梅花小学语文教学设计第五单元15课时.docx
- 文档编号:24862114
- 上传时间:2023-06-02
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:19.21KB
梅花小学语文教学设计第五单元15课时.docx
《梅花小学语文教学设计第五单元15课时.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《梅花小学语文教学设计第五单元15课时.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
梅花小学语文教学设计第五单元15课时
2016-2017学年度第一学期
五
年
级
语
文
教
案
(第五单元)
备课人:
尹寒
二〇一六年十一月
泗洪县梅花小学教学设计
总第61课时2016年月日备月日投放
教学内容
课时
第一课时
主备课人
尹寒
教学目标
1、读通课文:
采用多种方式,指导学生阅读课文,力争人人会读,要有感情朗读。
2、掌握字词:
生字表中的字要会写,一类字组字,注意多音字、形近字,重点词能够写出反义词与近义词,成语了解出处,理解意思会用。
3、了解大意:
知道课文自然段落,能用自己话总结大意。
教学重难点
读课文与掌握字词是重点,总结文章大意是难点。
教学过程
二次备课
课前准备
1、阅读课文,画出不认识的字,并标上读音,多音字要注音组词。
2、画出不理解的词语,查字典将意思写在课本上。
3、在课本上标出自然段,并写出每小节的主要内容。
4、将生字表的中的生字带拼音抄写5遍,一类生字至少组两个词。
5、抄写课文中的词语三遍(成语、四字词语、俗语和重点的两字词语)
6、画出课文的重点句(描写句、含有成语句、运用修辞句、引用名句、揭示中心和表达情感的句),反复阅读,有选择仿写。
课后指定需要背诵抄写并试着背诵.
7、完成《补充习题》《课时作业》与试卷等字词与课文内容填空的题目
8、记下自己不懂的问题。
课堂学习
一、预习检测
1、黄山以___________________________“四绝”闻名于世,所以人们把黄山誉为“___________________”。
明代大旅行家徐霞客曾称赞道:
“_____________________,_____________________。
黄山的三大名松是“____________”“______________”“______________”。
2、选择加点字的正确读音,用“√”标出。
枝干(gāngàn)宾客(bīnbīng)盘曲(qūqǔ)
玉屏楼(pínpíng)遒劲(jìngjìn)郁郁苍苍(cāngchāng)
3、联系上下文理解下列词语的意思
屹立:
___________________________________________
遒劲:
___________________________________________
情有独钟:
______________________________________
饱经风霜:
_______________________________________
二读课文
1、检查性朗读
2、朗读指导(可以听范读)
3、练习朗读
4、重点检查学生朗读
三、了解课文内容
1自由朗读课文
2合上课本,完成下列填空、当堂训练
1.按课文内容填空。
(1)迎客松,枝干遒劲,虽然,却仍然,。
如今,这棵迎客松已经成为,乃至。
(2)陪客松正对玉屏楼,如同,
。
(3)送客松,枝干蟠曲,游人把它比作。
2、造句:
先仿写,再用加点词语造句。
(1)迎客松虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。
虽然饱经风霜,却。
(2)黄山松屹立在山顶上,陡崖边。
人民英雄纪念碑屹立在 。
屹立在 。
当堂练习
1、选择恰当的词语填空。
屹立耸立挺立矗立
这棵高大的青松,虽然经历了很多风吹雨打,依然()不倒。
环湖()的山峰,千姿百态。
雷锋的形象已经成了一座丰碑()在我们的心中。
几棵青松()在山坡上。
2、阅读短文填空
黄山怪石
闻名中外的黄山风景区,景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。
就说“仙桃石”吧,它好像是从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子,仿佛对着天都峰不住地啼叫。
不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的怪石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢!
(1)短文着重介绍了、两种怪石。
怪石的名字都跟它们的有关。
(2)用短文中的一个成语概括黄山岩石的特点:
。
(3)想一想:
这篇短文在写法上与课文《黄山奇松》有哪些相似之处?
