人教版版九年级上学期期末语文试题A卷练习.docx
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人教版版九年级上学期期末语文试题A卷练习
人教版2019版九年级上学期期末语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是()
A.在苏联作家高尔基的自传体作品《童年》中,外祖母、小茨冈、格里戈里等人,都曾经给予阿廖沙力量和支持,使他逐渐成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周初年到战国时期的诗歌305篇,也称“诗三百”,这些诗歌内容上分为“风”“雅”“颂”三个部分,手法上常用“赋”“比”“兴”,句式上常用四言短句。
C.清代吴敬梓笔下的范进、现代著名文学家鲁迅笔下的孔乙己,作为读书人,虽然他们最终的命运不同,但这两个人物形象都能反映出封建科举制度对知识分子的毒害。
D.我国戏曲剧中人物由生、旦、净、丑等不同行当来充任。
我国古代的年龄也有特定的称谓:
总角和垂髫代指童年,及笄指女子十五岁,弱冠指男子二十岁。
2.下列加点字注音全部正确的一组是()
A.绅(shēn)士 恻(cè)隐 发髻(jì) 蚌(bèng)埠
B.怜悯(mǐn) 豁(huō)免 教诲(huì) 积攒(zǎn)
C.固执(zhí) 蔑(miè)视 瞥(piě)见 应当应分(fēn)
D.残暴(bào ) 侃侃(kuǎn) 血渍(zì) 针黹(záo)
3.下面一段话有语病,请选择修改不正确的一项()(3分)
几年前,在国内彩电市场严重滞销的情况下A(把“市场”二字删去),长虹机器厂大幅度率先削价销售B(将“大幅度”与“率先”对调),亏本是免不了的,但赢来了产销两旺,经济效益一下子跃居国内行业前茅。
可见亏本经营的妙处在于,以貌似不应有的亏本,获取了更大的赢利。
在市场竞争日趋激烈的今天,我们的企业如何善于把握“亏本”策略,就能取得锦上添花或柳暗花明的效果C(将“市场竞争日趋激烈”改为“市场日趋激烈竞争”);反过来,死把住“只赚不赔”的框框,不肯牺牲眼前的小利,弄不好的倒会连血本都会亏掉的。
D(删去“弄不好的”中的“的”字)
A.A
B.B
C.C
D.D
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()
①只是,我们现在的许多人,总是羡慕钻石的完美和价值,却不知道学习钻石的优秀品质。
②人们常说,吃得苦中苦,方为人上人。
③只是我们许多人只看到了别人成功的一面,却没有看到别人经受磨炼的一面。
④为此,我们每个人都该多一些钻石的品质。
⑤一个人如果有了钻石一样的品格,靠自己打磨自己,只要能坚持下来,也许某一天你的光芒会被更多的人发现,也会被更多的人赏识。
A.②③⑤①④
B.②⑤③①④
C.③②①⑤④
D.③②⑤①④
5.请选出下列句子中加点成语运用错误的一项()
A.我很愤怒小兄弟这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
B.我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽,我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。
C.《水浒传》这部小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫,具有很强的感染力。
D.从埃文斯语无伦次的话里,斯科特等人终于明白,这个苦命的人已经疯了。
6.下列书写全部正确的一项是()
A.锐不可挡 抑扬顿挫 待人接物 匿名
B.张惶失措 荡然无存 永垂不朽 懊丧
C.眼花缭乱 名副其实 粗制滥造 凛冽
D.锲而不舍 振耳欲聋 丰功伟绩 管辖
7.下列表述不正确的的一项是()
