教科版三年级下册科学实验报告单.docx
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教科版三年级下册科学实验报告单.docx
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教科版三年级下册科学实验报告单
三年级下册
班次
实验组别
时间
2017年3月7日
实验者
实验名称:
观察种子的变化过程
实验目的:
观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验器材:
各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。
实验步骤:
1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。
2、解剖种子,观察内部结构。
观察到的现象:
蚕豆外面有皮,解剖后有2瓣,叫胚、
玉米的结构分种皮、胚、胚乳
实验结论:
种子由胚、胚乳、种皮、构成。
三年级下册
班次
实验组别
时间
2017年3月2日
实验者
实验名称:
种植我们的植物
实验目的:
懂得播种的方法,了解植物的生长变化过程
实验器材:
小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等
实验步骤:
1、播种方法:
选种、放土、下种、浇水。
2、观察种子的萌发过程;根据研究植物生长变化的需要,确定观察、记录的内容和方法;根据对种子萌发状况的预测。
观察到的现象:
种子发芽
实验结论:
种子先长出根,在长茎和叶,不同方向放置的种子根都是向下生长的。
)
三年级下册
班次
实验组别
时间
2017年4月11日
实验者
实验名称:
观察和正确使用温度计
实验目的:
认识温度计,会正确读出温度计上的数。
实验器材:
体温计
(1)、气温计
(1)、水温计(刻度范围-20℃——110℃)
(2)、自制温度计模型(刻度范围在-20℃——110℃)
实验步骤:
观测温度时,视线与温度计液面应持平;要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。
1.观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。
2.识读温度计(模型)刻度上的数字,并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。
观察到的现象:
用手捂住温度计的玻璃泡,液柱会上升。
实验结论:
液体会热胀冷缩。
三年级下册
班次
实验组别
时间
2017年4月12日
实验者
实验名称:
测量水的温度
实验目的:
会根据不同的测量范围和使用需要,选择不同的温度计和正确使用温度计。
测读温度。
实验器材:
4杯不同冷热的水(自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水),4支水温计(刻度范围在-20℃——110℃),水温测量记录表
实验步骤:
1.观察不同温度计的测量范围,选择合适的温度计(刻度范围在-20℃——110℃)用于测量水的温度。
2.间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。
(1)手拿温度计的上端。
(2)将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁。
(3)视线与温度计液面持平(4)在液注不再上升或下降时读数。
(5)读数时温度计不能离开被测的水。
观察到的现象:
温度计液面下降,水温就降低。
实验结论:
液体有热胀冷缩的性质。
会昌希望小学科学实验报告单(10)
三年级下册
班次
实验组别
时间
2017年4月19日
实验者
实验名称:
观察冰的融化
实验目的:
加快冰的融化
实验器材:
烧杯一只(内盛小半杯冰块),温度计4支,冰融化时
温度记录表(参考书P50),冰融化时周围空气温度记录表,可封口的小塑料袋1只、冰块1块(要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样
实验步骤:
(1)把冰块放入烧杯内,用温度计测量,并记录冰块的温度。
(2)让冰块自行融化。
在冰块融化的过程,按均匀的时间间隔测量温度。
(3)当冰块完全化成水时,记录温度计上的读数
观察到的现象:
冰融化后变成水体积小了。
实验结论:
冰在温度升高时就可以变成水。
会昌希望小学科学实验报告单(12)
三年级下册
班次
实验组别
时间
2017年5月9日
实验者
实验名称:
磁铁能吸引什么物品
实验目的:
分辩磁铁能吸引的物体
实验器材:
1.磁铁和被测试物品:
铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品
2.橡胶皮(气球皮)、杯子和水。
3.铁盒(如罐头盒)、铝盒(如易拉罐)、茶叶筒(底和盖是铁制的,筒身是纸制的)、圆珠笔。
4.几种不同材质的硬币,如一元的钢币,5角的铜币和钢芯镀黄铜币,1角的铝币和钢币,分值铝币。
实验步骤:
1.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。
2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
3.根据材料设计实验,研究磁铁隔着水能不能吸铁。
观察到的现象:
不同物品的的磁铁形状不同。
实验结论:
磁铁能吸金属。
三年级下册
班次
实验组别
时间
2017年5月23日
实验者
实验名称:
测量磁力
实验目的:
研究磁力大小的变化
实验器材:
4个——6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁,两个杯子(或其他支撑物),薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。
实验步骤:
为了公平比较磁力的大小,要注意什么?
1.几个磁铁的磁力大小要相同。
2.测量磁力大小的方法要保持相同:
放磁铁的薄木片不变,用同样的方法钩住回形针,使用同样大小的回形针等。
观察到的现象:
两块磁铁吸合在一起,磁力大小会改变。
实验结论:
磁铁磁力的大小与磁铁的内部分子结构有关。
学校
会昌希望小学
年(班)级
3年级班
实验者
时间
2017年5月10
实验名称
磁铁能隔物体吸铁吗
实验名称;磁铁能隔物体吸铁吗
实验器材:
磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、一张纸、铅笔、硬币等
我的猜测:
磁铁隔着物体能吸引铁。
步骤:
在磁铁和铁钉之间分别放上纸、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡胶片等物体,观察磁铁还能吸不吸铁钉。
观察到的现象:
通过观察,磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁钉
结论:
我认为磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁。
指导教师:
评定等级:
学校
年(班)级
3年级班
实验者
时间
2017年5月16
实验名称
磁铁什么地方的磁力大
实验器材:
条形磁铁一个、回形针若干
我的猜测:
磁铁的两端磁性最强。
步骤:
把磁铁分成四段,标上A/B/C/D/E,用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分吸引回形针的个数。
观察到的现象:
磁铁两端吸的回形针最多,中间为0.
结论:
我认为磁铁两端磁性最强,磁铁上最强的部分称磁极,磁铁有两个磁极。
指导教师:
评定等级:
教科版小学三年级科学下册实验报告单
学校
年(班)级
3年级班
实验者
时间
2017年5月24
实验名称
制做指南针
实验器材:
一根磁针、软木塞、一碗水
步骤:
1,将一根针在磁铁上摩擦,使其带有磁性
2,找一小块木头,暖壶盖子那种软木塞最好
3,将针贯穿软木塞,然后把软木塞放到一碗水里,用真正的指南针调整好,记下针尖是南还是针鼻是南。
观察到的现象:
针尖总是指南。
结论:
我认为指南针的两端总是指向南北两极。
指导教师:
评定等级:
学校
年(班)级
3年级班
实验者
时间
2017年3月14
实验名称
观察蚕卵
实验器材:
蚕卵,桑叶,放大镜。
我的猜测:
蚕卵近似圆形,很像小米粒。
刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的,经1—2天变成淡红、浅褐,最后变成灰绿或紫黑色。
步骤:
1、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状,并作好记录。
2、让学生自己设计观察记录,把观察到的现象及时记录下来。
3、提供放大镜,仔细观察。
4、汇报交流观察记录
观察到的现象:
蚕卵近似圆形,看上去很像小米粒,宽约1毫米,厚约0.5毫米。
刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的,经1—2天变成淡红、浅褐,再经3—4天变成灰绿或紫黑色,以后不再发生变化。
滞留到第二年春天的卵,颜色应该是紫黑色的。
结论:
我认为小蚕与其他动物一样,也是需要一定生活条件的,我们要满足它的生活条件,它才会生长得好。
指导教师:
评定等级:
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- 教科版 三年级 下册 科学实验 报告