七年级上册语文 期中检测卷一.docx
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七年级上册语文 期中检测卷一.docx
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七年级上册语文期中检测卷一
期中检测卷
时间:
120分钟 满分:
120分
题序
一
二
三
总分
得分
一、积累运用(28分)
1.下面加点字注音有误的一项是( )(2分)
A.分歧(qí) 憔悴(qiáo) 水波粼粼(lín)
B.感慨(kǎi)抖擞(sǒu)混为一谈(hǔn)
C.鉴赏(jiàn)祷告(dǎo)人声鼎沸(dǐng)
D.弹簧(huánɡ)淋漓(lín)咄咄逼人(duō)
2.下列词语有错别字的一项是( )(2分)
A.吝啬 朗润 恍然大悟 疲倦不堪
B.沐浴澄清花团锦簇截然不同
C.拆散盔甲花枝招展不求甚解
D.造仿央求美不胜收呼朋引伴
3.下列句子中加点的成语运用不正确的一项是( )(2分)
A.连老师都做不出来的题,这位新同学两分钟就算出来了,我对他的敬佩之情油然而生。
B.班主任目光犀利,声音低沉,带着一种不可抗拒的力量。
C.雾霾天气导致所有事物看起来都迷迷糊糊的。
D.全国人民都要有说话的机会,都要有衣穿,有饭吃,有事做,有书读,总之是要各得其所。
4.下列句子排序正确的一项是( )(2分)
岳母刺字,孟母三迁,________;乌鸦反哺,羔羊跪乳,________;游子远行,万水千山,________。
伟大的母亲之爱,永远流淌在我们的心中,激励一生,相伴终生。
①恩情似海,永铭心间 ②母爱如山,亘古不变 ③慈母心牵,春晖延绵
A.②①③ B.①②③ C.②③① D.③①②
5.按要求修改下面的习作。
(4分)
①三月的江南是飘着小雨的季节。
②这种梦幻朦胧的景象真可谓是“江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。
”③烟雨中,香雾袅袅的鸡鸣寺暮鼓晨钟,似乎诉说着千年兴亡;绿柳披拂的玄武湖烟波迷茫,仿佛酝酿着水墨长卷;________,________;落叶满地的石象路诗意浪漫,犹如吸足了阳光的地毯。
④烟雨金陵,无论是湖光山色,还是亭台楼阁,总有一幕美得让你心醉。
(1)第①句有语病,应改为:
________________________________________________________________________(1分)
(2)第②句中有一处标点错误,请写出修改意见:
________________________________________________________________________
____________(1分)
(3)文中有一处描写“________________________________________________________________________
________________________________________________________________________”与本段中心内容不一致,应删去。
(1分)
(4)根据语境,在横线上补写合适的内容,使上下文连贯。
(1分)
________________________________________________________________________
6.古诗文填空。
(7分)
(1)________________,百草丰茂。
________________,洪波涌起。
(曹操《观沧海》)
(2)夜发清溪向三峡,________________________。
(李白《峨眉山月歌》)
(3)《天净沙·秋思》中表达作者思乡之情的句子是:
____________________,________________________。
(4)唐太宗有一句名言:
“以人为鉴(鉴:
镜子),可以知得失。
”由此可以联想到《〈论语〉十二章》中孔子的话:
________________________,________________________。
7.名著阅读。
(4分)
《朝花夕拾》原名《______________》,是鲁迅先生的一部回忆性________集。
此集中有两篇文章,一篇是《______________》,写自己的父亲被庸医所误,对他的刺激很大,所以他后来到日本留学,立志要用新的医学救国。
另一篇是《藤野先生》,写在仙台学医期间,感受到医学也无法救国,因此选择了______________的道路。
8.国宝探秘节目《国家宝藏》的热播掀起了一股文物热潮。
节目中,被誉为“中华第一古物”的“石鼓”引发了同学们的浓厚兴趣。
我班宣传组准备根据下面文字和相关素材,为校园电视台制作一期介绍“石鼓”的纪录短片。
请你完成下列任务。
(5分)
这是十块命最硬的石头,因形似鼓得名石鼓。
而石鼓文,顾名思义,就是刻在石鼓上的文字,它是一种由大篆向小篆过渡的文字。
石鼓上原来刻有718个字,用大篆体书写,是汉字演进历史过程的活化石。
它经历了2300多个年头,718个神奇文字仅存327个,但是石鼓仍然能够跻身中国九大镇国之宝的行列。
石鼓文是我国最早的石刻文字,被称为“仓颉之嗣,小篆之祖”。
就书法层面来说,石鼓文属秦文大篆类,介于西周金文和秦小篆之间,又称“籀书”,是我国文字发展链条上的重要一环,也有人说是今天汉字的“祖宗”。
石鼓文方正匀称,舒展大方,笔法圆润,笔意凝重,给人一种优雅端庄、自然古朴的感觉,被历代书法家视为学习篆书的重要范本,有“书家第一法则”的美誉。
(1)任务一:
下面同学搜集的书法作品中,属于石鼓文的一项是( )(2分)
A B C D
(2)任务二:
在纪录短片的结尾,想点明学习汉语言文字的意义,勉励同学们认真学习语文。
请结合下面守护誓言带给你的启示,写一段恰当的话。
(3分)
守护历史,守护中华文脉。
——石鼓守护人的守护誓言
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、阅读理解(42分)
(一)阅读朱自清的《春》(节选),完成题目。
(11分)
①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
④雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。
他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
9.下面句中加点的词语有什么表达效果?
