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第一学期校本研修计划
第一学期校本研修计划
第一学期校本研修计划如何制定?
以下是小编收集的第一学期校本研修计划,仅供大家阅读参考!
计划一:
第一学期校本研修计划
课堂教学,是学校工作中的重中之重。
教学质量,是一所学校的希望所在。
学校的每位教师,他们的课堂执教能力,关系到一个学校的发展和兴盛,我校按照学校校本培训五年计划的安排和学校的具体要求,特制定以“备好课”为主题的校本培训学期计划。
一、背景分析,为校本培训定位
上盘中学创建于1958年,曾被评为市乡镇中学办学水平“一级(甲)学校”,被授予“督导评估合格完中”,并通过了临海市a级办学等级测试。
学校以“加强基础求发展严谨治学扬个性”为办学宗旨。
现有班级34个,教师116人。
其中中学高级教师9人,中学一级教师29人,本科学历有96人,占%。
变革教育,首先要改变教师。
新世纪的教育,“教师”的时代正成为历史,一个全面呼唤“导师”的时代正在诞生。
教师需要更新教育理念,需要改变教育方式,需要接受新的培训。
我们认为,学校成功的内在机制,在于建立一个高水平的校本研训集体。
要确保课改的全面推进,同样有赖于开展“以校为本”的校本培训活动。
把教师的教学实践与教学研究、研训有机地融为一体,是提升学校的教研水平,促进教师可持续发展的有效途径。
二、指导思想
以科学发展观为指导,围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育,以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标,以提高教师新课程教学能力为重点,以提高培训质量为主线,贴近课改,贴近课堂,贴近教师,实施以校本培训为中心,整合集中培训与自我研修的培训模式,增强继续教育的针对性和实效性,全面提高教师的师德水平和业务素质。
三、校本培训领导组和业务指导组
1、校本培训领导组
(1)成员名单
组长:
金征斌
副组长:
宋志凌、李华、尤亚辉
成员:
徐利军、李杰志、屈伟青、尤匡青、王宁、徐能兴
(2)工作职责全面负责本校教师继续教育校本培训的规划、实施、管理和总结工作。
2、校本培训业务指导组
(1)成员名单
组长:
金征斌
副组长:
宋志凌
(2)工作职责负责校本培训业务指导工作,指导教师完成各项培训任务,参与校本培训业务考核工作。
3、校本培训业务考核组(另文公布)
四、培训内容
(一)培训目标
1、树立“备课”的全程观念,落实新课改、新理念的教育思想;熟悉新教材体系及新课程标准的要求,掌握和运用现代教育手段,理解和熟悉现代教学设计的新理念新方法,提高教学设计理论素养。
2、针对现代教育教学、学校生存和发展、师资队伍建设和教师发展的需要,通过“备课”活动的开展,切实提高教师的师德水平,全面提高教师基本教学技能,落实教学常规和教研常规,提高学校的教育教学的质量和教师的教学水平。
3、以集体备课、教学公开课为主要形式,以“邀请式”听课制为亮点,以“课例”研究为校本培训有效模式,充分发挥学科组教师的集体智慧,开展“四个一”的活动,组织校级教学评比,开展论文评选活动,培养教学骨干和学科带头人。
(二)培训任务
上盘中学校本培训五年计划安排,今学年确定一个主题进行专题研修,XX学年上学期培训主题为“备好课”,分五个专题进行,分别为:
备课与师德行为、备课实务与新技能、现代学习论和教学设计、集体备课、教学公开课、教学反思。
本学年的主题分两阶段完成,第二学期学习主题为“教科研培训”,继续学完其余四个专题,即:
“如何做好课题、如何做好教研科研论文、如何做好案例、课件制作”。
(三)学习目标
本学期的五个专题的学习目标如下:
(1)备课与师德行为。
抓好生本备课,更新师德观念,调整师德行为;
(2)备课实务与新技能。
学会有序备课,掌握教学设计技能,提高教学设计能力;
(3)现代学习论和教学设计。
讲究科学备课,联系备课实际需要,提高教学设计理论素养。
(4)集体备课。
做好备课组的工作,各学科在教研组,备课组的共同组织下,完成各学科的集体备课。
(5)教学反思。
抓好教师备课工作中的教学反思环节,促进教师个人素养的提高,完善课堂教学。
五、培训过程
(一)培训方式
1、个人自学。
以个人强烈的提高本人教学能力意愿,做好教师的校本培训工作。
2、主题培训。
采取集中培训的方式,通过专家讲座、视频观摩,帮助教师了解备课实质,培养六个意识,即:
对话意识、课程资源开发意识、动态生成意识、角色意识、质量意识和效率意识。
知道备课的基本程序和方法,掌握有效备课的策略,
3、课堂研学。
