《生命教育》教案新四上.docx
- 文档编号:24836303
- 上传时间:2023-06-02
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:20.52KB
《生命教育》教案新四上.docx
《《生命教育》教案新四上.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《生命教育》教案新四上.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《生命教育》教案新四上
第一课有一种成长叫责任
教学目标:
情感态度和价值观
1、让学生懂得成长意味着责任,学会承担责任。
2、能学会自我控制,有持之以恒的毅力。
能力与知识
1、使学生学会独立,学会自我控制行为。
2、懂得承担自已应该承担的责任。
教学重点:
能自我控制行为,学会独立地面对身边的一切。
教学难点:
有持之以恒的毅力,承担自己应该承担的责任。
教学过程:
一、提问导入
有的小朋友早晨特别喜欢睡懒觉,总是在父母的反复催促下才起床,早饭都来不及吃就往学校跑,上课老是迟到;有的小朋友做作业很难专心致志,半小时过去了,还没抄写完几个生字;有的小朋友特别喜欢吃零食,总是控制不住。
。
。
。
。
。
你有这些现象吗?
你还有哪些管不住自己的事情发生?
二、说实话
如实地说一说,自己有时也管不住自己。
三、进行小调查
1、每人一份调查表,对班级中十名同学进行调查。
调查内容
早晨自己起床。
自己盛饭、拿碗筷。
自己整理书桌和书包。
自己准备第二天上学时穿的衣裤。
自己洗内衣、内裤。
在家学习时,自己规定什么时间学习什么功课?
不会因为打游戏而不按时吃饭、睡觉。
不会因看电视或和小伙伴玩耍时间过长而挤掉学习时间。
2、通过上面这个调查,你觉得班级中同学们的独立性如何?
对此,你有什么建议?
四、“自我行为控制”训练很多同学很想学着长大,但是有时总是控制不住自己的一些言行。
下面我向大家推荐一个“自我行为控制”的训练。
可以每周对自己的一项行为进行训练,久而久之,你就能慢慢独立管住自己了。
训练内容包括:
(1)记录下自己要改变或建立的行为目标;
(2)自己发布命令——我决心要做到。
。
。
。
。
。
(3)请长辈、老师和小伙伴当监督人;
(4)记录自己的行为;
(5)定期检查,有进步时给自己一点奖励。
五、总结
长大,意味着责任;长大,意味着自己应该管住自己、对自己的行为负责;让我们勇敢地承担起应该承担的责任,踏踏实实地走向成长的未来!
第二课思维直通车
教学目标:
能力与知识
1、让学生理解思维的重要性。
2、如何培养我们的思维的能力。
教学重点:
体会思维的重要性。
教学难点:
如何培养我们的思维的能力。
教学过程:
一、问号屋
1、教师说:
你知道人类具有什么样的能力才能制造出飞机、潜艇、电脑等先进事物的吗?
2、学生展开讨论。
3、师点拨。
二、互动场
1、让学生体会这封信,为什么会是一个笑,一个苦?
应该怎样读?
2、指名朗读。
3、教师指导
4、学生小组合作讨论头脑风暴和数字推理。
5、教师指导。
6、小组合作讨论谁做对了?
7、教师指导。
三、品读故事园
1、生朗读课文:
从敲击木酒桶到听诊器的发明
2、指导朗读
3、从故事中领悟了什么道理?
四、感悟智慧树
1、朗读课文。
2、体会思维的重要性。
3、指名说一说。
4、号召学生要进行深入思考,学会举一反三。
五、完成训练谷和拓展营
1、学生小组合作完成1题
2、教师指导。
3、学生小组合作完成作文构思内容。
4、教师点拨。
5、学生思考拓展营的内容。
6、教师点拨。
六、总结世界著名的物理学家劳厄曾说过。
“重要的不是获得知识,而是发展思维能力。
教育无非是一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下的东西。
”
笛卡尔说:
“我思故我在。
”
第三课“光盘行动”我能行
教学目标:
情感态度和价值观:
1、激发学生读书的欲望,懂得有价值的书是一生的财富。
2、通过阅读名人书趣,养成爱读书的习惯。
能力与知识:
1、制作读书卡,收集关于读书的格言。
2、交流读书的体会。
教学重点:
激发学生读书的欲望,懂得有价值的书是一生的财富。
教学难点:
通过阅读名人书趣,养成爱读书的习惯。
教学过程:
一、问号屋
1、教师说:
算一算,如果我们每个人每天节约一粒粮食,全班每天可以节约多少粮食?
全校学生每天可以节约多少粮食?
2、学生展开讨论。
3、师点拨。
4、学生自读毛主席的“光盘行动”
5、师点拨。
二、互动场1、学生小组合作,进行调查。
2、、教师指导。
三、品读故事园1、生自读课文:
爱惜粮食的好小猪
2、指导朗读
3、从故事中领悟了什么道理?
