成年人学习理论.ppt

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在本次课结束时，在本次课结束时，使参加培训的学员：

使参加培训的学员：

【11】了了解解成成人人学学习的一些基本理论习的一些基本理论【22】能能够够在在教教学学过过程程中中把把握握和和运运用用相相关关的的成成人人学学习习理理论论教学目的教学目的教学目的教学目的什么是什么是什么是什么是“学习学习学习学习”？

学习是改变通过经验形成的行为方式经验经验行为方式改变行为方式改变学习学习分成两个竞赛小组，分成两个竞赛小组，讨论以下几个问题讨论以下几个问题成人学习法则成人学习法则人类需求的层次人类需求的层次成人学员的注意力曲线成人学员的注意力曲线成人学习金字塔成人学习金字塔效果法则：

效果法则：

人们在愉快的环境里学习效果最佳。

练习法则：

练习法则：

人们通过“超量学习”的过程来学习。

即，反复做同一件事。

有备法则：

有备法则：

成人在需要知道一些知识的时候能够并且将会学习。

联系法则：

联系法则：

如果新的事实、想法或概念与我们有实际的联系，对这些知识的学习效果最佳。

成人学习的法则成人学习的法则描述马斯洛描述马斯洛（Maslow）的人类需求层的人类需求层次次人类需求的层次人类需求的层次自我实现自我实现尊重需求尊重需求社交需求社交需求安全需求安全需求生理需求生理需求画下成年人在一堂培训课中的注意画下成年人在一堂培训课中的注意力曲线力曲线ATAA：

注意力注意力TT：

时间时间画下成年人在一堂培训课中的注意画下成年人在一堂培训课中的注意力曲线力曲线A：

注意力：

注意力T：

时间：

时间AT开始时期望很高开始时期望很高“指导老师指导老师的坟墓的坟墓”对下课的期待对下课的期待描述学习金字塔描述学习金字塔5%10%20%30%50%75%90%平平均均记记忆忆保保留留率率讲座阅读视听示范小组讨论通过行动实践教授他人立即应用学到的知识教学总结教学总结11、成人学习理论：

、成人学习理论：

学习的定义成人学习法则马斯洛需求层次理论成人注意力曲线学习金字塔22、理解成人学习理论在培训课程中的作用,能够将成人学习理论运用到培训当中去。

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