八年级下期末总结5篇.docx
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八年级下期末总结5篇
八年级下期末总结5篇
总结是对一定时期内的工作加以总结,分析^p和研究,肯定成绩,找出问题,得出经历教训,探究事物的开展规律,用于指导下一阶段工作的一种书面文体。
假如让你写一篇总结,你知道怎么写吗?
下面是WTT为大家带来的八年级下期末总结,希望大家可以喜欢!
八年级下期末总结1
光阴似箭,日月如梭。
转眼,一个学期的教育教学工作已经完毕了,本学期我担任八(x)、八(x)两班语文教学。
经过一个学期的努力,获取了很多珍贵的教学经历,也获得了较好的成绩。
现将详细工作总结如下:
一、细研教材、潜心备课
教学中,备课是一个必不可少,非常重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。
曾有一位前辈对我说:
“备课备不好,倒不如不上课,否那么就是白费心机。
”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,准确把握重难点。
。
同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点,打破难点。
由于准备充分,教学效果明显,学生易于承受。
二、激发学习兴趣,进步语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新才能,已成为老师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式,已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而开展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中,我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中,而又不知不觉地学语文。
我根据不同的课型,设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念-引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门;
2、培养积极探究习惯,开展求异思维才能。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解程度有关。
为此,我在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。
在考虑辩论中,老师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在剧烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。
老师应因势利导,让学生对问题充分考虑后,学生根据已有的经历,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进展辩论。
通过辩论,让学生进一步认识了自然;
懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。
这样的课,课堂气氛很活泼,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生去考虑,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台;
三、重视朗读、培养语感
1、利用早读课时间让学生大声朗读,以进步他们的语感;
民族学生听,说的才能相对较弱,有的学生答复下列问题语言不连接,他们语言表达才能较差,这样也制约了他们的阅读及写作才能,所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟,而且要能学普通话。
经过这学期,他们虽然还不是很好,但也了明显的进步。
2、选择美文,让学生感悟理解;
八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描绘的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩美文给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。
同时,让学生在感悟的根底上,引导学生居高临下地对课文进展品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
如在《海燕》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:
“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深化的印象?
请你选择其中的一点说一说。
”此时的学生充分表述他们的真实感受。
四、加强课外阅读、写作和习字训练
为了进步学生的阅读和写作才能,这学期我继续加大训练力度。
为此,我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。
课外文章的阅读要合适初中生,写作训练是每周三一次,周日一次,其中一篇写所读文章的读后感,另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主,也可以写些自己的感受等。
同时,两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了进步他们书写才能,我规定他们每天必须练字,每天一页,每周一交上来。
所练内容主要是以字帖为主,也可以以抄课文,总之要认真书写。
经过这么长时间训练,他们进步还真不小。
五、作业设置合理、修改及时
在作业设置上,我这学期主要安排了作文两本(方便批阅修改),同步训练、还有“一周一记”、习字等。
还订了<<金卷命题>>一套用作单元测试,另一套用作稳固训练。
在作业修改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时理解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
六、参与教研、取长补短
坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取别人的珍贵经历,进步自己的教学程度。
经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。
本学期,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,并通过参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经历。
八年级下期末总结2
本学期我担任八年级1班的数学教学工作。
努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,获得了一定效果。
就本学期的教学工作,作出如下总结:
一、加强师德修养,进步道德素质
我认真加强师德修养,进步道德素质。
认真学习《义务教育法》、《老师法》、《中小学老师职业道德标准》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取的要求去标准自己的行为。
对待学生做到:
民主平等,公正合理,严格要求,耐心教诲;对待同事做到:
团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:
主动协调,积极沟通;对待自己做到:
严于律已、以身作那么、为人师表。
二、以课堂教学为核心,减轻学生学习负担,向课堂45分钟要质量
1、备课。
①认真学习贯彻教学大纲,钻研教材。
理解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点,掌握知识的逻辑。
②理解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。
学期中,着重进展单元备课,掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
考虑学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。
在备课本中表达老师的引导,学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、上课。
针对八年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点,打破难点。
(1)创设各种情境,激发学生考虑。
然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进展比拟、交流、讨论,从中掌握知识,培养才能。
接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,稳固知识,形成才能,开展思维。
最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
如今学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此,我的做法是:
新授知识根本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进展整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、理论提供了可能。
3、修改作业。
