最新中考语文专题复习精炼课内文言文阅读第11篇出师表.docx

最新中考语文专题复习精炼课内文言文阅读第11篇出师表.docx

《最新中考语文专题复习精炼课内文言文阅读第11篇出师表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新中考语文专题复习精炼课内文言文阅读第11篇出师表.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

最新中考语文专题复习精炼课内文言文阅读第11篇出师表

第11篇　出师表

版本导航：

◎统编九下第22课；◎语文九下第21课；◎苏教九下第20课。

原文呈现

教参译文（加粗内容翻译以课下注释为准）

　　①先帝创业未半而中道崩殂（cú），今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄,引

喻失义，以塞忠谏之路也。

先帝开创大业未完成一半，竟中途死了，如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时候。

但是，朝廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死地作战，这都是追念先帝的厚遇，想报答给陛下的缘故。

陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下的美德，发扬志士们的勇气，绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。

　　②宫中府中，俱为一体，陟（zhì）罚臧否（pǐ），不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

　　皇宫和丞相府中，本都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。

如有做奸邪事情，触犯科条，或尽忠心做善事的，应该一律交给负责专职的官员加以惩罚或奖赏，以显示陛下公平清明的治理，切不应私

心偏袒，使宫内和丞相府的赏罚不同。

　　③侍中、侍郎郭攸之、费祎（yī）、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补

阙（quē）漏，有所广益。

　　侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这都是些忠良诚实的人，他们的志向和思虑忠诚无二，因而先帝才选拔留下辅佐陛下。

我认为宫内的事情，事情无论大小，都要询问他们的意见，然后再去施行，一定能够弥补缺失疏漏，有启发和帮助。

　　④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行（hánɡ）阵和睦，优劣得所。

　　将军向宠，性情品德善良公正，了解通晓军事，当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干，因而经众人评议荐举任命为中部督。

我认为军营里的事情，事情无论大小，都要询问他的意见，就一定能够使行伍团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。

　　⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长（zhǎnɡ）史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日

而待也。

　　亲近贤臣，远避小人，这是西汉能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是东汉所以衰败的原因。

先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓、灵时代，没有不感到痛心、遗憾的。

侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的节义臣子，诚愿陛下亲近

他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。

　　⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥（wěi）自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔二十有一

年矣。

　　我本是个平民，在南阳郡亲自耕种，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。

先帝不介意我社会地位低微，见识短浅，委屈地自我降低身份、屈尊就卑，接连三次到草庐访看我，询问我对时局大事的意见，因此我感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。

后遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，自那时以已有

二十一年了。

　　⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以，夙（sù）夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

　　先帝深知我做事谨慎，所以临终前把国家大事托付给我了。

接受遗命以，我早晚担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任未能奏效，从而损害先帝的英明，所以我五月率兵南渡泸水，深入到贫瘠、未开垦的地方。

如今南方已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我期望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归原的都城。

这是我用报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。

至于（处理事务）斟酌情理，考虑得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸

之、费祎、董允的责任了。

　　⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。

陛下亦宜自谋，以咨诹（zōu）善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不

知所言。

　　希望陛下责成我去讨伐奸贼并取得功效，如果不取得功效，那就惩治我失职的罪过，用祭告先帝的神灵。

如果没有发扬皇上盛德的话，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的疏忽，公布他们的过失；陛下也应该自己思虑谋划，询问（治国的）好方法，明察和接受正确合理的言论，远念先帝遗诏中的旨意，我就受恩、感激不尽了。

如今正当离朝远征，流泪写了这篇表文，

激动得不知该说些什么话。

【教参段层】

第一部分（第①～⑤段）：

从当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、

亲贤远佞三条建议。

第①段：

总讲当前形势，劝说后主广开言路。

第②段：

建议后主做到上下一体，赏罚分明。

第③段：

推举可担当重任的治国良才。

第④段：

举荐安国定邦的治军猛将。

第⑤段：

提出亲贤远佞的建议。

第二部分（第⑥⑦段）：

追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复

汉室”的决心。

第三部分（第⑧段）：

明确归纳各方面的责任及表文结束语

【文章中心】本文以恳切的言辞劝说后主刘禅要继承先帝遗志，广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业，也表明了诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚情感和“北定中原”的决心。

