成熟的过程。
从伟大人物到我们平凡的人,小时候不也有很顽皮,很不听话的吗?
如果老师把我们定为“差生”,我们的心里是何感受?
将尚处于成长中的孩子看作“差生”,如何调动他们的积极性呢?
教师喜欢学习好的学生,喜欢“听话”的学生,那并不是真正的爱他们,实际上也存在某些自私的、功利主义的体现,在很大程度上,这不仅导致教师对学习成绩差的学生关心不够,而且,对于学习好的学生面临品行发展和更多的心理压力等问题,教师也常常视而不见。
这能说是真正的“爱”吗?
有一个很好的说法:
作为一个教师,把学生视为天使,你就生活在天堂;作为一个教师,你把学生视为魔鬼,你就生活在地狱。
这都是你的选择。
通过这次师德培训报告学习,我体会到“教师作为太阳底下最光辉的事业”说明教育这一职业的无私和伟大。
所以,教师要象陶行知志说的那样:
“捧着一颗心来,不带半根草去”。
加强师修养的形成,在有关教师素质的调查中发现,无论是学生、家长还是教师自身,认为教师最重要的品质,排在第一位的是教师的职业道德。
作为教师应该记住一句话:
人格的高度决定事业的高度,“师德”需要的是反璞归真,是教师在生活工作中积淀出来的真情实感。
作为一名人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。
教师要自敬自重,提高自身的职业道德素养。
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在我的眼中,高老师是仁者、智者、学者、思想者,行者。
·仁者
仁是儒家提倡的,是孔子一生奔走的信条。
也是孔圣人xx年来历久弥新的法宝。
《论语》中关于“仁”的思想随处可见。
“人而不仁,非人也。
”“仁义礼智信”。
此意在教育臣民宽厚爱人,奉礼守法,维护上意,做合格公民。
我想起李明博写的一篇文章,中有“人人羡我33岁做了会长,其实我工作9年,却做了xx年的工作。
他工作的信条是:
想上司该想的事,做上司该做的活,解上司之忧,省上司之钱。
这同高老师所谈如出一辙。
而你我所缺的不正如此吗?
智者
有大智慧方有大策略才有大作为。
正如高老师所言,不同地域不同市县,不同行业所采取的策略均
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