请你说一说。
(3分)
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10.第②段中,作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去,对写春花有什么作用?
(2分)
________________________________________________________________________
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11.作者调动了各种感官去描写无形的春风。
文中画线句子是从哪个角度来描写春风的?
写出了春风的什么特点?
(2分)
________________________________________________________________________
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12.第④段中,作者除直接写雨外,还写了些什么?
给我们描绘出一幅什么样的画面?
(4分)
________________________________________________________________________
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(二)阅读下文,完成题目。
(15分)
陪他吃碗面
木铃
①我打电话给他,让他给我报一组电话号码,因为我的通讯录丢他那儿了。
②他说:
“等等啊,等等啊。
”我这一等就是老半天,他也没反应。
我大声“喂喂”,他又说:
“再等一等,马上就好。
”又是半天没动静,我只好不耐烦地说:
“好了,我想起来了,你不用找了。
”心里感慨,真是老了!
一点都指望不上了。
③下班后,我匆匆去拿通讯录。
进门就见他拿着通讯录远看看近瞧瞧,好像观戏法似的。
我问:
“你的眼镜呢?
”他像个犯了错的孩子似的,说:
“不小心弄断了。
”我问:
“那你怎么不重新配一副去?
”他说:
“昨天刚坏的,本来想哪天顺便去配的。
”我责怪他:
“告诉我也行啊,看不清楚多难受。
”
④我急忙到附近的眼镜店给他配新的去。
也就几分钟的路程,竟然还要等顺路?
真让人操心!
⑤再进门,只见他端着一碗面条出来,碗歪歪斜斜的,汤滴滴洒洒的。
我没来由地就生气了,冲他嚷:
“就不能盛少一点吗?
真是的,让人说多少次才能记得住呀?
”
⑥他呵呵笑着说:
“刚好,趁热吃。
”
⑦我没好气地说:
“没时间,你自己吃吧,我还要回家做饭呢。
”
⑧他坚持:
“就一碗面的工夫,耽误不了几分钟。
”
⑨我固执:
“等下次吧。
”说完,我就走了。
⑩虽说我人出了门,可是我的心好像还留在那扇门里。
门里有他期待的目光,有堆得小山一样的一大碗面条,面下指定卧了两溏心鸡蛋,那是我最爱吃的……
B11【A】我返身回去,推开门,只见他坐在桌边,守着那一大碗面发呆。
他看我进来,一惊,问:
“落下什么东西了?
”
B12我说:
“我走到楼下发现肚子饿了,不想走了,吃饱了再回去。
”
B13【B】他突然高兴起来,笑得合不拢嘴,连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱,说:
“吃吧,吃吧。
”
B14小时候,肚子特别容易饿,放学回家就觉得饿,和邻居家孩子疯玩一圈后也觉得饿,甚至有时候刚丢下饭碗就想再嚼点什么。
他那时候只会下面条,水开了,捏一小把筒子面放进锅里,打两个鸡蛋进去。
然后捞面,切一把细葱末撒在面碗上。
我在面条上抹点辣酱,然后大声吸溜起面条,很快看见埋伏的鸡蛋,一咬,溏心蛋黄软乎乎地从嘴角流出来。
吃完了,我打着饱嗝,大声说:
“真解馋!