【人物形象】诸葛亮：

忠君爱国，鞠躬尽瘁，死而后已；知人善任，高风亮节；公正公平，赏罚分明。

知识梳理

一、重点字词

1.古今异义

（1）诚宜开张圣听

古义：

________今义：

指商店等设立后开始营业

（2）不宜异同

古义：

________今义：

不同之处和相同之处

（3）此先汉所以兴隆也

古义：

________今义：

表因果关系的连词

（4）未尝不叹息痛恨于桓、灵也

古义：

________今义：

极端憎恨

（5）先帝不以臣卑鄙

古义：

________今义：

（语言、行为）恶劣；不道德

（6）由是感激

古义：

________今义：

由衷地感谢

（7）庶竭驽钝

古义：

________今义：

众多

2.词类活用

（1）名词作动词

以光先帝遗德

原意为：

光线，在句中的意思为：

___________

（2）形容词作名词

①若有作奸犯科及为忠善者

原意为：

奸诈，在句中的意思为：

___________

②此皆良实

原意为：

善良、诚实，在句中的意思为：

_________

③优劣得所

原意为：

好的坏的，在句中的意思为：

___________

④攘除奸凶

原意为：

奸邪凶恶，在句中的意思为：

_______

（3）形容词作动词

远小人

原意为：

距离长，在句中的意思为：

_________

3.一词多义

（1）道：

①先帝创业未半而中道崩殂　　

②以咨诹善道

③益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）

④不足为外人道也（《桃花记》）

（2）遗：

①以光先帝遗德　　　　　

②是以先帝简拔以遗陛下

（3）论：

①宜付有司论其刑赏

②每与臣论此事

（4）行：

①然后施行

②性行淑均

③必能使行阵和睦

④复行数十步（《桃花记》）

⑤商旅不行（《岳阳楼记》）

（5）能：

①先帝称之曰能

②必能使行阵和睦　　　　

③虽有千里之能（《马说》）

（6）临：

①故临崩寄臣以大事也

②临表涕零　　　　　　　

③临溪而渔（《醉翁亭记》）

（7）效：

①恐托付不效

②愿陛下托臣以讨贼兴复之效

（8）兴：

①兴复汉室

②若无兴德之言

③百废具兴（《岳阳楼记》）

（9）当：

①当奖率三军

②今当远离

③当余之从师也（《送东阳马生序》）

4.重点实词

（1）先帝创业未半而中道崩殂崩：

殂：

（2）此诚危急存亡之秋也诚：

秋：

（3）然侍卫之臣不懈于内内：

（4）忠志之士忘身于外者外：

（5）盖追先帝之殊遇追：

殊遇：

（6）欲报之于陛下也报：

（7）引喻失义引喻：

义：

（8）以塞忠谏之路也塞：

谏：

（9）俱为一体俱：

（10）陟罚臧否陟：

罚：

臧：

否：

（11）若有作奸犯科及为忠善者科：

（12）宜付有司论其刑赏刑：

（13）以昭陛下平明之理昭：

理：

（14）不宜偏私宜：

私：

（15）使内外异法也异：

（16）志虑忠纯志：

虑：

忠：

（17）是以先帝简拔以遗陛下简拔：

（18）愚以为宫中之事愚：

（19）悉以咨之悉：

咨：

（20）必能裨补阙漏裨：

阙：

漏：

（21）性行淑均淑：

均：

（22）必能使行阵和睦行阵：

（23）亲贤臣亲：

（24）此后汉所以倾颓也颓：

（25）未尝不叹息痛恨于桓、灵也尝：

（26）此悉贞良死节之臣良：

（27）愿陛下亲之信之信：

（28）则汉室之隆隆：

（29）躬耕于南阳躬：

耕：

（30）苟全性命于乱世苟：

（31）不求闻达于诸侯闻：

达：

（32）猥自枉屈猥：

枉：

屈：

（33）三顾臣于草庐之中顾：

（34）遂许先帝以驱驰许：

驱驰：

（35）后值倾覆值：

倾覆：

（36）奉命于危难之间间：

__________

（37）夙夜忧叹夙夜：

_______

（38）深入不毛毛：

（39）当奖率三军奖：

（40）庶竭驽钝竭：

