小学三年级写字教案大全复习课程.docx
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小学三年级写字教案大全复习课程
第三课时、 宝盖和秃宝盖
一 教学目标
1.初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
授课时间:
2011年--------月-------日 二 教学过程
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
宝盖:
上点居中,第二笔是竖点,稍向左下倾斜,横钩稍左低右高,转折处稍顿
秃宝盖:
第一笔是竖点,不要写成短撇,书写时向左下由轻到重顿笔。
横钩稍左低右高,转折处稍顿,出钩稍快。
2.描描写写。
让学生通过描红、临写,初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。
要发挥描红的作用,让学生在描写的作用,让学生在描红的过程中不断体验、总结。
宅,上下结构。
宝盖略占整个字的三分之一。
下部第一笔短撇稍平,横不宜太长,竖弯钩从短撇稍左处起笔,要写得舒展一些。
写,书写时要注意横画间布白均匀,竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。
3.自己练练。
寂,下部小的竖钩应与上的竖上下对正,要注意左右点的呼应。
又的短撇稍收敛,捺书写时应适当舒展。
审,曰应稍偏,上大下小;最后一笔竖居中,与宝盖的上点上下对正,应写得直挺有力。
官,上宽下窄,布白均匀,下半部分要居中。
军,秃宝盖约占整个字的四分之一。
书写时横画间布白要均匀,最后一横略长于秃宝盖的宽度。
竖在整个字的中心线上,保持平稳。
冠,秃宝盖略宽。
第四课时、土旁和王字提旁
一 教学目的
1.初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
授课时间:
2011年-----------月---------日 二、教学过程
1、写写偏旁。
通过练习,初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
提土旁:
短横要有一定的倾斜度,竖居横画中间,提要挺直有力。
王字旁:
王字做左偏旁时,两横要写得稍短一些,竖居中,最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。
同时要注意横画间的布白。
2、描描写写。
让学生通过描红,初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。
要充分发挥描红的作用,让学生在描、写的过程中不断体验、总结。
均,左窄右宽。
右边撇要撇至提土旁短横右下侧,不宜太长。
玲,左小右大。
注意左右笔画的穿插避让。
3、自己练练。
址,止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平,两竖要写得直挺。
墙,左小右大。
右上部分竖居于两个横画的中间,右下两个口要注意大小与布白。
堤,右部日不宜写得太大,中间横画稍长,捺要写得舒展。
理,左窄右宽。
注意右部上面的日呈倒梯形状。
玩,左窄右宽。
注意左右笔画的穿插避让,竖弯钩应写得舒展些。
第五课时、口字旁和石字旁
一 教学目标
1、初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
授课时间:
2011年----------月----------日 二、教学过程
1、写写偏旁。
通过练习,初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。
口字旁:
口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜,形状呈上宽下窄之势。
石字旁:
石做左偏旁时,要写得窄小一些。
撇要写得长一点,短竖的起笔基本上在撇的中腹处。
2、描描写写 3、例字指导。
咏,左右结构。
口字旁宜小,位置宜高。
右边永第一笔点与第二笔横折钩的折上下基本对齐,横撇起笔后撇尖穿插到口的下方,最后一捺要写得舒展。
叮,左右结构。
左边口略高,右边丁的竖钩要写得直挺,钩要有力。
喷,左右结构。
右边笔画应紧凑,贝字底写得稍宽扁一点。
破。
左右结构。
左边稍窄小。
右边第一笔为竖撇,横钩略向右上斜。
碎,左右结构。
研,左右结构。
右边要注意两横的长短与间距,撇为竖撇,竖是垂露竖。
第六课时、 竖心旁和卜字边
一 教学目标
1、初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
授课时间:
2011年-----------月--------日 二、教学过程
1、写写偏旁。
通过练习,初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。
竖心旁:
两点角度不同,第一点是竖点,第二点是斜点;竖画要写得挺拔有力;笔画可以是点—竖—点,也可以是竖-点-点。
书写时要注意左右两点的呼应。
卜字边:
竖为垂露竖,要写得直挺,点的起笔在竖画的中点稍偏上处。
2、描描写写。
3、例字指导
惨,左右结构。
右边上部不宜写得太大,中间撇捺要舒展,下边三撇基本平行,但长短不一,找准每一撇的起笔位置是写好这个字的关键。
怀,左右结构右边不横的起笔在竖心旁短横下方,撇从横的中间稍偏右处起笔,竖的起笔在撇的中间偏上处,最后一笔为长点,收笔处与第二笔撇齐平。
惰,左右结构,左窄右宽。
书写时要注意竖心旁短横与撇的穿插避让。
补,左短右长,左右两部各占一半位置。
