八年级语文上册《春》习题1.docx
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八年级语文上册《春》习题1
2019-2020年八年级语文上册《春》习题1
一、积累运用
1.给下列加粗的词语注音。
酝酿( ) 朗润( ) 抖擞( )
披着蓑( ) 戴着笠( ) 嫩嫩的( )
2.给下列多音字注音。
3.解释下列加粗的词在句中的含义。
(1)欣欣然张开了眼________
(2)山朗润起来了________
(3)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙________
(4)一点点黄晕的光________
(5)春天像小姑娘花枝招展________
4.填空。
(1)文学常识填空。
本文作者是________,字________,系江苏省扬州人,是我国现代著名的________、________、________、________,他的散文的代表作有《________》《________》《________》等。
(2)按原文填空。
①在描绘春草图时,“________,________,________”,写出了春草的情态。
“________,________,________,________”,写出了春草之多、分布之广。
②在描写春花图时有实写、有虚写,请写出虚写的句子。
________,________。
③作者用比喻句赞颂春天,突出了其新、美、力的特征,这三个比喻句是:
新:
________
美:
________
力:
________
5.指出下列句子使用的修辞方法。
(1)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
( )
(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
( )
(3)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
( )
(4)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
( )
二、阅读理解
①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
②风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
③牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
④“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
6.为上面文字按原文顺序排序________。
7.给文中加粗的字注音。
巢( )清脆( )
8.解词。
卖弄——
宛转——
9.这段文字从________觉写春风的柔和,从________觉写春风的芳香,从________觉写春风的和悦,把春风描写得有声有色,有形有味,极其生动。
10.春风特有的芳香是指________。
11.概括这段文字的主要内容。
12.这段文字中,作者渗透其中的是怎样的思想感情?
春风
林斤澜
①北京人说:
“春脖子短。
”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实,冬天刚刚过去,夏天就来到眼前了。
②最激烈的意见是:
“哪里有什么春天,只见起风、起风,成天刮土、刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦一百遍……”
③其实,意见里说的景象不冬不夏,还得承认是春天。
不过不像南方的春天,那也的确。
褒贬起来着重在于春风,也有道理。
④起初,我也怀念江南的春天,“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”,这样的名句是老窖名酒,色香味俱全。
这四句没有提到风,风原是看不见的,又无所不在的。
江南的春风抚摸着大地,像柳丝飘拂,体贴万物,像细雨滋润。
这才草长、花开、莺飞……
⑤北京的春风真就是刮土吗?
后来我有了别样的体会。
那是我下乡的好处。
⑥我在京西的大山里、京东的山边上,曾数度“春脖子”。
背阴的岩下,积雪冷森森。
是潭,是溪,是井台,就是泉边,凡带水的地方,都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰渣……一夜之间,春风来了。
忽然从塞外的苍苍原野、莽莽沙漠,滚滚而来。
从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟、灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸。
⑦轰的一声,是哪里的河水开裂了吧;是碗口粗的病枝断折了吧。
有天夜里,我住的石头房子的木头架子,格拉拉格拉拉响起来,晃起来,仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳膊腿,浑身关节挨个嘎吧嘎吧松动。
⑧麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里拱苞了。
清早,人们穿着老羊皮背心,用荆条背篓背带冰碴的羊粪,绕山嘴,上山梁,爬梯田。
春风呼哧呼哧地,帮助呼哧呼哧的人们,把粪肥撒匀净,好不痛快人也。
⑨北国的山民,喜欢力大无穷的好汉。
到喜欢得不行时,连稍来的粗暴,也只觉得解气。
要不,请想想,柳丝飘拂般的抚摸,细雨滋润般的体贴,又怎么过草原,走沙漠,扑山梁?
又怎么踢打开千里冰封和遍地赖着不走的积雪?
⑩如果我回到江南,老是“乍暖还寒,最难将息”,老是“牛角淡淡的阳光”、“牛屋蒙蒙的阴雨”,整天好比穿着湿布衫,墙角落里发霉,长蘑菇,有死耗子味儿……怎能不怀念北国的春风!
13.“春脖子短”中“脖子”的含义是什么?
使用了什么修辞方法?
14.“意见里说的景象”中的“景象”是指什么说的?