4、教师点拨
四、感悟智慧树
1、朗读课文。
2、体会爱惜粮食的重要性。
3、指名说一说。
4、号召学生要从现在做起、从生活习惯做起,从细微处做起、从节约粮食做起,争做节约粮食的传播者、实践者、示范者。
五、完成训练谷和拓展营
1、小组合作,完成“光盘行动”我能做到。
2、让学生设计一条“光盘行动”宣传标语。
3、小组合作完成拓展营的内容。
4、教师指导。
六、总结
光盘,是对农民劳动一年最好的赞赏和肯定。
请大家积极行动起来,光盘,从我做起。
第四课学科学不迷信
教学目标:
情感态度和价值观
1、教育学生相信科学破除迷信。
2、引导学生用科学知识武装自己的头脑。
知识与能力
1、要求学生掌握科学知识破除迷信。
2、用科学知识解释一些现象。
教学重点:
引导学生用科学知识武装自己的头脑。
教学难点:
要求学生掌握科学知识破除迷信。
教学过程:
一、激趣导入在古代,人们缺乏科学知识,对许多自然现象无法解释,特别是在遭遇灾难无法抵御时,就会把这些现象神秘化加以推崇形成了迷信。
二、说一说
1、你周围有哪些迷信现象?
2、这些迷信活动会产生哪些危害?
三、故事园讲一讲迷信的故事,请同学说一说你明白了什么?
四、小实验
步骤:
1、准备一把塑料玩具刀或一根筷子、一盆碱水和一张用姜黄染料染过的黄色裱纸。
2、把小刀或筷子浸没在碱水中。
3、用小刀或筷子去戳黄色裱纸,小刀或筷子只要一碰到黄色裱纸,就会出现红色的“血迹”了。
五、拓展营
揭开迷信说法的面纱
1、流星可以预兆吉凶。
科学真相:
流星是宇宙中大大小小的星际物质,当它接近地球空气层跌落时产生高热融化,大部分被烧毁,很少掉下来,掉下来的叫陨石。
2、左眼跳财,右眼跳灾。
科学真相:
眼皮跳主要是因为眼睛疲劳,或者是前一天没有休息好,引起眼睛周围的肌肉收缩。
3、打喷嚏是因为有人在背后说坏话。
科学真相:
打喷嚏是一种人体保护呼吸器官的自然动作。
在人的鼻腔里,有许多神经分布着。
当酸、辣气味或冷空气、饭粒等吸到鼻腔,刺激鼻黏膜时,这些神经很快地把“消息”报告给大脑。
管理呼吸的神经就活动起来,接着猛然一喷——,这样,即使有东西进入鼻腔,也会被喷出来,不致进入呼吸器官。
六、总结:
迷信是盲目、愚昧的表现,科学是破除迷信的有力武器。
我们只有学科学、信科学,用科学的眼光看待事物,用科学的方法研究事物,才能提高辨析能力,戳穿迷信的鬼把戏。
第五课尊重生命,善待动物
教学目标:
情感态度和价值观
教育学生尊重生命,善待动物。
知识与能力
1、让学生认清人、动物和自然不可分割的连带关系。
2、了解我国动物的生存现状。
教学重点:
让学生认清人、动物和自然不可分割的连带关系。
教学难点:
了解我国动物的生存现状。
教学过程:
一、导言动物是人类的朋友。
地球上没有了动物,就如蓝天没有了白云;没有了动物,人类将变得孤单!
我们是同一个星球上的一家人,我们的生命应该是平等的。
善待动物,就是善待我们自己!
因为有了它们,我们的地球才会丰富多彩!
二、互动场
1、指名说出动物的名字。
2、小组合作完成动物生活习性的表格。
三、品读故事园
1、生自读课文:
观鸟和须“关鸟”。
2、指导朗读。
3、从故事中领悟了什么道理?
4、教师点拨。
四、感悟智慧树
1、朗读课文。
2、体会保护动物的重要性。
3、指名说一说。
4、号召学生要尊重生命,善待动物。
五、完成训练谷和拓展营1、小组合作,完成1题和2题。
2、让学生设计一条“尊重生命,善待动物”宣传标语。
3、小组合作完成拓展营的内容。
4、教师指导。
七、总结:
汤玛斯·艾奎纳说过:
“一个对动物残忍的人,也会变得对人类残忍。
”圣雄甘地说:
“一个国家的道德是否伟大,可以从其对动物的态度看出。
”
第六课改变我的想法
教学目标:
情感态度和价值观:
1、教育学生珍爱生命。
2、懂得遇到危险时,要保持稳定、冷静。
知识与能力:
1、初步了解地震来临前一些反常的自然现象。
2、掌握地震中应对和自救的方法。
教学重点:
初步了解地震来临前一些反常的自然现象。
教学难点:
懂得遇到危险时,要保持稳定、冷静。
掌握地震中应对和自救的方法。
教学过程:
一、提问导入
1、2008年5月12日,我国四川汶川发生了里氏多少级的大地震?