右边的竖起笔略高于左部上点,收笔略低于左部。
朴,左右结构。
左边木最后一笔捺改为点,卜字边的竖为垂露竖,点的起笔在竖的中点稍偏上处。
扑,左右结构,左边提手旁的提与竖相交后分成两段。
第七课时、言字旁和食字旁
一 教学目标
1、初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
授课时间:
2011年-----------月-----------日 二、教学过程
1、写写偏旁。
通过练习,初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。
言字旁:
写第二笔横折提时要注意笔势的变化,横由左向右上行笔,至转折处顿笔。
食字旁:
形态稍窄,横钩不要写得太大。
2、描描写写 3、例字指导。
诉,左右结构。
右边第一笔为平撇,第二笔为竖撇,第三笔横稍短,第四笔为平撇,第五点的位置要恰当。
训,要注意右边三笔的变化,竖撇出锋收笔,中竖稍短,为垂露竖。
右竖为悬针竖,略长。
诲:
写言字旁第二笔时要注意笔势的变化,每的竖折和横折钩是写好字的关键,教师要引导学生仔细观察。
饲:
左右结构。
右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔,口的位置稍偏上,使整个字的中宫收紧。
饮,左右结构。
注意左右两边角字头的变化和取势以及笔画的穿插避让,同时要注意底线要保持水平,使重心平稳。
饱,左右结构。
右边包的横折钩不宜太大,中宫收紧,竖弯钩应舒展。
第八课时、左偏旁
(一)
教学目标:
1、掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢 ”的笔画位置。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点:
掌握这几个偏旁的书写要领。
教具准备:
黑板 写字本 教学关键:
仔细观察
授课时间:
2011年----------月--------日 教学过程:
一、欣赏作品,激发兴趣。
1、(谈话导入)同学们,书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝,它历史悠久,历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。
2、分别欣赏书圣王羲之的《乐毅论》,欧阳询的《九成宫碑》,颜真卿的《颜勤碑》,柳公权的《玄秘塔碑》。
3、再欣赏我们班同学张文凯的书法作品。
4、(提出学习目标)今天这节课,我们来学习左偏旁
(一),希望同学们好好表现,展示出自己的才华。
等下,我们还要评出五名小书法家。
二、从扶到放,精讲巧练。
(一)学习偏旁。
(出示六个左偏旁)指名说说木字旁、禾字旁、有什么共同的规律?
(比较窄,比较长,笔划左伸右缩。
)
(二)学写这六个偏旁的字 1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
(归纳,板书:
紧凑对称比例适当) 3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
(结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力,或很清秀。
)
6、学生再练习,教师巡视指导。
复:
(中场做一下“手腕操”,让手休息一下。
)
7、教师小结。
(过渡)接下来,我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和“和”。
(出示范字) 三、评选。
“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书 左偏旁
(一) 紧凑对称比例适当
六、作业 必做:
写字本 选做:
练习写其它的左偏旁
第九课时、左偏旁
(二)
教学目标:
1、工、王、土、鱼、足、以及绞丝旁的写法。
2、掌握这几个偏旁的写法。
3、养成认真书写的好习惯。
教学重难点:
6个左偏旁的书写要领 教学关键:
认真观察 教学准备:
小黑板
授课时间:
2011年----------月--------日 教学过程:
一、复习旧知 导入新课 板书 左偏旁
1、上堂课我们学写了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢 ”及相关的汉字。
下面请大家拿出本子,把这几个字再次练写一下。
2、随机抽取学生练字本出示⊙,学生点评,
教师小结(肯定写得好的与进步的地方,指出不足,提醒书写注意点) 3、今天我们接着学习6个左偏旁的书写。
课题后面添加
(二) 二、教学六个偏旁
1、指名读几个偏旁书写分析。
2、师示范 并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍 。
(齐诵写字姿势歌) 然后和例字进行对比,找出问题所在。
4、展示学生作业,点评。
三、学习带有这六个偏旁的字 1、师范写
2、学生练习 放音乐《渔舟唱晚》 复:
练习写《望洞庭》 教师巡视辅导 3、检查效果 四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了,下面就请大家写一幅作品,其中含有大家所学的几种偏旁,让我们来一次比赛怎么样?
1、学生写作品 提醒:
要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
2、小组评选
3 、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。
你觉得他们为什么能写出这么好的字?
能举例子来说说吗?
