七年级备课组工作计划.docx
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七年级备课组工作计划
七年级备课组工作计划
【范文一:
七年级英语备课组工作计划】
本学期,我们初一英语组全体老师将团结一致,以备课组为单位制订以下计划:
一、本学期的指导思想:
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、突出学生主体,尊重个体差异;
3、采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
4、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生现状
1、有些学生平时学习成绩较佳,但考试总是心慌,临场发挥欠佳。
在设计每一课时,要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”。
在愉快的、情感融洽的氛围中,激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索,通过观察比较,分析思索,逐步深化自己的认识程度,并从中提高自己的认识能力和技巧。
2、两极分化开始出现,尾巴开始拉大。
教师要热情关心帮助学生克服心理障碍,点燃学生进取的火花,动之以情,晓之以理,树立他们的自信心。
同时指导帮助,对差生进行个别谈话,帮助他们找出暂时落后的原因,帮助他们制定计划,指导学习方法,具体辅导基础知识。
三、工作目标
1、在日常教学中打好语法基础,强化听说读写练习,
2、创造教师启动,师生互动,学生主动的共同发展课堂,全面提高学生的听、说、读写能力。
3、面向全体学生,争取教学目的周周清而获得点面丰收。
工作中心:
分层次教学,夯实基础。
四、工作内容:
1、统一制定教学计划,统一教学内容和进度。
2、周四按时参加小组集体备课,一起发挥集体智慧,集体讨论下单元的教学内容及重难点,在汇集大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言,真正实现资源共享。
3、课余时间我们将相互帮助,巩固课件制作技能,实现课课有课件,从而加快上课进程,提高上课的效率。
4、认真完成每一堂课,热情辅导学生,指导学生预习、复习和完成作业,有针对性批阅和讲评作业。
5、按教务处要求,出好每一份试卷;积极组织学生参加学校各类考试。
6、积极参加校内外教研活动,积极为中学部网站提供素材,积极配合教研组活动,在完成教学任务的同时,我们备课组成员将认真学习教学新方法,提高业务水平。
同时加紧教学研究实现课后反思,多写教学感想和教学论文。
我们将继续提高自身素质,包括听、说、读、写能力,多和兄弟学校加强联系,虚心学习,吸取他们的精华,达到共同进步。
【范文二:
七年级数学备课组工作计划】
一、指导思想
坚持教育为学生服务的宗旨,着眼于学生的终身发展,切实做到从学生实际出发,挖掘学生的学习潜能,以突出学生的个性及特点,创设有助于学生自主学习的问题情境,努力引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。
关注学生的个体差异,有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展。
在教师间实现资源共享,促进教师的创新意识,开展个性化教学,提高课堂效率。
二、工作目标
1、以学生为本。
备课组以学生的实际为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。
2、组织各位教师认真学习新课标,以适应新形势的需要,同时抓好平时的课堂教学,课后作业的批改,学生的学习跟踪,备课组活动和集体备课。
每个星期二,定时进行七年级数学备课组的集体备课活动,大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。
如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点,如何提高我们七年级的数学成绩上我们讨论的最终目的。
3、认真学习“教学六认真”和教师考核条例。
4、群策群力各尽所能且分工合作,鼓励老师根据本班实际情况自编题。
科组活动时安排一定时间让经验较丰富的各位老师介绍经验,指导教学工作,相互虚心学习,借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平,并强调二次备课,提高课堂教学效率。
5、组织好同级组互相听课、互相学习、每位老师一学期至少听20节,工作不满三年的新教师至少听40节,鼓励随堂听课,尤其是对新教师的听课指导。
科组根据情况积极开展示范课,让老师有机会学习、提高。
6、发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的持久性,以达到提高课堂教学效率的目的。
总之,这个学期,七年级数学备课组要按照学校的要求,认真备课,认真上课,认真批改作业,认真培优扶差,在教学上有比较大的进步,出色地完成学校的工作任务。
三、注意的问题
1、注重学生的活动、学习过程,知识的形成过程,即重心前移。
注意评价的方式方法。
2、在教学活动中,鼓励学生思维的多样性,避免评价的统一性。
3、注重教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。
4、关注学生对知识技能的理解与应用;
5、鼓励学生使用计算器处理复杂数据,注重其他课程资源的开发与利用。
6、认真做好镇江市督导室对我校调研的准备工作。
四、校内公开课安排表:
(略)
【范文三:
七年级语文备课组计划】
为了更好地服务于语文教学,不断提高语文教师备课的质量,更好地为学生服务,七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划:
七年级备课组成员有。