A.《阅微草堂笔记》是清朝文学家纪昀以笔记形式所编写成的文言短篇志怪小说集,主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻异事。
《河中石兽》就是其中的一篇。
B.“己欲立而立人,己欲达而达人”出自《论语·雍也》。
意思是:
自己要站得住,同时使别人站得住;自己要事事行得通,同时也要使别人事事行得通。
C.叶圣陶,原名叶绍钧,江苏苏州人,代表作有长篇小说《红岩》,童话集《稻草人》等。
D.《海底两万里》的作者是法国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳,他被人们誉为“现代科学幻想小说之父”。
二、字词书写
8.下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。
安塞腰鼓气势庞礡,壶口瀑布震憾人心
三、现代文阅读
阅读《坐在童年的矮墙上》,完成第小题。
①那时候的墙真矮啊,矮得我三两下就能踩着墙上的坑洼处爬上去,矮得连母亲都不担心我跌下来,她只是说,你不怕跌得自己腚锤子疼就行。
我才不怕呢,那时我身轻如燕,敏捷如猴,咋能掉得下来呢。
②墙是土墙,没有瓦,刚打起来时是有瓦的,但后来猫常在这里散步——是个胖嘟嘟的肥猫,瓦一片片地就被踩下去了。
鸡有时也上来,扑闪起翅膀,一使劲就站在墙头上了,大公鸡飞上来的时候多,雄赳赳气昂昂地在上面踱步,有些傲视群雄的样子。
墙下的鹅、鸭子唯有羡慕的份儿,只能无奈地沿着墙角溜达。
③但猫和鸡都没有我上来的时候多。
那时候,看了电影《少林寺》,梦想着自己也能飞檐走壁,于是土墙就成了我最好的练习场所。
④母亲有时也让我上去,那是要我摘丝瓜或者南瓜,这些瓜们总是调皮,不听话,把瓜结得东一个西一个的,有的还任性地结在墙顶上,母亲够不着,于是我爬墙的本领就用上了。
更多的时候,是我在墙上什么也不做,只是盘着腿坐在那里,抬头看云。
和站在院子里看不一样,虽然只是高了那么一点,但看起来云朵真的近了很多。
秋天时,我抬头的时候最多。
云朵像棉花,在天空堆得一垛一垛的。
往村南望去,天上的棉花和岭上的棉花拉起手来了,分不清哪一些是老天爷种的,哪一些是村人们种的。
⑤有时也看村里的屋脊,那些鳞次栉比的屋脊,真的像一条条鱼啊,瓦就是它们的鳞,红瓦的像红鱼,青瓦的像青鱼。
春夏时,茂盛的树木汇成绿色的海,这些鱼们便畅游其中。
有时,我认为瓦是一张张翻开的书页,读者是那些在上面散步的鸟,它们边散步边读,至于上面写了什么,它们从不告诉我。
下雨时,雨水打湿了书页,晴天时,阳光再一页一页地晒干。
⑥坐在墙上的时候,感觉日子过得很慢,慢得就像村西奎山大爷的烟袋,一袋烟吧嗒吧嗒抽起来,总也没有抽完的时候。
不像现在,感觉每天的日子总是短斤少两,一睁眼一闭眼就过去了。
⑦有时候爬墙,是为了嘴。
墙的那面是张婶家,她家挨着墙有棵枣树,秋天时,树上的红枣就像漫天的星星。
站在墙上,正好能够得着最稠密、最甜的枣。
张婶家的二丫这时候嘴最甜,总是“哥哥、哥哥”地叫着,央我上去帮她摘枣。
于是,我拎着竹篮上墙,摘了最红最大的,先丢进自己嘴里,解了馋再说,这时急得二丫在下面摇着手,一个劲地“哥哥哥哥”。
⑧不吃枣的时候,我就垂着腿坐在墙上,二丫站在墙下,仰着脸望着我。
有一次,二丫问我在墙上能看到什么,我说能看到远方城市的高楼。
她咯咯地笑,笑完后说她不信,山挡着呢。
⑨山挡着,但没挡住我们走出大山的脚步。
我和二丫读书、考学,后来分别在南北两个城市定居下来。
很少再见到她了,有一次我回乡时恰好碰到了也回乡的她,寒暄几句后,再也无话。
也许,我们之间的话,早已在童年说尽了。
矮墙早已没有了,取而代之的,是高高的砖墙。
我知道,我和二丫之间隔着的,不仅仅是这道砖墙。
⑩我们之间的距离,就像我们与童年之间的距离。
很近,也很遥远。
就像我的一位诗人朋友所说,童年其实并没走远,他在诗里写道:
童年就在隔壁,推开门就能过去。
可是,上哪儿才能找到这扇门呢?