五、教师总结
六、板书:
左偏旁
(二) 功 堤 瑕 鲤 维 踢
第十二课时、毛笔字偏旁部首的写法左偏旁(三)
教学目标:
1、学会欢、知、则、灯四个字正确书写。
2、学会观察字的间架结构及用笔。
3、对学习毛笔字产生兴趣。
教学重难点:
四个例字的正确规范书写。
教具准备:
黑板 写字本 笔墨纸砚。
教学关键:
仔细观察
授课时间:
2011年----------月------------日 教学过程:
一、导入新课
今天,我们来学习毛笔字第三课。
(板书课题) 二、从扶到放,精讲巧练。
(一)学习偏旁。
(出示四个左偏旁) 1、看书自学
2、指名说说这些偏旁的写法。
师范写 生练习书写 小组欣赏
(二)学写这四个偏旁的字 1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。
发现问题及时解决 复:
表扬双姿好的学生。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习,教师巡视指导。
7、教师小结。
三、评选“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书 毛笔字左偏旁(三) 欢 知 则 灯
六、作业 必做:
写字本 选做:
练习写其它的左偏旁
反思:
第十三课时、毛笔字偏旁部首的写法左偏旁(四)
教学目标:
1、1、学会冰、塔、饭、钢四个字的正确书写。
2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。
3、养成仔细观察认真书写的好习惯。
教学重难点:
目标2
授课时间:
2011年----------月-----------日 教学过程:
一、复习旧知 导入新课
1、复习上节课学习的四个字。
2、复习写字姿势歌。
3、今天我们接着学习毛笔字的书写。
板书 二、教学四个字
1、指名读几个字的书写分析。
2、师示范 并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。
然后和例字进行对比,找出问题所在。
4、展示学生作业,点评。
三、学习这四个字 1、师范写
2、学生练习 复:
讲述写字小窍门 教师巡视辅导 3、检查效果 四、小结。
这节课你有什么收获吗?
1、学生写作品 提醒:
要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
2、小组评选
3 、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。
你觉得他们为什么能写出这么好的字?
能举例子来说说吗?
五、板书:
毛笔字左偏旁(四) 冰 塔 饭 钢
六、作业:
必做:
写字本 选做:
练习写其它的左偏旁
第十四课时、毛笔字偏旁部首的写法左偏旁(五)
教学目标:
1、1、学会江、织、球、路四个字的正确书写。
2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。
3、养成仔细观察认真书写的好习惯。
教学重难点:
目标2
授课时间:
2011年----------月-------------日 教学过程:
一、复习旧知 导入新课
1、复习上节课学习的四个字。
2、今天我们接着学习毛笔字的书写。
板书课题 二、教学四个字
1、指名读几个字的书写分析。
2、师示范 并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。
然后和例字进行对比,找出问题所在。
4、展示学生作业,点评。
三、学习这四个字 1、师范写
2、学生练习 复:
讲述写字时注意提的长短。
角度及态的变化
教师巡视辅导 3、检查效果 四、小结。
这节课你有什么收获吗?
1、学生写作品 提醒:
要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
2、小组评选
3 、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。
你觉得他们为什么能写出这么好的字?
能举例子来说说吗?
五、板书:
毛笔字左偏旁(五) 江、织、球、路
六、作业:
必做:
写字本 选做:
练习写其它的左偏旁
反思:
第十五课时、毛笔字偏旁部首的写法左偏旁(六)
教学目标:
1、学会找、较、孤、妙四个字正确书写。
2、学会观察字的间架结构。
3、感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。
教学重难点:
四个例字的正确规范书写。
教具准备:
黑板 写字本 笔墨纸砚。
教学关键:
仔细观察
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
指名上台书写上节课的几个字
师:
今天,我们接着学习毛笔字第六课。
(板书课题)
2、从扶到放,精讲巧练。
(一)学习偏旁。
(出示四个左偏旁)指名说说这些偏旁的写法。
师范写 生练习书写 小组欣赏
(2)学写这四个偏旁的字
1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
3、 教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习,教师巡视指导。
7、教师小结。
复:
强调书写时,除了注意提左神右缩,还要注意提的角度变化。
三、评选。
“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书
毛笔字左偏旁(六) 找、较、孤、妙
6、作业 必做:
写字本
7、选做:
练习写其它的左偏旁
反思:
第十六课时、毛笔字偏旁部首的写法左偏旁(七)
教学目标:
1、学会社、被、语、端四个字正确书写。
2、学会观察字的间架结构及用笔。
3、对学习毛笔字产生兴趣。
教学重难点:
四个例字的正确规范书写。
教具准备:
黑板 写字本 笔墨纸砚。
教学关键:
仔细观察
授课时间2011年-----------月----------日 教学过程:
一、导入新课
今天,我们来学习毛笔字第七课。
(板书课题) 二、从扶到放,精讲巧练。
(一)学习偏旁。
(出示四个左偏旁) 1、看书自学
2、指名说说这些偏旁的写法。
师范写 生练习书写 小组欣赏
(二)学写这四个偏旁的字 1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。
发现问题及时解决 复:
书写时点右移,短横上斜。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习,教师巡视指导。
7、教师小结。
三、评选“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书 毛笔字左偏旁(七) 社、被、语、端
六、作业 必做:
写字本 选做:
练习写其它的左偏旁
反思:
第十七课时、左偏旁(八)
教学目标:
1、掌握左偏旁“口、日、山、石”的笔画位置。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点:
掌握这几个偏旁的书写要领。
教具准备:
黑板 写字本 毛笔 墨 教学关键:
仔细观察
授课时间:
2011年-----------月-----------日 教学过程:
一、欣赏作品,激发兴趣。
1、(谈话导入)同学们,书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝,它历史悠久,历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。
(出示作品)
2、(提出学习目标)今天这节课,我们来学习左偏旁(八,希望同学们好好表现,展示出自己的才华。
二、从扶到放,精讲巧练。
(一)学习偏旁。
(出示四个左偏旁)指名说说口字旁、山字旁、有什么共同的规律?