15.“不过不像南方的春天”,这里的“不像”,除了时间的长短不同以外,其主要特点是:
(1)南方的春天:
________
(2)北方的春天:
________
16.“褒贬”在这里是________意思。
17.“这样的名句是老窖名酒,色香味俱全”,这里的“色香味”是指[ ]
A.“色”是阴暗的天色,霉烂的气味。
B.“色”指绿树和鲜花相映衬,“香”和“味”指鲜花的芳香气味。
C.指“老窖名酒”而言。
18.从第⑥段到第⑧段写北京的春风,依次写了春风的________,春风的________,春风的________,是按照从________到________的顺序写的。
19.第⑩段开头说“如果……”,一直没有出现和它相应的“那么”之类的词,如果要加上,应该加在[ ]
A.“回到江南”后面
B.“整天”前面
C.“怎能不”前面
20.作者怀念北国的春风,主要是因为[ ]
A.北国的春风帮助农民把粪肥撒匀净。
B.北国的春风及时送走了坚冰霜雪,伴随作者经历了艰苦的岁月。
C.北国的春风来势凶猛,粗犷,觉得解气。
三、写作练习
除描绘了南方的春风外,还描绘了南方的春草、春花、春雨等。
《春风》描写了北方的春风。
根据你对这两篇文章的感受,试着描写北方的春景,如春草、春花、春雨等。
参考答案
一、1.y)nni4ngr)ns%usu#l@n8n 2.y)ny&nb2ob&h8h6s3ns4nzh3ngzh4ngc2ngz4ng 3.
(1)欢欢喜喜的
(2)明朗润泽(3)呼唤朋友,招引伙伴(4)昏黄不明亮(5)比喻姿态优美4.
(1)朱自清 佩弦 散文家 诗人 学者 民主战士绿 背影荷塘月色
(2)①小草偷偷地从土里钻出来 嫩嫩的 绿绿的 园子里 田野里 瞧去 一大片一大片满是的②闭了眼 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿③春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
5.
(1)排比 拟人
(2)引用 比喻(3)比喻 排比(4)反复 拟人
二、6.④②①③7.ch2ocu@8.有意显示、炫耀。
形容声音圆润动听。
9.触 嗅 听 10.泥土气息、青草味儿、花香 11.春风春鸟喜迎春 12.借写春风的和暖与清新赞颂了春天,写出了对春天的热爱之情。
13.持续的时间。
比喻。
14.起风、刮土。
15.
(1)江南的春风抚摸着大地……草长、花开、莺飞……
(2)只见起风、起风……桌子一天擦一百遍……16.贬17.C18.形象 作用 影响 景 人19.C20.B
三、(略)
2019-2020年八年级语文上册《春》习题2
知识掌握
1.《春》是一篇优美的________散文。
作者抓住了春天的特点,准确、生动地描绘出________的春天特有的景象。
抒发了________之情,表达了作者________的情怀。
2.为下列加粗字选择正确的义项。
①呼朋引伴[ ]
A.指引 B.牵引C.引申 D.招引
②欣欣然张开了眼[ ]
A.然而 B.的样子C.这样 D.对
③一年之计在于春[ ]
A.计算 B.主意计谋C.打算 D.策略
④跟轻风流水应和着[ ]
A.声音相呼应B.依照别人的样子做
C.和谐D.和悦
3.没有使用两种修辞方法的一句是[ ]
A.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
B.红的像火,粉的像霞,白的像雪
C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
4.课文中有两处引用,请你填写。
①“________”不错的,像母亲的手抚摸着你。
②“________”刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
5.“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
”这一句描写的是________,表现了它的________。
能力提高
1.“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“仿佛”是________的意思,本句是否运用了比喻的修辞方法?
________。
“仿佛”一词能否删去?
为什么?
________。
2.下列句子中加粗的成语使用不恰当的一项是
[ ]
A.这条街成了商业街后,行人从早到晚川流不息。
B.这部小说,故事情节曲折,人物形象生动,确实引人入胜。
C.正因为他具有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成绩。
D.如果只有良好的愿望而不按客观规律办事,就会适得其反。
3.从语言表达的角度看,下边的广告词有没有毛病?
请作简单分析。
①今年过节不收礼,收礼只收脑白金。
②艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。
________________________________________________
4.大自然的色彩是绚丽的,红的花,绿的叶,蓝色的天空与海洋……生活的色彩是丰富的,红的热血,绿的生命,蓝色的梦幻与安宁……不同的人对色彩有不同的理解。
请以“我爱________色”为话题写一篇小作文。
文体不限,字数300左右。
延伸拓展
春之怀谷
张晓风
春天必然曾经是这样的;从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声,将冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
那样娇,那样敏感,却又那样浑沌无涯。
一声雷,可以无端的惹哭满天的云,一阵杜鹃,可以斗急了一城杜鹃花。
一阵风起,每一棵柳都吟出一则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的絮,每丝飞絮都是一株柳的分号。
反正,春天就是这样不讲理、不逻辑,而仍可以好得让人心平气和。
春天必然曾经是这样的:
满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰后温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。
然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了。
柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师,因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
而关于春天的名字,必然曾经有这样的一段故事:
在《诗经》之前,在《尚书》之前,在仓颉造字之前,一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,千千万万在溪畔在江畔浣纱的素手所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候,他们决定将嘴噘成吹口哨的形状,用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。
鸟又可以开始丈量天空了。
有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。
而所有的鸟全不是好的数学家,他们吱吱喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。
至于所有的花,已交给蝴蝶去数。
所有的蕊,交给蜜蜂去编册。
所有的树,交给风去纵宠。
而风,交给檐前的老风铃去记忆去垂询。
春天必然曾经是这样,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧?
穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访踯躅在湮远年代中的春天。
本文构思巧妙,“春天必然曾经是这样的”,用猜测的语句引入对春的描绘,写的是“春”,但又不是现在的“春”,春应该是这样,但现在又不是这样,那么,想象中的春哪去了呢?
读后发人深思,耐人寻味。
文章文笔清新,极具诗情画意,实属一篇写景抒情的佳作。
1.给下面加粗字注音。
内敛( ) 吟出( )旌旗( ) 燕巢( )
水廓( ) 虔诚( )祝祷( ) 仓颉( )
啮草( ) 多汁( )浣纱( ) 湮远( )
2.读第一段,回答问题。
①“冷面”和“花面”各指什么说的?
________________________________________________
②请回答“噗嗤的一声”这个短语的表达作用。
________________________________________________
③语段中的“歌”是一首什么歌?
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④画横线部分是按什么顺序写的?
其表达作用是什么?
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3.读第二段,回答问题。
①这一段主要写的是哪几种景物?
________________________________________________
②“哭”“急”“吟”三个词各表达出了什么?
________________________________________________
③为什么说“春天就是这样不讲理,不逻辑”?
________________________________________________
4.“满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰后温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢”运用怎样的修辞手法?
其表达作用是什么?
________________________________________________
5.第三段中“攻陷”“控制”两个词各表达出了什么?
________________________________________________
6.请用自己的话回答第四段讲了一个怎样的故事。
________________________________________________
7.“小羊感到多汁”“孩子感觉到飞腾”“脚感到舒活”“素手感到水的血脉”的原因各是什么?
四个“猛然”表达出了什么?
________________________________________________
8.为什么说“所有的鸟全不是好的数学家”?
这句话表达了作者怎样的心理感受?
________________________________________________
9.文中哪句话直接点明了文题“春之怀谷”的含义?
________________________________________________
10.文章最后一句话有什么深刻含义?
________________________________________________
11.作者从哪些角度描写了“春天必然曾经是这样的”?
________________________________________________
12.读此文后,你受到怎样的启示?
请用简洁的语言写在下面。
________________________________________________
参考答案
(一)知识掌握
1.写景抒情 江南 对春天的赞美热爱生活、积极进取
2.①D ②B ③C ④A
3.C
4.①吹面不寒杨柳风 ②一年之计在于春
5.春花 争相开放
(二)能力提高
1.好像 没有 不能删去。
这句话是从闻到花的甜味联想到果实累累,用虚写开拓了诱人的丰收美景。
如果不用“仿佛”,句子变成“树上是桃儿、杏儿、梨儿”,就不符合实际,也没有丰富想象的意味了。
2.C
3.两句前后矛盾:
①前一分句否定,后一分句肯定,在性质上前后矛盾;②“特别”一词适用于特别对象,而“任何”则用于统指,在范围上前后矛盾。
4.略
(三)延伸拓展
1.li3ny0nj9ngch2oku^qi2nd3oxi6ni8zh9hu4ny1n
2.①冷面:
冰封雪覆的山头;花面:
鲜花盛开的山头。
②形象生动地表达出了春天来得快,来得急。
③这是一道“春”的赞歌。
④从上至下、从远及近、从大到小、从外到内;表达出了春的无处不在,春无私地奉献给了世间的一切。
3.①雷、雨、杜鹃鸟、杜鹃花、柳絮。
②“哭”:
表达出了春雨下落的景象;“急”:
表达出了杜鹃花竞相开放的情景;“吟”:
表达出了柳絮纷飞的样子。
③天上打雷下雨了,地上草开花了,树上风起絮飞了,这些自然现象均无规律可循,大自然想怎么样就怎么样。
4.拟人;生动形象地表达出了根要发芽,燕子回归的企盼(或盼望春的到来)。
5.“攻陷”表达出了山村水廓开满了桃花;“控制”表达出了水边的柳树全绿了。
6.讲了一个世间万物给“春”命名的故事。
7.“小羊感到多汁”的原因是春草发芽了,小羊吃的是鲜嫩的草;“孩子感到腾飞”的原因是薄装一身轻,也含精神愉快之意;“脚感到舒活”的原因是天气变暖了;“素手感到水的血脉”的原因是水清了、温了,表达出了春来得急,来得突然。
8.因为所有的鸟都计算不出天的蓝度、透明度、高度和深度;表达了作者对春季那蔚蓝、透明、高深的天空的赞叹与喜爱的心理。
9.我想走访地踯躅在湮远年代中的春天。
10.表达了作者对没有蒙受现代“文明”污染的已民逝去的春天般境界的肯定和向往。
11.春的娇柔、春的敏感、春的无处不在、春的浑沌无涯,春的顽强。
12.(略
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