(1)“邀请式”公开课。
以“邀请式”公开课的形式展示培训成果,要求每位教师至少上1节多媒体公开课,课后集中评议,做好记录,总结经验,在组内学习推广;找出不足,在后续备课过程中加以改进。
(2)说课。
就选定的公开课例进行说课,以说课稿的形式提交学科组,供同学科教师研讨、交流,深化教师对所任学科《课程标准》的理解,了解教材的编写意图,吃透教材思想内涵,提高备课的理论素养。
真正做到“用教材教”,而不是“教教材”。
(3)听课、评课。
同伴协助,互相听课评课,检验备课的实际效果,找出教学过程中存在的问题,及时反馈调整,为二次备课提供素材,切实提高备课实效。
(4)教学反思。
对个人的备课和教学过程进行反思,不断改进教学备课策略,优化教学过程。
(5)集体备课。
分学科组开展集体备课,研讨备课方法,解决“不会备课”和“备课不科学”的问题,使备课这一重要教学环节逐步走向规范化、科学化。
(二)立足课堂,以课例研究为中心,促进教师教学能力的发展。
以教研组的教育教学活动为契机,先在校内教研活动周中开展各学科“同课异构”教学活动,经过同学科老师的互助研讨,骨干引领,选拔出优秀教师参加教研区及以上教学活动。
全体同学科教师群策群力,认真听课、磨课,帮助开课教师提高课堂教学的有效性;实行“邀请听课制”,要求每位教师每周必须邀请“一定数量”的同事去听自己的课至于什么时间去听,以及去听什么内容,听完后如何听取他人意见,均由教师自己安排的教学交流制度。
对于学校中的高级教师,他们主要承担两项工作,一是教师开设示范课,二是接受教师的邀请;课后再进一步反思、总结;课例研究负责人整理相关资料,完成课例研究报告。
通过以上活动,全体教师的教学能力也能得到了显著的提高。
六、培训原则:
全员培训与分层培训相结合、定期活动与自主学习相结合、长期培训与阶段培训相结合、普及与提高相结合、学习与应用相结合、结果与评优相结合。
七、培训范围和对象:
全体任课教师。
根据教师自身发展要求,分二个目标层次,全员培训与分层培训相结合。
八、培训课程日程安排:
(见附表1《上盘中学XX年度校本培训课程安排表》(上)
九、培训时间:
集中培训和分散自学,集中培训以安排时间为主,另时改变以短信通知为准。
十、管理措施:
校本培训由校长任第一责任人,分管校长为主要责任人,有教科处、教务处和年级组具
体负责实施,由教科室主任、教务处主任、德教主任具体安排好分管项目的培训工作。
各教研组长、备课组长按照学校培训方案制定与落实具体计划。
(1)由教科处、教务处协商制定XX年度校本培训活动计划,并由校长室审核、批准。
(2)有关受训教师要规范、真实地填写好“培训手册”,有关活动的负责人要真实填写“教学教研活动记录手册”。
(3)由教科处负责组织培训及各项竞赛和考核工作,相关科室负责培训项目的活动过程记录(包括出勤、态度、效果、活动等主要内容),每学期末统一交教科处,由教科处负责汇总统计,计算各位参加培训的老师的学分,年终予以公示,有关考核成绩纳入教师“继续教育”的学分中。
(4)根据上级规定计算各位参加培训的老师的总分(培训态度10%、学习表现15%、作业成绩25%、出勤考核25%、培训成效25%,共计总分100分)。
(5)校本培训经费按《上盘中学开放式培训的实施方案》执行。
加大培训过程中的各项作业、竞赛和考查优秀者的奖励力度。
校本培训表现优秀与合格者,学校给予不同等次的奖励。
考核结果与职评、评先进、年终考核挂钩。
(6)由教科处负责校本培训的申报和总结工作。
于XX年9月做好上中XX年度培训计划、培训课程安排表、参训教师名册,上报审批。
年末写出书面总结,整理好规定材料上交。
十一、考核办法:
(1)由教科处负责组织培训中的各项竞赛和考核。
(2)相关科室负责培训项目的活动过程记录(包括出勤、态度、效果、活动等主要内容),每学期期末统计。
(3)根据上级规定计算各位参加培训的老师的总分(培训态度10%、学习表现15%、作业成绩25%、出勤考核25%、培训成效25%,共计总分100分)。
计划二:
第一学期校本研修计划
根据《东辽县中小学教师全员培训实施方案》精神,按照东辽县教师进修学校的具体安排计划,结合我校教师新课程培训的实际,对我校XX年下半年工作做如下安排:
一、加强领导,成立机构,设专人负责。
(1)校本培训领导小组
组长:
宪军
副组长:
高波
成员:
教革丽娜永涛高远
(2)学科负责人
语文组:
德巍
数学组:
佳琦
英语组:
毅力
政史地组:
永涛
理化生组:
纯辉
体音美劳微:
凤波
二、培训内容
(一)学历升级培训
为完成“十五”计划中找范文就来对教师学历达标的要求。
我们决定对全校教师学历情况进行全面摸底、调查、采取必要措施,加大学历升级的力度,提?