2、汶川大地震给当地的人们带来哪些危害?
3、你知道古今中外还发生过哪些大地震?
二、大家猜一猜动物,填一填谚语。
震前动物有前兆,密切监视最重要。
骡马--不进圈,老鼠成群往外逃。
-飞上树猪乱拱,-不下水狗狂叫。
冬眠--早出洞,--家鸽不回巢。
--竖耳蹦又撞,--惊慌水面跳。
家家户户细观察,综合异常做预报。
以上是地震前反常的自然现象。
三、故事园讲述《废墟中的我》。
说一说有何感想?
四、讲一讲地震应对方法。
五、大家一起来做一做自救演练。
步骤:
(1)教室里。
(2)楼房内。
(3)平房里。
六、总结:
地震不可避免,但我们要懂得从地震中逃生。
只有懂得一些地震知识,才能急中生智、随机应变,绝处逢生。
第七课我心中的“偶像”教学目标:
情感态度和价值观1、教育学生懂得爱护大自然,爱护动物和植物。
2、知道人类和其它生物的关系密切。
知识与能力:
1、初步了解生态平衡现象。
2、了解有趣的生物链。
教学重点:
知道人类和其它生物的关系密切。
教学难点:
教育学生懂得爱护大自然,爱护动物和植物。
教学过程:
一、激趣导入植物、动物和微生物使我们生活的星球——地球,有了奇幻美妙的生命景象。
它们同人类一样也是地球上的一分子,也是地球上的生命体,它们有各自生活的习性。
这些生命体构成了大大小小的生态系统。
二、动手制作地球上各种各样的生物都是人类的朋友。
你感兴趣的植物和动物是什么呢?
先做两张资料卡,再和大家交流分享。
交流:
资料卡中的植物和动物是依靠什么生活在地球上的?
它们的生存与我们有什么关系?
三、故事园讲述《有趣的生物链》《白头鹰的故事》。
说一说:
听了这两个故事对你有何启示?
四、参照“智慧树”中的图,将上述的生物链绘画出来。
画一画
鼠——蛇——鹰——免——草——狐树木——昆虫——鸟——土地
五、总结:
地球上一切生物都不可能是孤立存在的,它们一定会受到各种环境的影响,其中也包括它们自身之间。
我们应该根据规律合理地利用各种生物资源,保护人类的生存环境。
人类为了自身的生存,绝对没有任何理由去剥夺其他生物生存的权利。
第八课我是绿色小卫士
教学目标:
情感态度和价值观1、使学生懂得人类承担着保护生态环境的责任。
2、增强环保意识争做绿色小卫士。
知识与能力:
1、知道保护环境的重要性。
2、了解我国公民的生态道德行为标准的内容。
教学重点:
知道保护环境的重要性。
了解我国公民的生态道德行为标准的内容。
教学难点:
使学生懂得人类承担着保护生态环境的责任。
增强环保意识争做绿色小卫士。
教学过程:
一、激趣导入蓝天、白云、绿地、清新的空气,美好的环境让我们向往。
下面,让我们运用全身的感官,去感受一下身边的环境。
看一看,天空的颜色是——听一听,周围的声音有——摸一摸,校园的树干上——查一查,今天的空气指数是——我们还可以用什么办法感受身边的环境呢?
简单记下来。
二、说一说奥运会环保标志的构思和它蕴涵的意义
三、故事园
讲述故事〈〈小鱼又开心了〉〉。
听了这个故事,你有何感想?
四、解读〈〈我国公民的生态道德行为标准〉〉
五、讨论:
(一)下面这些环保小要求,你们家做得如何?
选择一个“是”可以得10分,看看你们家得了几分?
1、我们家不使用一次性木筷子和一交性杯子[]
2、我们家使用的洗衣粉是不含磷的。
[]
3、我们家使用的是无氟冰箱。
[]
4、我们家使用的是节能灯具。
[]
5、我上学,爸爸、妈妈上班都是步行或骑自行[]
6、我们家购物时使用布袋,少用或不用塑料袋[]
7、我们家的垃圾都是分类投放的。
[]
8、我们家洗衣服的水还用来冲厕所。
[]
(二)在环境保护方面,你们一家人还有哪些好的做法呢?
找一找,找出一条加10分。
(1)
(2)算一算,你们家在环境保护方面能得——分。
通过这次测评,你的感受是————————。
六、总结:
蓝天白云、绿树红花,清新的空气让人心情舒畅。
江河湖海、溪流古井,哺育了美丽的生命。
让我们行动起来,争做绿色小卫士吧!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生命教育 生命 教育 教案 新四上