小学教师新学期教育随笔.docx
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小学教师新学期教育随笔.docx
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小学教师新学期教育随笔
小学教师新学期教育随笔
随笔,顾名思义,随笔一记,是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性,通常篇幅短小,形式多样,以下是随笔网整理的《小学教师新学期随笔范文》相关资料,希望帮助到您。
小学教师新学期教育随笔1
快乐而漫长的暑假在不知不觉中过去了,我们满载着二年级的丰收和喜悦,步入了满怀憧憬的三年级,新的学期开始了,我们又将投入紧张而又充实的校园生活。
每一位同学都同时站在新的起跑线上,新的学期,新的起点,新的竞争,新的希望。
首先我们要有一个新的目标,每个人要根据自己的条件和特点确立一个目标。
我们当中的很多人并不是没有目标,而是有了目标以后缺少两样东西,一是缺切实可行的`计划,二是缺遇到困难继续坚持的信心。
骏马跳跃一次,不能有十步远;劣马拉车走十天,也能走得很远,它的成功在于走个不停。
雕刻一下就放掉它不刻,腐朽的木头也不能刻断;雕刻不停的话,金石头也能雕刻成功。
要想使理想成为现实,积累是必不可少的,我们应该从现在做起,从我做起,从每一天做起,从每一节课做起,从每一分钟做起,从点点滴滴做起,一步一个脚印踏实地朝着宏伟的目标迈进。
不要重蹈“今日复明日,明日何其多。
”的悲剧。
我相信同学们通过自己的努力,一定会在新的学期里取得更大的进步!
小学教师新学期教育随笔2
新学期的第一周,孩子们见到彼此都很兴奋,总是聊个没完。
由于教学任务还没有安排好,开学第一周,作为班主任的我也是异常忙碌,在兴奋和忙碌中我收获了很多。
新学期开始,我和孩子们一起升入了三年级,进入了小学阶段的中段,这对孩子们和我来说都是一个挑战,这周我也在积极寻找合适的方法争取和孩子们都有更大的进步。
这周,在上新课的同时,我也抽时间听孩子们交流了暑假的生活。
在交流中我发现好多孩子有了明显的变化:
主动性变强了,敢于表现自己了。
我假期布置孩子们每人学习一首自己喜欢的歌,我鼓励孩子们勇敢的站起来,展示假期学习的结果,朦予首先站了起来,为我们演唱了儿童歌曲《小螺号》,虽然唱得不是很熟练,但是她给大家起了一个好头,值得表扬。
接着,高子涵为我们演唱了假期开始比较流行的歌曲《小苹果》,唱得真是有模有样,声音也比以前洪亮了很多,真是让我吃惊。
孩子们出色的表现让我对他们刮目相看,孩子们的能力其实是很强的。
假期,我鼓励孩子们每天都要读书,并且要填写读书登记卡。
孩子们的读书等级卡都填写的密密麻麻的,课堂上,我让学生主动站起来交流自己在假期的读书情况,检查学生是否真正读书。
部分学生能积极主动的站起来,为我们分享他们假期的读书收获,他们的表现真棒,我感觉到他们确实认真去做了。
此外,我还让学生每周写一篇日记,记录假期生活中有意义的事情,日记也是我开学后重点要检查的作业。
一直到周五,我终于将学生交上来的日记批改完了。
学生的日记让我了解了很多。
首先,我看到了大部分学生都在认真对待老师布置的作业,按照老师的要求甚至是超出老师的要求完成了作业;其次,通过学生的日记,我看到了学生的真实感受,看到了他们语言表达能力有了明显的提升;第三,学生的日记是学生假期生活的真实体现,我看到了每一个孩子的假期生活都是那样丰富多彩,有的学习自己喜欢的特长,比如跆拳道、围棋、画画、拉丁舞等,有的和爸爸妈妈一起去旅游,认识祖国的大好河山,有的在家按照计划帮助爸爸妈妈做家务……
总之,孩子们都在让自己的假期生活过得充实而又意义。
这点让我感到很开心。
我希望孩子们以后的生活和学习也能过得这样丰富多彩,充实而有意义。
小学教师新学期教育随笔3
踏入新教师行列已有有一段时间了,对于管理两个班级自己也有一些感触,所以想来写一写。
三年级五班的孩子比较听话,安静,他们不够聪明,接受新知识的能力也比较有限,数学本身的成绩不是很好,底子稍微要薄一些。
相反的三年级六班则是一个非常活泼的班级,有10个左右的小朋友还是非常好动的,上课纪律也不是很好,但是他们较为聪明,数学的基础也比较好,接受能力较强。
从这段时间的接触中,对比发现这两个班级可以算是对立的两种类型。
这就对我的教学和管理带来了困难,有时候在一个班上课的效果很好,但到了另一个班却变得很差;一个班上课不认真听讲却作业做的比另一个认真听讲的班级更好;一个班级很容易进行教学,而另一个班级却因为要多次管理纪律而浪费宝贵的时间…………这就让我在教学中产生了疑问,给我造成了矛盾,也挑战了我!