9.文中围绕“矮墙”,写了“我”的许多往事,请仿照题目中对有关内容已作概括的用语形式,按序补充概括相关内容。
练习“飞檐走壁”→ →坐着看云→ → →看远方城市
10.联系具体语境,回答下列两小题。
(1)请你从结构和内容两方面分析第⑦段的作用。
(2)赏析第⑤段中划线的句子的妙处。
11.联系全文,下列说法错误的一项是
A.文章以“童年的矮墙”为线索,记叙了记忆中的童年往事。
B.文章回忆童年往事,表现了作者对童年时代乡村生活的眷念。
C.第⑥段说现在的日子总是“短斤少两”,是指现代生活不够充实,让人感觉空虚无聊。
D.第⑨段说两人隔着的不仅是这道砖墙,言外之意是指人与人之间的心灵的隔阂。
12.阅读下面的链接文字,回答问题。
[链接]有一种昆虫,土名叫金巴牛,翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬壳,上面布满了黄色的花纹,看起来就像一个金质的盾牌。
它经常躲避我,藏在野高粱墨绿色的叶鞘里。
但我终于发现了它的秘密,于是蹑手蹑脚地走过去,闪电一般捏住叶子的上半部,把它堵在里面,任它嗡嗡地哀啼,也不理睬。
(选自《三颗枸杞豆》)
《坐在童年的矮墙上》的第②段划线句子和链接的材料都有对动物(昆虫)的描写,请分别说说各自所用手法及其作用。
链接:
《坐在童年的矮墙上》:
阅读下面的文字,完成小题。
藤
鲍尔吉·原野
①藤不是树,不是根,又似根似树。
树直立,根在地下爬行。
藤选择做一根藤,是植物里的龙蛇。
②藤想去一切地方。
它想知道泉水从什么地方流出,野果边上有没有刺猬的洞。
藤从悬崖爬上爬下,把阵线搞乱。
没有哪一棵树像藤这么胡闹。
树像士兵一样站在哨位,一辈子没往前走过一步。
③藤直不起腰,它需要挂在什么东西上。
藤做的事情叫作借力。
它认为所有的地方都是肩膀。
它拍过石头、树和草的肩膀,然后向上爬。
藤好奇心重,想知道高处有什么,想知道高处的高处还有什么,藤编织了森林里的蛛网。
④藤被庄子的故事吓住了:
树越成材越近刀斧,树一旦丰厚挺直就成了床,供人坐榻,成了桌椅板凳和皇帝的案子。
树不读书也被迫充当书架。
藤是明白人,“材”勾连着“用”。
树成了材也不过是大立柜,变成夹肉的筷子自己却吃不着。
藤以不材自喜,它要做一个山野流浪汉,东奔西走,居无定所,就这么办了。
⑤藤不开花,它情愿寒伧,像穿褐色雨衣的药农。
在雨里,藤的衣衫像石头一样黑湿黏滑,不开花。
植物开花只是一个富贵的梦想。
花开过,花瓣被风撤走,被流水偷走。
花记不住自己到底有几个花瓣。
开花的树多少有一些矜持,像做家务的男人,更像粉墨面世的梅兰芳。
藤没有开花的基因,这不算什么,不开就不开。
藤假如开了花,必定妖邪,像身怀杂种的茨岗女人。
藤把开花的力量变成皮革般的纤维,坚韧不拔。
⑥日本这个地方国小藤多。
他们建立户籍制度时国人无姓,阿三阿四。
官令民有姓,民取“田、山、松、井”等山野事物作姓,缀以状态助词“中、上、间、下”,也有“藤”。
藤野、佐藤不是一根藤。
山多藤就多,平地有草没有藤。
日本的藤是造床材料、造桥材料,藤条抽人人疼。
⑦中国的文人画里,写藤见到笔墨功夫。
毛笔先天适合写藤,藤之老劲虬顽,以墨之滞迟枯涩应对之。
黄宾虹说,笔做什么?
分明;墨作什么?
融洽。
黄宾虹把笔墨最上境界称为“融洽分明”。
他的画语录常说笔法,笔分八面是黄宾虹的标志性言论,但他的画最好的地方仍在墨法,茂朴华滋显示黄墨的神力。
有画家研究黄宾虹一辈子,不知他作哪一种皴法。
我说黄宾虹山水无皴法。
他问是何法,我说不告诉你。
画藤也无皴,见清楚笔法,所谓线。
朱耷画荷茎与藤何其相似,只是墨性不同。
毛笔的线——齐白石称运笔要迟,石鲁的线却飞快——在画藤时显出疾徐枯润,显示毛笔的霸蛮,齐白石说毛笔可夺天工。
一般画家不画藤,也画不了藤,怕别人说他在画蛇或画井绳。
徐渭是墨藤祖先,其藤怒而刚烈。
齐白石的藤显露金石章法。
藤在文人画里上了厅堂,化大野为大文。
文人画的藤叛逆,臣服朝廷的人肯定不画藤。
藤在笔墨之间不止纠结,是不求纠结,纠结自来。
大师的墨藤肚子里有火,是身在江湖不屑江湖,是好纸好墨,是不皴,是仿家画不来的黑道道。
藤是国画里的美人。
⑧就这样,艺术远离着生活。
在所谓“生活”里,藤变成屁股下的椅子,被屁熏得油汪汪的黄。
藤是蛮人孟获的盾,是西南少数民族孩子上学路过的桥梁,是供养苔藓、昆虫的共生体。
森林里,藤比树烂得慢,它属于筋一类炖不烂的东西。
藤是高加索山民采野蜂蜜的梯子,它见过无数采蜜人摔进山谷。
(文段有删改)
13.段④中画线句子表现力强,请简要分析。
14.段⑦叙写文人画里的藤,运用什么记叙顺序,有何作用?
15.你怎样理解第⑧段中作者说的“艺术远离着生活”?