针对不同的练习错误,老师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。
修改作业时,老师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析^p才能。
学生订正之后,仍给总分值,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣获得了较好效果。
分析^p练习产生错误的原因,改良教学,进步老师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣,进步他们的学习自信心,对学生的答复采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的场面,使学生敢于答复下列问题,乐于考虑。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是理解学生学习的心理,作为老师改良教学的根据。
在测试卷中,增加了表达学生思维过程的试题。
测试的结果也不再作为评价学生唯一根据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。
在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的形式,尝试采用按类讲解。
如:
将试卷中有关概念的归为一类进展讲解。
希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握、运用知识。
三、全面落实素质教育
坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,树立“以学生开展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探究与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。
例如:
找规律;动物拼图;我当收银员等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼、口和手,创造了让学生操作、实验的时机;独立考虑的时机;表达自己想法的时机;自我表现的时机,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
四、积极性参加教研活动
1、改变教育观念。
明确教育是为学生今后的开展效劳的。
阅读教育期刊,考虑培养学生创新意识、理论才能的方法和途径。
2、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取别人的珍贵经历,进步自己的教学程度。
经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课屡次,自己执教二节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课
学校指导和老师们给我提出了不少珍贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
一份耕耘,一份收获,良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。
不过,我也清醒地认识到工作中存在的缺乏之处,教学工作苦乐相伴,我将一如既往勤勉、务实地工作,争取把工作做得更好。
八年级下期末总结3
一学期来,担任八年级二班的数学教学,在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时修改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断进步自己的业务程度,充实自己的头脑,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断进步,从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
立足如今,放眼将来,为使今后的工作获得更大的进步不断努力,现对近年来教学工作作出总结,希望能发扬优点,克制缺乏,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课。
备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。
二、努力增强我的上课技能。
进步教学质量,使讲解明晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索明晰,层次清楚,言简意赅,深化浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能,让各个层次的学生都得到进步。
如今学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、与同事交流,虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克制自己的缺乏,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改良工作。
四、完善修改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进展挑选,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业修改及时、认真,分析^p并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要进步后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一局部。
在此根底上,再教给他们学习的方法,进步他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完好,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
新课改提了的,要以进步学生素质教育为主导思想。
为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生才能的培养,把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新才能。
让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。
七、工作中存在的问题。
教材挖掘不深化。
教法不灵敏,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发缺乏。
新课标下新的教学思想学习不深化。
对学生的自主学习,合作学习
缺乏理论指导
.差生末抓在手。
由于对学生的理解不够,对学生的学习态度、思维才能不太清楚。
上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,老师心中无数。
导致了教学中的盲目性。
教学反思不够。
八、今后努力的方向。
加强学习,学习新课标下新的教学思想。
学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
多听课,学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。
加强转差培优力度。
加强教学反思,加大教学投入。
走进21世纪,社会对老师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力量。
八年级下期末总结4
本学期我担任x年级x班班主任工作,作为班主任,应本着教书育人、热爱学生的原那么,按照德智体全面开展的原那么,对班级进展教育和管理工作,八年级是学生学习和思想成长的一个过渡期,学生思想动态较大,成绩分化已经根本形成,为了使每一个学生都能全面安康的开展,本学期我做了以下工作:
一、思想教育在先
八年级的学生思想还不成熟,哥们义气、从众心理强,自我约束才能弱,所以,我利用班会和课余时间,针对学生的思想动态进展思想教育,教育他们热爱祖国,发奋向上,团结集体。
本学期搬回形势大多采用的是主题班会的形式,有学生自己确定主题,自己组织班会并带动学生踊跃发言,而班主任我只是作为一名听众,在班会期间,我本着只听不说的原那么观看到班会完毕,这样,学生大多数能敞开心扉表达自己的观点,在班会的最后,我会对本次班会组织者与参与者进展评价,并提出更高要求。
最后,就本次班会中的观点进展归纳,并对错误观点以及学生没有认清的地方有的放矢的讲解。
除班会时间外,我还利用课余时间或学生的空余时间及时处理班级问题。
二、班委班风建立始终如一
对于班委的选举,我采用的是竞聘上岗,先自我推荐,然后由老师和学生共同选举,一套好的班干部团队对班级班风建立有着至关重要的作用,所以选举之后,我会对班干部进展培训和教育,并在班级中树立班干部的形象,是班干部获得学生的信任和拥护,这样形成一套有战斗力的团队,一个和谐的班级气氛。
为强化班风建立,本班实行每周量化积分评比制度。
首先,将班级分成平衡的十三个小组,每小组设立正、副组长各一名,对本组进展管理,根据上课、作业、纪律、卫生等方面进展加减分,周五进展赏罚,针对本周学生在校表现情况及时与家长联络,使学生时刻养成好的学习、生活习惯。
此外,为形成学生可以自我管理的场面,我班每日设立一名值日班长,对当日进展管理和记录,既锻炼了学生的管理才能,也使得学生可以到达互管的目的。
通过以上措施的施行,是班级到达较好的状态和环境,为学习打下坚实根底。
三、学习是永远不变的主题
八年级是初中生涯的过渡,要么跌倒、要么快跑,如何让学生自觉、主动地学习?