备课组成员在同一个办公室办公,便于互相交流学习。
语文备课本着合作互助的原则,集大成者服务于教案,但同时也不局限教师个人的备课风格。
根据河大版语文教材的特点,根据《新课程标准》对语文教学的要求,根据《学科说明》的相关说明,根据备课组成员的教学优势,本学期七年级语文备课设计如下。
一、现代文课文备课以作为主备课人。
现代文课文在语文教材中占有相当的绝对的优势。
教材中精选了现代文课文,含金量很大。
在现代文备课中,包含很多语文基本技能和基础知识。
每课都要体现三维目标:
知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
知识与技能。
在这里要体现语文的基础知识和基本技能。
如生字词的识记和应用;重点句子和优美句子的理解及仿写句子能力;重点段落和优美段落的赏析;对课文的整体感知能力。
过程与方法。
教学过程要体现以学生为主体的教学模式,无论哪一个教学步骤都要关注学生。
注重学生的课堂信息反馈,教师及时给与回应。
在我校推行“小组活动型”教学模式,在备课中要充分体现。
情感态度价值观。
语文是一门极具情感的学科,在此要体现学科特点,结合具体课文给学生积极的情感教育。
让学生在语文课堂不仅学得到语文知识也受到美的熏陶,体现大语文的先进时代理念。
当然在备课中要遵循循序渐进的原则,结合学生的认知特点和心理年龄特点,即备课不仅备教材还要备学生。
现代文备课可以结合课文和学生的实际情况,备精讲课文,略讲课文,自读辅导课文。
二、文言文和古诗词备课以作为主备课人。
文言文和古诗词在语文语文教材中也占有一定地位,七年级学生初步接触文言文,所以文言文大多比较浅显。
文言文和古诗词是语文的精华,经过历史淘金保留至今,所以很有学习的必要。
七年级文言文教学要培养学生的兴趣及语感,当然每课也要体现三维目标:
知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
知识与技能。
文言文教学要让学生识记和理解一定的文言词汇,尤其是对实词的学习。
这便于提高学生的文言文阅读能力。
对文言句子的教学,不要仅限于让学生背会为止,应教会学生对文言句子的翻译能力。
如直译法、意译法。
让学生用方法去学习,用方法提高能力。
在串通课文的基础上,再进行整体感知和深入点的理解。
过程与方法。
七年级学生刚接触文言文,在学习过程中教师可以多做讲解,悉心辅导。
关于文言文的学习方法和能力要逐步体现逐步实施,不要急于求成。
当然也可以结合实际情况,发挥小组学习模式的优点,让学生互动探究学习。
情感态度价值观。
文言文中蕴含着很多高尚的情感,在教学中要善于挖掘,也要善于结合时代和社会的特征,有效地对学生进行情感熏陶。
语文教材中精选了很多名篇:
《论语》等,在备课中也要体现背诵的基本功。
三、写作实践、综合活动、口语交际以作为主备课人。
写作实践是令很多语文教师困惑的语文教学部分。
为了便于教学,教材进行了精心设计。
写作实践的安排贴近单元课文和实际生活。
写作实践的难度在于这是学生语文能力的综合运用和体现,所以在备课中要全面考虑,但又不能面面俱到,应有所侧重。
紧密结合单元教学,体现单元教学的语文技能。
很多语文教师认为作文是写出来的,所以作文课就是学生写写写。
其实这样做是很让学生为难的,如同大海捞针。
写作实践的备课同样需要三维目标:
知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
知识与技能。
写作实践的技能是综合性的,要结合单元学习提炼浓缩语文技能,让学生明白在这次作文中应运用什么技能或是如何写作。
当然重点要体现出来。
如第一单元,侧重培养学生的想象力,只要学生想象丰富,那就是一篇达标的作文。
过程与方法。
教师一定把有关的知识点帮学生捋清晰,然后辅导学生写作。
这个过程不是模式化的,结合学生的具体情况因材施教。
如有的学生需要例文,有的学生需要题纲式的辅导,有的学生需要提示思维思路,教师可以巡回辅导。
情感态度价值观。
作文教学不同于课文教学,作文的情感蕴含在学生的作文里。
因此在写作之前要帮助学生酝酿情感,“诗言志”,要让学生明白自己想要表达或抒发什么样的情感,从而在写作过程中亲身体验美的情感。
作文很注重真情实感,让学生做个生活的有心人,培养学生的情商。
综合活动和口语交际能够提高学生的语文能力,在备课中体现可操作性,体现趣味性,当然也要能体现语文的技能。
当然课外阅读也是语文教学的一部分,备课组成员共同合作,从众多的阅读文章中精选好的文章,对学生进行知识的拓宽。
团队的力量是无穷的,备课组成员团结协作携手并肩,语文备课的内容一定丰富多彩。
在相互的学习中每个人都会有收获的。
【范文四:
七年级历史备课组工作计划】
本学期七年级历史备课组工作总体思路是:
认真贯彻落实学校教务处、年级组对学科备课组工作的各项要求;强化历史教学研究,提高全组老师的教研水平和教学能力,大幅度提升教学质量。
一、工作目标:
1、深入学习新课程标准,认真钻研教材。
2、转变教学观点,树立教学是为学生终身发展服务的思想。
3、优化教学情景,激发学生的学习兴趣。
4、开展课堂教研活动,提高课堂教学效益。
5、向45分钟课堂要质量。
二、具体措施:
1、每周三上午进行集体活动,学习新课程标准,集体备课,探讨教学上的问题。
2、统一教学进度,统一各单元的重点、难点,制定难点的突破措施。
3、每单元进行单元总结分析。
各单元教师安排如下:
第一单元孙经权
第二单元朱金龙
第三单元孙经权、朱金龙
总结分析:
(1)哪些知识学生掌握比较好,哪些知识掌握比较差,主要存在什么问题。
(2)提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。
4、认真做好常规教学工作(备课、上课、批改作业、课后活动等)。
5、开展互相学习、取长补短的听课活动,按学校工作计划规定,本学期每人听课不少于10节。
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- 年级 备课 工作计划