冀教版九年级上学期期末一模化学试题.docx
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冀教版九年级上学期期末一模化学试题
冀教版九年级上学期期末(一模)化学试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.下列鉴别物质的方法中,不能达到实验目的是
A.用燃着的木条鉴别CO2和O2
B.用酚酞试液鉴别NaOH溶液和Na2CO3溶液
C.用加烧碱并研磨的方法鉴别NH4Cl与K2SO4两种固体
D.用水鉴别NH4NO3和NaCl两种固体
2.将厨房中的食盐、味精(谷氨酸的钠盐)、花生油、白醋四种物质,取少量分别放入适量水中充分搅拌,不能形成溶液的是()
A.花生油
B.味精
C.食盐
D.白醋
3.下列物质由原子直接构成的是
A.硫酸钠
B.干冰
C.C60
D.金刚石
4.下列变化中,一定属于化学变化的是
①固体物质加热后全部变成气体②粮食酿成酒③爆炸④用活性炭除去有毒气体⑤植物的光合作用
A.①②③⑤
B.②⑤
C.②③④⑤
D.⑤
5.在高温条件下,A、B两种物质可以发生化学反应生成C和D,微观示意图如下。
关于该化学反应的以下叙述中正确的是
A.该反应是化合反应
B.生成C和D的质量比是14:
3
C.生成C和D的微粒个数比1:
1
D.物质B的相对分子质量是16
6.常温下,下列说法错误的是
A.pH=2的溶液显酸性
B.pH=7的溶液显中性
C.溶液的pH由5变成2,其酸性减弱
D.pH>10的土壤不适于种植农作物,因为碱性太强
7.下列物质的用途中正确的()
A.
氮气用于闪光灯
B.
盐酸用于铅蓄电池
C.
氧气用于医疗急救
D.
焦炭用于净水
8.下列物质前者属于化合物,后者属于混合物的是()
A.冰糖水
B.食盐水氧化镁
C.液氧石灰水
D.洁净的空气四氧化三铁
9.下列关于氧气的说法错误的是
A.氧气约占空气总体积的1/5
B.通常情况下,氧气是无色无味的气体
C.硫在空气中燃烧比在氧气中剧烈
D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体
10.A、B、C三只小烧杯内依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液,按图所示进行探究活动,不能得到的结论是()
A.氨分子是不断运动的
B.水分子是不断运动的
C.空气不能使酚酞溶液变红
D.浓氨水具有挥发性
11.下列化学用语书写正确的是()
A.两个氢分子:
2H
B.2个硫酸根离子:
2SO4-2
C.水中氧元素的化合价为-2价:
D.两个氮原子:
N2
12.下列有关燃烧和灭火的说法正确的是
A.通过降低可燃物的着火点可以灭火
B.任何燃料完全燃烧时,一定会生成二氧化碳
C.可燃物只有在空气中才能燃烧
D.面粉漂浮在空气中,遇明火时可能发生爆炸
13.下列归纳和推理,你认为不合理的是
A.冰和干冰,组成元素不同,状态相同——物质分类相同
B.纯碱和烧碱,组成元素不同,酸碱性相同——物质分类相同
C.金刚石和石墨,组成元素相同,原子排列不同——物理性质不同
D.一氧化碳和二氧化碳,组成元素相同,分子结构不同——化学性质不同
14.NA代表阿伏加德罗常数的值,下列说法正确的是
A.5.6g铁在足量氯气中燃烧,电子转移0.2NA个
B.标准状况下,2.24L水中含有0.1NA个水分子
C.1.12L氯气中含有0.1NA个氯原子
D.0.1molNa2O2与足量的CO2反应转移的电子数为0.1NA
15.元素之间的根本区别是原子的()
A.核内质子数不同
B.核外电子数不同
C.核内中子数不同
D.相对原子质量不同
16.煤油中含有噻吩(用X表示),噻吩具有令人不愉快的气味,其燃烧时发生反应的化学方程式表示为:
X+6O2
4CO2+SO2+2H2O,则噻吩的化学式为
A.C4H4S
B.C4H6S
C.CH4
D.C4H8S
17.如图是某化学反应的微观模型,“○”“●”分别表示氢原子和氮原子。
下列对图示模型理解正确的是
A.该反应属于分解反应
B.该反应的方程式为:
C.参加反应的两种物质分子个数比为1:
3
D.反应物H2中氢元素的化合价为+1
18.下列实验现象描述正确的是()
A.硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰
B.红磷在空气中燃烧产生大量白烟
C.木炭燃烧后生成黑色固体
D.蜡烛在氧气中燃烧生成水和二氧化碳
19.下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。
下列说法不正确的是
A.生成单质与化合物的质量比为7︰11
B.图中所示有三种氧化物的分子
C.图中所示单质的化学式为N2
D.此反应发生后,分子总数减少
20.下列符号既能表示一种物质,又能表示这种物质的一个原子的是
A.Cl2
B.He
C.H
D.SO3
21.20℃时,取甲、乙、丙、丁四种纯净物各20g,分别加入到四只各盛有50g水的烧杯中,充分溶解后的情况如下表所示,该温度下有关说法正确的是
物质
甲
乙
丙
丁
未溶解固体的质量/g
4.2
2
0
9.2
A.所得四杯溶液都是饱和溶液
B.丁溶液的溶质质量分数最大
C.20℃时四种物质溶解度的关系为:
丁>甲>乙>丙
D.所得溶液的质量关系为:
丙>乙>甲>丁
22.化学与农业、环境保护、资源利用等密切相关。
下列说法正确的是()
A.为提高农作物的产量和质量,应大量使用化肥和农药
B.绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理
C.为促进地方经济发展,可以过度开采矿物资源
D.垃圾是放错地方的资源,应分类回收利用
23.如图表示的是几种物质的pH,其中呈酸性的是
A.洁厕灵
B.洗发露
C.液体肥皂
D.漂白液
24.根据下图所示实验,能达到实验目的的是
A.检验CH4燃烧生成CO2和H2O
B.证明稀盐酸与
NaOH反应
C.测定空气中O2的含量
D.比较呼出气体和空气中CO2的含量
A.A B.B C.C D.D
25.洁厕灵、84消毒液是两种常见的清洁、消毒用品,混合使用时会发生如图反应:
下列说法正确的是()
A.该反应是分解反应
B.有毒气体是Cl2
C.反应前后元素化合价不变
D.84消毒液、洁厕灵能混合使用
二、填空题
26.用微粒符号或化学式填空:
(1)5个氢原子
(2)3个钙离子
(3)硝铵
三、实验题