思想教育是根本,只有内在的改变才能让学生彻底变化;典范的力量也是不可取代的,火车跑的快,要靠车头带,班级尖子生的培养常抓不懈。
我班卓鸿飞、傅龙、郭芹芳的带动对班级中间生和后进生起到很大的推动作用;学生还没有形成固定的世界观、价值观,对孩子的夸奖和鼓励也是必不可少的,适当的赞美会在这个特殊时期起到更为强劲的效果。
学生的主要任务是学习,我时常教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好合适自己的学习方法,进步学习的自觉性,养成良好的学习习惯,进步学习成绩,为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好根底。
四、关爱学生、全面开展
在学生紧张的学习中,添加适当的催化剂,会使学生的头脑更灵敏,更能感受到学习的乐趣。
本学期课外活动较多,到北校看樱花、图片展、拔河比赛、篮球联赛、赚钱体验、红歌比赛等,这些活动的开展无不让我历历在目,活动中,我班的每一个学生都努力扮演好自己的角色,带给我们的不止是激情,更多的是感动,是无形的但能量宏大的团结,在活动中形成团结的习惯,感受班级的温馨,使班集体形成一股宏大的凝聚力。
相信这是孩子们在本学期收获知识以外的最大的财富。
在班级的管理工作中,我也在一步步成长,当然也有一些地方需要改良,在下学期,我会汲取经历,将班级管理的更加出色。
八年级下期末总结5
本学期由于学校指导的信任,我继续担任八年级x班的班主任工作。
通过学年的工作理论,使我深化体会到,要当好一个班的班主任确实不容易。
在此我对本学期的班主任工作进展一下总结:
本学期的班务工作中,我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。
把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、平安教育、行为习惯教育作为重点,把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为根本内容来开展班主任工作。
一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为标准,培养良好的学习习惯
班主任工作可以说是比拟琐碎、繁杂的,需要面面具到,我总是不厌其烦、耐心工作,学生每获得一点进步,都是对我的最大抚慰,为此付出艰辛,我认为是值得的。
在工作中,我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。
任职之初,我通过多种方式,深化理解每一位学生的根本情况,掌握学生的思想动态。
首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范,要求学生比学校规定的时间提早非常钟到位,我首先起到了带头作用。
通过一段时间的努力,学生们在日常行为标准方面有了很大的进步。
接着我的工作重心随之转移到课堂上来,给学生宣讲课堂常规,帮助学生全面理解学校的各顶规章制度,并根据中学生日常行为标准,课堂常规等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为标准,同时把好日常行为标准的量化考核关。
经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了效劳意识和竞争意识,养成了良好的行为习惯。
二、认真按时完成学校布置的各项任务
从一开场我就非常重视,做到提早到校,下班晚离校,勤与学生沟通,勤做学生工作、注意保持家长联络,共同搞好教育。
有疑难、有问题时,及时向有经历的班主任请教处理方法,平时也经常向有经历的老师讨教经历和方法。
我从一开场就非常注意理解学生,明确工作重点。
利用好每一节班会课,对学生进展思想教育。
我着重抓班风的形成。
为了树立良好的班风、学风,从一开场就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。
此外,我利用“父亲节”和“母亲节”的时机,适时地对学生进展“感恩孝敬”的教育,让每个学生对父母亲说一句感谢的话,送一件自制的礼物,在班里办一期墙报,让学生承受爱的教育;认真组织学生进展“文明高雅,乐学善思”的学习,号召学生从身边小事做起,要求学生根据自身,进展细致的自我检查,作出深化的自我检讨,时刻提醒自己该怎么做;使德育教育落到实处,使班风得到进一步加强。
三、重视班干部队伍的建立和管理
培养他们的综合才能,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。
班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作那么,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。
(班主任工作总结
)同时还定期召开班干部会仪,研究针对一周内班级的情况和出现的问题,确定下一周的工作任务和工作重点。
针对班上突出的几个淘气学生,我从一开场就亲密注意他们的思想、行为变化,出现问题及时找到他们,耐心地对他们做开导工作,而且还非常注意同他们的家长保持联络,双方面做好转化工作,获得了一定成效。
同时,我还认识到班主任是班级的组织者和指导者。
班主任自身素质的进步和管理才能的加强是管理好班级必不可少的条件。
因此,我非常注意自己素质的进步,经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章,向各位有经历的老师请教。
总之,一学期的班主任工作使我学到了许多,才能也得到了加强。
但是,由于本人经历缺乏,心有余而力缺乏,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决。
为了学生更好的开展,希望在下一学期继续努力,搞好教学,抓好班级,争创优秀班集体。
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