部编版道德与法治一年级下册教案1 我们爱整洁7.docx
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部编版道德与法治一年级下册教案1我们爱整洁7
我们爱整洁
教学目标
1.通过创设卡通人物小猪皮皮这一动画形象,唤醒学生爱整洁的意识。
2.通过观察学习和操作体验,使学生掌握整洁的小本领。
3.通过身边的故事,启迪学生养成良好的卫生习惯。
教学重点
通过学习,使学生学会整洁的小本领。
教学难点
促进学生养成良好的个人卫生习惯。
教学课时
一课时
教学准备
学生:
每人自备一条小毛巾。
教师:
自编小猪皮皮的动画故事、录制视频《六步洗手法》、录制校园故事《整洁之花》、课件。
教学过程
一、为什么要整洁
(过渡)同学们,今天我们的课堂上来了一位朋友,瞧,他来了。
(播放视频:
《小猪皮皮》上篇)
提问:
同学们,大家为什么躲着皮皮呢?
生:
自由讨论
(过渡)是啊!
谁愿意跟邋遢的人交朋友呢?
那这样的一个邋遢皮皮接下来会在小羊家会发生什么呢?
让我们一起去看看吧!
师播放视频(播放视频:
《小猪皮皮》中篇)
师:
你们愿意吗?
(帮助皮皮获得整洁之花)
生:
愿意
(过渡)今天我们就来和小猪皮皮一起来学习《我们爱整洁》。
(板贴:
“我们爱整洁”“整洁之花”)
(目标:
通过不整洁的皮皮动画形象导入,让学生们感悟到人们都喜欢和干净整洁的人交朋友。
做一个整洁的孩子对每一个小朋友来说,非常重要!
)
二、整洁是什么样子及整洁的方法
提问:
小猪皮皮哪里不整洁呢?
我们一起来看看。
(师出示:
小猪皮皮图片)
生:
是因为他的扣子没扣好。
师:
谁能告诉我,扣子应该怎么扣呢?
生:
扣子要扣整齐,不能落扣眼,也不能落扣子,要好好扣,而且要从上往下扣。
师:
这位同学讲到了扣扣子许多的细节,包括扣子的顺序。
这就说明,我们穿衣服要做到衣冠正(板贴:
衣冠正)
师:
我们身边有没有像小猪皮皮一样(衣冠不正)的同学呢?
让我们一起去看看(课件出示图片)。
提问:
他们的衣冠正吗?
图片内容:
“学生红领巾戴在后背”图片
学生衣服拉链没拉好”图片
“学生鞋带没有系好”图片
(目标:
通过本环节让学生初步了解整洁的样子:
衣冠正)
师:
在生活中,我们是不是可以做别人的小镜子,帮助别人整理整理呢?
(师生示范如下)
师:
谁愿意来做老师的小镜子?
请***
师:
我们现在是彼此的小镜子,你先来当我的小镜子,好吗?
生:
好!
师:
镜子,镜子,请问,我整洁吗?
生:
整洁!
师:
那我想知道,我哪里整洁呢?
生:
你的衣服穿好了!
头发也梳好了!
师:
你还发现了,我不光衣冠正,而且发现了我的头发一点也不乱。
(板贴:
发不乱),这真是一面好镜子!
谢谢!
我还其它方面整洁吗?
生:
你的鞋子也穿好了!
师:
我要谢谢我的小镜子,在你的观察下,我很开心!
我发现我今天很精神!
我也愿意做你的小镜子!
师:
同学们,你们也可以和同桌一起来玩小镜子的游戏!
你们愿意吗?
生游戏。
(生生合作)
师:
谁愿意上来展示,你们是怎么当小镜子的呢?
请你们两人上来!
(合作展示)
目标:
通过师生合作、生生合作,在互帮互助中让同学们进一步判断整洁的样子,加深对整洁的总体感受:
衣冠正、发不乱。
师:
我们同学都会整理,那小猪皮皮学会了吗?
我们一起去看看吧。
小猪皮皮:
谢谢你们让我知道了什么是整洁!
哇,我的整洁之花亮一了些!
我要继续努力。
师:
它的整洁之花开了一片,小猪皮皮还有很多的花瓣没有开呢?
它还有哪里不整洁呢?
生:
它嘴角的口水没有擦干净!
师:
这可怎么办呢?
它应该怎么做?
生:
用毛巾洗。
师:
洗脸的时侯,得把嘴角洗一洗。
提问:
平时,你们是怎么洗脸的呢?
生自由发言
师:
接下来,我们就来教小猪皮皮洗脸吧!
请大家把毛巾拿出来!
(师教授洗脸方法)
师:
请你跟我一起说!
生:
我就跟你一起说!
