肇东市综合职业教育中心.docx
- 文档编号:24834232
- 上传时间:2023-06-01
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:24.63KB
肇东市综合职业教育中心.docx
《肇东市综合职业教育中心.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《肇东市综合职业教育中心.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
肇东市综合职业教育中心
肇东市综合职业教育中心
学校教育质量年度报告(2018年)
1.学校情况………………………………………………3
2.学校发展……………………………………………4
3.质量保障措施……………………………………………………7
4.校企合作……………………………………………………12
5.社会贡献…………………………………………………………12
6.举办者履责………………………………………………………13
7.特色创新…………………………………………………14
8.主要问题和改进措施………………………………………15
2018年度肇东市
综合职业教育中心学校教育质量年度报告
1.学校情况
1.1学校概况
肇东市职业教育中心始建于1994年,是全省首批成立的21所综合职教中心之一。
融黑龙江广播电视大学肇东分校、成人中专、农技高中、职业高中为一体,形成一个班子,一支队伍,一套设施,多层次、多规格、多形式的办学格局。
学校原占地面积19700
平方米,建筑面积10700平方米,下设校办、党办、工会、团委、计财科、学生科、教务处等28个科室,是省级重点中等职业学校,连续多年,学校被评为省地市先进办学单位、地级文明单位标兵、黑龙江省科教兴省成果单位和黑龙江省创新教育实验学校,2015年被省教育厅评为先进集体。
2012年,市委、市政府决定重建职教中心,经过漫长的6年时间,至2018年下学期,新校舍已经建成,学校于2018年搬迁至新校园。
几年来学校上下努力克服困难,办学工作并没有停滞不前,特别是近两年拆迁期间,学校与教体局想方设法,采取委托培养的方式,把1095名中职学生安排在第二、四、九中学接受中职教育,学历教育招生形势良好。
建校23年来,肇东市综合职业教育中心为肇东市培养了数以万计的落地型人才,得到了社会的认可。
1.2学生情况。
截止至2018年8月31日,全校共有职业高中各专业学生1285名。
学生结构从来源看:
城市的占40%,乡镇农村占60%;从专业看:
汽修类专业人数占学生总人数的6.5%,计算机类占51%,电算化会计占20%,旅游服务与管理占13%,美术绘画占7.5%;学生的巩固率能达到95%。
今年学校毕业生人数567。
1.3教师队伍。
学校现有教职工111人,专任教师103人,文化课教师58人,占教师52%。
双师型教师19人,高级教师31人,职称比例28%,比生师比21:
1、教师本科以上学历96人占比93.2%、硕士以上学历比例1.4%。
教师数量较去年下降4.3个百分点。
1.4设施设备。
由于学校在建,学校现有三个实训基地均为校外实习基地,其中汽修类专业现有实训楼一栋面积2820平米,实习实训设备300余台套,实习工位50余个,设备总值1220万元。
可以进行整车检测、四轮定位、二级维护、整车烤漆喷涂等实训。
计算机实训基地有实训室3个,共有微机240台,可提供200人实习训练。
电算化会计实训基地占地面积近300平方米,有设备25台套,可提供24个工位同时训练。
我校内实训楼建设及设备购置项目已经通过产教融合项目上报黑龙江省教育厅,项目投资2700万,省教育厅计划于2019年予以实施。
2.学生发展
2.1学生素质
充分发挥学校的办学功能,加快职业教育培训的步伐,为市域经济和社会发展培养大批应用型的专业人才是我校的办学宗旨。
学校无小事,处处是教育,我们秉承“崇尚科学、以德育人”的校训,已形成良好的“博学、多才、务实、创新”的学风。
坚定不移的面向全市城乡广泛的开展了学历教育、职业教育、继续教育、终生教育。
遵循教育教学规律、为国家建设贡献应有的热量和能力是肇东职业教育中心永恒的主题。