(形体窄小)
(二)学写这四个偏旁的字 1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
(归纳,板书:
紧凑对称比例适当) 3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
(结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力,或很清秀。
)
6、学生再练习,教师巡视指导。
复:
(本课左偏旁的特点是一般要写的修长些。
)
7、教师小结。
(过渡)接下来,我们继续学写带有“日字旁”的“晚”和带有“石”字旁的“础”。
(出示范字)
三、评选。
“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
四、教师总结。
五、板书 左偏旁(八) 紧凑对称比例适当
六、作业 必做:
写字本 选做:
练习写其它的左偏旁 反思:
第十八课时、左偏旁(九)
教学目标:
1、掌握方、月、反犬、弓字旁的写法。
2、掌握这几个偏旁字的写法。
3、养成认真书写的好习惯。
教学重难点:
四个左偏旁的书写要领 教学关键:
认真观察 教学准备:
小黑板
授课时间:
2011年----------月------------日 教学过程:
一、复习旧知 导入新课 板书 左偏旁
1、上堂课我们学写了左偏旁中的“口、日、山、石”及相关的汉字。
下面请大家拿出本子,把这几个字再次练写一下。
2、随机抽取学生练字本出示,学生点评,
教师小结(肯定写得好的与进步的地方,指出不足,提醒书写注意点) 3、今天我们接着学习四个左偏旁的书写。
课题后面添加(九) 二、教学四个偏旁
1、指名读几个偏旁书写分析。
2、师示范 并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍 。
(齐诵写字姿势歌) 然后和例字进行对比,找出问题所在。
4、展示学生作业,点评。
三、学习带有这四个偏旁的字 1、师范写
2、学生练习 放音乐《渔舟唱晚》 复:
字形背离字心,书写时上部靠右。
教师巡视辅导 3、检查效果 四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了,下面就请大家写一幅作品,其中含有大家所学的几种偏旁,让我们来一次比赛怎么样?
1、学生写作品 2、小组评选
3 、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。
你觉得他们为什么能写出这么好的字?
能举例子来说说吗?
五、教师总结
六、板书:
左偏旁(九) 放 肥 狂 弘
经常光顾□偶尔会去□不会去□七、作业:
必做:
写字本 选做:
练习写其它的左偏旁 反思:
图1-3大学生偏爱的手工艺品种类分布
5、就业机会和问题分析第十九课时、左偏旁(十)
教学目标:
1、作者:
蒋志华《市场调查与预测》,中国统计出版社2002年8月§11-2市场调查分析书面报告1、掌握左偏旁马字旁、耳字旁、舟字旁、身字旁的写法。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点:
掌握这几个偏旁的书写要领。
300元以下□300~400元□400~500□500元以上□教具准备:
黑板 写字本 毛笔 墨 教学关键:
仔细观察
授课时间:
2011年-----------月----------日 教学过程:
一、欣赏作品,激发兴趣。
欣赏上节课书写好的作品 二、从扶到放,精讲巧练。
(一)学习偏旁。
可见“体验化消费”广受大学生的欢迎、喜欢,这是我们创业项目是否成功的关键,必须引起足够的注意。
(出示四个左偏旁)指名说说这些偏旁的写法。
师范写 生练习书写 小组欣赏
调研要解决的问题:
(二)学写这四个偏旁的字 1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
3、教师范写。
上述所示的上海经济发展的数据说明:
人们收入水平的增加,生活水平的提高,给上海的饰品业带来前所未有的发展空间,为造就了一个消费额巨大的饰品时尚市场提供了经济基础。
使大学生对DIY手工艺品的时尚性消费,新潮性消费,体验性消费成为可能。
4、学生练写一遍,教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习,教师巡视指导。
随科技的迅速发展,人们的生活日益趋向便捷、快速,方便,对于我国传统的手工艺制作,也很少有人问津,因此,我组想借此创业机会,在校园内开个DIY创意小屋。
它包括编织、刺绣、串珠等,让我们传统的手工制作也能走进大学,丰富我们的生活。
7、教师小结。
- 配套讲稿:
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- 小学 三年级 写字 教案 大全 复习 课程