27.某兴趣小组对KCLO3分解反应的催化剂进行研究,在相同的加热条件下,用如图装置完成表中实验:
编号
KCLO3质量/g
催化剂
催化剂质量/g
收集50mLO2所需时间/s
实验1
5
-
-
171
实验2
5
MnO2
0.5
49
实验3
5
Fe2O3
0.5
58
实验4
5
KCL
0.5
154
(1)设置实验1的目的是________。
(2)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是________。
(3)写出KCLO3分解的化学方程式:
________。
(4)维持加热条件不变,用实验1再继续收集收集50mLO2,所需时间明显少于171s,解释原因:
________。
(5)要比较KCLO3分解反应中不同催化剂的催化效果,除了测量收集50mLO2 ,所需时间外,还可以测量相同时间内________。
28. 硝酸钾、氯化钾的溶解度曲线如图1所示。
(1)P点的含义是_____。
(2)当温度_____时,氯化钾的溶解度大于硝酸钾的溶解度。
(3)t2℃时,分别将30g硝酸钾和氯化钾加入到50g水中,充分溶解后一定形成饱和溶液的是_____,其溶液的溶质质量分数为_____(结果精确到0.1%)。
(4)图2是有关硝酸钾溶液的实验操作及变化情况。
若保持溶液的质量不变,操作Ⅰ为_____。
(5)下列有关说法不正确的是_____。
A①与②的溶质质量可能相等
B②与③的溶质质量分数一定相等
C等温度、等质量的硝酸钾和氯化钾饱和溶液,恒温蒸发等质量的水,析出的晶体质量:
硝酸钾>氯化钾
D等温度、等质量的硝酸钾和氯化钾饱和溶液,降低相同的温度,析出的晶体质量:
硝酸钾>氯化钾
29.某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。
请你参与完成:
(知识回忆)可燃物燃烧的必备条件是 ;
(交流讨论)
(1)改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是 。
欲使图二中的红磷着火,可将试管从水中取出并 后才能对试管加热;
(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是 ;
(综合应用)“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”,比如钾遇水会立刻着火,因为钾遇水生成H2和一种碱,该反应是 (填“吸热”或“放热”)反应,其反应化学方程式为 。
30.小凯同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作
实验现象
结论
总结
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条
有气泡产生,木条不复燃
过氧化氢常温下能分解产生氧气,但是放出氧气慢而且少
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条
________
二氧化锰能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小凯同学填写上表中未填完的空格.
(2)小悦同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:
________;
第二方面的实验是利用“实验二”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作是:
________,观察到有大量气泡产生,带火星的木条复燃,说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率,即MnO2________没变.
四、流程题
31.空气是宝贵的自然资源,其组成如下表。
空气组成
X
O2
稀有气体
CO2
其它
体积分数
78%
Y
0.94%
0.03%
0.03%
如图是以空气等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程(部分产物略去)。
请按要求回答相关问题:
(1)X的符号是______Y的值是_______
(2)上述流程中煤发生的变化属于_______(填“物理变化”或“化学变化”)
(3)分离空气制取氧气的常用方法有以下两种。
Ⅰ.分离液态空气制氧气,原理是利用液氧和液氮的______不同。
Ⅱ.分子筛分离。
分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体,通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离,则分子大小:
X ______O2(选填“大于“、“等子”、“小于)
(4)结合流程和所学知识可以预测:
化学反应中物质发生变化的同时一定还伴随有______(选填“状态”、“能量”、“原子”、“压强”)变化。
五、科学探究题
32.镁能与NH4C1溶液反应,不仅生成一种盐,还有气泡产生。
为确定气体的成分,某化学兴趣小组的同学进行下列实验探究。
(提出问题)镁能与NH4C1溶液反应生成何种气体?
(猜想与假设)小华说:
生成气体可能是HCl、NH3、H2中的一种或几种
(1)小华作出上述猜想的理论依据是______;
(进行实验)修正后该小组同学认为:
该气体可能含有NH3和H2或NH3,他们设计如下装置进行实验:
(现象与结论)
(2)A中观察到______,证明生成气体含有NH3:
B装置中浓硫酸的作用:
①干燥气体;②______:
C中有肥皂泡飘到空中,用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆呜声,说明生成的气体还含有______。
(实验反思)(3)写出Mg与NH4C1溶液反应的化学方程式______。
(4)氨气极易溶于水,上述实验中有氨气逸出的原因可能是______。
参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、
17、
18、
19、
20、
21、
22、
23、
24、
25、
二、填空题
1、
三、实验题
1、
2、
3、
4、
四、流程题
1、
五、科学探究题
1、
- 配套讲稿:
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- 冀教版 九年级 学期 期末 化学试题