学校开设了《职业生涯规划》、《职业道德与法律》政治课程,加强学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面素质。
把学生的价值观教育、创新能力培养、实践能力提高相结合。
大力培养学生良好的道德情操、高雅的业余爱好和团队协作精神。
能够到人文素质与职业技能并重。
要培养出“既具有过硬的专业知识和岗位技能,又具备远大的个人理想和良好的道德风尚”的中职毕业生,
2.2在校体验
2017年7月,学校对2016级秋季入学的一年级学生共发放调查问卷482份,主要从理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度进行调查,回收了470份调查问卷,回收率达到97.5%。
其中理论学习满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的90.3%;专业学习满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的85.2%;实习实训满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的数的84.2%。
2.3资助情况
学校认真贯彻落实中等职业学校国家助学金管理暂行办法和免学费政策文件精神,结合我校实际情况,始终把国家助学金发放工作和免学费工作摆在管理的重要位置上。
中职学生全部实现免学费,2016年助学金情况是,高二学生76人,高一64人,秋季金额140000元,市助学管理中心已经审批通过,待资金到账银行发放。
2.4就业质量
2018年7月毕业生数是567人,就业人数135人,就业率40.7%,对口就业率92.90%。
其中加工制造类就业率100%,交通运输类93.58%,信息技术类96.30%。
初次就业起薪平均为1000元。
2.5职业发展。
随着用人单位对人才的能力要求越来越重视,促使学校在进行人才培养时更加注重学生的综合素质的提高;尤其要求学生能“一人多岗、一岗多能”。
在教育教学中,学校根据教学大纲、技能标准以及合作单位的企业文化、员工素质规范等要求,合理制定实施教学计划,熟悉并掌握相关专业一系列课程的理论与实践技能,让学生步入单位后能尽快适应单位对员工的要求。
通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力,来培养职业岗位迁移能力。
基础知识是创新创业的基石,培养自己的学习能力是关键,让学生意识到重要的不是知识本身,而是如何获取知识和获取知识的能力,这样才能促进学生可持续的职业发展,增强学生在社会上的生存能力和竞争能力。
毕业生实习就业前均接受就业和创业指导,同时还进行艰苦奋斗、吃苦耐劳精神和安全观的教育,以便学生能够尽快适应岗位的要求。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整。
学校研究企业对人才的需求,摒弃以往“小而全”的办学理念,在特色专业上下功夫。
细化专业方向,加强对老专业改造,做强传统专业,做精优势专业。
将计算机应用专业做大做强,结合师资校情,不贪多,围绕计算机专业优势快速形成规模和影响。
3.2教育教学改革。
根据学校的实际情况及教育教学要求,设置了以下公共基础课程:
数学、语文、英语、体育、健康、礼仪、政治。
分别在职高一年的第一学期和第二学期开设,每门课开设每周2学时。
而在计算机与汽修两个专业的课程设置上,也分别设有公共专业基础课,依据教学安排进行课时设置。
计算机专业基础课程包括:
计算机应用基础、文字录入、计算机网络;汽修专业基础课程包括:
机械基础、电工电子、机械制图、汽车材料;分别在职高一年的第一学期和第二学期开设,每门课程根据教学计划设置不同的课时。
专业的设置上我们坚持就业就是专业设置的导向合理的设置,三年制职高专业为:
计算机应用与维修、旅游服务与管理、电算化会计、汽车运用与维修、美术与绘画。
随着职业教育的深入开展,教育对象、教学内容和工作任务越来越趋向于更专业化和技能化。
教师队伍原有的知识结构和专业积累很多已不适应社会需求,跟不上社会步伐,即迫切需要整体上的快速转变,迅速提高,更需要快速培养一批新的专业骨干和领头人。
学校在继续加强专业教师队伍、技术教师队伍、管理人员队伍和教研人员队伍这四支队伍建设的基础上结合实际,采取各种有效措施进行师资队伍的教育提高。