师:
额头洗洗
生:
额头洗洗
师:
脸蛋洗洗
生:
脸蛋洗洗
师:
眼角鼻翼不放过
生:
眼角鼻翼不放过
师:
下巴洗洗
生:
下巴洗洗
师:
脖子洗洗
生:
脖子洗洗
师:
耳窝耳后认真搓
生:
耳窝耳后认真搓
我们再来教小猪皮皮一次吧!
(重复)
师:
大家学得这么认真,小猪皮皮,你学会了吗?
小猪皮皮:
通过你们的示范,我知道了,洗脸原来要注意这么多细节。
谢谢你们!
师:
你们想对小猪皮皮说什么?
生:
不用谢!
师:
小猪皮皮,你在洗脸之前,还要洗什么?
生:
洗手。
师:
整洁不光要我们的小脸干净,而且还要我们的小手干净。
(板贴:
脸儿净,手儿净)
提问:
可是,我们平时该怎么去洗我们的手呢?
生自由发言。
师:
接下来,我们一起来学学吧!
播放视频:
六步洗手法(教学篇)。
师:
同学们学得真认真!
不知道小猪皮皮学得怎么样?
我们一起听听它怎么说?
小猪皮皮:
没想洗手还有六步法,我也要科学洗手!
师:
原来洗手要六步法才可以让小手更加干净!
提问:
平时还有哪些保持整洁的好方法呢?
生1:
要把裤子放好,鞋带系好,不然你踩可以会摔倒了!
生2:
要把牙刷好!
生3:
你的身体也会有细菌,要学会洗澡!
师:
同学们,你们真了不起!
随着我们年龄的增长,我们慢慢会掌握更多的整洁小本领。
(板贴:
省略号)
目标:
通过洗脸、洗手方法的动手体验,让小朋友学会整洁的小方法,体会做个干净的小朋友,是一个不断学习的过程。
三、养成整洁的行为习惯
(过渡)大家和皮皮学得这么认真,我请大家看一个小短片。
(播放视频《整洁之花》。
)
问题:
小阳的行为能获得整洁之花吗?
问题:
吃东西之前没有洗手会带来什么?
生自由发言
师小结:
看来整洁,还要学会讲卫生。
提问:
请同学们翻开课本第3页,看看图中三位同学的行为整洁吗?
为什么?
◇图片1行为:
一男生坐在地上、边吃水果、边玩玩具、水果皮乱扔。
◇图片2行为:
一位女生穿着整整齐齐去上学。
◇图片3行为:
小男生看书时咬手指、书桌物品乱糟糟的。
生自由发言
师:
通过你们分析,不难发现整洁还要养成讲卫生的好习惯,这样,整洁之花才能盛开!
目标:
通过观察判断他人的行为,树立行为卫生的意识。
同学们,你们每一个人桌上有一张整洁的践行表。
如果你积累了49个笑脸,可以到老师这里兑换一朵整洁之花。
目标:
整洁践行表,帮助小朋友逐渐养成讲卫生的好习惯!
四、让整洁之花处处开
师:
现在的皮皮再去小羊家做客,会发生什么呢?
让我们一起去看看吧!
(播放视频:
《小猪皮皮》下篇)
(总结)同学们,今天我们和小猪皮皮一起学习了保持整洁(洗手、洗脸)的小本领,还明白了整洁不仅要发不乱、衣冠正,手儿净、脸儿净,还要长期坚持讲卫生的好习惯,这样整洁之花才会盛开!
如果在你身边有像小猪皮皮一样困难的朋友,让我们把整洁的小知识传递给他们,好吗?
难忘的一天
今天,太阳照着大地,就像闪闪发光的金子一样,到处都是暖洋洋的,我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床,不是因为天气热,也不是因为我想出去玩,而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候,有一位老师摸了摸我的头,微笑着说:
“跳跳,你真厉害,考了个全班第一!
”我腼腆的笑了笑。
“老师,同学们,早上好!
”一个声音从广播里传出来,“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时,大家都安静了下来,心里既紧张又充满了期待。
“第四名,202,王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来,纷纷看着我,眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末,我得了好多好多奖:
年级第四名、文明生、三好学生……
放学后,我跟着思颐去她家。
她家很好看,很精致。
我们一起当老师,很好玩,很开心。
难忘的一天
今天,太阳照着大地,就像闪闪发光的金子一样,到处都是暖洋洋的,我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床,不是因为天气热,也不是因为我想出去玩,而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候,有一位老师摸了摸我的头,微笑着说:
“跳跳,你真厉害,考了个全班第一!
”我腼腆的笑了笑。
“老师,同学们,早上好!
”一个声音从广播里传出来,“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时,大家都安静了下来,心里既紧张又充满了期待。
“第四名,202,王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来,纷纷看着我,眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末,我得了好多好多奖:
年级第四名、文明生、三好学生……
放学后,我跟着思颐去她家。
她家很好看,很精致。
我们一起当老师,很好玩,很开心。
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