驽：

钝：

（41）攘除奸凶攘除：

（42）至于斟酌损益损：

益：

（43）愿陛下托臣以讨贼兴复之效愿：

（44）以告先帝之灵告：

（45）则责攸之、祎、允等之慢慢：

（46）以彰其咎彰：

咎：

（47）以咨诹善道诹：

（48）临表涕零涕零：

5.文言虚词

（1）而①先帝创业未半而中道崩殂____________

②可计日而待也____________

（2）然①然侍卫之臣不懈于内____________

②然后施行____________

（3）者①忠志之士忘身于外者____________

②若有作奸犯科及为忠善者____________

（4）盖追先帝之殊遇　　　　　　　　　____________

（5）①欲报之于陛下也____________

于②未尝不叹息痛恨于桓、灵也____________

③三顾臣于草庐中____________

（6）①以光先帝遗德____________

②以塞忠谏之路也____________

以③是以众议举宠为督____________

④咨臣以当世之事____________

⑤故临崩寄臣以大事也____________

（7）

①俱为一体____________

为②若有作奸犯科及为忠善者____________

③愚以为营中之事____________

（8）若有作奸犯科及为忠善者　　　　　____________

（9）①悉以咨之____________

之②则汉室之隆____________

③受任于败军之际____________

（10）则①则汉室之隆____________

②则治臣之罪____________

（11）故临崩寄臣以大事也　　____________

二、重点句子翻译

1.此诚危急存亡之秋也。

2.以光先帝遗德，恢弘志士之气。

3.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

4.必能裨补阙漏，有所广益。

5.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

6.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。

7.由是感激，遂许先帝以驱驰。

8.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

9.庶竭驽钝，攘除奸凶。

10.以咨诹善道，察纳雅言。

三、文意理解（正确的打“√”，有误的打“×”）

◆内容理解

1.文章前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞三条建议，其中亲贤远佞是最重要的一条。

（　　）

2.“亲贤远佞”是三条建议的核心，因为只有做到亲贤远佞、广开言路才能为忠谏之言开路，才能真正做到察纳雅言，不至于忠奸不分，赏罚不明。

（　　）

3.诸葛亮追述三顾茅庐的往事，既由衷表达了对先帝知遇之恩的感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。

（　　）

4.文章第⑥⑦两段在追述自己的身世经历时，五次提到“先帝”，目的是表明自己在先帝心目中的地位高，显示自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高。

（　　）

5.文章第⑥⑦两段诸葛亮追忆往事、剖明心迹，根据刘备遗诏“汝与丞相从事，事之如父”，以长辈的身份用苛刻的语气要求后主励精图治、自重自强。

（　　）

6.第⑦段“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”“北定中原”“庶竭驽钝”“兴复汉

室”和“还于旧都”等。

（　　）

7.第⑦段“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指“五月渡泸，深入不毛”和“北定中原，兴复汉室”两件事。