开展岗位练兵和技能竞赛,举办公开课、优秀课评比赛,举办优秀课、优秀教研成果展等活动,调动全体教师钻研业务,提高工作能力。
开展培训。
按专业选送优秀教师到教育部和省教育厅举办的“双师型”教师培训班学习,向各类大专院校,相关企业选送相关教师进行学习深造和实践锻炼。
根据专业设置和教师知识结构需要,聘请相关的专家学者来校进行金融、贸易、国际形势和就业等方面的报告讲座,进一步开阔视野,更新观念。
用教师队伍整体素质的提高带动教育教学质量的提高,带动整体办学水平的提高;通过打造一支过得硬、叫得响、能实践、善应变的优秀教师团队,使职教中心各项工作再上一个新的台阶。
学校选用国家教育部颁发的中等职业学校的配套教材。
在教学中根据学生的层次选取教材内容。
教师不仅要会选用教材,还要善用教材资源,还能不断探索新的教学理念和人才培养模式,合理开发课程。
根据每个循环的教学经验和教学条件编写适合我校学生状态和教学环境的校本教材。
3.3教师培养培训
学校高度重视教师培养,组织并鼓励教师积极参加各种教学培训活动,提高教师队伍综合素质和“双师”水平。
近3年来共有36人次教师参加了国家、省级骨干教师培训及其它培训,教师学习了新思想、新技术、新材料、新技能,专业理论水平和动手实践能力得到提升。
更新了教学理念,增长了实战经验,提升了教学能力,促进了教师共同进步。
3.4规范管理情况
学生能不能学到本领,将来能不能顺利就业,学校将来能不能招到生,很大程度上取决于我们对学生的管理。
学校始终把对学生的管理摆在重要的位置,全面加强对学生的课堂管理、纪律管理、成绩管理、业余时间管理和安全管理。
规定的课时必须上满,设置的科目必须考试及格,所有的出勤、考试、违纪等都要有记载,有结论,对学习成绩优秀、表现突出的要给予奖励,以真正树立良好风尚,做到对学生、对家长、对社会负责。
虽然我们的学生不在校本部上课,但是在这三所学校的学生班主任全部由我校教师担任,教学副校长教务处领导每天不定期查课,检查教师、学生上课状态,对不认真上课的教师提出批评,对不认真学习的学生进行批评教育,严重的进行量化考核扣分处理。
教研组长组织本组教师每周五进行一次业务学习,强制教师提高自身业务素质。
教务处每月检查一次教师教案、听课笔记、业务学习、批改作业等。
通过检查规范教师的日常业务,并对检查情况在教师会上公布,促进教师努力工作。
学校树立整洁优美、充满活力的新职教形象。
一如既往地搞好学校的净化美化、绿化亮化,达到干净整洁,优美宁静;大力开展丰富多彩的校内活动,组织开展好乒乓球竞赛、歌咏比赛、演讲比赛等各种活动,丰富教职员工的精神生活;积极参与上级和市内的各项活动以及市本级和举办的各类活动,该组队的组队,能派人的派人,以特定的方式展示肇东职教中心的新的形象和风貌。
3.5德育工作情况。
德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。
因此,学校始终把德育工作摆在重要位置,开齐德育必修课,时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育课的顺利实施。
坚持“以德育创新为动力,以行为养成教育为核心,根据《中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》开设4门德育课,《职业生涯规划》《职业道德与法律》《职业健康与安全教育》《礼仪修养》。
加强校园环境建设,发挥校园文化显性育人功能。
重视校园人文景观的建设,校园整体设计,突出自己的特色,在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。
形成了肇东市综合职业教育中心特色的办学方向及校训、校风、教风、学风。
增强师生对校园精神的认同感和自豪感,从而增强凝聚力和向心力。
为进一步推动德育教育工作开展,增强德育时代感,提高德育工作的针对性和实效性,在各校同步开展了以“新时代中职学生文明风采”为主题的系列竞赛活动。
升旗活动是我校的一项常规德育活动。
学校制定了详实活动方案,成立了国旗护卫队,以活动为载体,以德育为核心强调全体同学人人参与,给每一个同学展示的机会,使学生的精神风貌焕然一新。