四、句子默写
16.古诗文默写
(1)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是(_________)
A.零落成泥碾做尘,只有香如故。
B.四面竹树环合,寂寥无人,悄怆幽邃。
C.一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀州。
D.夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
E.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。
F.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰始泪干。
(2)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(六题只选四题作答)
①坐观垂钓者,__________________。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
②__________________,凫雁满回塘。
(温庭筠《商山早行》)
③安得广厦千万间,__________________。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
④__________________,儿女共沾巾。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
⑤挥手自兹去,__________________。
(李白《送友人》)
⑥__________________,白露未已。
(《蒹葭》)
(3)根据语境,在横线上填入最恰当的古诗名句。
古诗文中的自然意象,常常共同渲染着某种氛围。
“曲径通幽处,禅房花木深”渲染了一种静谧祥和的氛围(常建《题破山寺后禅院》);①“___________________,_________________”构成了一个寂寞清冷的世界(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》);②“___________________,_________________”景物层层推进,极力营造出一种萧条苍凉的氛围(许浑《咸阳城东楼》)。
五、课内阅读
课内文言文
崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者。
”
17.解释加点词语在文中的意思。
(1)余拏一小舟(______)
(2)余强饮三大白而别(______)(3)是金陵人,客此(_______)
18.把文中划线的句子翻译成现代汉语。
(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
(2)莫说相公痴,更有痴似相公者。
19.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()
A.选文通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历,写出了雪后西湖之景清新雅致的特点。
B.选文文笔简练,“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”,传达出悠远阔大的境界和寂静的气氛。
C.选文结尾舟子说“痴”与开头“独往湖心亭看雪”相呼应,写出了作者超然脱俗的性格。
D.选文第二段叙事,写湖心亭上金陵人饮酒的场面,只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。
六、课外阅读
阅读下文,回答问题。
病忘膏肓
齐有病忘者,行则忘止,卧则忘起。
其妻患之,谓曰:
闻艾子多知,能愈之疾,盍①往治之?
其人曰:
“善。
”于是乘马挟弓矢而行。
未一舍②,内急,下马而便焉。
矢植于土,马系于树。
便讫③,左顾而睹其矢,曰:
“危乎,流矢奚自④?
几乎中予!
”右顾而睹其马,喜曰:
“虽受虚惊,乃得一马。
”引马反向而行。
须臾抵家,徘徊门外,曰:
“此何人居,岂艾子所寓也?
”其妻适见之,知其又忘矣,斥之。
其人怅然曰:
“娘子⑤素非相识,何故出语伤人?
”
(选自《艾子杂说》)
(注)①盍:
“何不”的合音。
②舍:
古时30里为一舍。
③讫:
终止,完毕。
④奚自:
从哪儿来。
⑤娘子:
女子。
20.解释文中加点词语的意思。
(1)其妻患之(___)
(2)其妻适见之(___)
21.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
此何人居,岂艾子所寓也?
22.结合文章内容,用自己的话说说齐人“病忘膏肓”的表现有哪些。
七、诗歌鉴赏
阅读下面一首古诗,完成下列小题
送友人
(唐)李白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
[注释]①兹:
声音词。
此。
②萧萧:
马的呻吟嘶叫声。
③班马:
离群的马,这里指载人远离的马。
班,分别;离别,一作“斑”。
23.诗人选取了哪些景物来寄托自己与友人的别离之情?
24.请从修辞的角度在“孤蓬万里征”“浮云游子意”中任选一句赏析。
八、综合性学习
25.综合性学习
八年级(5)班以“倡导低碳生活”为主题开展综合实践活动,活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)请你为“低碳生活”拟写一句公益广告语。
(15字以内)
(2)为了让大家了解此次活动的意义,宣传委员特意找了一些资料。
请仔细阅读下面的链接材料,写出你从中得到的启示。
(不少于2点)
相关链接:
随着全球气候的日益变暖、海平面的不断上升,降低二氧化碳的排放量已经成为世界各国普遍关注的重要课题。
在丹麦的哥本哈根世界气候大会上,作为发展中的大国,中国也积极制定了减排40%的目标,提倡国民进行低碳生活,节能减排,降低二氧化碳的排放量。
有资料显示,如今城市每户家庭二氧化碳的年排放量约2.7吨,作为普通的居民,我们应该从大处着眼,从小处着手,养成良好的节能生活习惯。
九、作文
26.阅读下面的文字,按要求作文。
好的书籍,就像一棵不老的常春藤,永远焕发着蓬勃的生机;妤的书籍,就像不谢的鲜花,永远散发着馥郁的芳香。
请以“我记忆中的那本书”为题写一篇文章。
要求:
①将题目抄在答题卡上;②除诗歌、剧本以外文体不限;③不要少于600字;④文中不要出现本人的姓名、校名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、课内阅读
1、
六、课外阅读
1、
七、诗歌鉴赏
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
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