（　　）

8.作者在自叙自身身世、追随先帝创业的过程和“受命以”的工作的同时，抒发了对先帝的感激之情，

表达了效忠刘备父子的决心。

（　　）

9.文章的后半部分，诸葛亮回顾自己一生的经历，一方面缅怀先帝“三顾茅庐”的知遇之恩；另一方面表明此次北伐务求成功的雄心壮志。

（　　）

◆写作特色

10.全文以议论为主，以叙事为辅，议论、叙事中都带有浓厚的抒情色彩。

（　　）

◆人物形象

11.诸葛亮是一个忠于职守，严于律己，做事谨慎，知恩图报的人。

（　　）

◆拓展探究

12.诸葛亮的劝谏方式启示我们：

和别人交往态度要诚恳，语言要委婉，要尊重对方，使其能够接受建议。

（　　）

13.文中有些短语后提炼为成语，沿用至今。

如亲贤远佞、鞠躬尽瘁，死而后已、赏罚分明、作奸犯科

等。

（　　）

　金题演练

一、文言文阅读（10分）

1.下列句子加点词意思相同的一项是（2分）（　　）

A.引喻失义　　　　　　　此之谓失其本心

B.使内外异法也　　　四境之内莫不有求于王

C.先帝称之曰能　　　不以千里称也

D.遂许先帝以驱驰　　潭中鱼可百许头

2.下列句子加点词用法相同的一项是（2分）（　　）

A.然后施行　　　　然则何时而乐耶

B.可计日而待也　　　不义而富且贵

C.咨臣以当世之事　　沿河求之

D.不效，则治臣之罪　　余则缊袍敝衣处其间

3.下列对文章理解有误的一项是（2分）（　　）

A.文中作者一方面劝说后主刘禅广开言路、赏罚分明、亲贤远佞，以继承先帝遗志；另一方面也陈述

了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。

B.本文从“先帝创业”谈起，接着说先帝对贤臣的“殊遇”“简拔”贤臣的标准和论史时的“叹息痛

恨”，意在批评后主不如先帝。

C.第⑤段作者以“先汉兴隆”和“后汉倾颓”为前车之鉴，以先帝叹惜痛恨桓帝、灵帝为告诫，并以

“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤臣，远小人。

D.诸葛亮的这篇表文被视为表中的代表作。

“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”是陆游对本文的评

价，也是诗人对诸葛亮忠诚人格的肯定。

4.把下列句子翻译成现代汉语。

（每小题2分，共4分）

（1）陟罚臧否，不宜异同。

（2）受任于败军之际，奉命于危难之间。

第11篇　出师表

知识梳理

一、1.

（1）扩大，扩张（语：

开扩）　

（2）指不同（语：

不同，不一致；苏：

这里是“异”的意思）　（3）表示原因　（4）感到痛心、遗憾（苏：

痛心和遗憾）　（5）社会地位低微，见识短浅（语：

低微鄙陋；苏：

身份低微，见识浅陋）　（6）感奋激发　（7）表示期望（苏：

副词，表示希望）

2.

（1）发扬光大　

（2）①奸邪的事情　②忠良诚实的人（语：

忠良信实的人）　③德才高低的人　④奸邪凶恶的人　（3）疏远

3.

（1）①路途　②方法　③学说，思想　④说，讲

（2）①遗留　②给予　（3）①判定　②评论，议论（4）①做，执行　②品德（语：

本性；苏：

品行）　③古代军队的编制　④走，走路　⑤通行　（5）①能干（语：

有能力）　②能够　③能耐，本领　（6）①副词，将要　②动词，面对　③动词，到，靠近　（7）①奏效，成功　②这里是功效的意思　（8）①复兴　②发扬　③兴办（9）①应该，应当②副词，就要，正当　③介词，在，在……的时候

4.

（1）古代指皇帝死亡（语：

古代称帝王、皇后之死；苏：

古代皇帝死称“崩”或“殂”）　死亡（语：

死）　

（2）的确　时候（苏：

这里是“时”的意思）　（3）朝廷　（4）这里指疆场　（5）追念　厚遇（语：

特别的知遇。

多指帝王的恩宠、信任；苏：

特殊待遇）　（6）报答　（7）称引、譬喻　道理　（8）堵塞　进谏，劝谏　（9）都　（10）提拔、晋升（语：

晋升）　处罚（语：

惩治）　赞扬　批评　（11）科条（12）罚　（13）彰明，显扬　治理　（14）应该　有私心（15）不同　（16）志向　思虑　忠诚　（17）选拔（18）我，谦称（语：