加强团组织建设,建立健全了团组织机构,以培养青年学生成才为落脚点,提高广大团员的业务和思想素质,努力提高团员青年学生思想道德素质,树立正确的人生观、价值观。
学校每年都举办“高举团旗跟党走”系列活动,纪念“12.9”活动,通过爱国主义教育活动,展示学生的身体素质和校园文化活动,提高广大同学参与活动的积极性,打造了一个健康生活,快乐学习,阳光运动的平台。
3.6党建情况。
在上级党委的正确领导下,紧紧围绕“两学一做”教育活动深入贯彻学习新时代新思想,全面推进学校党的思想建设,组织建设和作风建设,通过各种形式,把深入十九大报告落到实处,持续不断的对党员进行理论武装,使党员真正成为事业发展的带头人。
各党支部充分发挥战斗堡垒作用,共产党员要发挥模范带头作用,使党组织建设更富有时代气息,富有实际成效。
加强思想政治工作,继续开展思想政治工作“三创一建活动”,把全校教工的思想统一到跨越式发展的旗帜下。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果。
学校先后与辰龙汽修、金源电脑学校等企业签定校企合作协议,现已成为多家企业人才培养和员工培训基地。
学校借助企业的资源优势,弥补专业课教学的不足,加速了“双师型”师资队伍的建设。
组织学生赴基地参加阶段性实习,培养了学生的吃苦耐劳精神,增强了学生的岗位适应能力,使学生在实践中学习,学习中实践。
4.2学生实习情况。
多年来我校一直实行“教学-实训实习-安置”一体化,辰龙汽修,曙光驾校,大连海军职工大学等多家企业和部门建立了长期人才培养合作关系或签订了实习、就业合作协议。
建立了教、学、做一体化人才培养模式。
确保今年我校毕业生上岗实习。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养。
学校合理利用信息化教学手段与教学资源,采用不同的教学组织形式,选择适当的教学方法,提升自身的教学语言魅力,让课堂充满活力,真正让学生“动”起来,享受到学习的乐趣,从而变“要我学”为“我要学”,学有收获。
教学既讲求效率,更追求效果,真正让每一位学生都能有所得,有所成,毕业生都能有一技之长,得到用人单位、家长和社会的一致好评。
5.2社会服务
学校充分利用专业师资和设备的有利优势,积极开展各类的短期培训工作。
按照六部委“农民工技能培训阳光工程”规划,市政府将职教中心定为“阳光工程”培训基地和再就业培训基地,近两年,学校积极聘请各类专业教师,先后组织月嫂培训班、家政服务班3期,培训人员340名;为提高农机合作社技术人员水平,培训大型农用机械操作人员两期100名;立足平安肇东建设,组织保安人员培训班2期,共培训199名;落实阳光工程政策,培训乡村旅游员80名;培训农副产品加工100人。
全年共培训各类技术人员819名,现已全部上岗到位,服务于全市的各大企业、机关单位。
6.举办者履责
6.1经费。
学校把贯彻落实教育经费保障机制,采取公开透明的民主管理形式,减少一切不必要的开支,尽最大的能力,投资于教育教学和学校环境建设。
加强固定资产管理,严防集体财产流失。
建立健全固定资产帐薄,新增固定资产要及时登记入帐,因工作需要存放在个人手中的学校财产,工作变动时必须移交回学校。
对学校固定资产每年盘查一次,切实做到帐物相符,严防集体财产流失。
规范财经制度,严肃财经纪律,做到有计划支出,确保教育经费收支平衡,为学校教育事业发展提供经费保障。
严格执行财经制度,做到收支两条线,严格控制差旅费和招待费支出,实行年度限额管理制度,努力做到节约、压缩开支。
严禁挤占挪用代收代支资金,保障学校正常运转。
严格遵守教育局财务管理要求,坚持实行收支两条线,坚持校长一支笔审批和“双签制”,认真做好财务公开,自觉接受教师和教代会的监督。
6.2政策措施。
学校是拥有独立法人的事业单位,自主设置和调整学科、专业,制定教学计划、选编教材、组织实施教学活动,开展科学研究、技术开发和社会服务。
加强制度建设,强化重点目标考核。
科学的考核机制是衡量教工的一把标尺,有能力的干部在工作上不怕量化,在重点问题上不怕亮相。
学校在继续执行教职工考评办法的同时,各科室、建立健全各项制度,每个人都制订工作目标和任务,层层分解任务,细化指标,强化责任。
学校采取措施加大考核力度,坚持在一线工作中考核,在实践中考察,在困难面前考验的原则。
年底评优评模让政绩说话,让结果说话。