和鼓励教师在职进修学习,达到中学规定学历。
同时鼓励参加研究生课程班学习,确保我校教师队伍学历再上一个新档次。
(二)教师综合素质提高培训
1、培训对象:
全体教师
2、培训形式:
(1)积极参加市县两级培训;
(2)组织开展校本培训;
3、培训课程安排:
(1)教师全员培训教材(四个模块):
师德教育、新理念、新课程、新技术。
(2)三类课程管理层次(A、B、C三类)
各层次教材及学时、学分计划表:
模块课程管理层次课程内容学时学分
师德A新时期师德精神颂歌3
B教师职业与发展2
C教师职业道德的构建与修养3
新理念A推进新课程问题与案例分析101
B新课程实施难点与教学对策8
C自选202
新课程A中小学各学科课程标准与大纲对比研究8
B中小学各学科教学实施指南5
C自选303
新技术B信息技术高级培训教材15
4、组织形式
(1)AB类课程培训参加市、县级骨干教师培训。
然后由骨干教师在校内进行分散培训。
XX年底完成以上全部课程。
(2)C类课程由学校组织、利用校本培训实施完成。
课程内容将根据我校教师实际进行找范文就来选定(见县培训安排中选修课程目录,学校将统一组织学习《教师职业道德与发展》,新理念和新课程,由学校选出内容培训。
(1)B类课程以《教师职业与发展为主》,以市培训骨干教师为辐射,以光盘《爱的教育全国优秀教师师德报告团》作为校本培训内容。
(2)《新课程实施难点与对策》、《中小学各学科教学实施指南》两部分内容(13课时)配合教研部门具体计划实施。
新技术培训,配合电教部具体实施。
(3)A类课程:
师德部分《新时期师德精神颂歌》、新理念部分:
《推进新课程问题与案例分析》、《中小学学科标准与大纲对比研究》18课时,骨干教师由市统一培训其余教师由县里具体安排培训。
三、加强管理、保证质量
按着县全员培训实施方案要求,我校将加大力度,加强管理、完善制度。
严格把关,保证质量。
1、保证时间,保证地点
2、注重过程性材料积累,各类记录齐全保证按时整理、归档。
笔记勤检查,发现问题,及时整改。
3、做好继续教育证书登记管理,保证各类课程学时到位、考核到位、考试到位。
四、具体活动落实安排
1、县级学科培训(总负责:
吴波)
学科时间地点参加人员带队组长
语文9月3日局一楼会议室任课教师德巍
数学9月4日局一楼会议室任课教师立民
物理9月17日实验中学任课教师纯辉
化学9月18日实验中学任课教师云刚
历史10月16实验中学任课教师郑刚
地理9月24日实验中学任课教师走健
生物10月15日实验中学任课教师艳凤
英语9月24日局一楼会议室任课教师毅力
音乐9月23日局一楼会议室任课教师振阁
美术9月24日局一楼会议室任课教师春平
体育10月15日局一楼会议室任课教师凤波
2、校本培训具体安排(总负责:
田永涛)
时间地点参加人员负责人
周三7、8节校电教室全体教师高波教革
周一6节校长室数学教师宪军莉岷
周一8节校长室体音美劳教师高远凤波
周二5节校长室语文教师丽娜德巍
周四1节校长室理化生教师教革纯辉
周四1、2节校长室英语教师高波毅力
周五1节校长室政史地教师永涛
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- 第一 学期 校本 研修 计划