”他在一边,边看边笑。
B15我偶尔想起来会问他:
“你怎么不吃?
”他说:
“我不饿,只有孩子才不经饿。
”我信以为真。
B16我现在的吃相文雅多了,不再像小时候那样大声吸溜面条了。
我把面条分成两份,给他一份。
他忙挡住我说:
“锅里还有,这是你的。
”
B17我说:
“我知道,锅里只有面汤,你一个人总是不好好吃饭,这样,我陪你吃一点,我回家还要吃的,饿不着,你放心。
”
B18他这才把碗端过去,把辣酱又往我这边推了推。
B19面条吃完了,面汤也喝光了。
他开始催我:
“赶紧回去,不然孩子该饿肚子了,小孩子是不经饿的。
”
B20他说的孩子是我女儿,他的外孙女。
13.补充填写本文所述事件的起因、经过和结果。
(2分)
起因:
“我”因为要拿通讯录回家。
经过:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
结果:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
14.结合加点词语,分析文中画线句子。
(6分)
【A】我返身回去,推开门,只见他坐在桌边,守着那一大碗面发呆。
句中加点的“守”“发呆”分别属于人物描写中的________描写和________描写,写出父亲对着一大碗面的时间之长,表现了父亲________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【B】他突然高兴起来,笑得合不拢嘴,连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱,说:
“吃吧,吃吧。
”
句中加点的“合不拢嘴”运用了________描写,写出父亲____________________________________,表现了父亲______________________________________。
15.请从两个方面谈谈文章标题《陪他吃碗面》的含义。
(4分)
“陪他吃碗面”表面指:
________________________________________________;深层含义是:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16.结合全文回答:
文章开头写“我”抱怨父亲“指望不上”“让人操心”有什么作用?
(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(三)阅读下面两段文言文,完成题目。
(12分)
【甲】陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
【乙】钟毓、钟会①少有令誉②。
年十三,魏文帝闻之,语其父钟繇③曰:
“可令二子来!
”于是敕④见。
毓面有汗,帝曰:
“卿⑤面何以汗?
”毓对曰:
“战战惶惶,汗出如浆。
”复问会曰:
“卿何以不汗?
”对曰:
“战战栗栗,汗不敢出。
”
【注】①钟毓:
魏国车骑将军。
钟会:
魏国大将军,后平蜀。
②令誉:
好的名声。
③钟繇(yáo):
三国时魏国相国。
④敕:
皇帝召见。
⑤卿:
古时帝王对臣子的称呼。
17.解释下列加点词。
(4分)
(1)陈太丘与友期行____________
(2)相委而去____________
(3)钟毓、钟会少有令誉____________
(4)卿何以不汗____________
18.翻译下列句子。
(4分)
(1)友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)年十三,魏文帝闻之,语其父钟繇曰:
“可令二子来!
”
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
19.用甲文原文填空。
(2分)
友人发怒的原因是“________________________”。
表明友人认识到自己的错误的句子是“________________________”。
20.甲、乙两文都是写儿童的聪颖机智,甲文中陈元方的聪颖机智主要体现在________________________________________________________________________,
乙文主人公的聪明主要体现在________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(用自己的话回答)(2分)
(四)阅读下面诗歌,完成题目。
(4分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
21.下列对本诗的分析和理解,不正确的一项是( )(2分)
A.此诗是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感慨、寄以慰藉的一首七绝。
B.诗歌首句写景,次句叙事,三、四两句抒情。
C.“杨花落尽子规啼”一句渲染了一种愉悦欢乐的气氛。
D.诗歌想象奇特,气概超逸,笔势灵动,体现了李白诗歌的浪漫主义风格。
22.试分析“我寄愁心与明月”中的“愁”字在诗中的含义和作用。
(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、习作展示(50分)
23.题目:
《跨进初中以后,__________》
跨进初中以后,你发生了哪些变化?
有了一些什么样的感受?
进行过一些什么样的精彩合作?
探索过一些什么样的有趣问题?
……面对这个题目想写的话是不是很多?