试着把要点写在下面。
知识积累
泗洪县梅花小学教学设计
总第62课时2016年月日备月日投放
教学内容
课时
第二课时
主备课人
尹寒
教学目标
1、了解课文大意、知道课文围绕中心写了哪些内容。
2、理解重点语句,找出[描写句、有特殊作用句(总起、过渡、总结、揭示主题句)]反复朗读,仿写。
3、重点内容背诵默写。
4、熟记与课文的名句。
教学重难点
2、3两项既是教学重点也是难点。
教学过程
二次备课
课前准备
1、生字带拼音每抄写5遍,一类生字至少能组两个词。
2、重点词语选择10个,抄写两遍,选择两个造句。
3、选择4个词语,写出近义词与反义词。
4、选择3个多音字,注音组词。
5、选择3个重点句子抄写,并仿写。
6、抄写与课文有关的成语、谚语、俗语、名句和古诗句。
7、背诵默写课文需要背诵的内容。
8、国学知识背诵与抄写
课堂学习
一、课文回顾
本课采用_____________的结构,对黄山奇松进行了细致的描写,突出了黄山奇松________________的特点。
例如:
迎客松__________________________,陪客松_____________________,
送客松_______________________________、
二、重点语句理解
1、你喜欢课文中的哪些语句?
说说你喜欢的理由。
2、朗读重点语句。
3、选择重点语句仿写。
三、掌握课文内容。
1、本文写了哪些内容?
2、有哪些修辞手法和表达方式?
3、学习了本文你懂得了哪些?
四、重点训练
当堂训练
1、造句。
屹立……
2、读句子,完成练习。
A、它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。
(1)“它”指的是
(2)“宾客”指的是
(3)这句话运用了修辞手法,写出了迎客松
(4)这句中的“手臂”为什么不加引号?
指的是
B、它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告别。
(1)“它”指的是
(2)这句中的“手臂”加上引号表示
(3)“依依不舍”可以换成“”或“”。
(4)这句话运用了修辞手法,写出了送客松
3、抓住课文第三自然段的省略号,请你发挥想象,仿照这段的写法,接着续写下去。
当堂练习
读一读黄山松名称,选择两棵松树展开想象,再仿照课文中的写法,写一段话。
仙鹤松双龙松凤凰松卧龙松龙爪
泗洪县梅花小学教学设计
总第63课时2016年月日备月日投放
教学内容
课时
第三课时
主备课人
尹寒
教学目标
1课文内容检测
2课外阅读内容
3推荐名著阅读
4国学知识考察
教学重难点
教学过程
二次备课
检测内容
辅导与总结
泗洪县梅花小学教学设计
总第61课时2016年月日备月日投放
教学内容
课时
第一课时
主备课人
尹寒
教学目标
4、读通课文:
采用多种方式,指导学生阅读课文,力争人人会读,要有感情朗读。
5、掌握字词:
生字表中的字要会写,一类字组字,注意多音字、形近字,重点词能够写出反义词与近义词,成语了解出处,理解意思会用。
6、了解大意:
知道课文自然段落,能用自己话总结大意。
教学重难点
读课文与掌握字词是重点,总结文章大意是难点。
教学过程
二次备课
课前准备
1、阅读课文,画出不认识的字,并标上读音,多音字要注音组词。
2、画出不理解的词语,查字典将意思写在课本上。
3、在课本上标出自然段,并写出每小节的主要内容。
4、将生字表的中的生字带拼音抄写5遍,一类生字至少组两个词。
5、抄写课文中的词语三遍(成语、四字词语、俗语和重点的两字词语)
6、画出课文的重点句(描写句、含有成语句、运用修辞句、引用名句、揭示中心和表达情感的句),反复阅读,有选择仿写。
课后指定需要背诵抄写并试着背诵.