对于以上的一些困难我也有自己的一些思考:
1、要爱学生
首先我觉得最重要的就是爱学生。
因为我还没有结婚,也没有自己的孩子,所以对于孩子没有像家长们那样的感受,但是我也知道自己父母对于我的爱,那是一份深厚的感情。
当然,并不能要求我对于孩子有像每一个家长那样的爱,但至少要真诚的关心每一位孩子,认真的帮助每一位孩子,努力的提高每一位孩子。
就像有时候在和孩子们交流时发现她感冒了,可以主动关心一下,提醒要注意身体。
有时候天气转凉了,上课前提醒要注意添加衣物。
有孩子没做作业或者作业突然做的很差,也要立刻去提醒,不能忽视。
要让每一位家长放心,最终让每一位孩子都喜欢上自己,这才是最终目标。
2、选好班干部作为得力助手
在一些数学成绩较为优秀,肯干的孩子中选择一位有担当的作为数学课代表,更好的协助我来进行教学工作。
适当的给予课代表更多的权利,让他能够发挥主观能动性和积极性,当然也不可以全部要求课代表去完成,以免破坏了他们的积极性。
3、榜样学习
每个班级都有一些优秀的学生,当然也存在部分的差生,这就必须要发挥优秀学生的榜样示范作用,同时可以采用“一对一”结对子的方式达到一位差生一位老师的目标,不仅减轻了老师的工作压力,也能提高学生的学习成绩,并且对于一些爱拖拉作业的孩子也有一个督促的作用。
4、制定制度
没有规矩,不成方圆。
可能是我第一节课没有上好的原因,导致之后的班级课堂纪律很差,之后我要多花时间去弥补。
包括上课的纪律,作业的。
上交制度,作业的书写格式,成绩表扬制度等等。
当然制度一旦制定,就必须按着制度来执行,我作为老师必须要严格地执行,要有毅力,否则学生就会漠视制度。
5、将课堂还给学生
在课堂的教学中,老师应该引导学生来进行学习活动,而不是一味的灌输知识给学生。
相对于语文来说,数学的教学语言可能会显得比较直白,所以我必须要不断的提高自己,能够将枯燥的数学知识用更生动,更形象的语言来传递给学生,让他们对数学产生兴趣,积极主动地探索和发现知识。
小学教师新学期教育随笔4
这两天参加新生报名登记工作,见了很多家长,有气质超凡脱俗让我过目不忘的,有美丽不可方物的,也有温文尔雅谈吐大方的。
有一句歌词“我在镜子里遇见了自己的青春”,而我,就在门厅里重温了我的青春,很开心。
当然,也有一些细节让我颇有感触,是为记。
拼命奔跑的焦虑的家长
这种情况集中表现在排队报名这件事上。
所有报名的家长都知道报名的时间是两天,但总在第一天的凌晨,最早的时间是夜里两三点钟,就有家长带个小板凳在校门口排队了。
不管保安师傅如何解释时间不急都没有用,一大早门口就水泄不通了。
当大门一打开,天啦,那就是百米冲刺的速度,沙丁鱼般直接涌向报名地点,看了让人害怕。
其实,跑与不跑都会报到名,这个事实大家都知道,却因为周围的人都在跑,而自己不得不跑,这是他们心中“别让孩子输在起跑线上”的行为诠释。
心理学上有一个“电影院效应”,讲的是看电影的观众,有一个人站起来看影片了,后面被挡着的人也会站起来,再后面的会站到椅子上。
结果就是电影院里绝大部分或者全部的观众都站起来了,却忘了去追究站起来的原因。
家长的奔跑就是这个效应的体现,拼命奔跑的家长只知道要超过周围的家长,却忘了问自己,真的需要跑吗?
“不要让孩子输在起跑线上“,你说,究竟哪里是起跑线?
一辈子都在跑,还要不要活了?
不做功课没有耐心的家长
小学教师新学期教育随笔5
我是在门厅里负责告诉家长在哪个教室报名的工作。
报名须知和流程示意图早就发出去了,每一个新生家长都会看到。
当然,为防万一,我们在学校大门口和报名的门厅里又都放了一块大的告示牌。
但就是有不做功课的家长,一进来就问:
“老师,在哪里报名?
”
这种情况,我们达成共识,如果是老人问的,我们会耐心地告诉他。
如果是年轻的父母问的,我们会直接说:
“麻烦您先看下那块牌子。
上面有示意图。
”
结果是,有人尽管没有在家里做好功课,但这个时候能认真地把内容看完,但就是有家长,看了第一行:
“选择对应的窗口”,就会立刻掉转头,问:
“哪个窗口?
”
这是一件小事,但是,像这样没有提前做功课甚至没有耐心看完一个告示的家长,在教育孩子的过程中,通常会成为那种颐指气使最会推卸责任的人,他的口头禅会是:
“这个问题你怎么不会?
你上课有没有听讲?
”
是不是很奇怪?
这就是心理投射,就这么奇怪。
就因为他自己上课也会不听讲,他自己很多简单的事情也没有耐心做,当他看到你有这个缺点的时候,他比任何人都不容忍。
其实,他心里很清楚自己的问题,但就是会通过指责别人来获得高人一等的心理优势。
不信,你留心看看,那些总是批评人的人,身上的缺点比谁都多!
轻而易举制造恐惧的家长
这两天在门口,我最开心的是有机会抱到很多小孩。
每个孩子的个性是不一样的,有一个小姑娘,她天生自带喜庆,我说让我抱抱,她立刻钻进我的怀里,猫一样伏在我的身上,小手在我的后面直拍,那种感觉太美妙了。
当然,也有个性腼腆的孩子,离我们远远的,叫他过来都不愿意,然后就会有家长说:
“你快过去,她马上是你的老师。
”
我听到这句话,就害怕。
你看,这句话透露出家长的潜意识,首先,他以前就很怕老师,他心里怕老师的那个“内在小孩”其实还没有长大,还有他小时候就这样被家长威胁过。
于是,理所当然地把这种教养方式传承了下来。
此刻,又通过这句话把他潜意识里的恐惧传给孩子。
学习需要的就是快乐自然的心性,想想,一个小孩,从上学开始见了老师就觉得恐惧,还能轻松自在地学习?
你信啊?
小学教师新学期教育随笔
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