通过科学的考核让吃苦的干部不吃亏,让实干的干部得实惠,让重效的干部受重用,让有为的干部有地位。
让制度说话,把学校工作从人治到“法”治,从而提高了学校管理和办学水平。
7.特色创新
随着事业的发展,由于原有职教中心校园面积小,办学条件差,空间有限,设备陈旧,为加快我市职业教育发展,原学校已经不能满足教学要求,2011年肇东市政府决定异地重建职教中心,然而,因为种种原因,工程项目屡屡推迟,由于没有校舍,肇东职教中心的中职办学连续停滞几年,肇东市职业教育发展已经远远落后于兄弟院校,面对这些困难,职教中心领导班子和全体教师清醒的认识到,学校清醒的认识到,如果再一味的等靠要,必将错过职业教育发展的大好形势,将成为肇东职业教育发展史上的罪人,为此,学校领导上下奔走,地市有关领导亲自到我市督导,经教体局局长办公会多次研究决定,2015年秋季我市扩大了职教中心中职教育招生规模,截至2018年7月,肇东职教中心学校共录取会计电算化、计算机应用、汽车运用与维修、旅游服务与管理、美术绘画五个专业学生共1285人。
这些学生大部分暂时委托在二中、四中、九中学习,高一学生在本校学习。
经过三年多的实践摸索,形成了文化课由委托学校教师上课,专业课由职教中心专业教师和外聘教师上课,实习实训到工厂、店铺、企业实践操作,学校监督的办学模式,对在校学生实行目标教育,优化专业设置,打造精品专业,以就业为导向,加强校企合作,产教融合,按学生的意愿,根据学生的自身特点和学业的实际情况,加大职业技术课的授课量,实行分层教学,进行因材施教、因人施教、因趣施教、因需施教。
充分发挥我市劳动密集型企业对技能型人才需求多的优势,利用现有的职业教育资源,同福和制药、中粮生化、岳泰饲料、成福集团、大庄园肉业等有实力的企业搞好校企联合办学,订单培养。
根据行业专业技术特点,面对社会需求,按照优势互补,校企联谊联姻,合作创新,共赢共进的原则,搞好职业教育学校和相关企业的对接。
学校在培训时间、专业设置、师资配备等方面要满足企业所需,满足岗位需要。
部分企业的劳动力岗前培训和技术升级等培训工作委托给我校,实现校企真正的嫁接,促使产学、工学紧密结合,形成教育教学和社会企业资源共享、普惠多赢,实现了教育资源共享,走出了一条自己的发展之路,创新之路。
实践证明,历史的车轮滚滚向前,时代潮流奔流不息,历史从来不会青睐懈怠者、徘徊者、畏惧者,只能眷顾那些奋进者、拼搏者、勇敢者。
8.主要问题和改进措施
一是与地方经济发展结合还不够紧密。
学生知识和培养很多都是在边缘范围或是肤浅层次,没有完全深入进去,我市亿元以上大项目大企业20多家,中粮集团、伊利乳业、希望饲料、天津宝迪等企业需要我们的配合服务,还没有真正与他们实现联合;我市“一奶三肉”畜牧业发展已经形成规模,形成气候,畜牧兽医、饲料技术等培训迟迟没有开展起来。
二是各大企业和用人单位“双证”准入制度还未落实,只重视毕业证,忽视职业技能证书,给职业技能培训带来一定的影响。
三是专业技术教师队伍亟待提高。
学校现有教师队伍班底还是在电大、职高老班底,需要补充学校发展急需的专业技术人员因人事体制问题不能及时补充到教师队伍,造成专业技术型教师严重缺乏,师资队伍结构性失衡问题突出,教师老龄化、知识陈旧化严重。
缺少集专业理论教学和实训教学于一体的“双师型”、“一体化”专业教师。
四是社会对职教认识不足,岗位适应性培训和专门政策性培训,有政府组织和协调容易开展,面向社会青年待业者的专业技能培训,需公众认识和社会认可,我们在认真地做品牌、做信誉、做声望的同时,明显感到社会认识不够,很多家长宁肯花钱让孩子读完大学在家待业,也不肯参加职教培训后就业。
对于上述问题,我们学校必须加大办学力度,提高办学质量,安置好学生就业,要大力度加强舆论宣传力度,让全社会认可、支持职业教育。
要充分利用广播、电视、网络和其它大众媒体,大张旗鼓地宣传职业教育在建设和谐发达、生态文明新肇东中的重要地位和作用,宣传优秀技能人才和高素质劳动者在社会主义现代化建设中的先进事迹,宣传职业教育的先进典型和成功经验,引导人们树立新的求学观、择业观和成才观,在全市形成关心、重视和支持职业教育发展的良好氛围,全力推进我市职业教育的健康、快速发展。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 肇东市 综合 职业教育 中心