七下古代诗歌五首《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗》导学案.docx

七下古代诗歌五首《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗》导学案.docx

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七下古代诗歌五首《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗》导学案

⑵会当凌绝顶

⑶飞来峰上千寻塔

4.古诗文默写。

①《望岳》中描绘泰山巍峨高大的诗句是：

，。

②《登飞来峰》中借景物描写来蕴含哲理的诗句是，。

”

【合作探究】

5.⑴《望岳》这首诗描写了怎样的景象？

表达了诗人什么情感？

⑵赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。

6.«登飞来峰»这首诗突出飞来峰怎样的特点？

这样写的用意何在？

【反馈检测】

7.写出下面诗句的意思。

（6分）

①造化钟神秀，阴阳割昏晓。

②不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

8.阅读王安石《登飞来峰》这首诗，找出分析不当的一项（　）（2分）

A．首句紧扣诗题下笔，点明了地点，并用“千寻”二字言其高。

B．第二句通过听说鸡鸣时，在塔上可见到旭日东升的具体描写，进一步突出飞来山上“千寻塔”之高。

C．前两句在铺垫的基础上，诗人自然地流露出，不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在最高层的深刻哲理。

D．这是一首哲理诗，诗人用形象生动的语言从抽象的情境中自然提炼出深奥的哲理。

9.阅读下面这首诗，完成诗后习题。

（7分）

《望岳》

[唐]杜甫

岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决呲入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

①这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。

全诗紧扣题目中的望字展开，热情赞美了泰山的气势和的景色。

（2分）

②这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。

请简要分析“割”字好在何处？

（2分）

③品析“会当凌绝顶，一览众山小”所蕴涵的人生哲理。

（3分）

《游山西村》导学案

陆游

【学习目标】

1.能够正确诵读、翻译词句。

2.理解诗中所叙写的内容，能用手语和书面语的形式说出诗的大意。

3.感悟诗的意境。

1若许：

如果这样。

2闲乘月：

有空闲时趁着月光前来。

　　⑩无时：

没有一定的时间，即随时。

叩（kòu）门：

敲门。

【课前导学】

一、学法指导：

学习古诗词，重在读。

译读——翻译字词

吟读——想象画面

品读——体悟情感

一、通过多种方式，了解陆游的有关资料。

三、解释下列词语：

1．腊酒：

2．足鸡豚（tún）：

豚：

足：

3．山重水复：

4．柳暗花明：

5．箫鼓：

6．追随：

7．春社：

8．古风存：

9．若许：

10．闲乘月：

11．无时：

12．叩（kòu）门：

三、翻译这首诗，并说出来。

四．朗读、背诵诗歌。

【课堂探究】

1.吟读诗句，结合适中的叙写内容，说一说：

你从诗句中读出了诗人怎样的心情？

2.品读诗歌，结合诗人游山西材的所见所闻，展开想象，描绘诗人春日出游，在农家做客的经历。

（写出村民的热情好客、优美的景物、淳朴的风土人情）

草长莺飞，春光明媚。

对于诗人陆游来说,这是一个美好日子……

3.在这样一个美好的春日，诗人在历经“山重水复”让人怀疑无路可走的困惑之后，却又“柳暗花明”，意外地欣赏到一番优美的风光。

这是一种败中获胜、绝处逢生的喜悦，体现在诗中就是哪一句话？

生活中处处如此，当我们感到困惑时，总会突然见到希望。

你能举出一两件这样的例子跟大家分享一下吗？

【课后练习】

一、阅读《游山西村》完成下面的练习。

1．写农村一片富足景象，农家朴实好客句子：

。

2．不仅反映诗人对前途所抱希望，也说出了世间事物消长变化的哲理性诗句：

。

描绘南宋农村风俗画的句子：

。

3．对这首诗赏析有误的一项是：

（）

A．这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。

B．颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。

C．颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。

作者于赞美中含蓄地表达批判之意。

D．全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。

二、阅读陆游的《游山西村》，按要求回答问题：

1．古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？

2．颔联描写了怎样的情景？

在现实生活中有何意义？

答：

3.尾联表达了诗人怎样的感情？

《己亥杂诗》导学案

一、学习目标

1、背诵全诗。

2、体会作者的思想感情。

二、自主学习

熟读全诗，思考下列内容。

1、走进作者

龚自珍，代，家，家，这首诗选自。

2、了解题目：

《己亥杂诗》是诗人辞官后的诗集，作于公元1839年，按干支纪年这年为己亥年，故称。

这年作者因为厌恶仕途，辞官返杭，后因迎接家眷，又往返一次，在往返的途中，写了315首绝句。

这里选的是第五首。

3、解释重点词语

浩荡：

吟鞭：

落红：

三、合作探究

1、这首诗中的离愁一词直接点明了诗人时的心境。

“”一词则写出了愁思的无穷无尽。

2、你从前两句诗中读出诗人离京时怎样的心境？

3、请赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”（翻译、修辞、情感三方面赏析）

四、巩固提高

1、许多离退休老人自发组织为社会公共事业服务，发挥自己的余热。

我们热情歌颂他们：

，。

2、“落红不是无情物，化作春泥更护花”表明了诗人的志向，你从中受到什么启发呢？

《登幽州台歌》导学案参考答案：

1.《登幽州台歌》为我们描绘了一幅怎样的画面？

作者孤独地站在幽州台上，仰首责问苍天。

大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。

2.“前不见古人，后不见来者”表现了诗人怎样的人生感慨？

表现了诗人生不逢时的境遇，怀才不遇的苦闷心情。

3、诗人为什么“独怆然而涕下”，“独”字有什么作用？

诗人想到宇宙浩大，个人渺小，更生不逢时，怀才不遇，内心无限感慨，涕泪纵横。

“独”字，正是诗人寂寞、凄凉、苦闷的心境。

4、从这首诗中你看到一个怎样的陈子昂？

用几句话描绘你感受到的诗人的形象。

我看到一个沉思的陈子昂。

我看到一个为自己不能实现人生价值而怆然涕下的陈子昂；我看见一个有着积极的人生追求，渴望实现自身价值的陈子昂。

5.这首诗的主题是什么？

这首诗通过写登临幽州台的所见所感，抒发作者怀才不遇、寂寞无聊的愁苦情怀。

课堂练习：

一、按要求填写。

1、诗歌中抒发诗人对明君的渴望之情的诗句是：

前不见来者，后不见古人。

2、诗歌中抒发诗人怀才不遇，悲伤凄凉的诗句是：

独怆然而涕下。

3、下列对这首诗歌的理解，不正确的一项是（C）

A、这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的人生悲歌。

B、一二句的“古人”和“来者”都是指礼贤下士，任人唯贤的明君和贤臣。

C、诗人通过书写登楼远眺，凭今吊古的感慨，抒发了乐观积极的思想感情。

D、第三句登楼远眺，写空间的辽阔无限和感叹生命的短暂。

4、下列对这首诗的理解，不正确的一项是（A）

A、一、二句俯仰古今，既写出时间的绵长，又表现了诗人要承前启后干一番事业的抱负。

B、前两句缅怀古人，感慨自己生不逢时，期待来者，感慨自己怀才不遇。

C、第四句用一个“独”字，渲染了诗人心中不可名状的孤独悲凉之感。

D、后两句把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，是个人显得渺小孤寂，从而营造出一种苍茫孤独的意境。