自称谦辞；苏：

用于自称的谦词，相当于“我”）　（19）都、全　询问（语：

商议，询问；苏：

询问，征求意见）　（20）弥补　缺失（苏：

缺点）　疏漏（语：

遗漏）　（21）善　公正、公平（语：

公平，平均）　（22）行伍，部队（语：

行伍，军队；苏：

军队的行列，这里指军队）（23）亲近　（24）衰败，衰亡　（25）曾经　（26）忠良　（27）信任　（28）兴隆　（29）亲自（语：

亲自，自身）　耕种　（30）副词，姑且，暂且　（31）有名望　显贵（32）辱。

这里有“降低身份”的意思（苏：

说话人表示谦卑的词）　委屈，降低身份　受委屈　（33）拜访（34）答应　奔走效劳　（35）遇到　覆灭，颠覆。

这里指兵败　（36）期间，时候　（37）早晚，日日夜夜（语：

朝夕，日夜）　（38）草木　（39）劝勉，鼓励　（40）竭尽　劣马，跑不快的马（语、苏：

劣马）　刀刃不锋利　（41）排除，铲除（语：

驱除，铲除）　（42）减少　增加　（43）希望　（44）祭告　（45）怠慢，疏忽（语：

怠慢，懈怠）　（46）公布（语、苏：

表明，显扬）　过失　（47）询问　（48）流泪，落泪

5.

（1）①表转折，可译为“却”“但是”　②表修饰，不译

（2）①连词，译为“可是”“但是”“然而”②这样（3）①助词，用于形容词后，表示有些属性的人　②代词，……的人　（4）副词，表推测原因（5）①介词，引出对象，可译为“给”　②介词，对，对于　③介词，表处所，在　（6）①连词，表目的，可译为“，用”　②连词，表结果，可译为“以致”“因而”　③与“是”连用，表原因，可译为“因此”　④介词，用，拿　⑤介词，把（7）①是　②做，干　③认为　（8）如果　（9）①代词，代指郭攸之等人　②结构助词，的　③定语后置的标志，不译　（10）①表顺承，那么　②表顺承，就（11）所以

二、1.这真是处在万分危急、存亡难料的时候。

2.发扬光大先帝遗留下的美德，发扬志士们的勇气。

3.绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。

4.一定能够弥补缺失疏漏，有启发和帮助。

5.亲近贤臣，远避小人，这是西汉能够兴盛的原因。

6.先帝不介意我社会地位低微，见识短浅，委屈地自我降低身份、屈尊就卑。

7.因此我感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。

8.先帝深知我做事谨慎，所以临终前把国家大事托付给我了。

9.我期望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力。

10.询问（治国的）好方法，明察和接受正确合理的言论。

三、1.√　2.√　3.√

4.×　【解析】五次提到“先帝”是为了表达自己“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

5.×　【解析】文章第⑥⑦两段是诸葛亮对出师后的一些交代，是语重心长地希望后主励精图治、自重自强，而不是苛刻地要求。

6.×　【解析】“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”指的是“兴复汉室”和“还于旧都”，“五月渡泸”“北定中原”“庶竭驽钝”是诸葛亮为此所做的努力。

7.√　8.√　9.√　10.√　11.√　12.√　13.√

金题演练

一、1.（2分）A　【解析】A项中“失”意思都是“失去，丧失”。

B项中“内”，前者意思是“朝廷”；

后者意思是“里面，内部”。

C项中“称”，前者意思是“称赞”；后者意思是“著称”。

D项中“许”

前者意思是“答应”；后者表示约数。

2.（2分）A　【解析】A项中“然”都是代词，译为“这样、那样”。

B项中“而”，前者表修饰，不译；

后者表转折，译为“却”。

C项中“之”，前者是结构助词，译为“的”；后者是代词，代指“石兽”。

D项中“则”都是连词，前者表顺承，译为“就”；后者表转折，译为“却”。

3.（2分）B　【解析】作者从“先帝创业”谈起，接着说先帝对贤臣的“殊遇”“简拔”贤臣的标准和论史时的“叹息痛恨”意在表达对先帝的崇拜、爱戴之情，想以此激发后主刘禅，以光先帝遗德。

B项中“意在批评后主不如先帝”理解有误。

4.

（1）（2分）晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。

（2）（2分）在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。