那还等什么,将文题补充完整,写一篇不少于500字的文章。
参考答案与点拨
1.B(hǔn—hùn)
2.D(仿—访)
3.C(“迷迷糊糊”一般用来形容人。
此处应该用“模模糊糊”)
4.A(“岳母刺字,孟母三迁”意在说明母爱深重;“乌鸦反哺,羔羊跪乳”是子女铭记与回报;“游子远行”可联想到孟郊的《游子吟》。
故A项符合)
5.
(1)江南的三月是飘着小雨的季节。
(2)句号放在引号外。
(3)落叶满地的石象路诗意浪漫,犹如吸足了阳光的地毯 (4)示例:
宏大繁华的夫子庙古风飘散 好像浸润着地灵人杰(或:
山势险峻的紫金山蜿蜒如龙 好像守护着金陵王气)(仿写选材恰当,句式一致即可)
6.
(1)树木丛生 秋风萧瑟
(2)思君不见下渝州 (3)夕阳西下 断肠人在天涯 (4)择其善者而从之 其不善者而改之
7.旧事重提 散文 父亲的病 弃医从文
8.
(1)B
(2)略。
(启示结合守护誓言,点明学习汉语言文字的意义,勉励同学们学习语文,言之成理即可)
9.“偷偷地”写出了春草悄然而生的情景,给人不知不觉的感受;“钻”字表现了春草破土而出的顽强生命力。
这样写,赋予小草以生命,富有情趣,惹人喜爱。
10.写蜜蜂、蝴蝶其实是从侧面写出了春花的繁茂、鲜艳、花味香甜和种类多的特点。
蜜蜂、蝴蝶的活动属于动态描写,对春花的描写属于静态描写,这样动静结合,更能描绘出百花争春的美好景象。
11.从触觉角度来描写春风,写出了春风和煦、温暖、轻柔的特点。
12.还写了树叶、小草;傍晚时候的灯光;小路上、石桥边撑起伞慢慢走着的人;地里工作的农夫;农民们的房屋。
给我们描绘出一幅安静、和平、润泽、朦胧而又充满生机的春雨图。
13.经过:
爸爸趁着“我”帮他配眼镜的时间特意做了一碗面给“我”吃而“我”却不领情。
结果:
内疚的“我”返回家陪爸爸吃了一碗面,父女共享温馨的时刻。
14.【A】动作 神态 因为“我”刚才固执离去感到失落、孤独、寂寥等的复杂心情
【B】神态 因为女儿返回家吃饭的高兴、欣喜 对女儿的在乎、关爱
15.本不领情的“我”返回家陪父亲吃碗面(2分) 关注空巢老人,对待老人,年轻人要少点匆忙,多点陪伴;少点执拗,多点温情。
表达了女儿对父亲的感恩和愧疚之情。
16.文章开头写“我”抱怨父亲“指望不上”“让人操心”,这是抑,下文“父亲为我做面条”的情节,这是扬(1分),欲扬先抑使故事情节更加曲折动人(或:
使文章情感更加真挚动人)(1分),突出父女互爱情深的主题(1分)。
17.
(1)约定
(2)离开 (3)少年时 (4)出汗
18.
(1)友人感到十分惭愧,下车拉元方(表示道歉)。
元方走进家门,连头也不回一下。
(2)(钟毓、钟会)十三岁时,魏文帝听说这两个孩子的聪慧名声,就对他们的父亲钟繇说:
“可以叫这两个孩子来见我!
”
19.与人期行,相委而去 友人惭,下车引之
20.他小小年纪却能反驳父亲的友人并指出友人的错误 兄弟二人在大殿上具有良好的应变能力,且语言风趣诙谐
【乙译文】钟毓、钟会在少年时期就有美好的名声。
(钟毓、钟会)十三岁时,魏文帝曹丕听说这两个孩子的聪慧名声,就对他们的父亲钟繇说:
“可以叫这两个孩子来见我!
”于是奉旨晋见。
钟毓脸上冒有汗水,魏文帝问:
“你脸上为什么出汗呢?
”钟毓回答:
“由于恐惧慌张,害怕得发抖,所以汗水像水浆一样流出。
”文帝又问钟会:
“你脸上为什么不出汗?
”钟会回答:
“由于恐惧战栗,害怕得发抖,所以汗水也不敢冒出。
”
21.C(渲染了悲凉伤感的气氛)
22.“愁”是怀人之愁;它是全诗的诗眼,诗人以此统摄全篇。
23.略。
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