7、完成《补充习题》《课时作业》与试卷等字词与课文内容填空的题目
8、记下自己不懂的问题。
课堂学习
当堂练习
知识积累
泗洪县梅花小学教学设计
总第62课时2016年月日备月日投放
教学内容
课时
第二课时
主备课人
尹寒
教学目标
5、了解课文大意、知道课文围绕中心写了哪些内容。
6、理解重点语句,找出[描写句、有特殊作用句(总起、过渡、总结、揭示主题句)]反复朗读,仿写。
7、重点内容背诵默写。
8、熟记与课文的名句。
教学重难点
2、3两项既是教学重点也是难点。
教学过程
二次备课
课前准备
9、生字带拼音每抄写5遍,一类生字至少能组两个词。
10、重点词语选择10个,抄写两遍,选择两个造句。
11、选择4个词语,写出近义词与反义词。
12、选择3个多音字,注音组词。
13、选择3个重点句子抄写,并仿写。
14、抄写与课文有关的成语、谚语、俗语、名句和古诗句。
15、背诵默写课文需要背诵的内容。
16、国学知识背诵与抄写
课堂学习
当堂练习
泗洪县梅花小学教学设计
总第63课时2016年月日备月日投放
教学内容
课时
第三课时
主备课人
尹寒
教学目标
1课文内容检测
2课外阅读内容
3推荐名著阅读
4国学知识考察
教学重难点
教学过程
二次备课
检测内容
辅导与总结
泗洪县梅花小学教学设计
总第61课时2016年月日备月日投放
教学内容
课时
第一课时
主备课人
尹寒
教学目标
7、读通课文:
采用多种方式,指导学生阅读课文,力争人人会读,要有感情朗读。
8、掌握字词:
生字表中的字要会写,一类字组字,注意多音字、形近字,重点词能够写出反义词与近义词,成语了解出处,理解意思会用。
9、了解大意:
知道课文自然段落,能用自己话总结大意。
教学重难点
读课文与掌握字词是重点,总结文章大意是难点。
教学过程
二次备课
课前准备
1、阅读课文,画出不认识的字,并标上读音,多音字要注音组词。
2、画出不理解的词语,查字典将意思写在课本上。
3、在课本上标出自然段,并写出每小节的主要内容。
4、将生字表的中的生字带拼音抄写5遍,一类生字至少组两个词。
5、抄写课文中的词语三遍(成语、四字词语、俗语和重点的两字词语)
6、画出课文的重点句(描写句、含有成语句、运用修辞句、引用名句、揭示中心和表达情感的句),反复阅读,有选择仿写。
课后指定需要背诵抄写并试着背诵.
7、完成《补充习题》《课时作业》与试卷等字词与课文内容填空的题目
8、记下自己不懂的问题。
课堂学习
当堂练习
知识积累
泗洪县梅花小学教学设计
总第62课时2016年月日备月日投放
教学内容
课时
第二课时
主备课人
尹寒
教学目标
9、了解课文大意、知道课文围绕中心写了哪些内容。
10、理解重点语句,找出[描写句、有特殊作用句(总起、过渡、总结、揭示主题句)]反复朗读,仿写。
11、重点内容背诵默写。
12、熟记与课文的名句。
教学重难点
2、3两项既是教学重点也是难点。
教学过程
二次备课
课前准备
17、生字带拼音每抄写5遍,一类生字至少能组两个词。
18、重点词语选择10个,抄写两遍,选择两个造句。
19、选择4个词语,写出近义词与反义词。
20、选择3个多音字,注音组词。
21、选择3个重点句子抄写,并仿写。
22、抄写与课文有关的成语、谚语、俗语、名句和古诗句。
23、背诵默写课文需要背诵的内容。
24、国学知识背诵与抄写
课堂学习
当堂练习
泗洪县梅花小学教学设计
总第63课时2016年月日备月日投放
教学内容
课时
第三课时
主备课人
尹寒
教学目标
1课文内容检测
2课外阅读内容
3推荐名著阅读
4国学知识考察
教学重难点
教学过程
二次备课
检测内容
辅导与总结
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 梅花 小学语文 教学 设计 第五 单元 15 课时